学习标兵评选标准
绥江县会仪小学“学习标兵”评选标准
学习，是人类进步的阶梯；学习，是学生成才的需要；学习，是当今时代的召唤。在中小学开展“学习之星”评选活动，对培养学生积极向上，争做第一的竞争意识，对学生张扬个性、享受成功的快乐，对激励全体学生努力学习，提高教学质量具有非同寻常的积极意义。为此，学校特制定“学习标兵”评选标准。
“学习标兵”评选标准：
1、具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。
2、努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。
3、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
4、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
5、在春季学期统测中所考科目总成绩在年级前十名
6、班级选举时必须达一半的人以上举手同意。
绥江县会仪小学
质量标兵评选方案
质量标兵评选方案 一、评选目的 提升员工质量意识，增强企业凝聚力，发挥每一名博信人的主观能动性与个人才情，同心合力与博信共创美好明天。 二、评选原则 本活动坚决遵循公平、公正、公开原则，接受所有员工监督。 三、评选范围 全体人员。 四、评选细则 质量标兵实行季度评审制度③，分四个组别： 直接操作岗：直接对产品进行加工的人员。 间接操作岗④：接触产品，但不对产品性状加以改变的人员。 管理者岗：班组长、车间主任、部长级中层管理人员。 辅助运营岗：其他所有为博信的运营发展而努力奋斗的个人。 1．全体员工每月填写本月最佳成就表，上交质量标兵评选小组①，由小组进行验证审议。本月最佳成就不限任何形式，可为某批次产品加工合格率、加工效率，也可为某项工作内容的妥善处理、某些难题的攻克，任何工种的任何工作内容均可。 2．质量标兵评选小组对个人成就进行审议，审议考评侧重以下几个项目： a对企业贡献突出：节约成本，增加效率，解决困难等。 b对企业发展的热忱：主动积极，有极高的责任心寻找并处理问题。 c对其他同事的帮助：给他人带来便利，促进他人的工作。 d公司日常运营状况的维稳与改善。 ★最佳成就评比实行百分制，达到60分者晋级下一轮评比⑤。 ★以上四点在最终评选中分数占比50%，其余50%考察以下内容⑥： 直接操作岗组： 1）个人合格率高于本部门合格率。每月统计每次达成加10分。 2）个人报废价值率低于本部门报废价值率⑦。每月统计每次达成加10分。 3）个人绩效考核分数高于1.3⑧。每月统计每次达成加10分。 4）发表技术推广、质量意识心得体会等文章。每千字加5分。 5）开展技术推广、质量意识心得体会等讲座。20人以内一次5分；20至50人一次10分；50人以上一次20分。（提前向质量部提交申请，质量部至少一人现场旁听） 6）提出质量改进、部门效率提升、技术工艺改进、合理化建议等方案，经实践证明可行有效的。根据鉴定小组评级情况进行加分，三级5分，二级10分，一级15分。鉴定小组成员三人，由提案人的直属领导一人与质量部两人组成⑨。 7）技能考试（部门领导提起申请，质量部至少一人监察），内容包括良品率、效率等，第一名加10分。 8）参加质量培训，并在训后考试中取得80分以上成绩的，每次加10分；取得90分以上成绩的，每次加15分。
关于服务标兵评选的实施办法1
关于服务标兵评选的实施办法 为了体现“口碑第一，信誉第一，服务至上”的经营宗旨，进一步深化“专业、专注、专精”的服务理念，提高服务效率，优化服务质量，发挥先进模范作用，激发公司员工的服务热情和进取精神，提高公司整体形象，行政部组织并实施每月“服务标兵”评选活动，现将评选办法通知如下： 一、评选范围 主要在公司全体员工中评选。 二、评选条件 1.工作期限: 在公司工作转正员工。 2.工作态度: 敬业爱岗，服从工作安排，高标准、高质量、无抱怨完成各项工作任务， 在本公司内起到较好的带头模范作用。 3.工作能力: 精通专业知识，熟悉岗位工作流程。 4.服务形象: 仪表整洁，服务热情，态度和蔼，有较强亲和力。 5.团队协作: 具有团队意识和协作精神，积极发扬“传、帮、带”作用。 6.工作纪律: 自觉遵守公司规章制度，积极参加公司各项活动。 三、评选名额 共1名. 四、评选时间 每月10日截止。 五、考核方案 1.每月评选出1名服务标兵，每月1号行政部把选票发到各部门。 2.每月5日各部门员工选票投放意见箱内。(为保证投票的公平和真实性，投票时请各 员工注意不商议、不成群结队，需独立完成投票)。 3.每月8日前统计出选票结果，报道评选小组考查。 4.“服务标兵”评选小组审核，（评选小组组成：公司总经办、各部门部长）。 5.审核通过后每月10日公告。
6.评选内容及标准： 总分100分（工作态度15分、工作能力25分、服务态度25分、团队协作20分、 工作纪律15分） 7.奖励措施 （1）颁发“服务标兵”胸牌。 （2）奖励现金100元。 （3）进入年度优秀员工候选人。 （4）优先获得公司外派培训学习等重点培养机会。 附则： 有下列情形之一不能被评为“服务标兵” 1.按月统计，请事假1天（含1天）以上，有迟到、早退，脱岗2小时以上的。 2.被顾客电话、书面、当面投诉，经查实确认的； 3.因工作失误导致顾客抱怨不满，与顾客发生争吵，给公司造成不良影响的； 4.公司因运营需要时，不服从公司合理工作安排的； 5.因违反公司各项管理制度，被通报批评、处罚、公告处理的； 6.因本岗位专业知识不熟练，导致工作停滞或造成公司财产损失的； 7.工装不整洁、工牌未佩戴、未着彩妆及仪容仪表不符合要求的； 评选相关规定说明 1.各部门必须将本办法传达到每位员工，真正体现员工的选举权和被选举权，形成树 立服务楷模、激励员工共同奋发向上的氛围。 2.各部门应以认真负责的态度，对所推荐的员工工作综合表现进行实事求是评价。若 所推选的候选人经评审小组审查不符合评选条件的将取消该候选人并另选。 3.每位员工认真履行自己的评选权利和义务，认真、负责的投出自己的一票。 4.已被评为“服务标兵”员工，若事后发现评选活动中有舞弊行为或在此期间出现违 反相关评选条件，将取消其服务称号。 5.行政部统计汇总选票名单，交由评审小组评选；（结果予以在20号在公告栏公示3 天后无异议后公布），服务称号于次月1日-30日起有效。 6.公告向全公司公示“服务标兵”评选结果和奖励办法；
