《分工与合作》教案

《学会分工与合作》

抚宁区大新寨学区南寨小学张海娇

一、教材分析

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本着这一原则，我安排了“学会分工与合作”的教学，目的是通过此教学，引导学生明确分工合作的方法，通过实际的活动，切身体验分工与合作的意义，掌握分工合作的技巧，深化对分工与合作方法的理解，增强合作意识，提高学习效率。

二、学情分析

三年级学生受年龄和学识的限制，对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握。所以，希望通过本节课，让学生主动参与，亲自实践，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

三、教学目标

1.知识与技能目标：通过案例分析、并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。

2.过程与方法目标：通过帮助开展游戏活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。

教学重点：通过实践活动，学会分工与合作的方法。

教学难点：学会怎样合理的分工与合作才能提高活动效率。

四、教学方法

教学方法：

1.教师演示和学生练习相结，合充分尊重学生。

2.探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

3.课前搜集资料《蚂蚁分工明确高度协作收获食物》。

学习方法：

1.自主探究与小组合作相结合。

2.学生谈自已的事例。

五、教学过程

（一）游戏引入

1.游戏规则:

（1）用双手系红领巾

（2）用单手系红领巾

游戏后，请学生谈谈自己的感受

2.师：大家都发现了双手系红领巾更容易一些,这个游戏告诉我们什么呢？相信看了下面的视频你会有所收获。（播放视频《蚂蚁搭桥分工合作》）学生观看视频。

3.深化认识

师：同学们，看完了这个视频，你最想说什么呢？

生1：蚂蚁真厉害，他们能自己搭成桥。

生2：它们很团结！……

师：那你知道小小的蚂蚁连接两根断了的竹竿来使其它同伴通过，靠的是什么呢？

师：对，靠的是合作。你能说说什么是合作吗？（简单说，合作就是大家共同努力完成一件事情。）

师：那为什么要合作呢？（个人的力量是有限的，集体的力量是强大的；有些事情一个人完成不了等）

师：你的生活中都有哪些事情需要合作呢？（生谈自己生活的事例）

（1）值日的时候需要合作。

（2）上课讨论的时候需要合作。

（3）美术课做手工有时候需要合作。……

师总结：你们在值日的时候是怎样做的？组长分配任务，大家完成自己的任务，这是什么？这是分工。还有呢？大家要互相配合。每个人都希望把教室打扫得干干净净这是什么？这是目标一致。再加上共同努力，做到了以上几点合作就可能成功了。

（二）在活动中体会

1.查生字比赛

过渡语：同学们，我们刚才明确了分工的重要性，那么我们想再来进行一项比赛。老师这里有九个生僻字，看那个小组在规定时间内尽可能多的查出这几个字的读音。

炜琨珝昱祎摒蹴囫

2.学生组内讨论：如何分工合作，才能更快完成这项工作。

3生分工合作，完成任务。

4.教师组织学生谈合作的感受。

同学们，你们看，当我们有了明确的分工，大家在规定的时间内查的生字越来越多，收获也越来越大了。

（三）运用到综合实践中

我们本次的综合实践活动将以“端午节”为主题，那么，请同学们想一想在活动中大家该怎样分工与合作呢？

1.出示此次分工合作中出现的问题；

2.课件出示讨论目标：在分工合作中应注意什么？

3.学生分组讨论分工注意事项；

4.小组之间交流自己的想法；

5.全班同学集体交流汇报；

6.教师根据学生的交流、讨论板书：

目标一致、分工合理、扬长避短、齐心协力

（四）教师总结提升

要合作完成一项任务，小组成员必须做到目标一致；要根据每个成员的特长分工，分工要做到具体明确；在活动中要经常交流沟通。最后，老师还给大家带来了一个故事，希望大家后会有一个新的认识。

天冷了，年迈的富翁坐在火炉旁取暖。熊熊的火焰照耀着富翁肥胖的脸庞。富翁觉得身上发燥，脸上发烧。炉火太旺了。

富翁环顾四周，怎么四个佣人只来了三个？那三个佣人告诉富翁，另一个佣人向管家请假了。

要吃午饭了，富翁头晕得怎么也站不起来。医生赶赶来。富翁高烧达39.4℃。医生说，这是炉火温度过高造成的。

在富翁弥留之际，医生问富翁：“这么多佣人为什么不把座椅往后挪一挪，离炉火远点？”

富翁艰难地告诉医生：“不能怪他们。他们是有分工的，今天分管把椅子

往后挪的佣人请假没来。”

这样愚蠢的富翁在我们的现实生活中当然不存在!在我们戏笑富翁之余应该得到怎样的启示呢？只有分工，没有合作的团体迟早是要瓦解的!

六、板书设计

学会分工与合作

目标一致

分工合理

扬长避短

齐心协力

七、教学反思

在上本节课之前，我认真备课，精心准备课件资料，基本实现了教学目标，教学效果也比较好。上课时是以游戏进入新课，所以一开始课堂气氛十分活跃，孩子们纷纷发表看法。

课上，我又利用听视频、谈感想、分组讨论等多种教学方法，使学生都积极地投入到课堂教学当中，情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中，积极地参与到活动中去，充分的体现了教师的主导地位和学生的主体地位。通过教与学，让学生认识到与人合作的重要性，了解与人合作的技巧，并在日常的生活和学习中加以运用，增强“团队”精神，培养善于合作的良好品质。

但是，本课的教学中还存在着一些不足。比如教师课堂上的激励性评价还应更到位。