学习材料
个人学习交流材料
个人学习交流材料个人学习交流材料尊敬的领导和同事们:大家好!我是XXX,非常荣幸能够在这里与大家交流我的学习心得和经验。
学习是每个人成长的基础和动力,我充分认识到个人学习对于个人发展与职业提升的重要性,因此我始终努力将学习作为一项必修课认真对待。
我非常注重多方面的学习,不只局限于工作所需的专业知识,还包括提升自我修养、拓展思维方式和培养多元技能。
在与同事合作的过程中,我常常感受到不同背景和经验的碰撞所带来的启发和学习机会。
通过与他们的交流,我不仅学到了实战经验、项目管理技巧,还更加了解了团队合作的重要性和如何与人沟通合作。
我还积极参加公司组织的各类培训课程,如沟通技巧、领导力和销售技巧等,以丰富自己的知识和能力。
除了公司组织的培训课程,我也非常注重自主学习。
我经常阅读各类专业书籍、行业资讯和研究报告,以了解最新的发展趋势和市场情况。
我还喜欢参加行业研讨会和工作坊,与业内专家和同行进行深入交流,分享经验和见解。
这些自主学习的机会为我提供了更广阔的视野和更深入的理解,使我能够从不同角度思考问题和解决挑战。
学习不仅仅是获取知识,还需要能够将所学应用于实践中。
我非常注重学以致用,通过将所学知识直接应用于工作中,进一步提高自己的能力和素质。
例如,我曾经在项目中学习了新的软件工具,然后将其应用于实际工作中,提高了工作效率和质量。
在工作中遇到问题时,我也会主动学习相关知识,寻找最佳解决方案。
这种实践与学习相结合的方式,使我在工作中能够更好地面对挑战和解决问题。
此外,我也非常重视与他人的学习交流,因为交流能够促进思想碰撞和相互启发。
我喜欢与同事间分享自己学到的知识和经验,也乐于听取他们的反馈和建议。
我相信每个人都有其独特之处,通过交流和分享,我们可以互相借鉴和学习,共同提高。
学习是一个持续的过程,我会始终保持学习的状态,不断提升自己的专业能力和素质。
我希望能够与大家共同学习、共同进步,为公司的发展和个人的成长做出更大的贡献。
党员学习材料专题8篇
党员学习材料专题8篇—WORD版【本文为word版,下载后可修改、打印,如对您有所帮助,请购买,谢谢。
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党员学习材料专题8篇
第一篇:党员学习材料
目前,一些党员干部总觉得才能难有新进步,本质难有新提拔,任务难上新台阶。
这里面缘由良多,而悟性缺乏是个中一个主要缘由。
那么,什么是悟性?为什么要强调进步悟性?如何才干进步悟性?
对悟性的了解,不宜过窄,也不克不及泛化,把它说得玄而又玄,反倒找不到门径了。
依照辞典的分析,悟性的寄义就是对事物了解、剖析、感悟、醒悟的才能。
任务中的悟性,就是总结经历、探究规则、举一反三、触类旁通的才能。
知悟明真理,善悟长才智,能悟奏效益。
悟性如同一个加快器,能缩短党员干部成才的周期,加强任务开展的潜力;悟性就像一把金钥匙,能为我们攻坚克难、迈上更高的任务境界翻开一扇扇门。
“才能缺乏”绝非小事,务必高度注重和有用克制与化解。
面临世情、国情、党情的深入转变,党员干部唯有增强进修,提拔才能,才干顺应情势的需求、开展的要求,这就决议了指导干部既要有全局计谋目光,又要有详细执行才能;既要发扬主观能动性,发明性地展开任务,又要能按规则做事,按顺序做事,科学依法干事创业;既要“规则举
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学习的材料
尊敬的老师,亲爱的同学们:下午好!我非常荣幸地站在这里,首先我要感谢你们给了我展示自我的机会。
别看我两手空空,其实,我带来了两样东西:我左手里握的是自信,右手攥的是希望,我把自信留给自己,把希望寄托在你们手中那支沉甸甸的笔上。
我深知,谦虚是做人的美德,然而面对这么多优秀的竞争对手,我只好学一回卖瓜的王婆了。
来自书香门第的我,自小秉承了父亲的正直与善良,母亲的坚韧和聪慧,少小便陶冶了我独特的人格魅力。
坚韧不拔,咬定青山是我性格的写照,友爱谦和是我的交友之道,不求最好,但求更好是我永恒的人生追求。
时光如白驹过隙,本科的网络学习生活即将结束。
回想起这三年来,有过欢乐,有过痛苦,我不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
大专毕业那年,我虽然还年轻,但是已进入了飞速发展的社会。
作为职业女性必须不断充实、更新知识,提高自己的专业技术水平才能适应社会。
可是,工作和家务已经占去了我的大部分时间,要是再抽出一定的时间脱产学习那就是难上加难。
为此我选择了一种新的教育形式——网络教育。
从此我又一次走进了教室,加入了学习的行列。
经过三年的努力,即将取得本科毕业证书。
为此,我要感谢北大医学网络教育学院,感谢北大的网络教育,感谢老师的辛勤教育和培养。
让我再次感受到了成功的喜悦,网络教育给了我又一次学习的机会,让我在工作紧张、家务繁忙的情况下,做到工作、生活、学习三不误,完成了本科学业。
我不仅从中学到了很多知识,而且也明白了网络教育的重要意义,真正体验到了"人人都有享有终身接受教育的权利"的实际含义。
一,网络教育的组织形式适合成人学习我们是已经参加工作的学员,舍去应酬,忍受工作压力和克服家庭拖累,真正地挤出时间来保证按时到校学习、自学和写作业,需要有坚强的意志和顽强的毅力。
网络教育提倡学员自主地学习,学员入学后根据自己的具体情况,结合教学要求制定符合个人实际的学习计划,学员的学习就是按照这个自己精心设计的、合理的学习计划的基础上、灵活地安排时间及选择合适的学习方式来进行的。
学习总结材料
学习总结材料在学习的过程中,总结是非常重要的一部分。
通过总结,我们可以更好地回顾所学知识,强化记忆,发现问题并进行改进。
以下是我对学习总结材料的一些思考和心得。
一、学习总结的目的和意义学习总结是对所学知识、理论和技能的总结和归纳,旨在加深对学习内容的理解和掌握,同时也是解答自己对学习问题的一种方式。
通过学习总结,我们可以更好地巩固学习成果,培养学习的主动性和积极性,提高学习效果。
二、学习总结的方法和技巧1. 温故知新:学习总结不仅仅是简单地重复学过的知识,更重要的是将知识整合、提炼,形成自己的思维方式和学习方法。
在总结中,可以回顾和复述课堂上老师的讲解,重新整理和解析课堂笔记,并与自己的实际情况结合起来。
2. 深入思考:在总结过程中,可以思考学习过程中的问题和困惑,思考自己的收获和不足之处。
通过深入思考,我们可以找到学习中的薄弱环节,并寻找相应的解决方法。
3. 善于提问:在总结中,可以提出自己的疑问和问题,寻求他人的帮助和意见。
通过提问,我们可以获得更多的学习资源和信息,扩大对知识的了解。
4. 形成规划:学习总结的最终目的是提高学习效果,因此在总结的同时,也要想一想下一步的学习计划和目标。
可以制定一些具体的学习计划,并设定明确的目标,以便更好地实现。
三、学习总结的内容和要点1. 学习过程记录:详细记录自己的学习过程,包括学习时间、学习地点、学习方法和学习效果等。
可以根据这些记录分析自己的学习习惯和强项,以及需要改进的方面。
2. 学习成果总结:总结自己在学习过程中所取得的成绩和收获,总结学习中的重点和难点,让自己对所学知识有更深入的理解。
3. 学习方法反思:反思自己在学习过程中使用的学习方法和技巧的有效性,并尝试调整和改进,寻找更适合自己的学习方式。
4. 学习目标制定:在总结的基础上,制定下一阶段的学习目标和计划,明确自己的学习方向和重点,为下一步的学习做好准备。
四、学习总结的优势和不足1. 优势:通过学习总结,我们可以更好地巩固所学知识,提高学习效果。
教师政治学习内容材料
良好师德的塑造一、敬业, 树立师德形象何为师德?师德即是教师具备的最基本的道德素养。
如: 爱岗敬业、为人师表、诲人不倦等等。
如何敬业?1.敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后;无论是校园内还是校园外;无论是心情好还是心情坏, 都会自主、自觉地意识到:我是教师, 我应该担任这份职业的社会责任和道德责任, 一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2.敬业要有恒心“十年树木, 百年树人”, 教育之路艰巨而漫长, 它不能急功近利, 不能浮躁。
如果能该行, 就该行吧, 如果不能改变现状, 那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务, 全身心地投入教育。
一个学困生, 不是靠一次两次的辅导教育就能转化, 他需要一年、两年的关注、辅导、教育, 甚至更多!3.敬业要有爱心教育要根植于爱。
马卡连柯曾说过: “爱是一种伟大的感情, 它总在创造奇迹、创造新人, 唯有爱, 教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点, 才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事, 它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心, 引起他的思考、关怀与担心。