学习标兵先进事迹
学 习 标 兵 先 进 事 迹 辛瑶兰 11级市场营销本科3班
我是11级市场营销本科3班学生辛瑶兰，现担任班级的学习委员。我努力学习，刻苦训练。终于取得了优异的成绩，在班上排名第一。在大一一年的学习里，我能够取得这样的成绩，最重要的是我对学习的热爱，我觉得学习是一件很快乐的事，它能够净化人的心灵。提高一个人的素养。使人能保持一种积极向上的心态。 大学是一个新的环境，大学的学习与高中的学习有很大的区别。它们是二个完全不同的概念，那么怎样进行大学学习？这是每个新同学都想知道的：首先，及时转变学习方法，适应大学教法和学习方法现在大学生在学习方面的存在的问题主要表现为：缺乏学习热情和兴趣，学习态度消极；对大学的教法和学习方法感到茫然，从你踏进大学的那一日起，就意味着自己已开始了独立的学习。学习是自己的事，不是老师的事。所以学习必须主动、积极。大学的环境有别于中学。在中学里，有任课老师、班主任管着；在家里，有爸妈操心，从学习到生活，一概不用考虑，一心读书就行。在大学里，远离父母，除了要学会自己照顾自己，管理自己，管好生活以外，更要善于管好学习。大学老师主要传授学习方法，引导学生进行分析、归纳、推导，知识的获取更多的要靠自己去做，学会培养自己获取知识和信息的能力，即所谓“学会学习”。有人说“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的地方”，在这里，学习的概念不仅仅指课堂里的内容、教科书里的内容，还包括其他方面，如泡图书馆、做实验、参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参与各种集体和社团活动，聆听各类讲座、讲坛，搞社会调查等，更可以和同学、师长广泛交往，互相切磋，相互交流，古人云“三人行，必有吾师”嘛。
学习标兵评定标准
为鼓励同学们积极向上，在大学中不荒废自己，树立正确的自我人 生观，树立目标，努力学习。现准备在我们班评选出2015-2016年度的一位学习标兵，愿每一位同学都能向标兵学习。现初步拟定出 学习标兵评定标准，内容如下。 学习标兵评定标准 个人方面： 1.学习目标明确，态度端正。课堂上能够认真听讲，课下能够自 主学习。 2.有良好的读书学习习惯，求知欲强，学风、作风严谨，有自己 的课堂笔记，读书笔记等。 3.考试不作弊，学习成绩优异，在日常学习中起良好带头作用。 4.认真预习、复习、主动学习、按时完成作业，不抄袭作业。 5.上课准时，不无故迟到，早退，旷课等。 集体方面： 1.关心同学，乐于为同学服务，能够得到同学们的信赖与支持。 2.热爱集体，勇于奉献，积极参加班级、学院、学校活动等。 3.没有做过任何有损集体利益与荣誉的事，有一定的集体荣誉 感，为集体争光。 4.与同寝室人员关系融洽，和谐，能够建立很好的友谊。 品德方面： 1.生活勤俭节约，不铺张浪费，有良好良好的个人卫生与形象。 2.寝室地面卫生整洁，自己所在床位物品摆放整齐，干净。
3.无违规违纪记录，没有使用违规用电器等行为，能自觉遵守 学生手册上的规章制度。 4.能够发扬互帮互助精神，与同学们团结友爱。 5.在人际交往中，真诚待人，真心做事，信守承诺。 当选奖励： 1.学习标兵证书 2.绩点+0.05 3.抽取一定数额班费作为奖金 3.由班费支出，购买的奖品 评选流程： 1.由辅导员发起号召，发扬民主精神，带领全班人员共同评 2.由班长、团支书牵头，全体班委共同初步拟定符合参评标准人 员，并进行公示，在公示同时，全班人员共同审核，并可提供符合评选标准的班上其他人选。 3.决定好评选人员后，进行公示，无异议后成为参评候选人。 4.由全班人员共同投票决定，且票数达到总票数的五分之三才能 当选 注：公示时间不低于两天；参评人员最多5人；候选人最多3人。
服务标兵标准
服务标兵评选标准方案 一、目的。 为调动员工的积极性和主动性，全面提高一线员工的整体素质，充分展示优秀员工的积极进取风采，鼓励先进，鞭策后进，公平客观的评价每个员工的工作绩效，特制定季度“岗位服务标兵”评选办法，开展评选“服务标兵”的活动。 二、评选对象。 所有正式员工。 三、评选名额。 “服务标兵”一名。 四、评审领导小组。 组长：总监。 成员：各小组主管。 五、评选周期。 每季度评选一次，每季度第一个月的5号之前评选上一季度服 务标兵。 六、评选办法。 以“公平、公正”为原则，默认季度绩效排名前三员工参与评选，由主管综合员工日常各方面表现进行审核，填写服务 标兵推荐表提交评审领导小组组长审批。 七、评选条件。 （一）基本条件。 1、工作期限：工作期限满3个月以上。 2、基本素养：普通话标准，着装得体。 3、工作能力：熟练处理本职工作，季度绩效排名前三。 4、工作态度：服从领导安排，不讨价还价，按质按量完成领 导安排的各项工作任务；积极参与部门各项活动/培训，在 部门内起到较好的带头作用；评选期间，无迟到、早退、 脱岗超半小时现象。
