2018高考诗歌鉴赏人物形象

蓑笠翁：洒脱 、淡泊 、清高、孤傲
前两句两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样 的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切 ，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲 ，甚至有点凛然不可侵犯似的。渔翁形象正是实际生活 中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。
写作背景：《江雪》这首诗大约作于柳宗元谪居永州期间 。他被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，于 是，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔 翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上 失意的郁闷苦恼。
例4 试赏析诗中塑造的人物形象: 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.
想得家中夜深坐,还应说着远行人.
（步骤1）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的形象. （步骤2）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店 里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四 句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜， 会 谈论着我这个“远行人”。 （步骤3）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情
其包括人物形象、景物形象和事物形象。
考点分析：鉴赏古代诗歌的形象，就是要把握古 代诗歌形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理 解诗歌蕴含的作者的思想感情，概括出诗歌的象 征意义和社会意义。
人
A、wenku.baidu.com诗中的诗人形象“我”，
一
物
一般指抒情主人公，即诗人自
切
形 己；（偏重抒情的诗歌）
景 语
象 B、诗歌中刻画的人物形象。
2018高考专题复习诗歌鉴赏
鉴赏古代诗歌的形象
古代诗歌鉴赏之 人物形象
学习目标：
1、明确诗歌人物形象分类。 2、掌握分析人物形象的方法。
3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路 并规范组织答案。
诗歌的形象
什么是诗歌的形象？
诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生 动具体的、寄予作者生活理想和思想感情的艺术 形象。
一、诗歌人物形象分类 1、抒情主人公（即诗人自己 的形象）：
（偏重抒情的诗歌）
如李清照《声声慢》 杜甫《月夜》
2、作品刻画的人物形象：
（偏重叙事的诗歌）
如《江雪》《孔雀东南飞》《琵琶行》 《木兰辞》《氓》
课本回顾
例1． 苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，通过作者所塑 造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。
高考衔接
阅读下 面两首宋诗,回答问题。（2014 山东） 寻诗两绝句 陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋 的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首 诗加以分析。
本词所塑的人物形象如下：
英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、 谈笑间、强虏灰飞烟灭。
“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人 生如梦、一尊还酹江月。
通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者 怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登
高处，遍插茱萸少一人。 游子形象
例5
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象 的？这个形象有哪些特点，试作分析。
（1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。 （2）特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表 面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明 （机灵）。
相看两不厌，只有敬亭山。
答案：（步骤一）全诗塑造了一个与世无 争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形 象。
（步骤二）众鸟飞尽，孤云独闲，山静而 空，作者与山相看两不厌，
（步骤三），表现出诗人的与世无争，自 由而闲适的的生活和诗人从自然中寻求快 乐，忘怀得失的思想感情。
例3
江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 试简要地分析“蓑笠翁”的形象.
【注】带郭，意即靠近外城。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？ 请简要分析。
陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒 脱放达的高人隐士形象。前四句通过对陆鸿 渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现 了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿 渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏 放。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗 加以分析。
【答案】
①行为洒脱 ②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居 士喜欢喝酒，可以看出他洒脱的性格特点。
②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天 寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的 高雅情趣。
寻陆鸿渐不遇 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
这首诗通过诗人登高的所见所闻所感， 描绘了大江边的深秋景象，又有长年作 客异乡的羁旅之愁，晚年多病的孤独之 感，战争带来的国难家仇和日渐增多的 白发，抒发了诗人对艰难身世的感慨， 展现了一位忧国忧民的诗人形象。
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例2·阅读下面这首诗，试分析诗中所塑造的抒情主人公形
象
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
皆
诗歌形象
（偏重叙事的诗歌）
情
景
语
物 诗人借以表达主 意象(山川草木等客观 形 观感情的载体 物象)-------诗歌中浸染
象
了作者感情的东西。
（偏重写景的诗歌）
事
物 咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩
形 象
的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和
思想感情。
（偏重咏物的诗歌）
分类别，明特征。
人物形象
如何鉴赏诗歌中的人物形象？
１、解读描写手段 ２、借助诗中意象 ３、分析关键词句 ４、学会知人论世
例1
登高
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗歌描写了一个怎样的人物形象？
诗歌穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的 诗人形象。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君
莫笑，古来征战几人回。战士形象
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨
柳色，悔教夫婿觅封侯。 闺妇形象
二、了解人物形象鉴赏题目类型
1、这首诗塑造了怎样的主人公形 象？请结合诗句简要分析 2、试概括这首诗中诗人形象特点 ，并简要分析。 3、某一联刻画了一位什么样的主 人公形象。