高考历史一轮复习 17.32文学的繁荣和美术的辉煌及音乐、影视艺术的产生与发展
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整理课件
6．美术流派 (1)新古典主义：18世纪末19世纪初
①特点：强调 □31 理性 ，以重大事件为题材，注重画面的
严整与和谐。
②成就：法国大卫的《□32 马拉之死 》和《拿破仑加冕》；
安格尔的《泉》。
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(2)浪漫主义：19世纪前期
①特点：注重表现 □33 人的感情 ，运用鲜明色彩和奔放笔
必修三 文化发展历程
整理课件
第十七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
和19世纪以来的世界文学艺术
整理课件
第32讲 ►►文学的繁荣和美术的辉煌及音乐、 影视艺术的产生与发展
整理课件
明备考方向 课程标准：(1)了解19世纪以来文学的主要成就；认识其产生 的时代背景及影响 (2)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品；了解这些美术作品 的时代背景及其艺术价值 (3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品；理解这些音乐作品 的时代性、多样性和民族性 (4)了解影视艺术产生与发展的历程；认识其对社会生活的影 响
会现实秩序表现出不满 传统
整理课件
要点3 在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 中，新古典主义美术诞生了。新古典主义为什么要呼唤英雄到 来？
提示：18世纪末到19世纪初，社会剧烈动荡。在这场资本主 义制度与封建制度的殊死较量中，资产阶级为了取得胜利以及巩 固革命的成果，便借助文学和艺术的力量来歌颂英雄，树立英雄 主义的气概，增强人们反封建的勇气和斗志。
整理课件
活思维——史论结合
透彻理解 论从史出
整理课件
史论要点
要点1 浪漫主义文学和现实主义文学的主要区别。
提示：
浪漫主义文学
现实主义文学
描写 强调歌颂人的本能感情 强调再现剖析社会现实
对象 和内心主观感受
整理课件
浪漫主义文学
现实主义文学
表现 大多采用夸张手法，富 对社会现实进行无情揭露和强
手法 有幻想和传奇色彩
烈批判
抨击封建专制，鞭挞人 从不同的侧面真实地反映当时
思想 世间的丑恶和黑暗，对 的社会生活和社会状况，对现
内容 欧洲社会弊端给予辛辣 存的社会弊端和社会秩序进行
的讽刺和揭露
无情的揭露和强烈批判
整理课件
要点2 现实主义文学与现代主义文学的区别。
提示：
现实主义文学
现代主义文学
产生和 繁盛时间
兴起于文艺复兴时 兴起于19世纪晚期，20 期，19世纪30年代 世纪30年代取代现实主 起成为文学的主流 义文学成为文学的主流
①特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉 □38 光和色 之下世
界万物的“瞬间印象”。
②成就：法国□39 莫奈的《日出·印象》 ；荷兰□40
凡高的《向日葵》 ；法国的塞尚。
整理课件
(5)现代主义：20世纪
①特点：□41 反传统和反理性 ，重视艺术家内心的“自 我感受”和“□42 自我表现 ”。
②成就：毕加索的《□43 格尔尼卡 》。
(3)特征
①主题内容：反对□3 封建制度 ，不再刻意突出人的理性， 深入发掘人类的□4 感情世界 。
②创作风格：以□5 想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节 为
主要特征。
整理课件
(4)成就
整理课件
2.现实主义文学 (1)时间：19世纪30年代到20世纪早期。
(2)背景：欧美资本主义国家的□11 社会矛盾日趋尖锐。 (3)特征：关注□12 社会问题 ，典型地再现社会风貌，深入剖
析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 (4)成就
整理课件
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3.现代主义文学
(1)背景：两次□21 世界大战 、资本主义世界的□22 经济危机
和严重的社会问题。
(2)特征：强调集中表现自我，手法比较怪诞，□23 语言风格
悖离传统。
整理课件
(3)代表：美国海明威的《□24 老人与海 》，爱尔兰贝克特的
《□25 等待戈多 》。
4．苏联社会主义文学 (1)状况：高度繁荣。
(2)成就： □26 高尔基
的《母亲》和奥斯特洛夫斯基的
《□27 钢铁是怎样炼成的 》。
整理课件
5．亚非拉文学
(1)特征：反映了反帝反殖和□28 爱国主义 精神。 (2)代表：印度的□29 泰戈尔 、中国的鲁迅、哥伦比亚的□30
马尔克斯 、尼日利亚的索卡因。
整理课件Βιβλιοθήκη [轻巧识记] 1．19世纪以来的文学可归纳为“四个历史阶段、五大类 别” 18世纪末到19世纪30年代的浪漫主义文学、19世纪30年代以 后的现实主义文学、20世纪初的苏联文学和亚非拉文学、二战后 的西方现代主义文学。 2．19世纪以来的美术可归纳为“三大阶段、五大类别” 18世纪末19世纪初的新古典主义美术、19世纪的浪漫主义美 术、现实主义美术、印象画派、20世纪的现代主义美术。
