整合欧美经验的新型教学模式在药理学课堂教学中的应用王来友

收稿日期：２０１２－１０－

１６基金项目：２０１１年广东药学院校级教学改革项目

作者简介：王来友（１９７７－），副教授，曾先后留学于欧美，目前主要从事药理学的教学和科研工作。

整合欧美经验的新型教学模式在药理学课堂教学中的应用

王来友Ａ，

Ｂ，

潘德顺Ａ，潘雪刁Ａ，杨智承Ａ（广东药学院：Ａ．药科学院药理学系；Ｂ．中医药研究院，广东广州　５１０００６

）摘要：目的探讨基于学习小组的学生讲授结合教师评讲的“结合式教学模式”在药理学教学中的效果。方法随机抽取广东药学院２００９级的４个班级共２４８人为实验组，采取结合式教学法；另外同级４个班２５１人为对照组，

采用传统教学法，期末分别对考试成绩和问卷调查进行统计学处理。结果实验组药理学考试优良率为３４．７％，对照组为２０．３％，前者明显高于后者（χ２

＝９．

９６３，Ｐ＜０．０１），两者的及格率分别为９０．７％和８５．７％，其差异无显著性意义（χ２

＝２．

６５２，Ｐ＞０．０５）。问卷调查表明，大多数学生认为结合式教学法加强了他们的自主学习能力，提高了药理学学习兴趣。结论整合了欧美药理学教学模

式的结合式教学模式收到了良好的教学效果，提高了学生综合能力。关键词：药理学；结合式教学模式；学生讲授

中图分类号：Ｇ６４９．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６－２７６９（２０１３）０１－０００６－

０３Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｅｘｐ

ｅｒｉｅｎｃｅｉｎ　Ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　

ＲｅｆｏｒｍＷＡＮＧ　Ｌａｉ－ｙｏｕ１，

２，ＰＡＮ　Ｄｅ－ｓｈｕｎ１，ＰＡＮ　Ｘｕｅ－ｄｉａｏ１，ＹＡＮＧ　Ｚｈｉ－ｃｈｅｎｇ

１

（１．Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ

；２．Ｒｅｓｅａｃｈ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ　

Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ　５１０００６，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　Ｔｏ　ｅｘｐｌｏｒｅ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｆ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　

ｍｏｄｅ　ｔｈａｔ　ｃｏｍｂｉｎｅｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｇｉｖｉｎｇｌｅｃｔｕｒｅｓ　ｂａｓｅｄ　ｓｔｕｄｙ　ｔｅａｍ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｅｒ　ｃｏｍｍｅｎｔ　ｏｎ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｓｔｕｄｙ．Ｍｅｔｈｏｄｓ　Ｆｏｕｒ　ｃｌａｓｓｅｓ　ｉｎｃｌｕ－ｄｉｎｇ　２４８ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｒｅａｄｙ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｗｅｒｅ　ｒａｎｄｏｍｌｙ　

ｄｒａｗｎ　ａｎｄ　ｇｉｖｅｎ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅ　ａｓ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｇｒｏｕｐ，ｔｈｅ　ｐａｒａｌｌｅｌ　ｆｏｕｒ　ｃｌａｓｓｅｓ　ｗｅｒｅ　ｇｉｖｅｎ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓａｓ　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｇｒｏｕｐ．Ｔｈｅｉｒ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｓｃｏｒｅｓ　ａｎｄ　ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ　ｗｅｒｅ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ　ａｎａｌｙ

ｚｅｄ　ａｆｔｅｒｔｈｅ　ｆｉｎａｌ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ．Ｒｅｓｕｌｔｓ　Ｔｈｅ　ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｈｏ　ｐ

ａｓｓｅｄ　ｔｈｅ　ｆｉｎａｌ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｗａｓ９０．７％ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｇｒｏｕｐ　ａｎｄ　８５．７％ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｇｒｏｕｐ（χ２

＝２．６５２，Ｐ＞０．０５）．Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓａ　ｖｅｒｙ　

ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　３４．７％ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｇｒｏｕｐ　ａｎｄ　２０．３％ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｇｒｏｕｐ（χ２

＝９．

９６３，Ｐ＜０．０１）．Ｔｈｅ　ｖａｓｔ　ｍａｊｏｒｉｔｙ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｅｒｅ　ｗｉｌｌｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｃｅｉｖｅ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅ．Ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｔｈｅｙ　ｆｅｌｔ　ｔｈａｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅ　ｗａｓ　ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ　ｔｏ　ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ　ｔｈｅｉｒ　ｉｎ－ｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ａｂｉｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅ　ｈａｖｉｎｇｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ　Ｅｕｒｏｐｅａｎ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ　ｅｎａｂｌｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ａｃｑｕｉｒｅ　ｍｏｒｅ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｉｃａｌ　ｐｒｏ－ｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｅｎｈａｎｃｅ　ｔｈｅｉｒ　ｏｖｅｒａｌｌ　ａｂｉｌｉｔｙ

．Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ；ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｏｄｅｌ；ｓｔｕｄｅｎｔ　ｇｉｖｉｎｇ　ｌｅｃｔｕｒｅ 药理学是药学和医学教育中一门重要的专业必修

课，也是医学与药学、基础医学与临床医学的双重桥梁学科。通过对以往教师完全课堂面授方式进行教学情

况的调查、比较和分析中可以看出，传统的药理学教学模式侧重理论知识传授，课堂教学枯燥，较难调动学生

的学习兴趣和热情［１］

。目前，欧美国家的医学教育模

式越来越注重学生在课堂教学中的主体地位，

并进行·

６·西北医学教育（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐ

ｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ）２０１３年２月第２１卷第１期ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ　ＭＥＤ．ＥＤＵ．Ｆｅｂ．２０１３Ｖｏｌ．２１Ｎｏ．１