《VB程序设计》实验指导书

《VB程序设计》实验指导书
18学时
实验一VB集成环境及简单应用程序的建立
一、实验目的
1．掌握Visual Basic启动和退出的方法。

2．熟悉Visual Basic的集成开发环境。

3．掌握Visual Basic程序设计的基本步骤。

4. 掌握窗体的使用方法。

二、实验内容
1 启动Visual Basic，然后创建一个“标准 EXE”工程。

了解Visual Basic集成开发环境下各组成部分及其作用。

【要求】
（1）在集成开发环境中分别寻找“窗体窗口”、“属性窗口”、“工程资源管理器”、“窗体布局窗口”、“工具箱窗口”，熟悉它们的默认位置。

（2）在“视图”或“工程资源管理器”中切换显示“代码窗口”和“窗体窗口”。

（3）在“视图”菜单中点击“立即窗口”，观察刚刚显示出来的“立即窗口”。

（4）尝试分别将各部分关闭，然后再用“视图”菜单中对应的菜单命令将其显示。

2 编写一个简单的应用程序。

要求窗体的标题为“简单VB实验”；窗体中有一个标题为“显示”的按钮；单击该按钮后在窗体上显示蓝色的“江西农业大学”。

【步骤】
（1）设计应用程序的界面；
（2）设置对象的属性；
（3）编写事件代码；
（4）程序的运行及保存。

【提示】
在窗体上显示“江西农业大学”有两种方法：
（1）用Print方法：颜色应该设置窗体的前景色。

（2）用一个标签控件：颜色应该设置标签控件的前景色。

【思考】为什么在以上两种方法中在颜色的设置问题上有所不同？
3 窗体无最大化和最小化按钮。

在窗体装入时，在窗体的标题栏显示“装入窗体”，并在窗体上装入一幅图片作为背景；当用户单击窗体，在标题栏显示“鼠标单击”，在窗体上显示“单击窗体”；当用户双击窗体，在标题栏显示“鼠标双击”。

去除窗体的背景图案，并显示“双击窗体”。

实验二VB常用控件的使用
一、实验目的
1．掌握基本控件（标签、命令按钮和文本框）的基本使用方法。

2. 掌握Visual Basic程序设计的基本步骤。

二、实验内容
1 利用标签做浮雕效果文字。

效果如图2-1所示。

图2-1 实验2-1程序运行界面
2 编写一个应用程序，界面如图2-2所示。

窗体中文字“VB 应用程序！”为一标签控件，单击标题为“放大”的命令按钮，则“VB 应用程序！”的字号放大一号，单击“缩小”按钮则反之；同时，窗体中还有4个含某种指向图案的按钮，若单击某个按钮，则使“VB 应用程序！”向该按钮所指向的方向移动50Twip 。

【提示】
四种指向的图案自行在网上搜索，也可以选择任意喜欢的图案替换。

图2-2 实验2-2程序运行界面
实验三Visual Basic语言基础
一、实验目的
(1)掌握Visual Basic的数据类型和变量定义方法。

(2)正确使用Visual Basic的运算符和表达式。

(3)掌握Visual Basic中数据输入、输出的方法。

(4)掌握Visual Basic常用函数的使用方法。

(5)学会用赋值语句构造简单的顺序结构程序。

二、实验内容
1假设有变量a=2,b=5,c=4,d=3,e=6，编写程序，计算表达式a+b>c and d*a=e的值，将结果打印在窗体上。

【提示】注意复合表达式的运算顺序。

【思考】复合表达式按什么样的顺序运算？
2在文本框输入一个三位数据，单击窗体后，在窗体打印输出该数的个位数，十位数和百位数。

3随机生成一个三位正整数，将它顺序和逆序输出。

例如，生成的随机三位整数是246，逆序则为642。

【提示】
1．把这个整数的个位，十位，百位单独求出来，然后进行个十百的连接。

2．利用字符串函数。

4编程序，当单击窗体，在窗体上随机位置，随机输出一个大写的英文字母。

【提示】
随机大写的英文字母由表达式chr(Int(Rnd*26)+65)产生，窗体上的随机位置通过设置当前坐标CurrentX，CurrentY属性来确定。

5编写一模拟简易计算器的程序，运行界面如图3-1所示。

图3-1 实验3-5程序运行界面
实验四 顺序结构程序设计
一、实验目的
1．掌握常量和变量、表达式的基本概念和正确书写格式。

2．掌握赋值语句和常用函数的正确使用方法。

3. 掌握输入、输出对话框（InputBox 和MsgBox ）的基本使用方法。

二、实验内容
1 已知三角形三条边a 、b 、c ，从键盘输入其值(利用inputbox 函数)，编写程序，计算三角形的面积。

2 编写程序，界面如图4-1所示。

使得单击一次按钮可以产生一个[60,90]之间的随机数并显示在标签1上，再求出该数的正弦值，将结果写在标签2上。

【提示】
（1）使用Rnd 函数产生随机数，注意，为了防止两次运行程序的随机数序列相同，调用Rnd 之前先用Randomize 语句进行初始化。

（2）产生某闭区间内的随机数的公式为：(上限-下限+1)*rnd+下限。

（3）求正弦值函数为：sin()。

【思考】怎样产生一个[60,90]之间的随机数？
3 编写一个华氏温度F 与摄氏温度C 之间转换的应用程序，界面如图4-2所示。

其中F 与C 之间的关系为：325
9
+=
C F 。

4 编写计算圆面积和球体积的程序，程序运行界面如图4-3所示。

要求输出结果只保留四位小数；如果半径的输入不合法，例如含有非数值字符，应该用MsgBox 报告输入错误，并在错误信息得到用户确认(点击MsgBox 对话框上的“确定”按钮)之后，将输入焦点转移到输入半径的文本框中，且将当前的非法输入自动选定，反白显示。