”, 面对差生, 我们要想: “假如是我的孩子”我舍得放弃吗?面对犯错的孩子, 我们要想: “假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。
这种设身处地, 充满爱的换位做法, 会使问题解决得更好, 更完美.二、豁达, 收获快乐的心灵有这样一个有关佛家禅语的故事, 讲的是一位在山中身居简出的禅师, 一天夜晚, 他碰到一位正要行窃的小偷, 一无所获的小偷慌不择路, 禅师却对他说: “别急, 天上的明月会给你指路的。
”说完, 顺手把自己脱下的外衣也递给了他。
第二天, 禅师在门口发现了小偷送还的外衣, 感慨道: “我终于送了一轮明月给他。
”其实, 对于一个污垢的心灵, 最需的是一轮明月, 为他指路的明月!对于我们的学生在成长过程中所犯下的一些错误, 我们做教师不妨豁达一点, 不妨满怀一颗真挚的爱心, 投一束亲切的目光, 做一个放行的手势, 让他们在老师关爱的目光中温暖内心, 以感悟和省悟。
教师业务学习材料
教师业务学习材料教师业务学习材料范文(精选5篇)教师要提高业务能力,多学习是难免的,因此多看学习资料是有益的。
下面就是学习了,以下是店铺给大家整理的教师业务学习材料(精选5篇),希望对大家有用。
教师业务学习材料篇1一、备课的经验1、备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。
2、在假期中把新学期的课完全备好,要有一个整体的备课框架,然后才上课。
最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3、备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。
广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。
只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。
二、上课的经验4、上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。
开头要激发兴趣,结束要让人回味。
开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。
坚决守时,决不压堂。
5、上课要关心每位学生。
要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。
要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。
6、要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。
7、教学过程的关键是“交流——互动”。
要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。
学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
8、每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。
教师业务学习材料篇2(1)、什么是德育专家?一般来说,好的老师就是那些能摆平班级纪律,控制住差生,并能促使班级学业成绩提高的教师,但作为专家型教师,这还不够,光关注并控制学生的行为是远远不够的,如果你还必须研究学生深层次的思想问题,帮助学生道德的生长,而且你创造了一套行之有效的方法,那么你就成为德育(教育)专家。
在理论中心组上关于《建设更高水平的平安中国》学习交流材料 (2)
在理论中心组上关于《建设更高水平的平安中国》学习交流材料按照会议安排,由我围绕《建设更高水平的平安中国》学习内容分享个人体会。
一、主要内容纵观各国治理实践,如果社会治理跟不上经济发展步伐,各种社会矛盾和问题得不到有效解决,不仅经济发展难以为继,整个社会也可能陷入动荡。
我们要加快推进社会治理现代化,努力建设更高水平的平安中国。
要贯彻好党的群众路线,坚持社会治理为了人民,善于把党的优良传统和新技术新手段结合起来,创新组织群众、发动群众的机制,创新为民谋利、为民办事、为民解忧的机制,让群众的聪明才智成为社会治理创新的不竭源泉。
要加大关系群众切身利益的重点领域执法司法力度,让天更蓝、水更清、空气更清新、食品更安全、交通更顺畅、社会更和谐有序。
要善于把党的领导和我国社会主义制度优势转化为社会治理效能,完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制,打造共建共治共享的社会治理格局。
各级党委政法委要适应矛盾风险跨界性、关联性、穿透性增强的新特点,创新完善平安建设工作协调机制,统筹好政法系统和相关部门的资源力量,形成问题联治、工作联动、平安联创的良好局面。
各地区各部门主要负责同志要落实好平安建设领导责任制,履行好维护一方稳定、守护一方平安的政治责任。
要把市域社会治理现代化作为切入点和突破口,深入推进社区治理创新,构建富有活力和效率的新型基层社会治理体系。
“枫桥经验”发展到今天,最重要的成果和最鲜明的特色就是实现自律和他律、刚性和柔性、治身和治心、人力和科技相统一,要总结推广这一成果。
要大力弘扬社会主义核心价值观,加强思想教育、道德教化,改进见义勇为英雄模范评选表彰工作,让全社会充满正气、正义。
要坚持依法办事,越是疑难复杂问题,越是重大紧急情况,越要用法治思维和法治方式分析解决,为全社会立“明规则”、破“潜规则”,让遵法守纪者扬眉吐气,让违法失德者寸步难行。
要完善基层群众自治机制,调动城乡群众、企事业单位、社会组织自主自治的积极性,打造人人有责、人人尽责的社会治理共同体。
学习工程材料的感想
学习工程材料的感想学习工程材料这门课程,不仅让我对材料科学有了更深入的了解,同时也感受到材料对工程领域的重要性。
在学习过程中,我对材料的种类、性能及其应用有了更全面的认识,也发现了一些问题和挑战。
通过学习工程材料,我认识到材料选择对于工程设计的影响,提升了我对材料的选择和应用能力。
首先,学习工程材料让我了解了材料科学的基本概念和重要性。
材料是工程的基础,不同的材料具有不同的性能和应用。
掌握各种材料的特点和性能,能够更好地应对各种工程问题,提高工程质量和效率。
在学习过程中,我了解了常见的金属、陶瓷、聚合物和复合材料等材料,并学习了它们的制备方法、性能评价和应用。
其次,学习工程材料让我认识到材料选择对工程设计的重要性。
不同的工程需要不同的材料,选择合适的材料可以提高工程的可靠性、安全性和经济性。
比如,在航空航天领域,对材料的要求很高,需要具有轻量化、高强度和耐高温性能的材料。
而在建筑领域,对材料的要求可能更注重耐久性和环境适应性。
通过学习工程材料,我了解了不同材料的优缺点,能够根据工程需求选择合适的材料。
另外,学习工程材料也让我发现了一些材料科学研究的问题和挑战。
现在,随着科技的不断发展,新材料的研究越来越受到重视。
然而,新材料的研究与应用并不是一帆风顺的。
在新材料的开发过程中,需要考虑到诸多因素,如成本、可制备性、性能测试等。
而且,材料的研究也需要多学科的综合知识,如物理学、化学、机械工程等。
通过学习工程材料,我意识到材料科学研究的复杂性和重要性,也明白了需要继续不断学习和探索。
在学习工程材料的过程中,我还收获了一些实践经验和技巧。
比如,在实验课中,我们学习了一些常用的材料测试方法,如拉伸试验、硬度测试等。
通过亲自操作这些实验设备,我更好地理解了材料测试的原理和操作步骤。
此外,我也了解到了一些常见的材料失效问题,如腐蚀、疲劳等,并学习了相应的防护方法和应对措施。
综上所述,学习工程材料让我对材料科学有了更深入的了解和认识。
学习材料
每一节课都会影响学生的生命质量于漪“师者,人之模范也”。
老师就是榜样,就是模范。
老师是非常特殊的职业,要做老师,你的智慧就要像泉水一样喷涌而出;你的思想言行就要能够做别人的榜样。
这个分量很重。
用现在的话说就是:老师要德才兼备。
我想,做老师,首先要传承优秀的中华文化,不管教什么学科,这一点都是非常重要的。
中华优秀文化有很多方面,但基本精神就是“人文精神”。
中华文化第一个特点是“尊重人”,但近来,教育受到“急功近利”、“立竿见影”思想的影响,人们对技能技巧非常重视,而对“人”这个本体却缺乏深刻的领会。
以人为本体、以人为核心,是我们中华文化十分重要的特点,这也就是我们讲的“人文精神”。
我当了一辈子教师,最忧心的是,只看到技能技巧,育分不育人,求学不读书。
这是对孩子的坑害啊!中华文化的第二个特征是对人的修养的重视。
人成为“君子”是需要“修炼”的。
传授知识是教师的应有之义,但是,在传授知识的同时,一定要融入做人的道理,这是中国教育的特点,也是中国文化的特点。
作为教师,我们必须清醒地意识到,教师担负着传承中国优秀文化的重任。
而传承中国优秀文化,我们就要成为一个不辜负国家期望、不辜负人民嘱托的人民教师。
《易经》中有两句话很重要:一句是“天行健,君子以自强不息”。
意即:天道运行刚劲雄健,君子应自觉奋发向上,永不松懈。
