快速作文构思

1.例后评价法
例后评价法就是举例之后再作评价的 方法， 也就是概括出事实论据的中心意思， 得出一般性结论，从而揭示论点与事例之 间的紧密逻辑联系。
1.例后评价法
狮子整天过着"饭来张口"的养尊 处优的生活，已使它失去了往日百兽 之王雄风。它不去训练自己滚扑撕咬 的力，健壮的肌肉松弛下来，变成了 满身的肥肉，动作由矫健变成了"蹒跚” 身体由“力拔山兮”变成了"弱不禁 风”,可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的"懒惰"。
样的结尾，只要能引发读者思考，只 要能点明文章主旨，只要能使文章结 构严谨，内容富有文采，具有创新意 识，达到"清音有余"的结尾都是好结 尾。
• 课后练习
• 阅读下列文字，按要求作文： • 某报同时发表了两篇报道:一篇是说24年前被上海一
位建筑工人献血挽救了生命的外地婴儿，不仅改名改生 日以示纪念，在长大成人的今天依然知恩图报，通过媒 体寻找当年的恩人；另一篇是说某区十几年中有3000 多名孤儿和贫困孩子，由于好心人牵线搭桥而受到社会 资助,如今他们当中许多人已经大学毕业，但却很少有 人对帮助过他们的好心人道一声谢谢。 这两篇正反不同的的报道，涉及了一个当今社会 人们十分关注的话题，请你围绕这个话题，谈谈自己的 感受和认识。题目自拟，体裁不限，不少于900字。
“安”字含有安定、安全、安宁、 安逸以及“安于……”等意思。要求 自行选定角度，写一篇议论文，字数 不少于800字
题目:
说“安”
中心:心安者，成万事 论点１:遭遇坎坷时，需要心安。 论点２: 身处逆境时，需要心安。
论点３: 面临成功时，需要心安。
题目:
说“安”
中心:心安者，成万事 开头: 论点１:遭遇坎坷时，需要心安。 事例: 李白、苏轼 名言: 论点２: 身处逆境时，需要心安。 事例: 史铁生、海伦· 凯勒 名言: 论点３: 面临成功时，需要心安。 事例: 居里夫人 我国领导人 名言: 结尾:
2.排比式开头法
[示 例 ]
幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤， 不求凌云之高；石砾被冲刷成卵石，是因为它 安于河底，不求跨洋之远；沙石被浸成珍珠， 是因为它安于蚌壳，不求骄阳之暖。人又岂非 如此，只有安于现有的，才能最终有所收获， 过多地追求享受，反而会阻碍前进的步伐。
3.引用式开头法
我向往“采菊东篱下”的那种幽闲， 我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯， 我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧， 我追求“低头弄莲子”的那般祥 和……但这个纷扰中的世俗，在一片 狼藉的温床上，永没有休止过”沉鱼 落雁”的可怕梦想。
二、开篇夺目
议论文开头方式 1.题记式开头法 即在正文前或文章题目下面写上 一段扼要说明文章的内容或主旨的 文字，也可以引用一段名人名言。 其好处是：能够使读者快速迅捷地 了解文章的内涵主旨，或启发读者 思考、寻味。
[示 例]
心安者，成万事。——题记 观花者心安静等，才能看到昙花 惊人的美艳；采药者心安静寻，才能 找到举世难求的灵芝。生活中，处处 需心安。心安者，成万事。
(三)援事立理：步骤
第一步：引例(分论点)——在观点和材料之 间，设置一句过渡性的话，把材料引出来。 第二步：述例——概括、简练、定向地讲 述例子。 第三步：析例——分两步走，先对事例进 行分析评述；再阐明事例和论点之间的关 系，使事例与论点水乳交融。
援事立理：结构
分论点+事例+对事例进行分析+结论
2.正反对比法
正反对比法，即举例后再举相 反的例子加以比较，以形成正反 对照，然后再加一两句分析以揭 出事物本质的方法。
2.正反对比法
身为百兽之王的狮子长时间养尊 处优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、 格斗的能力，而它以前的“手下败 将” ——一只小小的狐狸却勤于"练 武"，每天都去逮几只小动物贡奉给狮 子。最后狮子竟然被小小的狐狸咬死 了，可见害死狮子的不是狐狸,正是它 自身的"懒惰"。
第四讲
快速作文构思
主讲教师 王显雄
议论文写作构思
一．构思有路
二．开篇夺目 三．例析得法 四．清音有余
一．构思有路
开头
事ห้องสมุดไป่ตู้名言 事例名言
结尾
论点1 论点2
中心 论点3
事例 名言
题目:
中心: 开头: 论点１: 事例: 名言: 论点２: 事例: 名言: 论点３: 事例: 名言: 结尾:
以“说‘安’”为题作文。
3.对比说理精彩片段赏析
（分论点） 双赢，一种人伦的智慧之美(事例)郑和是 一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝 上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶。 (分析) 他送去了一个古老的东方国度的文化，也受到异域的 礼赞和膜拜，同时也学习了异域文化。 他用的是东方 的“礼”，是东方的智慧。 (事例)当哥伦布带着他远 洋的发现，成为西方殖民者在海上旅行的明灯时， (分 析)他他只不过是一个殖民者的先驱，为了东方的黄金， 为了东方的丝绸而来。所到之处，带给土著居民的是 灾难。带走了车载斗量的财富，留下了殖民地人民泣 血的控诉。(结论)所以哥伦布的航海史是血色的，处处 浸染着贪婪所带来的罪恶。所以郑和的航海史是金色 的，处处焕发着“双赢”所带来的人伦光辉。
