勇立潮头打造生态课堂 自主探究培养创新人才——周大战校长带领马坪学校师生走课改之路纪实

中， 座落于冷水滩城 郊的马坪学校 ， 在 硬
件设 施 十 分 落 后 状 况 下 ．闯 出 了 一 条 教 学改革的新路子 ， 创 立了一套独特 的“ 自 主探 究式 ” 课 堂教 学模 式 。 促 进 了师 生 的
种 方 法让 学 生 上 课 不 睡 觉 ：能 不 能 找
到一 种 方 法 让学 生 在 课 内和 课 外 一 样 生
学 习 小组 。同 时 ， 为 保 证课 堂纪 律 而 增 加
课堂教学人员 ． 南一人变为两人 ． 一 人 管 教学 ， 一人 管纪律 ； 二 是 营 造轻 松 和 谐 的
、
在 困境 中潜 心思 考
一
马坪学校创办于 １ ９ ９ ２年 ， 是 一所 底
戏” 般的“ 满 堂灌 ” ， 学 生 极 不 买 账 。于 是 ， 经 过一 番思 想 斗 争 ， 老 师们 认 为 ： 必 须 要 想 方设 法 改 变 课 堂 教 学 方 式 ．真 正 调 动
学 生 课 堂 学 习 的 积 极 性 ，激 发 学 生 的学 习兴 趣 。
子 薄 弱 的农 村 九年 制 学 校 。 现有 学生 ６ ７ ５
人， 教 学班 １ ８个 ， 教职员工 ５ ２人 。 ２ ０ ０ ６
课 堂 氛 围 ．让 学 生 在 自由 活 动 中 快 乐 学
习； 三 是 在 课 堂 内 完 成 学 习任 务 ， 减 轻 学 生 课 业 负 担 。通过 一 个 时 期 的实 践 之 后 ，
百 姓 戏 称 马 坪学 校 为 “ 马跑 ” 学 校 。面 对 这样一个现状 ， 老师们在想 ： 能 不 能 找 到
一
（ １ ） 在 课 改 浪 潮 中摸 索 。２ ０ ０ ６年 下学
教学法” 在 省 内外 名 声 大 振 ， 教研 教 改 成
绩 斐 然 。今 天 ， 在 国 家 新一 轮 课 改 的 大 潮
在这里 ． 人 们 自古 诗 书 教 化 ， 学 风 浓
学 校 的 实 际 情 况 ，选 择 灵 活而 适 用 的 教
学 手段 。
厚， 思 想 激 扬 。早 在 ２ ０世 纪 ９ ０年 代 ， 冷
水滩 人 就 擎起 了 教 育 改 革 的 大旗 ， “ 同 步
课 堂内 ， 学 生 听课 索 然 无 味 ， 昏昏欲 睡 ： 下课铃一响 ． 学 生 冲 出教 室 ． 个 个 生 龙 活 虎。 五 是 社会 声誉 差 。 由于 学 校教 学 质 量 不高， 留不住 学生 ， 教师 也人心 浮动 ， 老
期， 学 校 决 定进 行 课 堂 教 学 改 革试 点 。考
虑 到 小 学 一 年 级 学 生 对 任 何 课 堂 教 学 方 式都感到陌生 ． 可塑性强 ， 且 一 年 级 教 学 内容又相对简单 ， 改革的阻力相对较小 。 于 是 ，找 到 与 周 大 战 校 长 关 系 融 洽 且 又
年 ，周 大 战 校 长 从 地 处 偏 僻 的 高 溪 市 学
校 调 入 马 坪 学 校 任 校 长 。 马 坪 学 校 是 一
老 师 们 感 觉 这 种 课 堂 较 有 成 效 ，就 安 排 他 们 面 向全 校 老 师 上 了 公 开 展 示 课 。但
结果不尽人 意． 老师反映不一 ． 主 要 表 现 在 ：学 生 睡 大 觉 的没 有 了 ，但 开 小 差 多
己 的 机 会 和 平 台 ： 四是 根 据 学 科 特 点 和
是 以工 代 教 、民办 教 师 转 正 和 复 员 军
人， 师资 水 平 参 差 不 齐 。四是 学生 厌 学 现 象 严 重 。当时 的 课 堂 全 是 清一 色 的“ 填 鸭 式” 教学 ， 课 内 与课 外 ， 学 生 状 态 两个 样 。
所 九 年 一 贯 制 学 校 ， 当 时 各 方 面 条 件 都
比较 差 。 一是办学条件差。 学校 只有 两 栋
二、 在 探 索 中不 断 成 长
采 用 什 么 办 法 ，才 能 实 现 上 述 目标
教 学 楼 ，一 栋 简 易 的教 师周 转 房 和 一 栋
简 陋 的 师 生食 堂 。 二 是 学 生 基 础差 。 学 校
④
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周 大 战校 长带 领 马坪 学 校 师 生 走课 改 之路 纪 实
激 流 Fra Baidu bibliotek
挥毫 当得江山助 ， 不 到 潇 湘 岂有 诗 。 在 秀 美 的潇 湘 之 滨 ，一 座 现 代 化 新 城 如 同 一 颗 璀 璨 的 明珠 ， 熠 熠 生 辉 。这 ， 就 是 有着 “ 潇湘第一城 ” 美 誉 的湖 南 永 州 市 冷
大路 上
一
龙 活虎 ；能 不 能 找 到 一 种 方 法 让 学 生 像 喜 欢 网 络 游 戏 一 样 的 喜 欢 上 课 … …追 本 溯 源， 学生厌学的根源就是课 堂上“ 老 师 讲 到底 ． 学 生被 动接 受 ” ， 老师 “ 独角
体做法 ： 一 是 打破 传 统 两 人 一 桌 、 面 向 黑 板 的座 位 编 排 方 式 ，将 学 生分 成若 干 个
有 课 改 意 愿 的一 对 教 师 夫 妇 ，让 他 们 在
小 学 一 年 级 进 行 课 堂 教学 改 革 实 验 。具
共 同 发 展 ，促 进 了教 育 教 学 质 量 的 大 幅
提 高 。就 像 一 只 勇立 潮 头 的帆 船 ， 引 领 着 全 区 中小 学 校 ，奔 跑 在 课 堂 教 学 改 革 的
水滩 区 。
条 件 较 好 的学 生 选 择 到 市 区 学 校 就 读 ．
学 生 发展 为 本 ， 落 实 以学 定 教 的 原 则 ； 二
导 致 学 校 生 源 萎 缩 。 三 是 教 师 结 构 不 合
理 。近 ３ ０余 名 教 职 员 工 中 ． 有 近 三 分 之
一
是 要 遵 循 学 生 身 ｔ ５ 发 展 的 规律 ．采 取 以 活 动 为 主 的 学 习 方 式 ；三 是 以满 足 学 生 的 需 求 为 原 动 力 提 供 学 生 充 分 展 示 自