第二句是“地势坤,君子以厚德载物”。
即:人要有宽广的胸怀,厚德才能载物。
21世纪的教育变了没有?不管是什么样的市场经济,教育任务还是没有变。
教育是什么?教育就是培养人。
但有时候我们就是把“人”忘掉了,只看到分数,只看到技术技能。
知识、技能技巧只是攀登精神世界的阶梯,不是终极目的,终极的目的只能是人。
当前,首要的目的是培养有一颗中国心的现代文明人。
我们对中华文化有所认识,对事业的价值和意义就会有很深刻的领会,就会激发对事业热爱的感情。
我是语文老师,语文与志士仁人联系在一起,我要感动学生,首先要感动自己,只有发自肺腑的感情才能感染学生。
业务学习材料(5篇)
业务学习材料(5篇)业务学习材料(5篇)业务学习材料范文第1篇关键词:网络教学,基本素养,学会学习,反馈.Internet快速进展,网络教学是Internet应用的一个热门话题.网络教学中的教与学都和传统教学中的教与学有很大的差别,对老师和同学的基本素养也有不同的要求.一,网络教学中同学的基本素养1.学会学习与课堂教学环境下相比,网络学习中同学的最大的不同是具有很大的自主性,他可以选择何时,何地,以何种方式来学习.这是以同学为中心的学习方法,同学具有极大的自由度.伴随着这种自主性的是责任感,同学必需具有动机和自律来完成学习,缺少这两种素养的同学往往很难适应网络课程的学习模式.网络学习曾只应用于具有良好学习技巧的讨论生,专业课程.但是随着网络教学扩展到教育培训的整个领域,而很多同学没能把握相应的学习技巧,结果,网络教学常常面临成果下降,失学率上升的困扰,并难以推广和扩展.要解决这个问题,首先是要教会同学如何学习,学会一些基本的学习技巧,例如时间的支配,目标的制定,进行自我评价等.还有如何有效地使用软件,进行网络搜寻,利用通讯方式如电子邮件,公告板等.一些网络课程中讲到了这些软件的使用,但大多数课程中,需要同学自己学会把握.另外,还要提高同学的动机水平.有些同学厌倦了通常的课堂教学形式,网络课程能使同学感到有些挑战性,并因此大大提高他们的学习动机,关键是同学的参加程度.基本的写作和通讯技巧也是进行网络学习的同学必需具备的,尤其是在小组交互学习中.假如同学表达自己的思想时有障碍,他们就不会习惯用电子邮件,参加争论等.而且,网络学习能供应大量写作,通讯沟通的机会.老师在实践中发觉,积累了大量网络学习阅历的同学学习技巧有明显提高. 网络学习中胜利的同学必需擅长学会学习.当今世界教育的最大难题是信息变化太快,大多数学科领域有大量的新观点,新思路,新方法,计算机和网络的操作方式常常变化,网络教学的性质也常常变化.同学必需擅长调整自己的学习方式来适应这些变化.2.网上交往力量网络学习不仅仅是人机对话,而且是人与人之间跨时空的对话与沟通.通过计算机网络学习,尤其是参加协作式学习,交往的力量与技巧是很重要的.网络学习中的人际环境与实际的人际交往的环境不一样,需要新的交往技巧和行为方式.人们参加网上争论和会议的程度是不同的,一些人常常参与,另一些人只是阅读别人的信息而很少参加争论.参加程度是以下因素作用的结果:(1)个人的拘谨或开放程度.(2)对话题的感爱好程度.(3)对所使用网络软件的适应程度.(4)与系统连接的便利程度.(5)他们的多媒体写作与网上沟通力量.(6)参加的动机程度.这些因素的影响打算着同学是否会参加网上争论.文化背景也是网络教学中的一个重要因素.很多网络课程班包括来自不同国家的同学.实际上,网络教学的一个优势就是世界参加性.然而,每种文化都有自己的社会风格,与其他的文化会有冲突,更不用提宗教和政治的分歧了.同学和老师必需对这些差异很敏感,与他人交往时也要考虑这点.解决这个问题的一个好的方法是鼓舞同学在课程早期细致地争论这些问题.总之,异步交互方式(电子邮件和在线争论)对交往力量的要求比需要即时响应的会议要求低.由于需要时间阅读,起草,异步方式允许学习者肯定时间后再答复,这会使拘谨,有限的通讯技巧,不熟识使用软件等得到了肯定程度的克服.异步方式还允许对信息加以思索,这样会使得争论深思熟虑.3.参加力量近几年已经提出了很多不同的理论和学习模式.尽管这些理论在某些方面与网络学习有关,但很少是特地为网络学习提出的,只有参加理论是个例外.参加理论(KearsleyShneiderman,1998)认为:学习者必需乐观参加意义任务,以便学习.也就说,他们必需进行设计,制定方案,解决问题,进行评价,得出结论,参加争论.参加理论,认为全部的学习应当具有以下三个特征:协作性,基于问题,真实性.协作性意味着同学,老师,课程专家之间通过电子邮件,争论平台,会议进行交互.基于问题意味着同学活动包括完成作业或项目,而不是参与考试,测验.真实性意味着全部的课程材料和活动是现实的,与同学的爱好亲密相关.依据参加理论,一个网络班级应当以大家相互熟悉来开头,通常是要求同学在争论平台上张贴自己的背景介绍.另一种方式是要求同学争论对本门课程的期望和目标.另一个作业可能是要求学会成对地或成组地参加争论一个基本问题,也可能是要求小组中的成员分析一个案例或对一个问题提出解决方法.接下来的作业可能是一个大的设计或分析项目让同学在剩下时间里讨论,并在课程结束时提交上来.参加理论在很多方面是基于学习理论.它支持提倡让同学建立自己学习环境的建构主义.参加理论支持诸如情境学习的观点,另外,它还支持协作学习,小组学习的观点.4.网上礼仪在网上与他人交往需要一些特殊的通讯方式--可被称作网络礼仪,以下是信息高速大路上的一些常用"通用规章":(1)尽量发短消息.人们不喜爱阅读长的电子邮件或争论板上的信息.假如有许多内容要讲,把它分成几个短消息.(2)不要用大写字母,尤其在短消息中.大写字母在网络相当于大声喧哗,就象在通常的争论中大声喧哗一样被视为不礼貌.只有当你想强调某点的时候再用大写.(3)当你回电子邮件或会议通知时最好是开头第一句就给出你的主要观点或结论,这样表达信息不仅醒目,而且简明扼要.(4)当你提到一个网址时,要给出它的URL地址,以便别人可以用到.最好是用可执行方式给出URL地址.(5)在网上争论时切忌使用偏激的或粗俗的话语.正象有些人在个人交往中很得心应手一样,很多人成为网上交往的专家.当然,这意味着不仅仅是理解这些礼仪,还意味着计算机网络对他们是透亮的,他们能全心专注于沟通.一段时间后,很多同学也能达到这种状态.然而,总有些人对网络交互感到不舒适,如何使这些人适应是一个很重要的问题.5.计算机文化对大多数同学来说,必需把握计算机文化与操作使用以便在学习中有效学习.实际上,这对于年长一些的同学(高校生和成人)来说比对于儿童是一个更严峻的挑战,由于后者是在技术社会中成长起来的,好像很简单接受计算机文化.高中同学要求把握基本的计算机应用技巧,如字处理,图象编辑,表格处理,连接Internet,使用E_Mail,网上扫瞄.在高校阶段,同学要求把握某些特地软件的应用,如数学软件,统计软件等.不管是在教育的哪一个阶段,知道如何使用搜寻引擎是进行网络学习的基本技能明显,同学的计算机娴熟程度打算了他们在网络学习中能否胜利.应当考虑网络教学中应当花费多少时间来教计算机技巧.很多中学,高校,组织在课程培训中花大量时间来教计算机文化.然而大多数人是通过自学来获得计算机学问的,因此,同学学习计算机的爱好和对网络文化的理解,适应程度在进行网络教学中是很重要的.总之,要成为一个胜利的网络学习者,取决于一系列因素,包括学会学习的技巧,网上交往力量,参加学习活动,遵守礼仪,把握计算机文化等. 二,网络教学中老师的素养在网络教学中,老师的作用与传统课堂教学中的作用是不一样的.在课堂教学中,老师要向同学传授学问,并使同学对所讲的学问感爱好.而在网络教学中,老师的作用更象一个教练,指导者而不是呈现者,表演者.同学自主性学习的程度提高了,需要老师提高他们学习爱好的程度降低了.信息可来源于数据库或协作学习,指导者不必要成为学问专家.另外,网络课程给老师协作供应了很多机会,小组教学正成为网络教学课程中的一个通用形式.1.交互和参加网络教学中指导者的一个最重要的特点具有很高程度的交互和参加活动.这也意味着与学科专家,同学共同参加设计,进行学习活动.网络课程应当是一些与社会,自然相关的有现实性的作业和项目.要求同学有足够的机会表达自己的观点.可让同学将自己的作业在在线争论平台上,这样每个人都可看到,评论各方面的回答,反应.邮件列表的使用也可达到同样的目的,但是它不能满意累积的争论.尽管供应了网络交互和参加的手段,还应当鼓舞同学参加,这种鼓舞对于网络学习的新手或有大量作业的学习者尤其必要.最有效的方法是使参加成为课程的必需和评分的组成要素.每份作业可通过同学总体参加的程度评分.同学间的交互性可通过同学间的评价,小组作业来提高.在一个不评分的课程或自愿参与的课程中,交互性和参加性主要取决于同学的爱好和需要.假如学习内容好玩和有价值,同学不需要剧烈的动机就能参与.因此,使用有意义的,有现实性的作业在进行教学设计时很关键的.另一个对同学交互性和参加性有影响的因素是指导者的参加程度.假如指导者常常在争论平台消息或通过E_Mail给同学评论,会增加同学对课程的参加度.好的网络教学的一个重要原则就是指导者必需大量参加以使同学也增加参加度.应当指出的是,尽管交互和参加是亲密相关的,但它们并不是一回事.