法，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
②成就：法国德拉克洛瓦的《□34 自由引导人民 》。
整理课件
(3)现实主义：19世纪中期
①特点：注重表现□35 社会现实 。 ②成就：法国米勒的《 □36 播种者 》和《拾穗者》；俄国列 宾的《□37 伏尔加河上的纤夫 》。
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(4)印象画派：19世纪后期至20世纪初
整理课件
考点一 文学与美术的发展
整理课件
抓基础——主干知识
夯实基础 理清要点
整理课件
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1．浪漫主义文学 (1)时间：18世纪末至19世纪30年代。 (2)背景
①欧洲的□1 革命和战争 加剧了欧洲局势的动荡。 ②人们对启蒙思想家设想的“□2 理性王国 ”深感失望，努
力寻找新的精神寄托。
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考纲要求：(1)文学的主要成就 (2)有代表性的美术作品 (3)有代表性的音乐作品 (4)影视艺术的产生与发展
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开篇微课堂 本讲主要讲述了19世纪以来世界文学艺术的发展历程。随着 科技的发展，世界政治、经济的巨大变化，世界文学艺术空前繁 荣，文学艺术家们各自用自己独特的表现形式，创作出了不朽的 文艺作品。文学艺术流派大致经历了古典主义、浪漫主义、现实 主义和现代主义的发展历程。进入20世纪，文学艺术与科学技术 相结合的影视艺术获得迅猛发展，对人们的生活产生了重大影 响。
整理课件
现实主义文学
现代主义文学
社会 根源
工业革命后，资本主义社 会的矛盾开始大量的暴 露，社会问题日益突出
第二次工业革命后，经济 危机、两次世界大战等社 会问题使人们产生了危机 感、迷茫、痛苦等
强调真实具体描写现实生 流派众多、风格各异的多
创作 活，详细分析人类行为冲 元化文学，其共同点是表
特点 突，再现典型人物，对社 现自我，在艺术手法上反
6．美术流派 (1)新古典主义：18世纪末19世纪初
①特点：强调 □31 理性 ，以重大事件为题材，注重画面的
严整与和谐。
②成就：法国大卫的《□32 马拉之死 》和《拿破仑加冕》；
安格尔的《泉》。
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(2)浪漫主义：19世纪前期
①特点：注重表现 □33 人的感情 ，运用鲜明色彩和奔放笔
必修三 文化发展历程
整理课件
第十七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
和19世纪以来的世界文学艺术
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第32讲 ►►文学的繁荣和美术的辉煌及音乐、 影视艺术的产生与发展
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明备考方向 课程标准：(1)了解19世纪以来文学的主要成就；认识其产生 的时代背景及影响 (2)欣赏19世纪以来有代表性的美术作品；了解这些美术作品 的时代背景及其艺术价值 (3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品；理解这些音乐作品 的时代性、多样性和民族性 (4)了解影视艺术产生与发展的历程；认识其对社会生活的影 响
会现实秩序表现出不满 传统
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要点3 在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 中，新古典主义美术诞生了。新古典主义为什么要呼唤英雄到 来？
提示：18世纪末到19世纪初，社会剧烈动荡。在这场资本主 义制度与封建制度的殊死较量中，资产阶级为了取得胜利以及巩 固革命的成果，便借助文学和艺术的力量来歌颂英雄，树立英雄 主义的气概，增强人们反封建的勇气和斗志。
整理课件
活思维——史论结合
透彻理解 论从史出
整理课件
史论要点
要点1 浪漫主义文学和现实主义文学的主要区别。
提示：
浪漫主义文学
现实主义文学
描写 强调歌颂人的本能感情 强调再现剖析社会现实
对象 和内心主观感受
整理课件
浪漫主义文学
现实主义文学
表现 大多采用夸张手法，富 对社会现实进行无情揭露和强
手法 有幻想和传奇色彩
烈批判
抨击封建专制，鞭挞人 从不同的侧面真实地反映当时
思想 世间的丑恶和黑暗，对 的社会生活和社会状况，对现
内容 欧洲社会弊端给予辛辣 存的社会弊端和社会秩序进行
的讽刺和揭露
无情的揭露和强烈批判
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要点2 现实主义文学与现代主义文学的区别。
提示：
现实主义文学
现代主义文学
产生和 繁盛时间
兴起于文艺复兴时 兴起于19世纪晚期，20 期，19世纪30年代 世纪30年代取代现实主 起成为文学的主流 义文学成为文学的主流
①特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉 □38 光和色 之下世