5、行为规范：遵纪守法，遵守公司各项规章制度，与同事相 处融洽，团结互助。 6、特别贡献：对新增业务知识点积极响应，及时上报，完善 不足；对顾客反馈的优化建议或页面异常，及时上报，有 助于后台技术部门优化完善等。 （二）有下列情况之一则不能参加评选。 1、旷工。 2、按月统计，累计事假超3天（包含3天），病假超7天（包 含7天）。 3、顾客投诉且投诉成立。 4、在工作期间，做与工作无关的事情，且被人事专员处罚。 5、由于业务知识不熟练，导致出错，未被顾客投诉，但造成 公司损失。 八、奖励措施。 （一）展现形式。 获奖员工公司将发放印制“****客服部*年*季度服务标兵” 展示牌，发放500元奖励金，并予以通报表扬。（季度内分月到账，以小额激励形式提报） （二）其他。 为树立标兵形象，培养员工全面发展，增加培训员与话务员的互动，在服务标兵评定后，部门将以服务标兵为主导，培训员配合的形式，利用休息时间/热线空闲时间准备下一季度员工培训工作。 备注：由于现场人员紧张，空闲时，培训工作员工可报备后自行安排时间，规定时间提交培训内容，不耽误培训工作进展即可。
学习标兵代表的发言稿
学习标兵代表的发言稿 敬爱的领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！ 我叫x班的一名学生，今天我能被学校授予“学习标兵：的光荣称号，并作为学习标兵的代表发言，感到十分的光荣和自豪。在过去的一年里，我在学习方面取得很大的成绩，当然，这与我不甘落后、勤奋进取的精神有关，但更离不开老师的辛勤教育和耐心教导，在此我代表全体同学向我们敬爱的老师道一声：谢谢您，老师！ 下面，我把自己的一些经历和在学习方面的体会、做法和大家汇报一下：初中毕业后我来到了成人中专。在此之前，我对职业高中并没有太多的了解，只是听到许多关于职高的议论：职高的管理不严，学习的气氛也不紧张，各项工作都很松懈……，但进入学校以后，我才发现我的想法是错的，这里校风严谨，学习气氛浓厚，时间紧张，各项工作井然有序；而且有许多同学从这里踏上了理想的工作岗位和学校。这些都使我对自己的选择更加坚定，更加无怨无悔。于是我拥有了足够的自信。我想：这既然是一个培养人才的地方，那么我应该更加努力，抓住机遇，不断超越自我。因此，无论做什么事，我都以高昂的热情和百倍的信心去对待。 在进入我们学校的第一天，我就为自己树立了三年后考取大学和目标，有了目标就有了前进的方向，也有了战胜困难的勇气和信心。每堂课我都专心致志地听讲，跟随老师的思路，在知识的海洋里不断前行。在学习知识的过程中，不理解的情况时常发生。我并不把它当作耻辱，而是认真思考或与同学探讨，有不能
解决的，就请教老师，课后及时温习功课，做到举一反三，触类旁通。通过练习，我在学习中做到了心中有底，增加了学习的主动性和积极性。 学习是一个付出和收获不断循环的过程。经过我的刻苦努力，在上学期期末考试中，我的成绩名列两个电算班第二名。但我并不满足，我要力争第一。新学期开始我在学习上更加努力，我相信“一分耕耘一分收获”的古训。针对学科中的薄弱科目，我下足功夫，下大力气，争取成绩有较大幅度的提高。但在这其中我也遇到了挫折，我们都知道成功喜欢藏在人生最遥远的地方，人生近处总是站满了失败。对待挫折唯一的办法就是提高自己的水平面，把力气下在平日，尤其是对明年要高考的同学不说，这就显得尤为重要，同学们不光要有抗挫折能力，还要有竞争意识。有一段时期，我骄傲了，自豪了，结果期中考试的时候有大批的同学超越了我，这让我知道学习是一个不进则退的过程，于是我又制订了新学期的学习目标：努力争取第一名的成绩，我会为自己加油，也会持之以恒，更加努力。 同学们，抓住我们手中的每寸光阴吧，让我们一同努力，携手共进，相信不久的将来，我们一定能信心百倍的走出校门，成为社会建设的有用人才。 我的发言完了，谢谢大家！
质量标兵评选办法
质量标兵评选办法-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
质量标兵评选办法 本次质量月活动质量标兵评选办法如下： 1.公司各部门根据本部门员工的工作情况，由相应部门推荐质量标兵人选。 2.经过质量月活动小组成员审查，符合基本条件者，可确定为“质量标兵”候选人。 3.符合“质量标兵”候选人还要经过质量月活动小组成员为期1个月考查、考核、评价、评选、核准、入档、公示等环节过程，方可授予候选者《质量标兵》荣誉称号，并给予500元现金奖励。 4.符合正式候选人必须具备以下条件： ①连续三个月以上无不良记录的； ②在公司连续工作满1年以上的； ③对有特殊业绩但入职不满三个月的员工评选质量标兵，须总经理批准； ④提过科学、合理、可行的技术工艺改进方案，提出过质量控制的可行方法，并实践证明有一定改善作用的； ⑤经常积极参加公司的一些义务或有偿的零工劳动； ⑥工作态度积极，思想端正，谦虚好学，团结进取，遵守制度，并有团队精神能维护企业整体形象的公司在职员工； ⑦所在工段连续1个月无安全事故、质量事故、操作事故的； ⑧所在工段无违反公司规章制度受到书面批评或被经济处罚100元以上的。 5.候选人的考查，主要由质量月活动小组成员对其日常工作中一举一动，一言一行及工作方法、态度、质量意识等进行一个月的跟踪检查，验证其是否符合条件及标准情况。 6.考核是对“质量标兵”候选人的符合性进行审核，主要考核对其跟踪考查结果与推荐部门提供的信息进行比较，然后同质量标兵评选标准进行比较其是否符合。 7.评价“质量标兵”候选人，是对考核结果给出一个明确的结论。 8.进行“质量标兵”的评选，要从几位候选人中评选出若干名质量标兵，并进行登记入档管理，同时将评选“质量标兵”的结果公布于众。 9.质量标兵的评选标准