参加是指参与,在场,不包含任何的反馈.例如,很多同学可能参与一个实时会议,只有一小部分具有交互力量.交互是指同学与指导者,与其它同学的对话活动.对话意味着系统对同学的输入或选择有反应,如回答问题和查询结果等.很明显,在网络教学中老师既要有参加,又要有交互.2.反馈老师的一个主要的任务是供应反馈.在网络课程中,老师的反馈通常是以Email的形式进行的,通过Email给同学布置作业,或对作业给出评论.指导者通常是对同学上交的作业评分,然后让同学下载该文件来看评论.抱负的状况是,指导者给每个同学都供应共性化的反馈信息.小组反馈可能会采纳在争论平台上或会议上信息的形式,给出对某一专题或活动的很多人的答案的总结或分析.同学间的相互评价可作为指导者评价的替代或补充.来自同学的评价由于是来自同一层次而不是专家常常会很有关心.然而,同学在评价别人的作业时通常需要细致的指导.由于同学常认为评价应是负面的,很有必要提示同学在评论时要多一些建设性的评价.反馈的准时性也是特别重要的,同学常常急于知道他们的作业是否正确.从教学的角度来看,准时反馈有利于同学改正错误.即使反馈只是简洁通知同学作业已被接受,对于同学来说也有很大的意义.实际上,同学对于网络教学的普遍的埋怨就是他们的作业没有得到准时的反馈.老师应当给作业的反馈留出适当的回旋余地,确保他们达到要求.准时反馈原则也同样适用于同学之间的评价.3.工作量使一门网络课程有高度交互性,给同学供应准时反馈意味着指导者要有很大的工作量.课程的交互程度和参加程度越高,需要老师做的工作越多.组织和指导网络课程需要大量时间,假如一个班级有30个同学,指导者每周对每名同学花费20分钟进行评价,反馈,这就是每周10个小时的工作量,远远大于大多数传统课堂.要知道这只包括与同学的交互,不包括预备课程材料,学习使用软件,解决问题的时间.一种削减工作量的方法是更多地进行同学之间的评价.然而指导者仍需要进行不时的参加.另一个策略是进行小组反馈而不是个人反馈,创建一个FAQ(常常问的问题)人工智能化的解答数据库是处理各种带有普遍性问题的好方法.使用助教是另一个解决方法.总起来说,一个大于30个人的网络班级不是一个指导者就能胜利指导的.在网络教学中用助教,需要他们有上网阅历,他们还有必要进行网络教学的基本技巧训练.同样,他们的工作也需要有指导或课程管理者的监督.考虑以上因素,尽管用助教是一个简洁的方法,但不是处理大量课程的唯一方法.给同学供应反馈的最简单方法是使用多项选择或简答题的测验.实际上,大多数网络测试工具供应自动评分,并在测试完成后,马上给同学生成信息.尽管反馈的准时性达到了,这类测试的成果和反馈有时不会供应有用的学习阅历.尽管简洁测试在某些状况下有效,大多数状况下,使用这种方式意味着网上学习活动的设计的失败.尽管网络教学的工作量很大,由于教学活动可随时随地进行,它还是具有比传统课堂更大的敏捷性.这种敏捷性是进行网络教学的老师的驱动力之一.因此,网络教学的便利性对于老师和同学来说都是很重要的.4.调适与关心调适包括鼓舞同学参与争论和网络会议,确保不会有同学始终占主导,使争论集中于一个话题,总结和分析争论重点.关心意味着给同学供应能关心他们完成作业的信息,在课程进行中提出建议和观点.这些调适与关心行为可以用不同的形式进行.在课程进行初期,老师可以与同学争论这门课的期望和目标,同学的背景,以往的网络学习阅历.当给每个作业评分时,应考虑每个同学所起的作用和背景.在网络会议系统和争论平台中,老师应尽力使同学多参与和相互学习.在小组学习和协作学习中,老师要重点指导如何使同学协同工作,从小组交互中获益.网上班级中实行这些原则,可大大转变老师作用的性质和工作量.这要求老师更多地留意班级中的交互方式,留意同学的需要和每个同学的进度以便促进他们的学习.较少采纳呈现信息的方式而较多重视关心同学发觉信息.5.有效教学有很多因素打算网络教学是否有效.最明显的一个是阅历,包括熟识网络教学的性质和技术,把握课程中应用的系统和软件.例如,有阅历的老师知道如何管理争论平台,他们还必需擅长使用课程中所用到的特定软件工具.由于课程传送工具和网络常常变化,老师必需花费大量时间学习如何使用软件.有效的网络老师需要理解和学习以下技巧:交互,参加,反馈,关心和调适.这些技巧通常是随着老师在网络课程中阅历增长而培育起来的.因此,网络教学实践本身是培育和提高老师网络教学水平的有效途径.对老师有效性的讨论表明:好老师对教学,对本学科领域有很大的热忱,关怀关心同学,乐于尝试新的教学方法和观念,对提高教学质量很感爱好.很多喜爱课堂呈现和与同学个人接触的优秀老师往往对网络教学环境不适应,还有一些好老师对网络教学不感爱好或缺乏必要技巧.6.老师协作正像网络课程给同学供应了很多交互机会一样,他们也会给老师协作带来了可能.尽管通常老师喜爱合作,但在传统课堂环境很难实现.然而网络教学使协作变得简单,协作方式的一个通常的模式是在一节课中有一个客座老师.例如,可在实时会议室或争论平台中邀请某个专家参与.他可以对同学的回答与评论作出反应,很多人情愿免费参与这种活动由于它占用的时间很少,只是在计算机前工作也没有太多的不便.假如时间长的话,可能需要付给肯定的酬劳.预备课程时,主要的老师可找出可能的客座老师并通过Email联系,看他们是否有爱好,假如同意的话,可列出时间表,并请他们预备相关的材料.专家和同学都会觉得这些阅历很好玩和有关心.这不仅使专家能够给同学介绍将来的进展前景,而且还建立起与学校与讨论机构的联系.老师协作的另一种形式是当来自不同的学院的多位老师联合设计与开设一门课程时.来自不同学院的同学可能同时参与该课程获学分,对每位老师也都算工作量的一部分,这种小组教学比前一种更难组织,由于必需取得两个不同学院系所的行政同意.然而这种方法有很多优点,它使得多所院校的学习资源在一门课程中共享,同学可通过与其它学院的学术沟通获益.最终,还有一些通过Email,会议,争论平台的非正式协作.老师常常与作家或讨论人员就他们的工作相互联系,并在教学活动中进行应用.软件开发者常急迫地与使用者沟通,并争论与软件有关的问题和观点.实际上,在网络环境下离开协作是很难胜利的.7.同学评价网络教学中常引起关注的一个问题是对同学成果的评价.老师担忧他们不能正确地评价同学的理解和参加程度.实际上在网络教学中的评价往往比传统课堂环境中的评价更有效.可把全部同学的回答记录下来,供应丰富的数据以供分析.当进行成果评价时,必需考虑同学的参加程度和以往成果.假如学习活动包括争论平台,会议,电子邮件等多种书写形式的作业,可把它们集中放到同学的文件夹中.作业和考试的结果放在同学记录数据库中.业务学习材料范文第2篇一、以德修身,以德立行,以德育人为师者,必先有德。
党员学习材料
学习材料一.对保持共产党员先进性教育活动的认识中国共产党是代表中国先进生产力地发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的政党,保持党的先进性,关系到党和人民群众的鱼水关系能否持之以恒发展下去,关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固,关系到党和人民事业的发达和国家长治久安。
党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。
开展共产党员先进性教育要提高党员素质,加强基层组织,服务人民群众,促进各项工作。
二.党员要保持先进性,首先要实践全心全意为人民服务的宗旨全心全意为人民服务,是我们党的立党之本,执政之本,这是我们党的性质和指导思想所决定的。
全心全意为人民服务是我们共产党员的天职,我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众,带动群众的,从而形成千百人的实践活动。
之所以有些群众对腐败现象深恶痛绝,恰恰是由于我们党内的极个别人背离了“全心全意为人民服务”的宗旨,他们心里装的不是群众,而是用人民赋予的权力为自己捞取好处,以权谋私,最终成为人民的罪人,严重地败坏了党的形象。
从这些腐败分子演变的过程看,一个共同的特点,就是忘记了群众,忘记了党和人民的利益,不能自觉地抵制资产阶级和其它剥削阶级腐朽思想的侵蚀,私欲膨胀,争名夺利,从而引起了群众的强烈不满。
因此,必须引起我们每一个共产党员的深思和警觉。
无论在战争年代,还是改革开放的新形势下,共产党人为人民服务的宗旨是永恒的。
为此我们必须坚持如下三点:首先,要坚持不懈地学习马列主义,毛泽东思想,特别是邓小平理论,以基本理论作为我们行动的指南,要自觉地加强思想改造,清除头脑中非无产阶级思想,努力改造自己的主观世界,真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨,扎扎实实地树立为人民服务的思想。
第二,要脚踏实地地做好本职工作,模范地履行一个共产党员的职责。
无论从事什么工作,都要树立高度的责任心和敬业精神,尽心尽力把工作做好。
一切都要以党和人民利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服华而不实,飘浮虚荣的工作作风,要做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实。
