语文版2020届九年级下学业水平模拟调研语文试题B卷

语文版2020届九年级下学业水平模拟调研语文试题B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）(2017·杭州模拟) 下列划线字的读音正确的一项是（）
江南的春天是最美的时节，万千花事独领风骚:桃花灼灼，满树的嫣然冲破冬的藩篱，靓得没心没肺；樱花灿灿，成片的娇羞战胜心底的懦弱，旺得锲而不舍。

垂丝海棠清丽又妩媚，柔蔓披风，姿态怜人，尽显娉娉婷婷、小鸟依人的娇嗔；紫藤萝花纯真而透彻，轰轰烈烈，潇潇洒洒，极尽叱咤风云、睥睨天下的豪迈……她们诠释着美丽的属性，展现无尽的绚烂。

A . pān qìchēn chà
B . fān qìzhēn zhà
C . pān qièzhēn chà
D . fān qièchēn zhà
2. （2分） (2016七上·邵阳期末) 下列词语书写正确的一项是（）
A . 俗不可奈煞费苦心名付其实索然无味
B . 趾高气扬身名狼籍心有余悸人情事故
C . 萍水相缝兴高采烈认劳认怨销声匿迹
D . 猝不及防棱角分明司空见惯心血来潮
3. （2分）下列划线的成语使用有误的一项是（）
A . 对于那些电子设备，最重要的一点是你要自始至终都掌握控制权。

B . 我正兴致勃勃地看着足球比赛，突然“啪”的一声，停电了。

C . 张景因为德高望重而获得全票支持成为下一届的校学生会主席。

D . 同桌上课总是全神贯注，从不开小差。

4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）
A . 柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。

B . 焦裕禄虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们传颂。

C . 由于这篇文章，使我们认识到吸烟的害处有多大。

D . 教孩子面对挫折，并人失败中取得教训，是现代教育中极关键重要的课题。

5. （2分） (2016九上·南昌期中) 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。

这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。

______________。

A . 由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。

B . “苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。

C . 心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。

D . 正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。

6. （2分）下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）
A . 林黛玉——葬花．焚诗
B . 诸葛亮——草船借箭．借东风
C . 鲁智深——醉打蒋门神
D . 孙悟空——三借芭蕉扇
二、默写 (共1题；共8分)
7. （8分）填补下列名句的空缺。

①怀旧空吟闻笛赋，________ 。

②先天下之忧而忧，________ 。

③________，飞鸟相与还。

④________，愁云惨淡万里凝。

⑤《登幽州台歌》写出空间辽阔无垠，诗人孤单悲苦心绪的句子：
“________，________ ”。

⑥江西投巨资加强保障性住房建设，实现了“住有所居”。

如果杜甫再生，就大可不必感慨“________，________ ”。

（用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答）
三、名著导读 (共1题；共6分)
8. （6分）(2017·杭州模拟) 文学常识和名著阅读。

（1）
阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。

优秀的作家总能在他们的作品中塑造出个性鲜明的人物形象：如________（国别）作家契诃夫在《变色龙》中塑造的奥楚蔑洛夫，成为了“变色龙”的典范；英国的莎士比亚在戏剧《________》中成功地塑造了机智、勇敢的女主人公鲍西亚，同时，文中的夏洛克已经成为吝啬鬼的形象代表；元末明初施耐庵的《水浒》也为我们塑造的________（人物）经历了误入白虎堂、风雪山神庙、火拼王伦等事件后，从一个循规蹈矩的禁军教头变成了一个侠肝义胆的梁山英雄好汉。

（2）
下面这段话是谁的内心独白，反映出她怎样的个性特点？请结合故事情节谈谈你的理解。

你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？你以为我是一个机器人？——是一架没有感情的机器？能受得了别人把我仅有的一小口面包从我嘴里抢走，把仅有的一滴活命水从我的杯子里泼掉吗？你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！……
四、综合性学习 (共1题；共11分)
9. （11分）班级开展“社会主义核心价值观”综合性学习活动，请你参与。

（1）【拟写标题】请为下面这则新闻拟写一个标题。

（不超过18个字）
为了进一步贯彻落实十八大及十八届三中、四中全会精神，近日，市一中积极开展社会主义核心价值观宣传活动。

该校结合“完美教室”缔造、“书香校园”创建、“高效课堂”建设等工作，充分利用橱窗、黑板报、主题班
会等宣传阵地进行社会主义核心价值观的宣传及“八礼四仪”的品德教育，教育学生要树立正确的人生观、价值观，做一个是非分明、有理想、有道德、有知识、有文化的社会主义人才。

此次活动让广大学生对社会主义核心价值观有了更深刻的理解和体会，取得了较好的学习效果。

（2）【编写标语】为了营造浓厚的宣传氛围，请你完成下面宣传标语，要求句式对称。

践行社会主义核心价值观，________
（3）【展示口语】班级将举办“八礼四仪”演讲比赛，如果你是主持人，开场白你会怎么说？请写在下面，50字左右。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10. （10分） (2017八上·西华期中) 阅读下面一首诗，完成下列小题。

过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（1）“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼等）作简短赏析。

（2）“待到重阳日，还来就菊花”两句流露诗人怎样的思想感情？
六、文言文阅读 (共1题；共26分)
11. （26分） (2017七上·乳山月考) 阅读文言文，回答问题
岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

愈立马良久，谓岛日：“用‘敲’字佳矣。

”遂并辔而归。

留连论诗，与为布衣之交。

（1）解释句中加横线的词
①始欲着“推”字________
②时时引手作推敲之势________
③时韩愈吏部权就兆________
④炼之未定________
⑤岛具对所得诗句云云________
（2）翻译下列句子
①左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