银行十大服务标兵评选办法
银行十大服务标兵评选办法 为规范和促进营业网点文明服务管理工作，提升银行服务质量和核心竞争力，结合银行服务水平的实际，制定本评选方案。 一、评选工作原则以银行服务水平的现实为基础，以客观、公正、公平为准则，以评选活动的实际操作性为工作方针，合理制定评选办法，严格遵循程序操作，评选出服务质量优良、客户满意度较高的员工。 二、评选方式本次评选活动采取分行推荐、客户投票评选、行风监督员打分、评审组评审相结合的办法。 三、评选条件 1.遵纪守法，诚实守信，爱岗敬业，业务知识全面、业务技能娴熟，服务快捷优质，具有良好的社会公德和金融工作者职业操守，深受客户好评，年度客户“零投诉” ； 2.年度内未受到上级各部门通报批评，未被新闻媒体曝光； 3.努力学习，积极进取，技术技能水平、业务能力突出，创先争优，是所在岗位的业务技术能手或先进工作者； 4.与时俱进，开拓创新，不断创造新的业绩，具有一定 的先进性、代表性和示范作用 四、推荐对象和名额推荐对象：直接为客户提供服务的一线柜 员。 推荐名额：每家分行各3 名。 五、评选细则
1.评选方式及权重： （1）分行自身推荐所占权重比例为20 分。分值如下：分行推荐的第一候选可得满分20 分，第二候选可得18 分，第三候选可得16 分。 （2）客户投票评选所占权重比例为40 分。第一名可得满分40 分，第二名可得35 分，第三名可得30 分，第三名以后名次每退后一名分数减少1 分；如果客户投票统计数为零，评选得分计零分。 （3）行风监督员打分所占权重比例为20 分。由市农信办聘请的行风监督员对银行业推荐的人员量化打分（见附表），满分为20 分。 （4 ）评审组评审所占权重比例为20 分。评审组由组成，在评审各推荐人员材料基础上，重点对是否有被投诉情况、通报批评、被媒体曝光情况进行确认，如果有上述任一情况，实行一票否决。 2.评选规则： （分行自身推荐评选得分＋客户投票评选得分＋行风监督员打分＋评审组评审得分）的总分作为最终评定的衡量依据。分数由高到低，取前10 名，确定“十大服务标兵” 名单。 六、推荐材料报送 1.参评人员推荐材料（300 字左右），配1 张1 寸免冠照片。 2.各分行要在本分行优质文明服务日常监督检查情况的基础上进行推荐，并注明推荐排名，第一候选、第二候选、第三候选排名必
学习标兵的个人资料
姓名： 学号： 年级： 系部： 专业： 学习事迹： 学习心得： 我是。通过我的努力学习，刻苦训练。终于取得了优异的成绩，专业排名第二。在大学的学习里，我能够取得这样的成绩，最重要的是我对学习的热爱，我觉得学习是一件很快乐的事，它能够充实人们的生活，提高一个人的素养，使人能保持一种积极向上的心态。大学是一个新的环境，大学的学习与高中的学习有很大的区别。它们是二个完全不同的概念，我们不仅要学习专业知识，还要学会积极地与别人沟通，处理我们的人际关系，参加各种各样的活动。只有学会分析大学与高中的差别，才能在大学这个大环境中摸索出一条自己的近道。那么怎样进行大学学习才是最好的呢？当然适合自己的才是最好的，如何学好这是每个新同学甚至是迷茫中的老同学都想知道的： 第一，调整心态找准目标——刚刚走进大学校园，很多新生发现大学生活与自己的想象并不完全合拍，大学里的竞争，不再仅仅是学习成绩的较量，眼界学识、文体特长、社交能力、组织才干等都成了比较的内容。“大一新生若依旧沉醉在往日的光环中不能自拔，极易被动落后。”每年都有部分高考成绩非常好的同学在大学里学习一落千丈，有的甚至出现心理疾病。其实每个人特点不同，志向不一，学会扬长避短，找准目标方向，就能让自己快乐地学习生活。 第二，学会打理生活——离开了父母的悉心呵护，不少大一新生顿感手足无措。怎样打理好个人生活，培养独立生存能力？要学会理财。我们可以提前列一个消费计划，根据父母的经济能力和自己勤工俭学的收入来规划切实可行的日常消费；要善于团结。大学同学来自“五湖四海”，在价值标准、生活习惯等方面存在着明显差异，大学新生要学会与性格不同、意见分歧的人和睦相处；要合理规划生活。摆脱了父母、老师的管束，刚入学的新生很容易沉溺于电脑游戏和网络。新生要善于安排作息时间，适当进行体育锻炼和文娱活动。 第三，课外学习更重要——大学的教学方式、教学理念及教学手段不同于中学，新生小赵仍沿用中学时的学习方法，可效果并不好。“大学学习并非局限于上课和复习教材，讨论交流、学术讲座、社会实践等都是学习，关键是要善于利用资源，将学到的知识有效地消化、整合。”功夫在课外。”不少高年级的大
“文明礼仪标兵”评选细则
芝灵初中“文明礼仪标兵”评选细则 为激励我校全体学生积极向上，勤奋学习，努力使自己成长为一个有修养、有文化、有礼貌、有爱心的现代中学生,进一步提高综合素质，开展“文明礼仪标兵”评选活动。 一、“文明礼仪标兵”评选数量 1、每班评选10名候选人。 2、级部推荐20名候选人。 3、学习推荐10名候选人。 二、评选条件 ★基本条件： 1、热爱祖国、热爱学校。熟唱国歌。参加升旗仪式庄严、肃穆。自觉维护国家、学校形象。积极关心国家大事、学校大事。 2、尊敬师长，团结同学。见到老师主动问好。尊重老师的辛勤工作，认真听课。虚心接受老师的教育。与同学相处愉快，较少发生争执和矛盾。不给同学起绰号。同学有困难时能主动帮助，乐于助人。 3、遵守校纪校规、班纪班规。在日常行为规范评比、班级行为规范评比中表现优秀。活动服从老师安排，遵守各项规章制度。 4、积极参加学校各项活动。并在某项活动中表现突出，取得一定的成绩。活动包括：学校活动、社团活动、学校组织的各项比赛等。 5、心理健康，会自我调节。遇到心理困难，主动寻求帮助，不自暴自弃。 6、爱劳动。积极参加学校、家庭劳动，积极参加社区义务劳动、公益活动。劳动表现佳。 7、讲正义明辨是非，诚实守信，知错就改。在班集体中有榜样示范作用。 8、有良好的卫生习惯，个人仪表卫生、用餐卫生情况良好。 9、自觉锻炼。认真做两操，积极参加学校文体活动，体育成绩良好。