党员学习材料专题8篇
党员学习材料专题8篇第一篇:党员学习材料目前,一些党员干部总觉得才能难有新进步,本质难有新提拔,任务难上新台阶。
这里面缘由良多,而悟性缺乏是个中一个主要缘由。
那么,什么是悟性?为什么要强调进步悟性?如何才干进步悟性?对悟性的了解,不宜过窄,也不克不及泛化,把它说得玄而又玄,反倒找不到门径了。
依照辞典的分析,悟性的寄义就是对事物了解、剖析、感悟、醒悟的才能。
任务中的悟性,就是总结经历、探究规则、举一反三、触类旁通的才能。
知悟明真理,善悟长才智,能悟奏效益。
悟性如同一个加快器,能缩短党员干部成才的周期,加强任务开展的潜力;悟性就像一把金钥匙,能为我们攻坚克难、迈上更高的任务境界翻开一扇扇门。
“才能缺乏”绝非小事,务必高度注重和有用克制与化解。
面临世情、国情、党情的深入转变,党员干部唯有增强进修,提拔才能,才干顺应情势的需求、开展的要求,这就决议了指导干部既要有全局计谋目光,又要有详细执行才能;既要发扬主观能动性,发明性地展开任务,又要能按规则做事,按顺序做事,科学依法干事创业;既要“规则举措”做得超卓,又要“自选举措”做出特征。
没有必然的悟性,只会死搬教条、死守本本,生怕很难发扬效果。
尤其是今日,各类新思维新观念层出不穷,新状况新问题不时涌现。
应对这些“新”,少有成功的经历可资借鉴,少有现成的形式可供参考。
各有各的益处,各有各的坏处,各有各的事理,各有各的风险。
这就需求党员干部勇于打破、勇于立异,擅长用新视角对待新状况,用新伎俩处理新问题,不循序渐进,不沿袭保守,不随声附和。
不然,只能被指导逼着走,被上级催着干,被同事赶着行,形成任务的被动。
而要做到这一点,必需由悟性开端,让悟性为才能提速。
早在1939年,毛泽东同志就讲过:“我们步队里边有一种惊恐,不是经济惊恐,也不是政治惊恐,而是身手惊恐。
”今日,身手惊恐在我们党内仍然存在。
我们有的同志固然学的常识良多,文凭很高,也有必然的“常识内存”,但“高分低能”,对“兵器”不会用、不敢用、不善用的大有人在,如许的人,一旦换了一个岗亭,进入一个新的任务范畴,就莫衷一是、难以顺应了。
自学学习交流材料
自学学习交流材料自学学习交流材料尊敬的老师和同学们:大家好!我很荣幸能够站在这里,与大家分享我个人的自学学习心得和交流经验。
我相信,自学学习是提高个人能力和实现个人目标的一种非常有效的途径。
通过自学学习,我们可以自由选择学习的内容和学习的方式,提高学习效率和学习质量。
自学学习的第一步,是明确学习目标。
只有设定明确的目标,我们才能有针对性地进行学习,避免盲目和漫无目的的学习。
在设定学习目标时,我们需要综合考虑自己的兴趣爱好、职业规划和学习能力等因素。
例如,如果我对计算机编程非常感兴趣,我可以设定学习目标为掌握一门编程语言,并能够独立完成一个小型项目。
目标的明确性有助于我们制定学习计划和衡量学习的进展。
自学学习的第二步,是制定合理的学习计划。
通过制定学习计划,我们可以合理安排学习时间,确保每个学习任务都能得到充分的时间和精力。
学习计划的制定要根据自己的实际情况和学习目标来进行,不可过于追求完美和繁杂。
一个简单而有效的学习计划可以包括每日的学习时间安排、重要的学习任务和学习目标的分解。
自学学习的第三步,是选择合适的学习资源。
互联网已经成为自学学习的最好伙伴,我们可以通过搜索引擎、在线视频和学习平台等渠道获取丰富多样的学习资源。
在选择学习资源时,我们要注意资源的质量和适用性,尽量选择权威可靠、内容全面的学习资源。
此外,我们还可以参考书籍、论文和学术期刊等传统学习资源,以获得更深入的学习体验。
自学学习的第四步,是注重实践和总结。
只有通过实践,我们才能真正理解和掌握所学知识,培养实际操作能力和解决问题的能力。
在实践过程中,我们可能会遇到各种问题和困难,但我们不能气馁和放弃。
坚持下去,总结经验教训,不断改进和提升,才能提高自学学习的效果。
自学学习的第五步,是与他人交流和分享经验。
通过与他人交流和分享经验,我们可以相互学习和进步。
我们可以参加线上或线下的学习群体,与其他自学学习者进行交流,互相分享学习策略和学习心得。
学习材料的性质
学习材料的性质
学习材料是指为学生提供学习内容和学习方法的一种教学资源,它的性质直接
影响着学生的学习效果和学习态度。
学习材料的性质主要包括内容的准确性、丰富性、灵活性和启发性。
首先,学习材料的内容应当准确。
学习材料是学生获取知识的重要渠道,因此
其内容的准确性至关重要。
如果学习材料中存在错误或者不准确的信息,就会给学生带来误导,影响他们的学习效果。
因此,作为文档创作者,我们在编写学习材料时,要认真核实信息的准确性,确保所提供的内容是真实可靠的,以帮助学生建立正确的知识体系。
其次,学习材料的内容应当丰富。
学习材料不仅要涵盖基础知识,还应该包括
一些拓展性的内容,以满足学生的不同需求。
丰富的学习材料可以激发学生的学习兴趣,帮助他们建立更加全面的知识结构,提高学习的深度和广度。
再次,学习材料的内容应当具有灵活性。
灵活性是指学习材料能够根据学生的
实际情况和需求进行调整和变化。
不同的学生有不同的学习方式和学习节奏,因此学习材料应当具有一定的灵活性,能够适应不同学生的学习需求,提供个性化的学习支持。
最后,学习材料的内容应当具有启发性。
学习材料不仅要传递知识,还应该激
发学生的思维和创造力。
优秀的学习材料应当能够引导学生思考,激发学生的学习兴趣,培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
总之,学习材料的性质对学生的学习起着至关重要的作用。
作为文档创作者,
我们应当认真思考学习材料的性质,努力提供准确、丰富、灵活和启发的学习资源,以帮助学生提高学习效果,培养终身学习的能力。
理论学习材料 写理论学习材料
理论学习材料写理论学习材料1.提高干部骨干理论学习质量的思考一.抓好理论学习,要深化思想认识,着力增强学习主动性一是认清理论学习是跟上形势的根本要求.二是认清理论学习是转变观念的客观要求.三是认清理论学习是提升思维的必然要求.二.抓好理论学习,要把握关键环节,着力增强学习深入性一是领导带头深入学.二是改进学风深入学.三是创新载体深入学.三.抓好理论学习,要注重实践转化,着力增强学习实效性一是要在学以致用上下功夫.二是要在结合任务上下功夫.三是要在推动建设上下功夫.2.运用学悟讲用破理论学研困局一.理论学习要深钻细研,重在入脑入心.一是活用方法灌输学.二是完善制度常态学.三是利用网络创新学.二.精神领悟要吃透本真,重在明晰遵循.一是干部骨干领着悟.二是结合活动及时悟.三是互动交流促进悟.三.教育讲授要因势利导,重在引领导向.一是针对模糊认识讲.二是针对不同岗位讲.三是针对特殊时节讲.四.转化运用要融入经常,重在躬身践行.一要融入训练强素质.二要拥护改革见行动.三要转变作风树形象.3.推动基层理论学习大众化的思考一.当前基层理论学习存在的问题(一) 任务式虚学.(二) 应景式假学.(三) 填鸭式死学.(四) 两张皮空学.二.原因剖析(一)对理论学习重要性认识不够.(二)对制度落实规范性执行不够.(三)对学习形式多样性创新不够.(四)对学用结合实践性联系不够.三.对策措施一是提高思想认识学习讲话.二是丰富形式方法学习讲话.三是完善制度常态学习讲话.四是活用方法灌输学习讲话.4.理论学习要解决四个问题进行四种改变着力解决兴趣不浓的问题,变被学为要学 . 着力解决深奥难懂的问题,变深奥为浅显 . 着力解决形式单一的问题,变枯燥为活泼 . 着力解决学用脱节的问题,变入嘴为入行 .5.增强情感认同激发学习动力了解领袖奋斗历程学出执着来.感悟领袖躬先士卒学出热情来.追寻讲话精神源头学出传承来.联系我国发展变化学出信心来.6.把握认知规律灵活学习方法系统学习打牢理论大厦根基 .区分层次搭建理论大厦构架 .丰富形式搞好理论大厦装修 .7.聚焦使命要求理论转化实践把理论根基扎得深而又深.把实战训练抓得紧而又紧.把改革工作落得实而又实.8.学好系列讲话精神筑牢维护核心信念要让官兵满怀兴趣学起来 ,就必须把学的方式活起来.一是区分层次系统学.二是区分专题深入学.三是区分条件灵活学.要让官兵悟透精髓深下去 ,就必须把悟的效果提起来.一是理论轮训班抓领悟.二是草根微讲堂抓解读.三是思想互助团抓引导.要让官兵立足本职运用好 ,就必须把用的落点实起来.一是关键少数带动.二是重点关节抓牢.三是官兵所盼走实.9.坚持问题导向的思维方法找到新思路新方法新举措把发现问题表象与透视问题本质统一起来.把全面分析问题与抓住主要矛盾统一起来.把解决当前问题与解决长远问题统一起来.把解决现实问题与科学预见问题统一起来._.自觉立起维护核心. 听从指挥的政治标尺擎起信仰的旗帜,着力增强维护核心.听从指挥的政治自觉. 立起践行的标准,深入落实维护核心.听从指挥的政治要求. 扛起强军的重担,扎实履行维护核心.听从指挥的政治任务. _.多维视角看核心穿破时空看,维护核心是历史的选择.从上往下看,维护核心是人民的期待.横向对比看,维护核心是客观的规律.透过迷雾看,维护核心是现实的祈望.由内向外看,维护核心是兴党的必然.沉浸其中看,维护核心是强军的支撑._. 四讲四有合格党员标准的思考讲政治.