人教版第23课 美术的辉煌

【课后作业】
请结合本书第三单元第10课，分析对比中西方绘画特点的异同，并归纳原因。 （可从东西方经济形态、政治体制、思想特色等方面分析）
《墨兰图》郑板桥
《自由引导人民》德拉克洛瓦
第23课 美术的辉煌
本课结束，谢谢！
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
20世纪
现代主义
“法国原有一个艺术社团，组织松散， 没有明确的纲领，艺术家们聚集在一起，仅 仅因为画风比较一致，便共同举办展览。 1874年，他们自称为“无名的画家、雕塑家 和版画家协会”，在巴黎举办第一次展览。 在展品中莫奈的油画《日 出•印象》的标题 被一位保守的记者路易•勒鲁瓦在文章中借用 作为嘲讽，称这次展览是“印象派画家的展 览会”，“印象派”由此得名。
西 毕加索
《日出·印象》 《向日葵》 《静物》
《格尔尼卡》
【高考链接】
（2016·全国卷lll，34）下图为近代以来具有代表性的美术作品。
D 这4幅作品反映出近代以来（ ）
A.传统美术流派相继被淘汰 C.批判精神备受重视的趋势
B.理性思维的不断深化 D.美术流派演变的历程
罗丹 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
20世纪，两次世界大战对心灵的巨大创伤；工业 化带来的紧张感；传统艺术不足以表达人们的感 情；科技发展拓宽了视野。
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
印象画派
20世纪
现代主义美术还包括野兽派、立体派、超现实主义、达达主义等
立体主义《亚威农少女》毕加索
19世纪后半期
印象画派
20世纪
现代主义
特征
席勒评论说，浪漫主义便是“试图用美丽的理想去代替那 不足的真实。” 注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，画面丰富 多彩，辉煌瑰丽。
背景
和启蒙学者的华美语言比起来，由‘理性的胜利’ 建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极 度失望的讽刺画。
——恩格斯
18世纪末19世纪初
——《岳麓版必修三教材》
《日出·印象》莫奈（早期印象派）
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
20世纪
现代主义
《向日葵》 梵高（后期）
《星月夜》 梵高（后期）
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
特征
强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙 的色彩变化，注重整体印象。
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
印象画派
20世纪
《格尔尼卡》毕加索
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
印象画派
特征
反传统、反理性，重视艺术家内心的各种复杂心理；采用 夸张、变形与抽象的表现方法，画面支离破碎。
20世纪
背景
20世纪
现代主义
背景
19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进 步，尤其是第二次工业革命中光学理论（颜色是 物体反射出来的光线）的成就。
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
20世纪
现代主义
《埃斯泰克的海湾》塞尚（后期）
《静物苹果篮子》塞尚（后期）
18世纪末19世纪初
“它是所有艺术品中最能代表革命的，没 有其他的画作能像它一样总结归纳革命的 理念……这幅画的迷人之处在于，它呈现 了掌握和改变历史的喜悦……画中的自由 女神甚至被视为自由法国的象征，成为永 难磨灭的革命偶像。”
——《旷世杰作的秘密09》
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
19世纪中期
现实主义
新古典主义
18世纪末 19世纪初
19世纪 浪漫主义 前期
现实主义 19世纪 中期
印象画派
19世纪 后半期
现代主义 20世纪
代表人物
法 大卫 法 安格尔
代表作
《马拉之死》《拿破仑加冕》 《泉》
法 德拉克洛瓦 《自由引导人民》
法 米勒 俄 列宾
《拾穗者》《播种者》 《伏尔加河上的纤夫》
法 莫奈 荷 梵高 法 塞尚
超现实主义《记忆的永恒》 达利
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
印象画派
20世纪
《带着胡须的蒙娜丽莎》 杜尚（达达主义）
《达利的蒙娜丽莎自画像 》 达利（超现实主义）
达利
课堂小结： 19世纪以来主要美术流派、兴起时期、代表人物及其代表作
美术流派 兴起时期
第23课 美术的辉煌
人教版●高中历史必修三 专题八●19世纪以来的世界文学艺术
【文艺复兴时期】
【二十世纪】
【 网络时代】
《蒙娜丽莎》 达·芬奇
《长着胡须的蒙娜丽莎》 萨尔瓦多·达利
姚明版蒙娜丽莎 某网友
英国历史学家爱德华·卡尔 研究历史之前，先要研究历史学家,研究历史学家之前，先 要研究历史学家的时代与社会。 历史作品既是历史学家的 创造，也是时代和社会的产物。
结论 一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映。
18世纪末19世纪初 19世纪前期
19世纪中期
19世纪后半期
20世纪
欣赏画作并结合教材，概括新古典主义美术的特 点及背景。
大卫在将《马拉之死》这幅画交给国民议会 时说：“公民们，人民再次向我提出要求：大卫， 拿起你的画笔为马拉报仇，让敌人看到它时失魂 丧魄，我已经听到人民的声音。”这番话表明了 大卫的创作动机。
《马拉之死》 大卫
18世纪末19世纪初
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
印象画派
20世纪
现代主义
《拿破仑加冕》（局部）大卫
《路易十三的誓愿》 安格尔
18世纪末19世纪初
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
印象画派
特征
“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳，借用他们的名 字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用 这种借来的语言，演出世界历史的新的一幕。”
——马克思 强调理性，借用重大事件为题材，注重画面的严整与和谐
20世纪
现代主义
背景
18世纪末19世纪初：法国大革命；资产阶级对 古希腊罗马英雄主义精神的追求。
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
《自由引导人民》德拉克洛瓦
19世纪中期
现实主义
19世纪后半期
印象画派
20世纪
现代主义
欣赏右侧画作并结合教材，概Baidu Nhomakorabea浪漫主义 美术的特点及背景。
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
19世纪后半期
印象画派
20世纪
现代主义
《伏尔加河上的纤夫》列宾
《拾穗者》米勒
18世纪末19世纪初
新古典主义
19世纪前期
浪漫主义
19世纪中期
19世纪后半期
印象画派
特征
以写实的手法表达一切；真实、典型和客观的刻画人的精 神及生活遭遇。
20世纪
现代主义
背景
19世纪中叶，工业革命深入开展，贫富分化加剧， 社会黑暗。