②留连论诗，与为布衣之交
（3）请用最简炼的语言概括这篇短文的主要内容。

（4）结合具体的语言环境，阐述“敲”字比“推”字好的理由（不少于两点）
（5）这篇文章的内容给你哪些启示（不少于心不3条）
（6）从文中韩愈对待贾岛的态度上，可以看出韩愈是怎样一个人
七、现代文阅读 (共2题；共33分)
12. （17分）比较阅读下文，完成后面的题。

揭秘雪崩
1999年2月的一天，几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着，大雪映衬着他们潇洒的身影，就像在雪上纷飞的燕子。

突然，“咔嚓”一声异响，紧接着一团雪雾从身后冲了下来，很快埋没了他们的身影。

他们从自我陶醉中惊醒过来：雪崩!可是一切都已经晚了。

雪雾卷起他们向前狂奔，冲起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越来越多，速度越来越快，途中的森林带试图阻挡这狂奔的雪龙，但几乎所有与雪流交锋的树木都凄惨地断裂了。

森林带之后是一些居民房，居民们没有来得及离开房子，就连同房子一起被奔流的雪卷走。

沿途4千米的狭长地带一片狼藉，树木、村落、农田、电线……无一幸免。

这次雪崩的时速达到了250千米，所具有的能量可以达到l04一l05兆焦耳。

如果人不幸被它碰上，仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过一样。

雪崩的发生好像很偶然，它什么时候发生，在什么地方发生，很难捉摸。

好像一片雪花的落地，或者在山上说话声音大点都会引发雪崩，上述阿尔卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打扰了大雪的宁静，因而引发了那突如其来的
灾难。

雪崩真的是那么不可预料吗?其实雪崩也是有条件的，雪崩选择的山坡坡度一般在25～45°。

若山坡过陡，冰雪会因为重力作用而频繁下滑，不容易堆积在山坡上形成较厚的雪层，若山坡坡度过低，雪层没有下滑的动力，也无法形成雪崩。

雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线。

根据这些山坡和路线分布的区域，人们可以划出山上相对危险的区域和相对安全的区域。

雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关。

雪和冰都是粘弹性的物质，就是说，雪和冰都会随着它们所承负重量的增加而慢慢变形，—般情况下，冰雪是不容易发生断裂的。

由于雪崩难以预料，因此对它的预报就显得尤为重要。

寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。

利用断层成像技术，人们可以确定冰雪变化的微结构，并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来。

这些信息可以确定某处是否会形成断层而引发雪崩。

找到薄弱环节后，人们可以用炸药破坏这些薄弱环节，免得它以后酿成大患。

如今，人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率，这种有效的方式叫做“最近的邻居”，它是建立在对过去统计数据认真观察的基础上的。

例如某一天，我们考察冰雪的某些主要性质以及有代表性的冰雪场地上的天气条件，然后我们回过头来考察过去的最近几十天中，与今天的冰雪和天气状况最相似的某一天，看那天是否发生雪崩。

若那天没有发生雪崩，那么今天也不会发生雪崩；若那天确实发生雪崩，我们就可以找到雪崩的类型和规模，发生在哪一天，是什么因素引发的，然后就可以决定是否要关闭滑雪场和公路。

雪崩虽然可怕，但人们还是能找到对付它的方法。

（1）
第3段除了列数字之外，还使用了什么说明方法？有何作用？
（2）
本文的主要表达方式是说明，而第一自然段则运用了______和______的表达方式，请根据自己的理解，说说第一自然段运用这两种表达方式的作用是什么？
（3）
从本文来看，发生雪崩的两个基本条件是什么？
基本条件一：
基本条件二：
（4）
结合文章内容，下列选项中不符合文意的是（）
A . 断层成像技术成为预报雪崩的关键技术。

B . 山坡坡度小是雪层堆积从而造成雪崩的重要原因。

C . 炸药破坏薄弱环节可有效预防雪崩。

D . 与历史情况对照的统计学方法“最近的邻居”一直是预防预报雪崩的高效方法。

13. （16分） (2017七下·阳江期中) 阅读下面一篇小说，完成后面题目。

少年爱国者
亚米契斯（意大利）
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。

船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。

其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。

两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。

杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。

②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。

领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。

这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。

众人都盯着他看，目光中带着疑问。

有人还走过来与孩子打招呼。

可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。

他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。

③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。

他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。

这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。

正在这时，两三个夫人走进了大厅。

这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！”
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。

他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。

在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。

⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。

他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。

一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。

酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。

一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。

意大利的官员连字都不认识。

⑥“蠢笨的国民！”一个说。

“下等的国民！”一个说。

“强盗……”
⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。

⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。

⑨“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！”
（1）根据小说的情节，以“少年”为陈述对象，完成下列表格。

（2）文章几处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。

（3）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。

①其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。

②大把铜币和银币就像雪一样砸在三个入的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响。

（4）文章以“少年爱国者”为标题有什么作用？请作简要分析？
八、话题作文 (共1题；共5分)
14. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。

有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。

精彩的瞬间，美好的恒久，点亮了我们生命的星空。

还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那眼神、那微笑、
那陪伴、那鼓励……都定格在你的心灵深处。

请以“那时，那________”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案
一、选择题 (共6题；共12分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
二、默写 (共1题；共8分)
7、答案：略
三、名著导读 (共1题；共6分)
8、答案：略
四、综合性学习 (共1题；共11分)
9、答案：略
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10、答案：略
六、文言文阅读 (共1题；共26分)
11、答案：略
七、现代文阅读 (共2题；共33分)
12、答案：略
13、答案：略
八、话题作文 (共1题；共5分)
14、答案：略
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