有信念是安身之本.讲规矩.有纪律是护党之责.讲道德.有品行是抗腐之药.讲奉献.有作为是严实之功._.掌握学悟讲用要领提高理论武装实效把握学的要领,在真信真学上下功夫. 把握悟的要领,在理解深化上下功夫.把握讲的要领,在答疑解惑上下功夫.把握用的要领,在躬身实践上下功夫._.在感悟中澄清模糊认识在践行中增强政治自觉一是不能把坚定不移推进全面从严治党看单了. 二是不能把坚定不移推进全面从严治党看浅了. 三是不能把坚定不移推进全面从严治党看偏了. 四是不能把坚定不移推进全面从严治党看虚了. _.真正的笃定信仰体现在哪里真正的笃定信仰,体现在对理论的高度信任上.真正的笃定信仰,体现在对组织的绝对忠诚上. 真正的笃定信仰,体现在对制度的高度自信上. 真正的笃定信仰,体现在对气节的执着坚守上. 真正的笃定信仰,体现在对低俗的坚决抵制上. _.如何读原文一是逐级领读.二是圈定精读.三是帮带伴读.四是登台诵读._.奏响好学三部曲当好精神引路人注重多法并举,演奏好学的进行曲一是要落实制度常态学.二是要创新模式灵活学.三是要把握重点深入学. 注重解疑释惑,演奏好学的奏鸣曲一是要紧随观点动向.二是要瞄准兴趣方向.三是要解决疑惑倾向.注重融入实践,演奏好学的协奏曲一是要抓好组织建设.二是要抓好典型引领.三是要抓好任务牵引._.注重四个起来不断增强学习贯彻实效一是坚持大事大抓,把学讲话的导向立起来.二是突出引路引领,把学讲话的信念强起来.三是注重群策群力,把学讲话的氛围热起来.四是着眼内化转化,把学讲话的效果实起来._.发挥先行群体力量作用推动讲话精神学习宣传一是党委常委引领辐射树样子.二是政治干部带头带动搭梯子.三是宣讲小组播火传音解扣子.四是理论骨干帮学帮教打底子._.理论学习宣传要抓好五合一是主动配合.二是高度契合.三是机制统合.四是搞好结合.五是力量整合._.对推动党的创新理论大众化普及化的思考一.找准兴奋点 ,用灵活多样的方法解决官兵不愿学的问题.一是注重从战士意愿出发.二是注重从战士需求出发.三是注重从战士兴趣出发.二.找准关键点 ,用通俗易懂的语言解决官兵学不懂的问题.一是用热点问题解读,把大的化小学.二是用生动形式演绎,把虚的变实学.三是用身边语言诠释,把远的拉近学.三.找准突破点 ,用完善规范的机制解决学习不经常的问题.一是科学计划安排统起来.二是量化考评标准硬起来.三是严格奖优罚劣动起来.四是找准落脚点 ,用实践检验真理的平台解决用不好的问题.一要明确思路选准线路.二要总结规律提升效率.三要突出特色加快建设._.当前理论学习存在的主要差距一是朴素的理论信仰普遍得到建立,但部分官兵在学习理解上还不成体系,存在碎片化的现象.二是浓厚的学习热情普遍得到激发,但部分官兵在学习方法上还不够灵活,存在单一化的现象.三是高度的实践自觉普遍得到强化,但部分官兵在转化运用上还不够深入,存在标签化的现象.23.突出抓好三个环节提升党委中心组学习实效一.把准方向是前提,要在精心设置内容上下功夫.一是及时学习上级指示.二是跟进学深创新理论.三是扎实学好业务知识.二.掌握方法是关键,要在规范组学上下功夫.一是科学筹划统学.二是严格制度抓学.三是互动交流促学.三.学以致用是根本,要在实践转化上下功夫.一要转化为准确把握形势的能力.二要转化为领导建设发展的能力.三要转化为善于破解难题的能力.24.聚焦四真出招发力提升学习质量效果一要在真学上出招发力,夯实学的基础.一要区分层次提要求.二要求真务实定计划.三要立足现实抓引导.二要在真懂上出招发力,抓住学的关键.一是以普考形式检验基本内容掌握情况.二是以面试形式考察核心要义理解水平.三是以实操形式评估最新精神领会程度.三要在真信上出招发力,扭住学的根本.一是要理清真信的内涵.二是要确立真信的标准.三是要定位真信的价值.四要在真用上出招发力,实现学的价值.一要树立正确导向.二要完善评估机制.三要强化示范引领.25.理论七个不够的问题一是认识不够到位.二是自律不够严格.三是标准不够明确.四是内容不够规范.五是方法不够灵活.六是运用不够扎实.七是督导不够经常.26.理论学习不够的四不的深层原因一是学的动机不纯.二是学的力度不大.三是学的榜样不多.四是学的机制不实.27. 五个紧贴上持续用力抓好理论学习应在一要紧贴形势政策学.二要紧贴任务实际学.三要紧贴受众思想学.四要紧贴单位建设学.五要紧贴工作实践学.28.关于基层干部理论学习现状调查与思考一.基本现状一是摆位不正,理论兴趣不浓.二是心浮气躁,深学细研不够.三是贪大求全,联系实际不紧.四是浅尝辄止,创新运用不多.二.对策建议一是自觉纠正零打碎敲,各自为政的组学模式,走集中式学习路子.二是创新运用先学先训.讨论交流的学习方法,走研讨式学习路子.三是充分利用报刊杂志.新闻网络等主流平台,走开放式学习路子.四是建立健全以考促学.奖惩挂钩的制度机制,走激励式学习路子.29.如何把创新理论讲到群众心坎上一.当前面临的主要问题一是照本宣科引不起兴趣.二是随意发挥抓不住要义.三是零敲碎打形不成系统.四是学用脱节找不到抓手.二.原因分析一是认识起点不够高,有应付心理.二是能力素质不支撑,有畏难情绪.三是方法手段不灵活,有惯性思维.三.几点思考一是在准备工作上下足功夫,突出一个细字.二是在形式方法上做好文章,突出一个活字.三是在联系实际上找到突破,突出一个用字.30.着眼五度增强理论学习五性一.在惜时如金中,增强学习讲话精神的密度.二.在扎根如木中,增强学习讲话精神的深度.三.在执著如水中,增强学习讲话精神的韧度.四.在激情如火中,增强学习讲话精神的热度.五.在积淀如土中,增强学习讲话精神的厚度.31.如何把理论学习引向深入一.思想认识要到位,不断激发深入学习贯彻的持久动力.二.具体措施要到位,着力提高深入学习贯彻的质量效益.三.领导带头学习要到位,促进深入学习贯彻的实践转化.32.原文读.专题学.实践悟,学习系列重要讲话主要做法一.原原本本学,在充分汲取营养中悟透精髓一是反复读名篇.二是天天学名段.三是人人记观点.二.划分专题学,在系统消化理解中领会实质一是据势设题.二是按需定路.三是抓头树形.四是建制增效.三.实践感悟学,在推进强军建设中掌握真谛一是纯正人品官德悟信仰追求 .二是破解发展难题悟责任担当 .三是真诚服务官兵悟为民情怀 . 四是科学抓建基层悟求实作风 .33.用体系思维抓好基层理论学习一.抓内容找准目标方向,确保不偏不虚二.抓创新用活方式方法,确保实用管用三.抓制度保证落实有力,确保质量效益34.三个关键词破解理论听不懂的难题第一个词是实在 ,就是既要实在又要具体,不能搞假大空. 第二个词是鲜活 ,就是既要有理又要有趣,不能一味呆板. 第三个词是通俗 ,就是既要易懂又要简单,不能云里雾里.35.通过五学不断推进理论学习深入开展一.发挥组织功能引领学.二.科学设置内容结合学.三.丰富学习方式分类学.四.注重学以致用实践学.五.加强督查考评督促学.36.用好学悟讲用基本方法推动理论武装更走心一.提高学的质量,在真学深学.全面系统上下功夫.二.抓住悟的精髓,在改造思想.提升思维上下功夫.三.浓厚讲的氛围,在通俗通达.生动阐释上下功夫.四.加大用的问效,在学以致用.知行合一上下功夫.37.议政治理论学习亟需解决的三个问题教透基本理论,解决好理论知识飘在空中的问题.讲新典型故事,解决好英模人物悬在远处的问题.盘活教育模式,解决好学习效果落地无根的问题.38.演绎学习五步法 ,奏响理论主旋律一.系统规划读 ,占领思想阵地制高点 .二.多维触角听 ,倾听时代主流最强音 .三.把握特点析 ,奠定析事明理主基调 .四.聚焦疑点辩 ,形成百家争鸣新格局 .五.融入实践研 ,汇聚强队兴教正能量 .39.用活四招提高基层理论学习实效第一招:理论心贴心用通俗易懂的表述将理论拉近距离 .第二招:热点联系看在敏锐的洞察中寻求官兵的兴趣共鸣 . 第三招:创新试一试借助一切政工活动载体为理论增添活力 . 第四招:骨干送送经在答疑释惑中为官兵搭建学习桥梁 .40.抓好理论学习要做到三huo火营造学习环境,浓厚学习氛围,做到红红火火. 活创新学习手段,灵活学习方法,做到耳目一新. 获提升政治素养,收获理论知识,做到学有所获.41.理论学习要实现四个转化内化为信仰信念.转化为理念思路.实化为办法举措.固化为标准规范.。
政治学习材料
政治学习材料(一):时间:2011年9月6日地点:大会议室参加人:全体教师内容:解读胡锦涛七一讲话精神——“三件大事”胡锦涛总书记在七一讲话中指出,90年来,我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上,书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗,集中体现为完成和推进了三件大事:第一件大事,我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命,实现了民族独立、人民解放;第二件大事,我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命,确立了社会主义基本制度;第三件大事,我们党紧紧依靠人民进行了改革开放的伟大革命,开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