10、会交往，会合作。与同学和睦相处，主动做老师的小助手。能主动与新朋友交往，谈吐自然，仪态大方。与同伴合作时有团队意识，会合作。 11、学习成绩优良，各科成绩达到良好以上。学习习惯好，课堂表现佳，作业情况良好，具有创新意识。 ★重点条件： 积极参加文明礼仪活动，并且表现优异。在日常生活中讲文明、懂礼仪，表现突出，具体可参照以下内容—— 1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。 2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。 3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵闹。 4、将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。 5、将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐融融。 6、将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。 7、将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。 三、评选程序： 1、班级推荐：由班主任、任课老师、学生共同推荐，可以采用不同形式，但一定要本着公开、公正、公平的原则。 2、撰写材料：推荐人选确定后，撰写相关事迹材料，可图文并茂。 3、学校德育组和政教处审查。 4、表彰、宣传。
学校学习标兵评选表彰制度
学校“学习标兵”周月年评选表彰制度 为激励学习热情，表扬学习态度端正、学习成绩优异的学生，根据“激励为主”的评价原则，经学校研究，特制定“学习标兵”评选表彰制度，请各班按此制度执行。 一、评选范围：1—6年级全体在校学生 二、评选级别、机构： 班级：在班主任和各任课教师的指导下，由班委会担任评委会，负责民主评选活动。 学校：在学校教务处领导下，各相关处室、班主任组成评委会进行评选。 三、评选类别及办法： 1、周标兵：每班每周评选1—2名班级“学习标兵并在班级里展示（同时报教务处备案） 2、月标兵：每班每月评选1名“学习标兵”，并报教务处参评校级“学习标兵”，被评为每月校级“学习标兵”的同学，将在校园内展示。 3、年标兵：学校每学期评选全校学生数的10%的校级“学习标兵”进行表彰。首先班级初选，即各班级根据评选标准，参照平时学习情况和测试成绩，推选出班级人数20%作为候选人，学校再根据各班级推选的学生，确定校级“学习标兵”人选。 4、公示通过，学校将各级各类“学习标兵”人选公示无异议后，确定最终荣获“学习标兵”人员名单。 四、评选标准 1、学习态度端正，学习积极性高，无违犯校规校纪现象。
2、尊敬老师，团结同学，能帮助他人，在学习中起模范带头作用。 3、上课认真听讲，按时完成作业，及时改正作业中出现的问题，主动学习性强。 4、学科学习成绩优秀，积极参加学校举行的学习性活动，表现突出。 四、奖励办法 1、学校将受奖学生通过校讯通平台以发喜报的形式通知给学生家长。 2、学校给每个荣获“学习标兵”的学生拍照，在宣传栏光荣榜上进行张贴表扬。 3、荣获“学习之星”的学生，照片粘贴在学校网站上展示。 4、为每个获奖学生发放奖品。
十佳学习标兵竞选演讲稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除十佳学习标兵竞选演讲稿 篇一：十大学习标兵宣讲演讲稿 学习标兵演讲稿 亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自人力141的肖月蓉，首先非常高兴能获得“学习标兵’这一荣誉称号，并有机会站在这里谈谈我的感想，和大家交流我的学习经验。步入大学就意味着独立地走向社会、走向生活。那么，在大学阶段最重要的就是段锻炼自己的综合素质，我认为综合素质就包括优异的学习成绩，与人交往、合作的能力，组织协调能力，表达能力等。和高中相比，我们应该有更广阔的视野。我们常说大学是个小社会，我想我们只有在这个小社会里多经历些锻炼，才有可能在今后真正步入社会时少走弯路，少些羁绊，而参与活动、组织活动就是一个锻炼个人能力非常好的途径。正是在这个想法的指导下，我加入了学生会这个组织，并积极参院系和班级的各项活动。虽然有时所取得的成绩并不骄人，但重要的是
我在参加这些活动的过程中得到了展现自我、锻炼自我、提升自我的机会，而且我在参加这些活动过程中，不仅能力得到了锻炼，也结交了许多优秀的同学和朋友，这对于我来说是一笔宝贵的财富。 在学校里，我们的主要身份是学生，首要任务是学习，学习的内容有两个方面：课内学习和课外学习。课内我们一定要掌握好专业知识与必备的技能技巧，至于技能技巧，我觉得没有别的窍门，上课时，认真听讲，养成好的学习方法，至于课外知识，我想要根据自己的兴 趣爱好来发展。 思想上，我一直要求积极进取，勤学习、多聆听，使自己的思想始终保持着先进性。一进学校我就向党组织上交了入党申请书并多次向党组织递交思想汇报，积极参加党课培训，认真学习党的纲领，路线、方针、政策等基本理论，深入学习党的章程，经过自己的不懈努力，正式成为预备党员。 熟悉我的同学可能会问，你在学生会和班级都担任着职务，却仍保持着不错的学习成绩，是怎么做到的呢？作为学生只要把握好课上的50分钟，课下时间用上恰当的学习方法就能掌握老师教授的知识。重要的是合理利用课余时间，用心认真地做好每一份工作，作为干部更不能因工作而影响了学习；相反，而是要起到模范带头作用！ 每天都是一个新的起点，所有的成绩都只属于过去，明