界万物的“瞬间印象”。
②成就：法国□39 莫奈的《日出·印象》 ；荷兰□40
凡高的《向日葵》 ；法国的塞尚。
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(5)现代主义：20世纪
①特点：□41 反传统和反理性 ，重视艺术家内心的“自 我感受”和“□42 自我表现 ”。
②成就：毕加索的《□43 格尔尼卡 》。
(3)特征
①主题内容：反对□3 封建制度 ，不再刻意突出人的理性， 深入发掘人类的□4 感情世界 。
②创作风格：以□5 想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节 为
主要特征。
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(4)成就
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2.现实主义文学 (1)时间：19世纪30年代到20世纪早期。
(2)背景：欧美资本主义国家的□11 社会矛盾日趋尖锐。 (3)特征：关注□12 社会问题 ，典型地再现社会风貌，深入剖
析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。 (4)成就
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3.现代主义文学
(1)背景：两次□21 世界大战 、资本主义世界的□22 经济危机
和严重的社会问题。
(2)特征：强调集中表现自我，手法比较怪诞，□23 语言风格
悖离传统。
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(3)代表：美国海明威的《□24 老人与海 》，爱尔兰贝克特的
《□25 等待戈多 》。
4．苏联社会主义文学 (1)状况：高度繁荣。
(2)成就： □26 高尔基
的《母亲》和奥斯特洛夫斯基的
《□27 钢铁是怎样炼成的 》。
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5．亚非拉文学
(1)特征：反映了反帝反殖和□28 爱国主义 精神。 (2)代表：印度的□29 泰戈尔 、中国的鲁迅、哥伦比亚的□30
马尔克斯 、尼日利亚的索卡因。
整理课件Βιβλιοθήκη [轻巧识记] 1．19世纪以来的文学可归纳为“四个历史阶段、五大类 别” 18世纪末到19世纪30年代的浪漫主义文学、19世纪30年代以 后的现实主义文学、20世纪初的苏联文学和亚非拉文学、二战后 的西方现代主义文学。 2．19世纪以来的美术可归纳为“三大阶段、五大类别” 18世纪末19世纪初的新古典主义美术、19世纪的浪漫主义美 术、现实主义美术、印象画派、20世纪的现代主义美术。
法，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
②成就：法国德拉克洛瓦的《□34 自由引导人民 》。
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(3)现实主义：19世纪中期
①特点：注重表现□35 社会现实 。 ②成就：法国米勒的《 □36 播种者 》和《拾穗者》；俄国列 宾的《□37 伏尔加河上的纤夫 》。
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(4)印象画派：19世纪后期至20世纪初
整理课件
考点一 文学与美术的发展
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抓基础——主干知识
夯实基础 理清要点
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1．浪漫主义文学 (1)时间：18世纪末至19世纪30年代。 (2)背景
①欧洲的□1 革命和战争 加剧了欧洲局势的动荡。 ②人们对启蒙思想家设想的“□2 理性王国 ”深感失望，努
力寻找新的精神寄托。
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考纲要求：(1)文学的主要成就 (2)有代表性的美术作品 (3)有代表性的音乐作品 (4)影视艺术的产生与发展
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开篇微课堂 本讲主要讲述了19世纪以来世界文学艺术的发展历程。随着 科技的发展，世界政治、经济的巨大变化，世界文学艺术空前繁 荣，文学艺术家们各自用自己独特的表现形式，创作出了不朽的 文艺作品。文学艺术流派大致经历了古典主义、浪漫主义、现实 主义和现代主义的发展历程。进入20世纪，文学艺术与科学技术 相结合的影视艺术获得迅猛发展，对人们的生活产生了重大影 响。
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现实主义文学
现代主义文学
社会 根源
工业革命后，资本主义社 会的矛盾开始大量的暴 露，社会问题日益突出
第二次工业革命后，经济 危机、两次世界大战等社 会问题使人们产生了危机 感、迷茫、痛苦等
强调真实具体描写现实生 流派众多、风格各异的多
创作 活，详细分析人类行为冲 元化文学，其共同点是表
特点 突，再现典型人物，对社 现自我，在艺术手法上反