纵观党的90年的光辉历程,我们可以发现,我们伟大的党正是紧紧依靠全国各族人民,在为完成和推进这三件大事而殚精竭虑、努力奋斗着。
第一,党带领人民经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争的28年浴血奋战,打败日本帝国主义侵略,推翻国民党反动统治,建立了中华人民共和国,从而完成新民主主义革命,实现了民族独立、人民解放。
中国共产党自1921年成立之始,就把民族独立、人民解放和国家富强作为己任。
党的一大通过的纲领指出革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权;要消灭资本家私有制,没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料,归社会公有等。
这就明确提出要把工人、农民和士兵组织起来,并确定党的根本政治目的是实行社会革命。
而当时的中国,在黑暗的北京政府统治之下,祖国山河破碎、战乱不已,人民饥寒交迫、备受奴役。
为了迫切要求推翻帝国主义和封建军阀的统治,争取革命在全国范围的胜利,在共产党人叶挺领导下,以共产党员为骨干组成的新四军独立团为先锋,拉开了北伐的序幕。
在战争中,北伐军取得了节节胜利,叶挺独立团更是战功卓著,其所在的第四军被誉为“铁军”。
然而,国民党反动派为了夺取革命领导权,蓄意打击和排斥中国共产党,先后制造了“四·一二反革命政变”和“七·一五反革命政变”,致使第一次国共合作破裂,大革命失败。
学习交流研讨材料
学习交流研讨材料材料一:学习交流研讨材料主题:有效学习和交流的技巧与方法尊敬的各位同事们,我们将在本次学习交流研讨会上探讨如何提高学习效果和有效地进行沟通交流的技巧与方法。
以下是我们将要讨论的主要议题和相关内容:1. 设定明确的学习目标:明确的学习目标对于提高学习效果十分重要。
在制定学习目标时,我们应该将其细分为具体的、可衡量的目标,并设立相应的时间框架。
2. 注重多样化的学习方式:每个人的学习偏好和风格都不同,我们需要多样化学习方式来适应不同的学习者。
这包括但不限于阅读、听讲座、参与小组讨论、实践等。
3. 划分学习时间和休息时间:学习不能一味地连轴转,合理的学习时间和休息时间的分配对于提高学习效果至关重要。
我们应该合理安排学习时间,例如每隔一段时间就进行短暂的休息。
4. 激发学习兴趣:学习兴趣对于持续的学习至关重要。
我们可以通过选择感兴趣的学习主题、了解相关行业动态等方式来激发自身的学习兴趣。
5. 鼓励和促进团队合作学习:团队合作学习可以激发学员的主动性和思维的广度与深度。
我们可以通过小组讨论、合作项目等方式来促进团队合作学习。
6. 发展良好的沟通技巧:良好的沟通技巧对于有效交流至关重要。
这包括倾听和表达的技巧、掌握非语言沟通技巧、有效利用技术工具等。
7. 跨文化交流与学习:在现代社会中,跨文化交流和学习已经变得越来越重要。
我们应该尊重不同文化的差异,了解并学习不同文化之间的共性与差异。
我们希望通过本次学习交流研讨会,能够为大家提供一些实用的技巧和方法,帮助大家提高学习效果和加强交流能力。
我们诚挚地邀请各位同事积极参与讨论与分享,相信通过共同努力,我们将取得更大的学习和交流成果。
谢谢大家!材料二:学习交流研讨材料主题:有效学习和交流的心理调适与技巧尊敬的学员们,本次学习交流研讨会的目标是帮助大家掌握心理调适与技巧,以提高学习效果和有效地进行交流。
以下是我们将要讨论的主要议题和相关内容:1. 注意力与集中力的培养:在学习和交流过程中,我们需要培养和保持注意力和集中力。
学习汇报材料
学习汇报材料近期我进行了一些学习工作,现在我将向大家做一次学习汇报,希望大家能够共同学习,共同进步。
首先,我参加了一次关于领导力的研讨会。
在这次研讨会上,我学习到了很多关于领导力的理论知识,比如领导者应该具备的素质、如何激励团队成员、如何有效地沟通等。
我还通过案例分析了一些成功的领导者,从中学习到了很多宝贵的经验和教训。
这次研讨会让我对领导力有了更深入的理解,也为我将来的工作打下了良好的基础。
其次,我参加了一次关于沟通技巧的培训课程。
在这次课程中,我学习到了很多关于沟通的技巧,比如如何倾听他人、如何表达自己、如何处理冲突等。
这些技巧对于我在工作中的沟通非常有帮助,我相信我会在以后的工作中更加游刃有余地处理各种沟通问题。
另外,我还参加了一次关于团队合作的训练营。
在这次训练营中,我和其他团队成员一起完成了一系列的团队建设活动,比如攀岩、解密游戏、团队拓展等。
通过这些活动,我加深了对团队合作的理解,也更加深刻地体会到了团队合作的重要性。
我相信,在将来的工作中,我会更好地与团队成员合作,共同完成各项任务。
最后,我还参加了一次关于时间管理的讲座。
在这次讲座中,我学习到了很多关于时间管理的技巧,比如如何设定优先级、如何合理安排时间、如何提高工作效率等。
这些技巧对于我在工作中的时间管理非常有帮助,我相信我会在以后的工作中更加高效地利用时间,提高工作效率。
通过这些学习,我对自己的能力和潜力有了更深入的认识,也为以后的工作打下了坚实的基础。
我会继续努力学习,不断提升自己,为公司的发展贡献自己的力量。
希望大家也能够积极参加各种学习活动,不断提升自己的能力,共同进步。
谢谢大家!。
学习情况报告材料范文
学习情况报告材料范文尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!时光荏苒,如白驹过隙,转眼间一个学期即将结束。
在这一学期里,我始终保持着对知识的渴望和追求,努力学习各门课程,积极参加各种学习活动,不断提升自己的综合素质。
在此,我将向大家详细汇报我这一学期的学习情况。
一、学习态度学习态度是取得良好学习成绩的关键。
在本学期,我始终保持着积极主动的学习态度,充分认识到学习的重要性,将学习视为自己的首要任务。
每天我都会按时上课,认真听讲,做好笔记。
遇到不懂的问题,我会主动向老师和同学请教,绝不放过任何一个学习的机会。
课后,我会认真完成老师布置的作业,并且主动阅读相关的参考书籍和资料,拓宽自己的知识面。
此外,我还积极参加各种学术讲座和学术交流活动,聆听专家学者的报告和经验分享,从中汲取知识和灵感。
通过这些活动,我不仅学到了专业知识,还了解了学科的前沿动态和发展趋势,激发了我对学习的热情和兴趣。
二、学习成果1、课程学习在本学期的课程学习中,我取得了较好的成绩。
在课程名称 1中,我通过认真学习和积极思考,掌握了课程的核心知识和技能,最终取得了具体分数 1的优异成绩。
在课程名称 2的学习中,我也付出了很多努力,通过不断地做练习题和复习知识点,我在期末考试中取得了具体分数 2的好成绩。
除了专业课程,我还选修了一些公共课程,如英语、计算机等。
在英语学习方面,我通过每天背诵单词、练习听力和阅读,提高了自己的英语水平,在期末考试中取得了具体分数 3的成绩。
在计算机课程的学习中,我熟练掌握了办公软件的操作和编程语言的基本语法,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2、考试成绩在本学期的期中考试和期末考试中,我都认真备考,充分发挥了自己的水平。
期中考试中,我的平均成绩为具体平均分 1,在班级中排名第具体名次 1。
在期末考试中,我的平均成绩为具体平均分 2,在班级中排名第具体名次 2。
通过这两次考试,我不仅检验了自己的学习成果,还发现了自己在学习中存在的不足之处,为今后的学习提供了宝贵的经验和教训。
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职场这些事必须忍一忍要想与同事保持良好的关系,在职业发展上有所成功,职场中就需要发扬忍者精神。
工作上的琐碎要忍、同事的不良居心要忍、挨上司骂更是要忍。
职场忍术让你笑着走到最后。
干工作需要忍工作单调、枯燥、辛苦、劳累是普遍现象,因此很多人忍耐不住就跳槽了,甚至转行去干自己完全陌生的工作,结果丢了专业,丢了经验,成了一个“半吊子”。
如果能坚持和忍耐下来,经验积累越来越厚,成了公司业务上挑大梁的人物,工资也就上去了。
找工作需要忍找工作,最重要的一条就是“人岗匹配”,如果你适合岗位,企业就会看中和培养你,给你发挥特长和能力的机会,所以,暂时找不到合适的,你得忍。
跳槽时需要忍跳槽前的职业定位非常重要,不能再次出现盲目、彷徨的现象,那么,赔上的时间成本将不可估量,要耐心等待机会。
人际关系需要忍因为人际关系,往往工作不顺畅,甚至跳槽的不在少数,有的人以为惹不起、躲的起,其实不然,凡是有人的地方就有矛盾。
所以,不要因为人际关系忍耐不下去,换了地方还是如此,不如就在现有单位挺住。
想提升需要忍职位的提升需要实力和机遇,更需要自身素质的修炼,当机遇不属于自己的时候,坚持、忍耐也是两味良药。
世界上的事情都是千变万化的,俗语说的好,塞翁失马、焉知祸福。
浮躁就是给自己的一切清零,忍耐却常常给人带来机遇,使人峰回路转、枯木逢春,职场需要忍耐力,忍耐力常常使人获得成功。
告诉我,你需要什么有三个领导,我们一一道来。
第一个是章部长。
作为一个有十几年国企党务工作经验的资深领导,他现在是办公室主管宣传的副主任。