教学标兵评选办法
河南工业大学教学标兵评选办法 校政教〔2011〕47号 为深化教育教学改革，促进教学质量的不断提高，鼓励广大教师热爱教学、投身教学的工作热情，对在教学工作中取得突出成绩的教师予以表彰，特制定本办法。 一、评选范围 1.教学标兵候选人必须具备长期从事教学、教研、教改等全面发展的基本素质，坚持教学质量至上的准则，教学水平高，教学效果好，并且在教学研究和教学改革中有突出的成绩。 2.教学标兵评选限于承担本科教学任务（含理论教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等）的专任教师，高校教龄不少于5年。 3.已授予过“教学标兵”称号的教师不再申报。 二、评选条件 参加候选的教师必需具备以下条件（其中第3条和第4条具备其中一条即可）： 1.热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，教书育人，为人师表，近4年内没有出现教学事故等违规现象。 2.近4年内在校级及以上教学竞赛中至少获特等奖一次或一等奖一次；或近4年内在核心刊物上发表教学研究论文至少1篇；或近4年内 - 1 -
以第一作者在CN刊物上（2008年修订）发表过教学研究或教学改革论文2篇以上。 3.近4年主持或参与完成省（部）级及以上教学研究或教学改革项目1项，且排名在前三名之内；或主持完成厅级（含校级）教学研究或教学改革项目2项。 4.近4年内获省（部）级及以上教学成果奖励，且排名在前5名之内；或近4年内曾获厅级（含校级）教学成果一等奖，且排名在前3名之内。 5.近4年在河南工业大学教师教学质量综合评价中2次及以上被评为优秀。 6.近4年每学期主讲1门及以上本科生课程，且每年承担的本科教学工作量达到教师年度教学工作量基本定额的70%以上。 三、评选程序 1.评选工作分为学院初评、学校评审、公示三个环节进行，凡符合条件的教师在学校规定时间内均可向所在学院提出申请，并如实整理申报材料。 2.各学院成立由院领导和不少于5人的正、副教授组成的评审小组（教学院长任评审组组长），严格审查申请人的参评材料，确定候选人后报学校教务处。 3.由学校教务处负责，成立由校领导、人事处、教务处、校聘评审专家组成的学校评审组，对候选人进行评议、复核、审定。 4.对教学标兵实行争议期制度，任何单位或个人都可在教学标兵成果公示之日起10个工作日内以书面形式向学校评审组提出异议。单位提出 - 2 -
奖学金评选细则文件(最新)
中南财经政法大学学生奖励办法（修订） 第一章总则 第一条为了全面贯彻党和国家的教育方针，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立良好的学风、塑造健全的人格，努力造就德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合学校实际，特制定本办法。 第二条本办法的奖励对象为本校学习满一年以上的全日制普通本科教育（含法学二学位，下同）在籍学生和班集体。 第二章奖励项目 第三条奖励项目包括：先进班集体、优秀学生标兵、优秀学生干部、优秀学生和7个单项奖。 （一）先进班集体：评奖比例不超过参评班级总数的10%（班级数不足10个的学院可推荐1个）。 （二）优秀学生标兵：评奖学生（人次）不超过参评学生总数的2%。 （三）优秀学生干部、优秀学生：评奖学生（人次）不超过参评学生总数的13%。 （四）个人单项奖：包括道德文明奖、学习优秀奖、学习进步奖、文体佳绩奖、科技创新奖、社会实践奖、民族团结进步奖，评奖学生（人次）不超过参评学生总数的40%。 第四条奖学金包括：一等人民奖学金、二等人民奖学金、三等人民奖学金。 （一）优秀学生标兵获得一等人民奖学金； （二）优秀学生干部、优秀学生获得二等人民奖学金； （三）各单项奖获得三等人民奖学金； （四）同一学年同时荣获人民奖学金和国家奖学金（国家励志奖学金）者，奖学金按“就高不就低”的原则发放。 第五条学校对评选出来的先进班集体和个人予以表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，具体奖励标准由财务部根据有关政策核定。 第三章评选条件 第六条“先进班集体”的评选条件： 1.班级形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良班风； 2.班级成员政治觉悟高，道德品质好； 3.班级成员学习态度端正、学习风气浓厚，班级学业成绩位居年级前列； 4.班级成员积极参加体育锻炼，体育成绩合格或达到《国家体育锻炼标准》要求； 5.班委会、团支部组织健全，班级干部能以身作则、团结同学、起到核心作用，班务日志记录详细，班级本年度内无违法违纪现象，院级以上文明寝室占班级寝室总数的50%及以上； 6.班级活动主题鲜明、有特色、成效明显，在学生、学校和社会中产生了积极影响。 第七条优秀学生标兵、优秀学生干部、优秀学生评选条件： （一）优秀学生标兵 1.具有坚定正确的政治方向，思想进步，热爱集体，关心同学，积极参加学校组织的各项活动，严格遵守法律、法规和学校规章制度。 2.完成本学年规定学分、单科成绩75分（含）以上且平均成绩不低于88分。 3.具备道德文明奖、文体佳绩奖、科技创新奖、社会实践奖、民族团结进步奖等五项单项奖（见第六条，下同）中任意二项以上（含）单项奖评奖资格。 学业成绩以本学年全部必修、限选课程第一次考试成绩为准（下同）。