（论点）身处逆境时，需要心安。（事例） 史铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未 被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛 一颗耀眼的明星；海伦· 凯勒，双目失明，但 她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成 为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬· 霍 金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击 垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终 于，一部《时间简史》惊叹世人。（对事例进 行分析）他们，都是生活中的不幸者，然而， 他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成 了生活中的万幸者。（结论）心安者，成万事。
四．清音余韵
谢榛在他的《四溟诗话》谈起诗的 开头结尾时说的好:起句如爆竹，骤响 易彻;结句如撞钟，清音有余。作文也 是如此，一个简洁有力，余韵无穷，让 人留连忘返的豹尾，往往能使文章大放 异彩，从而收到“回首一笑百媚生”的 效果。如何写出一个既充满诗情画意又 余韵袅袅的"豹尾"，关系着文章的成败。
请以“语言，有时是化解 误会的良药”为论点用“援事 立理”法写一段话。
（论点）语言，有时是化解误会的良药。（事 例）赵国的大将廉颇因妒忌相如被赵王器重， 扬言要使他难堪。而相如却处处避免发生冲突。 众人不解。 相如的一句“先国家之急而后私 仇也”道出了他的用意。这句话亦使廉颇瞬间 消除了对相如的偏见，负荆请罪，最终与相如 成为刎颈之交。（对事例进行分析）相如的那 句掷地有声的话化成了两位大臣心灵的桥梁， 使他们的心能够得到沟通，使廉颇能够了解到 相如的人格。（结论）语言，是传递信息的载 体，通过语言，许多误会得以消除，那么，心 灵的隔阂也可以被冲移了。
• [示 例]
安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众 人分食的一块蛋糕。而是每个人内心深处都埋藏 着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自 己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上 眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真 正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便 没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一 种非常宝贵的东西——安逸，我们此时才真正能 够微笑，能够宽容，能够无悔。
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• 记叙文写作构思
一槌定音的开头，即开篇二 三句或点出记叙重点，埋下行文 线索，或明确主题思想、奠定感 情基调。
2. 反向假设法
（论点）面临成功时，需要心安。（反面 假设）试想，如果没有居里夫人在发现钋 后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的 发现？如果没有我国领导人在国家高速发 展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎 会有中国今日傲立于世的辉煌？（分析） 不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩， 一次次的成功必将不断垂青于他。(结论)心 安者，成万事。
4.化用试开头法
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳 桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范 仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶女 琴弦上回荡。语文带我们到天山的仙人洞 里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险; 它让我们深味：“逝者如斯”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒 当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜 飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
3.反向假设法
反向假设法，就是举例后再向相 反的方向作假设，揭示出事例内涵与 论点的一致性的方法。
3. 反向假设法
如果不是这样，假如这只狮子有 自知之明，不是象那足不出户的娇小 姐那样养尊处优，依然每天“巡视” 着属于自己的领地，就能保持肌肉的 健壮和良好的跳跃、格斗能力，狐狸 怎能伤害自己。狮死狐口，可以说害 死它的不是小小的狐狸，正是懒惰这 把匕首杀死了自己。
《诚信的出走》
• 又如:
[例文二] “人海茫茫，人海间碧波荡漾， 让满载‘诚信’的小船在碧波间穿行。 ‘诚信’是你面对彼岸的风帆，这风 帆能带你穿越茫茫人海。 满载一船‘诚信’，让我们自由 自在地在人海中畅游，让人们打开 ‘心门'，一起到达彼岸。"
• 俗语说得好 “编筐编篓，重在收口” • 文无定法，结尾亦无定法。不管什么
四．清音余韵
方法一：总括全文，升华中心（推进式）
• [示 例]
安国，安邦之人，必先安心。将心安如 磐石的人是“志者”；将心置若冰清的为 “治者”；将心比作镜湖的必为“智者”； 将心看似苍穹的实作“知者”。 安心、安家、安邦，之后安天下。
方法二：首尾照应，结构完整
• [示 例] • （首段）古人造字，喻形寓意。何为“安”
7.议论式开头法
[示 例 ]
古来有云：修身、齐家、治国、 平天下。可见，古时之人就把修身放 在了第一位。我也认为：安家、安国、 安邦，必先安心。
三、例析得法