他对工作认真负责,最大的特点是喜欢咨询别人建议的民主作风。
他总是喜欢用更多的话来解释自己的意图和吩咐下属工作。
作为他的下属,大家对此有苦难言。
由于把更多的时间用在了咨询和解释上,章部长常常不知道他应该让下属怎么办。
他能做到凡事请示,所以他的下属也很难放开手脚。
第二个是黄部长,合资公司人力资源部部长,同样有近20年的工作经验,四十不惑正值壮年。
黄部长待人不偏不倚,口碑极佳,而且事业心很强,极力想为公司做出自己的贡献。
他对下属很关心,工作上要求也很严,他从来不批评下属,但对下属的督促无处不在。
他交待任务总是很详细,告诉你每一步的做法,可能出现的问题,以及解决方法。
总之,即使你从来没有从事过人力资源工作,你也会知道这个任务怎样完成,而且这几乎是没有时限的,黄部长从来不约定最后的期限。
而且他认为只要按照他所说的去做,好的目标就一定能实现,所以他也很少给下属的任务约定一个结果,他不想给下属太多的压力。
第三个是牛部长,研究开发部部长,公司最年轻的中层领导之一,有一年海外学习工作经验,为人处事简单直接。
他对员工的要求也很简单,就是遵守公司制度,完成自己的任务,所以他对下属的工作安排很明确,他会直接说:本周你要设计出珠海供水公司项目的壳体,你只有一次要我帮你改图的机会,到下周一上午9点前,我需要你拿出准确无误的图纸。
这样的任务下达每天都在进行,每个下属都能清楚自己的目标是什么,但达到目标的方式需要下属自己创造和发现!三个同等级别的中层领导,不同的是领导风格和管理思维。
我愿意明确地表达我作为下属的好恶:我喜欢目标明确、方法灵活的任务,我喜欢这样吩咐任务的领导。
什么是任务?下达任务有三要素:有时限、有监督、有结果;什么是结果?结果要有价值、能考核。
所以,请管理者告诉我你需要什么,需要我什么时候把你需要的明确的结果交给你,这是管理者的艺术,也是员工的福音。
你是即将被职场淘汰的人吗?经常有人把职场比作战场,可见职场竞争的激烈程度。
那么,哪些人最有可能被职场淘汰呢?没有一技之长的“幼婴型”在科学与技术日益专门化的今天,一个人要想成为“全才”,除非是具有非常的天赋和过人的勤奋,否则,是难以做到的。
因此,既非“能才”又无一技之长者往往成为被首先考虑下岗的人选。
只说不做的“喇叭型”有些人似乎满腹经纶,似乎他只要一说,一切都在变。
事实上,一切都没变。
显而易见,这些“言语的巨人,行动的侏儒”同那些“少说多做”的实干家相比,在竞争中更容易失去一切。
办事效率低下的“乌龟型”默默无闻,看似忠实可靠的“乌龟”确实能唤起人们的同情心。
然而,在已经出现的高节奏、高效率的残酷市场竞争中,那些动作迟缓,办事效率低下的“乌龟型”人才,将毫无疑问地会被激烈的竞争大潮所淹没。
缺乏团队精神的“鲨鱼型”随着社会分工的细化,一项工作往往只有在群体的共同协作下,才可能高效率地圆满完成。
因此倘若个人不善于协作,没有团队精神,结果个体只能被团队抛弃。
顽固不化的“贝壳型”社会的剧变决定了社会中的人已不可能在变化着的社会环境中永远固定地扮演某一种不变的社会角色。
那些固步自封、不思进取的“贝壳型”的人最终会在激烈的竞争中逐渐失掉优势,以至淘汰出局。
循规蹈矩的“机器型”时至今日,具有开拓、创新能力的人才愈来愈受到用人单位的青睐。
发个指令,按钮才会动一动的“机器型”人才很难适应未来瞬息万变的社会环境,会更多地被挤进失业者的行列。
批评下属,是对部门文化的强化批评的目的不是为了责备,而是让犯错者明白和学会如何将事情做好。
因此,主管要与下属交流出现这个问题的原因,找到改善的方法。
但有一个现实是,下属会强调错误是由于其他客观的因素或不可抗力的原因所致。
主管要让员工知道“没有任何借口”的意义在于,要勇于承担责任,并且批评是为了督促他认真反省和总结。
对于有对抗情绪的员工,主管需要以更为强势的态度去批评,并要强调其错误造成的后果。
最后,每次批评都是一次部门文化的强化,这里一定渗透着团队的文化和行为标准。
这就像规章制度一样,要让员工知道哪些行为会受到鼓励,而哪些行为会受到批评。
新任主管如果可以批评得当,不仅有助于防微杜渐,更有可能会提升威信。
要把压力转化为动力与活力据有关研究调查表明,每年因员工心理压力给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元,超过500家大公司税后利润的5倍。
工作节奏加快,员工的压力越来越大。
过度的工作压力使员工本人和企业都将蒙受巨大的损失。
很多时候,压力是来自管理上的、有意识的传导。
从组织角度看,很多人力资源管理的手段其实也是压力管理的手段,如业绩考核、末位淘汰等,都会让员工产生压力。
职业压力很多时候是不能“减”的,因为压力源总是客观存在。
企业或者个人能做的是“解”压,解决压力的负面影响,增强自我抗压能力。
从企业的角度来看如何正确对待员工的压力,是考查企业落实人本管理理念的一个主要指标。
只有开展有效的压力管理,才能在企业里真正建立以人为本的管理机制。
压力产生的原因是多方面的,组织在进行压力管理时应该注意五个原则:第一,适度原则。
进行压力管理并不是不顾组织的经济效益而一味减轻员工压力,最大化员工满意度,而是要适度。
第二,具体原则。
由于压力在很大程度上是一个主观感觉,因此在进行压力管理时要区别不同的对象,采取不同的策略,根据对象的不同特点做到具体问题具体分析。
第三,岗位原则。
组织中不同部门、不同岗位的员工面临的工作压力不同。
一般岗位级别越高,创新性越强,独立性越高的员工,承受的压力也就越大。
第四,引导原则。
由于压力的产生是不可避免的,所以引导压力向积极的一面发展就显得很重要。
对员工来说,有些外部因素是不可控的,比如面对强大的竞争对手,这时可以灵活地将压力变为动力,激发更多的工作热情。
第五,区别原则。
在消除压力前,首先要找出压力的来源并区别对待。
有些压力是可以避免的,比如由于员工之间不团结,人际关系复杂造成的工作压力,岗位职责不清,分工不合理所造成的压力;而有些压力,比如来自工作本身的压力是不可避免的,只有通过提高员工自身的工作能力和心理承受能力来解决。
有一个压力管理的小故事:培训师在课堂上拿起一杯水,然后问台下的听众:“各位认为这杯水有多重?”有人说是半斤,有人说是一斤,讲师则说:“这杯水的重量并不重要,重要的是你能拿多久?拿一分钟,谁都能够;拿一个小时,可能觉得手酸;拿一天,可能就得进医院了。
其实这杯水的重量没有变,但是你拿得越久,就越觉得沉重。
这就像我们承受的压力一样。
如果我们一直把压力放在身上,不管时间长短,到最后就觉得压力越来越沉重而无法承担。
我们必须做的是放下这杯水,休息一下后再拿起这杯水,如此我们才能拿的更久。
所以,各位应该将承担的压力于一段时间后适时地放下并好好地休息一下,然后再重新拿起来,如此才可承担更久。
”张弛有道,一切方得长远。
成功者都不只是去做分内的事每一个成功者都不只是局限于做了自己分内的事就走向成功的,还应该比自己分内的工作多做一点,比别人期待的更多一点,如此才能取得更好的成绩。
每一个人要获得成功,也不只能做自己分内的事就可以,还应该多留意身边的人或事,举手之劳帮人所需。
工作有分内分外之分。
有些人也许分内的工作做得比较扎实,分外的工作就淡然处之,甚至事不关己,这样的工作态度肯定得不到上司的赏识。
而那些对分内工作尽职尽责,分外的工作只要有益于人、有益于单位、有益于社会的事情也会热心去做,且尽力而为的人,一定会得到大家的尊重和敬仰,也经常会受到领导的器重和组织的重用。
别局限于做自己分内的工作,而应该坚持每天都为单位、为企业或者为别人做了一些有益的分外的事。
这种率先主动是一种极珍贵、备受看重的素养,这种素养能影响你身边的人,也能使自己变得更加敏捷、更加富有激情。
无论你是管理者,还是普通职员,别局限于做自己分内的事,抱着这种工作态度能使你从竞争中脱颖而出。
你的领导、老板、委托人和惠及到的人都会关注你、依赖你,从而给你更宽的平台、更多的机会。
道尼斯先生最初为杜兰特工作时,职务很低,后来成为杜兰特先生左膀右臂,担任其下属一家公司的总裁。
他之所以能如此快速地升迁,秘诀就在于他不局限于做自己分内的工作。
在为杜兰特先生工作之初,道尼斯就细心地观察到:每天下班后,所有的中层干部和员工都回家了,可杜兰特先生仍然会留在办公室里继续工作到很晚。
因此,道尼斯决定下班后也留在办公室里,看杜兰特先生有什么需要。
在加班时,杜兰特先生经常找文件、打印材料,最初这些工作都是他亲自来做。
很快,他发现道尼斯一直在办公室里,并主动要求看有什么可以帮助的。
道尼斯这种不局限于做自己分内的工作作风和态度,得到了杜兰特先生的肯定并受到重用。
别局限于做自己分内的事,做一些分外的有益的事,也许会占用你的休息时间。
但是,你的行为会使你赢得良好的声誉,并增加他人对你的赏识和需要。
作者:苏衍桥来源:克拉玛依日报阅读提示:心态:人的心理活动所处的比较稳定的一种状态;心态影响对象:健康、能力发挥、人际环境;心态的作用:积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样;快乐秘诀:打开心灵的大门,让阳光照进去,给心灵晒晒太阳,让内心充满阳光。
不快乐的原因:我们不清楚自己真正需要什么。