【提示】
（1）判断输入值是否为数值类型可用函数IsNumeric()；
（2）VB 大部分数据类型之间在适当的时候会自动相互转换，此谓隐式转换。

例如，文本框的Text 属性为字符串类型，当用Text 属性值直接参加算术运算时，Text 属性值先会自动转换为数值类型，然后再参加算术运算。

但是当Text 属性值含有非数字字符时，会产生“类型不匹配”的运行时错误，因此有些情况下采用显示转换更为安全妥当。

当字符串类型向数值类型转换时用函数Val()；而当数值类型向字符串类型转换时，可以用Str()函数或格式化函数Format()。

图4-1 实验4-2程序运行界面
图4-2 实验4-3程序运行界面
图4-3 实验4-4程序运行界面
实验五 选择结构程序设计
一、实验目的
1、掌握逻辑表达式及关系表达式的正确书写形式。

2、掌握IF 语句单行和块书写格式及其正确使用（尤其注意ELSE 和ELSE IF ）。

3、掌握多分支情况的控制（使用Select CASE 语句）的使用及与多分支条件语句的区别。

二、实验内容
1 有函数：
⎪⎩
⎪
⎨⎧≥-<≤-<=)
10(124)101(2
3)1(x x x x x x y 写一个程序，输入x 值后，则输出相应y 值。

要求用“If …ElseIf …EndIf ”和用“Select Case ”两种方法完成该题目。

【提示】
注意区分1≤x<10和1<=x And x<10有什么不同。

2 编写一个判断给定坐标在第几象限的程序，界面如图5-1所示。

课后兴趣题：
1 设计一个猜数字游戏软件，点击出题按钮，产生一个10到99的随机数，然后在文本框中由用户输入数字，如果结果不对，应提示是大了，还是小了，否则提示正确。

运行界面如下图所示。

（思考：如何限制用户猜数字的次数？）
图5-1 实验5-2程序运行界面
图5-2 程序运行界面
2 编写一个简易学生成绩管理系统，要求输入姓名和成绩，点击“添加”按钮后，在文本框中追加并换行显示“姓名”、“成绩”和“合格”或“不合格”信息，如下图所示。

【提示】
换行追加并且显示时，可用Text1.Text = Text1.Text & vbCrLf & （待追加并显示的字符串），同时应该将Text1的MultiLine 属性设置为True ，ScrollBars 属性设置为Both 。

进一步要求：按照≥90为“优”，≥80为“良”，≥70为“中”，≥60为“及格”，<60
为“不及格”来划分并显示上述信息。

图5-3 程序运行界面
实验六 循环结构程序设计（一）
一、实验目的
1．掌握循环的基本概念。

2．掌握For 循环。

3．掌握Do While... Loop 循环和Do While ... Loop 循环，注意区分两种循环。

4．了解Do ... Loop Until 循环和Do Until ... Loop 循环。

5．掌握如何利用循环条件来控制循环，防止死循环的出现。

二、实验内容
1 编写一个程序，当程序运行时，单击窗体后，用单循环在窗体上输出规则字符图形，如图6-1所示。

【提示】
使用String （）函数，String （）函数可以重复显示某个字符串。

例如，String （4，"*"）可以生成4个连续的“*”，即“****”。

2 编写程序，计算Sum=1+2+3+...，的值，直到Sum > 6000为止。

3 计算2
2
2
2
1
4
1
3
1
2
1
1n
S +++++= 的值，当第i 项52
101
-≤i
时结束。

4 使用双重循环，输出“九九乘法表”，如图6-2所示。

【提示】
（1）注意行号和该行乘法单元的个数之间的关系。

（2）注意乘法单元的规律：“4×3＝12”中4为行号，3为列号，且列号不大于行号。

图6-1 实验6-1程序运行界面
图6-2 实验6-4程序运行界面
（3）乘号“×”可从汉字输入法软键盘菜单的“数学符号”中找到；或从Word中菜单【插入】->【符号】中找到，再从Word中剪切或复制到VB代码中。