学习标兵事迹材料
学习标兵事迹材料 作为一名学生，我遵守纪律，时刻注意自己的言行，我尊敬师长，团结同学，模范遵守学校的各项规章制度，深受老师和同学的好评。对待老师，我发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有今天我所取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的一个重要动力。 我性格开朗活泼，喜欢交朋友，有极强的责任心、集体荣辱感，自己绝对是一个爱国主义者，经常因为中国某些方面被外国欺负而感到义愤填膺。 我很相信一句话：“勤能补拙”。知道自己不是IQ高的人，所以常用功读书，一则是为了自己将来和好胜心。只有掌握了过硬的专业基础知识，才会拥有开启成功大门的钥匙：我是个好胜心比较强的孩子，从小到大一直对自己要求严厉，我也一直是老师、同学眼中的优秀学生，各种荣誉伴随着我长大。所以我要求自己在各个方面都不能弱于别人，尤其是在学习上！因为学习是学生的本职工作嘛，本职工作钥匙做不好何来全面发展的素质教育。二则是为了宽慰父母。我一直是父母眼中的乖孩子、兄弟姐妹中的佼佼者，父母当年没有条件上大学，我是承载着父母的殷切希望步入大学，为了让父母宽心，我就更当努力学习！同时能够认真学习也是受大学学习氛围的感染，我知道只有不断的充实自己，才能使自己不会被社会抛弃。 我有好胜心，且很强，总希望自己是所在组织中最优秀的，且希望自己的事情能自己到最好，因此很少让父母对我的事操心。诚实，善良，有爱心，坚韧是我不变的本质。来到大学使我的各方面都有新的发展，特别是在班级学校组织活动的时候，我体味到了很多，每次活动成功结束后所带来的喜悦是不可描述的，而且我也学到了很多的知识，积累了很多的经验，例如：如何帮助他人、如何与他人相互信任、知道了什么叫团队精神、什么是荣与共。 大学给我提供了广泛的学习空间，我尤如从溪流游入大海的鱼儿，贪婪的吸取着知识的醇美，不断的充实着自己，不断丰满着自己羽翼，希望自己飞的更高。 平凡与坎坷我已走过，风雨与彩虹正描绘着我的生活。成绩肯定了我的过去，但时间还在前行，我将用我的汗水和智慧打造我的明天。相信我的明天会更好！ 我不怕失败，因为失败没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
季度岗位标兵评选管理办法
制度管理控制表
季度岗位标兵评选办法 一、目的 为促进员工工作，提升员工岗位履职能力，树立先进，学习标兵，形成良性竞争的工作氛围，全面提升电厂管理水平。 二、适用范围 适用于挂治电厂员工（含后勤人员）。 三、管理职责 （一）电厂成立季度岗位标兵评选领导小组，由电厂第一负责人担任组长，其他负责人担任副组长，成员由各部门负责人组成。 （二）部门成立季度岗位标兵评选工作小组，由部门第一负责人任小组长，成员由部门其他负责人、分部负责人及员工代表组成。 四、评选标准 （一）评选周期： 每季度一次，每年1月、4月、7月、10月对上一季度岗位标兵组织评选。 （二）评选项目： 1、安全生产岗位标兵：
评选范围：安生部办、运维分部等从事安全生产工作人员 评选限额：3名 2、综合服务岗位标兵： 评选范围：综合部办、后勤分部等从事综合服务工作人员 评选限额：3名 （三）评选条件： 1、思想进步、道德高尚、爱岗敬业、富有团队和奉献精神； 2、遵守公司及电厂各项规章制度，任劳任怨，服从上级安排； 3、技能过硬，为电厂安全生产、经营管理、后勤服务工作做出突出业绩，岗位履职无明显失误； 4、服务意识强，对待员工热情周到，服务优质。 五、评选程序及奖励 （一）部门工作小组推荐，填报《季度岗位标兵申报表》，认为当季度无突出人员，可不申报； （二）人劳培训专责汇总申报结果，报部门工作小组审核，电厂领导小组审批。 （三）岗位标兵在电厂网站及宣传板上公示3个工作日，公示期结束后，如无有效异议，则审批结果生效。如提出有效异议，则经电厂领导小组研究商议后最终确定。 （四）电厂授予相应岗位标兵称号，并发文予以表彰，奖励电厂员工500元/人/季度，后勤服务员工300元/人/季度，在月度绩效工资中体现。 （五）季度岗位标兵可连任。 （六）季度岗位标兵评选结果为员工年度考评参考之一。
优秀护理_服务标兵评选方案
优秀护理服务标兵评选初步方案 为了进一步贯彻落实《我市卫生局办公室印发的<关于开展“生命高于一切，责任重泰山”医疗安全教育大讨论活动>的通知》文件精神，全院护士准备进行大讨论，撰写心得体会；同时开展争做优质护理服务标兵护士活动，进一步规范临床护理工作，加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，减少护患纠纷，确保医疗安全。活动方案初步计划如下： 一、成立医院优秀护理服务标兵评选工作小组。 领导小组名单如下： 组长：黄国华梁素素文 副组长：吴夏敏皮凌云 组员：曾丽华丁玉伟朱小鸽黄晖聂细燕 肖露 二、评选条件 全院从事临床护理工作的护理人员均有资格参加评选。参评者须具有良好的思想素质、业务素质和身体素质，具有为护理事业献身的敬业精神。一年内无护理纠纷、事故。 三、评选标准
