烟台的海PPT课件

➢为什么作者把烟台的海说成是“画”，是 “广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？
➢课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别
）
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• 1．读词语，联系课文2、3、4、5段，你发现了什么？
• 2.练习朗读四组词语，表现不同季节海的不同景观，读 出不同的感情。
• 3.根据提供的词语，用上课文中的语言比较连贯地描述 一个季节的海的景观。
• （提示：能力强的可以有条理地描述不同季节的海上奇
观）
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在每个季节中，海都有什么特点， 人们又是如何去面对的？
➢冬天－巨浪排岸（凝重）－观赏 ➢春天－微波泛起（轻盈）－播种 ➢夏天－凉爽恬静（浪漫）－休息 ➢秋天－湛蓝凉意（高远）－收获
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• 自学指导： 朗读读第二自然段：
1.用直线画出描写海的句子，圈出冬天烟台 海的特点的词语，试着用朗读表现出来。
并思考你圈画的词句给你什么感受？
2.用波浪线画出描写人的句子，抓重点词语 写写感受，并通过朗读表现出来。
• 学习提示：
1.选择自己最感兴趣的一个季节，练习朗读课 文，做到正确、流利。
2.在四人小组里进行朗读展示，小组长对各人 的读书情况做评价。读完后，讨论概括每一 个季节海的不同特点。
3. 用双竖线给课文划分段落。试着归纳段意。
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这篇文章可以分为哪个部分？
➢第一部分是第1自然段，交代烟台 的地理特点，总写烟台有独特的海 上奇观。
• 3.小组内讨论交流。
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• 学习目标：学做小导游，介绍一个季节的 海。
• 学习提示： 演一演：选择自己最喜欢的一个季节的海，
用导游的形式为大家介绍，先介绍景，再 介绍人。
1．读课文，各自练习。 2．小组内说，学生评议。
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烟台的海，是一幅画，
是一道广阔的背景，是一座 壮丽的舞台。世世代代的烟 台人在这里上演着威武雄壮 的活剧。
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小山似的涌浪像千万头暴怒的狮 子，从北边的天际前赴后继、锲而不 舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花， 发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数 百斤重的石凳掀到十几米远的马路中 央。
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每到这巨浪拍岸的日子，许多烟
台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑 到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还 有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边， 以那数丈高的浪花作背景拍照留念， 形成一道壮丽的风景线。
➢第二部分是第2～5自然段，具体 写烟台的海一年四季的不同特点和 烟台人民的生活情景。
➢第三部分是第6自然段，赞颂烟台 的海和烟台人民。
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课文主要描写了烟台的独特景观： 冬日的凝重、春日的轻盈、夏日 的浪漫、秋日的高远，以及在大 海的背景下，烟台人的劳动与生 活，激发人们热爱大自然、热爱 生活的情感。
自学指导： 1．有感情地朗读最后一个自然段，联系前文说一说 这是怎样的一幅画？背景前的舞台上是谁？在做什 么？ 2.再读读这句话，体会其中- 饱含着怎样的感情？ 17
烟台的海，是一幅画，是一道广阔
的背景，是一座壮丽的舞台。世世代 代的烟台人在这Biblioteka Baidu上演着威武雄壮的 活剧。
说是画，是因为它像画一样美丽多姿；
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• 学习提示：
用同样的方法学习烟台海的春、夏、秋三 季，欣赏它的不同季节独特的美。
• 个人自读思考：这三个季节中，海的特点， 人的表现，人与海的关系。
• 1.用直线画出描写海的句子，圈出烟台海的 特点的词语，思考你圈画的词句给你什么感 受，用朗读表现出来。
• 2.用波浪线画出描写人的句子，抓重点词语 写写感受，并通过朗读表现出来。
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• （1）凝重 前赴后继 锲而不舍 蔚为 壮观
• （2）绿盈盈 微波泛起 嬉笑追逐 顽皮 • （3）水平如镜 恬静温柔 呢喃细语 凉
爽惬意
• （4）高远 湛蓝 明朗 充实忙碌 • （5）石凳 崇山峻岭 过滤 如痴如醉
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• 学习目标：正确流利地朗读课文，知道课文 写作的顺序，感受课文“总分总”的结构特 点。
说是背景，是因为它是烟台人物质文化生
活的依托；说是壮丽的舞台，因为它为烟
台人的生存、发展、创造提供了巨大的空
间。
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想一想：
作者为什么将冬天的 海放到一开始来介绍呢？
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烟台的海一年四季都 是那么迷人，你最喜欢其中 的哪个季节呢？你来做导游 向游客作一介绍。比谁介绍 得好？
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本课知识点：
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• 学习目标：
能熟练地朗读课文， 根据提供的词语，用上课文中 的语言比较连贯地描述一个季节的海的景观。
• 学习提示：
（1）凝重 前赴后继 锲而不舍 蔚为壮观
（2）绿盈盈 微波泛起 嬉笑追逐 顽皮
（3）水平如镜 恬静温柔 呢喃细语 凉爽惬意
（4）高远 湛蓝 明朗 充实忙碌
（5）石凳 崇山峻岭 过滤 如痴如醉
➢《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描 写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重， 春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及 在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激 发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
➢全文围绕“独特”这个中心词展开，行文 结构：总——分——总，按一年四季（冬 春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。