（4）可以将窗体的AutoRedraw属性设为True，以防初始大小的窗体显示不下全部内容。

实验七 循环结构程序设计（二）
一、实验目的
1．掌握循环的基本概念。

2．掌握For 循环。

3．掌握Do ... While 循环和Do While ... Loop 循环，注意区分两种循环。

4．了解Do ... Loop Until 循环和Do Until ... Loop 循环。

5．掌握如何利用循环条件来控制循环，防止死循环的出现。

二、实验内容
1编写程序，用循环在窗体上实现图7-1的图形。

【提示】
（1）注意观察图形的规律：第I 行在输出时是m 个空格＋n 个字符x ，其中m 、n 、x 均和I 有关系。

（2）配合Print 方法使用Spc （n ）函数，其作用是产生n 个连续的空格。

（3）使用Str （）函数和Trim （）函数。

Str （f ）函数是将数值f 转换为相同形式的字符串；Trim （s ）函数可将字符串s 的最前和最后的空格（称为前导和后导空格，可为多个空格）剪切掉，字符串中的空格不受影响。

当I 为7时，Trim （Str （I ））则是字符串"7"。

（4）结合（3），当I 为1时， String （2*I+1，Trim （Str （I ）））则生成字符串"111"。

2 显示所有的水仙花数。

所谓水仙花数，就是指一个3位正整数，其各位数字的立方和等于该数本身。

例如，3
33351153++=，153即为水仙花数。

【提示】
本题目解法有两种：
（1）对3位数的各位数组合进行穷举：利用3重循环，将3个个位数组成一个3位数进行判断。

例如，3位数的各位数从高位到低位依次为a 、b 、c ，则对应的3位数为a*100+b*10+c 。

（2）对所有3位数进行穷举：利用单循环对所有3位数进行穷举，循环内将一个3位数拆成3个个位数进行判断。

例如，对s ＝678进行拆解时：个位数＝s Mod 10；十位数＝（s\10） Mod 10；百位数＝s\100。

当然，也可以将上述拆解过程写为一个循环（这时就是利用双重循环，内层循环即为拆解过程）。

图7-1 实验7-1程序运行界面
课后兴趣题：循环密文。

现有一个字符串，将该字符串内的每个英文字符都改为其后（前）的第n个字符，非英文字符的符号保持不变，修改之后的字符串即为密文，而修改之前的字符串称为明文。

当修改后的字符超出了“a”～“z”或“A”～“Z”字符序列范围后，应将其循环回字符序列的最开始或最末尾。

例如，n＝4时，“a”译为“e”，“w”译为“a”，“May！”就被译为“Qec！”。

反之，当知道n（正为向后，负为向前）后，即可恢复密文为可读文本。

给定一个任意由纯英文字符（ASCII字符）和标点符号组成的字符串，例如“I Love This Computer Game!”，将其转换为密文（n自己给定）并显示，然后再将密文译为明文。

【提示】
（1）加密需逐个字符进行。

获取字符串中的某个字符可以从Left()、Mid()或Right()等函数里选取一个；Len()函数可以返回字符串的长度。

（2）应该判断从字符串中获取的字符是否为英文字符。

（3）获取某字符的ASCII码值使用Asc()函数，而获取某ASCII码值所对应的字符应使用Chr()函数。

实验八数组及其应用（一）
一、实验目的
1．掌握数组的基本概念。

2．掌握一维数组的声明、引用。

3．掌握如何利用数组解决与数组相关的常用算法（特别是排序算法）。

二、实验内容
1用数组保存随机产生的10个介于20到50之间的整数，求其中的最大数、最小数和平均值，然后将10个随机数和其最大数、最小数以及平均值显示在窗体上。

2随机产生10个介于0到100之间的整数，分别用选择法和冒泡法对其进行排序。

3用数组求得Fibonacci数列（1 1 2 3 5 8 13 21 34…）的前20项,并按照每行5个打印在窗体上。

Fibonacci数列数学描述式为：F（i）= F（i-2）+F（i-1）。

实验九 数组及其应用（二）
一、实验目的
1．掌握数组的基本概念。

2．掌握二维数组的声明、引用。

3．掌握静态数组和动态数组的区别。

4．掌握控件数组。

二、实验内容
1 有矩阵A ，用二维数组求其转置矩阵B 。

要求将两矩阵按照矩阵样式显示。

⎥⎦⎤⎢⎣⎡654321A ＝，⎥⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎣⎡635241B ＝ 【提示】
所谓转置，即：b(i,j)=a(j,i)。

2 有3×4矩阵A ，求其中值最大和值最小的那两个元素的值，以及它们所在的行号和
列号。

其中，⎥⎥⎥⎦
⎤⎢⎢⎢⎣⎡735086792741A ＝。

3 打印出如图9-1a 所示的杨辉三角形，要求先输入行数n 。

进一步要求：如果要显示为图9-1b 所示的样式，该如何改动原来的程序呢？
【提示】
（1）杨辉三角形是n b a )(+展开后各项的系数，具有如下规律：各行的第一个和最后一个数都是1；从第三行起，除上面指出的第一个数和最后一个数之外，其它的数是上一行同列和前一列两个数之和，即：]1,1[],1[],[--+-=j i a j i a j i a ，i 为行，j 为列。

（2）为了便于控制，将内容显示在图片框（PictureBox ）中。

（3）要显示为图9-1（b ）所示的样式，应该利用TAB 函数对每行显示的起始位定位。

图9-1（a ） 实验10.3程序运行界面
图9-1（b ） 实验10.3程序运行界面。