1、满意度（50%）。病人满意度占40%，护士满意度30%，医生满意度30% 2、技能考核（20%） 3、理论考核（20%） 4、出勤率（10%） 四、名额分配6人 1、门诊护理1人 2、妇产科护理2人 3、儿科护理3人 五、评选程序 1、满意度调查。病人对护士满意度调查，护理部每半月至少一次，不定期到病房发放问卷调查，患者根据自己就医住院的感受进行最满意护士投票，每季度进行总结；护士对护士满意度调查，评选领导小组每季度到各科室发放调查表，本科护士根据科室分配名额选出本科满意护士；医生对护士满意度调查，评选领导小组每季度到各科室发放调查表，本科医生根据科室分配名额选出本科满意护士。 2、评选领导小组根据满意度、技术操作、理论考试、出勤率、综合考核进行评选。 3、医院授予“优秀护理服务标兵”称号的，在护士站醒目位置进行公示表扬，并给予一定物质奖励。
学习标兵事迹材料优秀范例
学习标兵事迹材料优秀范例 作为中队长，我遵守纪律，时刻注意自己的言行，作好表率，深得同学信服。我的兴趣十分广泛，个人能力也十分突出，在各 种活动中均能取得优异的成绩，多次被评为“三好学生”、优秀 干部、“学习标兵”。现将我的事迹概括如下： 一、尊敬师长，团结同学 我尊敬师长，团结同学，遵守纪律，模范遵守学校的各项规 章制度，深受老师和同学的好评。对待老师，我发自内心的尊重 与敬爱，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有今天我所取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的 一个重要动力。 对待同学，我从来都是尽心帮助，对调皮捣蛋的同学，总是 耐心地说服，用一些历史故事和英雄人物的事迹感化他们，使他 们养成守纪律、懂礼貌的好习惯；对于学习成绩差的同学，我主 动地和他们交朋友，教他们理解课文，使这些成绩差的同学能及 时赶上。在帮助同学，解答难题，关心班级贫困学生方面，我以 一颗真诚的心，得到了全班同学的认可。 二、学习刻苦，成绩突出 我学习目的明确，学习态度端正，勤奋、刻苦、努力，学习 成绩优秀；积极参加学校组织的各项活动。xxxx年我班参加xx区德育实践活动课大赛，由我来当主持人，此课还获得xx区第一名。
老师表扬了我，我很高兴，我还要继续努力。爱好读书，知识丰富，兴趣广泛，唱歌、美术、书法样样在行，写得一手漂亮的钢 笔字。我专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。在xxxx年3月“学雷峰，做雷峰式的好少年”手抄报中我获得学校第一名。xxxx年我班又参加xx区德育实践活动课大赛，庆祝建国60周年《我爱我的祖国》又由我来当主持人，此课又获xx区第一名。我感谢老师给我机会，让我得到锻炼。两 次德育实践课我都表演了小品，表演能力也得到了提高。我经过 辛勤努力，我的成绩在班级始终名列前茅，多次被评为“三好学生”、“学习标兵”。现在我决心更加勤奋地拼搏，争取学习上 更上一层楼。 三、社会实践，更快进步 我积极参加学校组织的各项文体活动，有良好的卫生习惯， 有健康的身体素质和心理素质；热心公益活动，热爱集体，乐于 助人。从小学一年级到六年级一直是兰老师教我。我的进步是和 老师的培养是分不开的。取得了优异的成绩，并为我今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。 四、做孝敬父母的好孩子 我出生成长在一个单亲的家庭。生活很困难，现在的继父对 我很好。在加上学校老师对学生无微不至的教育与关爱，在我幼 小的心灵里播下了透满爱心的种子，使我逐步养成了乐于帮助别人、与人和睦相处的好习惯。一个在城市温馨家庭里出生的孩子，
技术标兵 技术工作先进个人评选管理办法
酒泉钢铁（集团）有限责任公司 技术标兵、技术工作先进个人评选管理办法（试行） 1 总则 1.1 为发挥集团公司各单位技术创新责任主体的作用，激发全员参与技术创新工作的热情，鼓励各单位开展技术创新工作的积极性，特制订本办法。 1.2 技术标兵是指技术工作先进个人中贡献突出的专业技术人员、管理人员。 1.3 技术工作先进个人是指在科技创新、技术进步中做出贡献的集团公司认定的各单位专业技术人员，组织、协调单位技术创新工作的管理人员（包括单位行政领导）。 1.4 本办法适用于集团公司各二级单位、分公司技术标兵、技术工作先进个人评选的管理，集团公司子公司参照本办法执行。 2 职责 2.1 集团公司各二级单位、分公司负责组织本单位专业技术人员和管理人员工作业绩的审核，评选本单位技术工作先进个人，推荐技术标兵人选，提报技术工作先进个人、技术标兵工作业绩材料。 2.2 科技管理办公室负责组织审查技术工作先进个人资格条件，组织评选技术标兵，提出拟评选技术工作先进个人、技术标兵人员名单。 3 技术工作先进个人、技术标兵评选比例
3.1 技术工作先进个人的总数原则上控制在90名以内，其中管理人员比例不超过20%。在技术工作先进个人中，评选出30%作为技术标兵。 3.2 各单位技术工作先进个人评选比例按照本单位专业技术人员数量的9～12%以及年度承担项目取得成果的情况进行核定。 4 评选条件 4.1 评选原则 4.1.1 公平、公正、公开，择优评选。 4.1.2 鼓励创新、鼓励创效。 4.1.3 尊重首创。 4.2 技术工作先进个人评选条件 4.2.1 专业技术人员 a．获得国家、甘肃省或嘉峪关市科技进步奖的项目第一、第二完成人，或获得集团公司技术创新成果的项目第一完成人及技术创新成果二等奖以上的项目第二完成人； b．承担的单位主要技术经济指标（当年集团公司年度经营计划所列重点指标）完成集团公司计划目标，与当年行业比较指标排名进步3位及以上，或通过技术措施，承担的单位成本、费用指标完成集团公司计划目标，与计划相比降低10%以上； c．列入集团公司科技工作计划的开发产品完成项目目标任务，通过集团公司验收的项目第一、第二完成人； d．年度技术工作中提出发明专利申请，专利技术已应用于生