一校一品党建品牌简介
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设创建方案
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设创建方案小学开展“一校一品”党建文化品牌建设创建方案党建文化品牌建设秉承“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，从学生的基本文明行为和养成教育抓起，把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，以下是分享的内容，欢迎阅读与借鉴。
一、指导思想立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“慧美”内涵，大力实施慧美教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。
催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸师生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、创建目标与任务：xx镇中心小学百年文化的传承与经验告诉我们，“向善尚美”是学校文化的真谛。
这些理念与观念，将书写xx镇中心小学校园文化灿烂的一章。
xx镇中心小学“慧美”特色文化建设包括：“慧美”的教师，“慧美”的学生，“慧美”的课堂，慧美的课程，慧美的环境，慧美的管理。
（一）“慧美”的教师“慧”是智慧、从心、慧声的意思：“美”是指美的形象、美的环境、美的构思，等等。
“慧美”可分成四个层次：一是发现美；二是欣赏美；三是追求美；四是创造美。
1.“慧美”的心灵教师“慧美”的心灵主要体现在关爱学生上，教师要用自己的生命、学识、人格和行为把学生带到做人的净地、知识的乐园和智慧的海洋中。
教师“慧美”的心灵可以来源于教师渊博的知识和过硬的教育能力，来源于教师的善良和慈爱，来源于教师对学生的宽容和信任、对教育事业的无限热爱以及对生活永不满足的执着追求。
2.“慧美”的形象教师的衣着打扮要符合教师和谐、优雅的形象特点，要保持端庄、稳重。
教师“慧美”的形象加上本身的气质，会使整个人更加和谐，浑身充满知识的气息。
教师对美的表现是直观的、具体的，学生在享受教师形象美的愉悦中潜移默化地受到熏陶。
3.“慧美”的行为教师的一言一行对学生的影响是潜移默化的，所以我们必须要做到：以美的心灵去感染人，以美的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的知识去引导人，以博大的胸怀去关爱人。
党建品牌简介
党建品牌简介一、背景介绍党建品牌是指以党的建设为核心，通过宣传、培训、活动等形式，塑造和传播党的形象，增强党的凝聚力和影响力的品牌形象。
党建品牌的建设是党的事业发展的重要组成部分，也是推动党的建设和党的事业发展的重要手段之一。
本文将详细介绍我们党建品牌的核心理念、目标、特点以及品牌建设的具体措施。
二、核心理念我们党建品牌的核心理念是“服务党员、服务群众、服务社会”。
通过提供全方位、多层次的服务，满足党员和群众的需求，推动党的事业发展和社会进步。
我们坚持以人民为中心的发展思想，注重党员和群众的参与和反馈，不断提升服务质量和水平，为党的事业和社会发展做出积极贡献。
三、目标设定我们的党建品牌的目标是建设成为全国一流的党建品牌，具有较高的影响力和美誉度。
具体目标包括：1. 提升党员干部的党性修养和业务能力，打造一支忠诚、干净、担当的党员队伍。
2. 加强党员和群众的联系和沟通，建立健全的党员服务体系，满足党员和群众的需求。
3. 开展丰富多样的党建活动，提升党员和群众的参与度和获得感。
4. 建立良好的品牌形象，树立党建品牌的公信力和权威性。
四、品牌特点我们党建品牌的特点主要体现在以下几个方面：1. 高度定制化：根据不同地区、不同行业和不同群体的特点和需求，提供个性化的党建服务，满足各方面的需求。
2. 系统化服务：建立完善的党员服务体系，包括培训、指导、咨询等多种形式，全方位地提供服务。
3. 创新性活动：通过举办各种创新性的党建活动，吸引党员和群众的参与，提升活动的吸引力和影响力。
4. 数据化管理：建立健全的数据管理系统，对党员和群众的需求和反馈进行统计和分析，以便更好地提供服务。
五、品牌建设措施为了实现党建品牌的目标，我们将采取以下措施：1. 加强组织建设：完善党委、党支部等组织机构，提升组织的凝聚力和战斗力。
2. 提升服务质量：建立健全的服务标准和流程，加强服务人员的培训和素质提升，提高服务质量和水平。
3. 拓展服务渠道：通过建立线上线下相结合的服务渠道，覆盖更多的党员和群众，提供更加便捷的服务。
一校一品党建品牌简介
兴化市安丰中心小学党总支认真开展“一校一品”党建文化建设活动，努力营造党建工作氛围，积极创建党建品牌学校。结合本校实际，将党建工作渗入到关爱少年儿童健康成长中。围绕主题，有序开展“真情为儿童，相伴促成长” 党建品牌创建活动。
一、服务社会，关注留守儿童。
我校现有近50%的留守儿童，多数留守儿童是隔代抚养，这些孩子在学习和生活上比较松散，特别需要周围人的帮助，在不能依靠家长的情况下，老师显得更加重要。针对现状，学校党总支先后组织开展了师德演讲、行风评议和民主测评等活动。通过党员教师的模范带头作用，引领全校教师专业发展，夯实师资基础，更好的引导少年儿童健康成长。在争创党员示范岗活动中，党员教师能主动承担学生接送车辆的随车管理工作，无微不至地关心留守儿童的学习生活和乘车安全，受到学校、社会和家长的广泛赞誉。
三、热爱学生，关注第二课堂。
伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快，留守儿童问题已经成为重大的经济和社会问题。关爱留守儿童成为了学校履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。党总支先后开展“三亮三比三创”、争先创优等活动。组织青年教师开展“才艺大比拼”、知识技能竞赛等。鼓励党员教师利用业余时间，以乡村少年宫为阵地，培养孩子们的艺术兴趣，让艺术学习成为孩子们的第二课堂。
二、亲情陪伴，关注弱势群体。
学校以品牌创建为契机，努力放大“真情为儿童，相伴促成长”品牌效应。随着城镇化建设和地方经济的发展，好多家庭随着人们社会意识的变化而变化。不和谐的家庭人际关系对学生健康的心理发展产生负面的影响。学校总支先后组织了“爱的奉献”激发了教师的爱生之情.
学校党总支把“真情为儿童,相伴促成长”党建特色校建设落到实处，发挥党员先锋模范作用，更好地服务于少年儿童，以党建促和谐，以党建求发展。
一校一品创建方案(2篇)
一校一品创建方案____年一校一品创建方案Ⅰ.方案背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对教育品质的要求也越来越高。
一所好的学校不仅要注重学生的学习成绩，还要培养学生的素质和能力。
为了更好地满足人们的教育需求，我们提出了建立“一校一品”项目的方案。
“一校一品”是指每所学校设立一个特色项目，使学校在特定领域内具有独特的优势和特色，并且在该领域内取得显著的成绩和影响力。
通过“一校一品”项目的建设，既可以提高学校的整体教育水平，也可以提高学生的综合素质和竞争力。
Ⅱ.目标与任务目标：打造具有品牌特色的学校，提高学校的知名度和影响力。
任务：1. 确定学校的特色领域和品牌定位；2. 开展相关品牌建设活动，提升学校形象；3. 提高教师队伍的专业素质和教育能力；4. 增加特色项目的宣传推广。
Ⅲ.品牌定位和特色领域选择品牌定位是营造学校特色的核心要素，我们需要确定学校的特色领域和努力方向。
1. 确定定位通过市场调研和专家意见，我们确定学校的品牌定位为“创新教育引领者”。
2. 特色领域选择基于学校师资力量和教学资源的分析，我们选择了STEM教育（科学、技术、工程、数学）作为学校的特色领域。
STEM教育与现代社会的发展紧密相连，培养学生的科学思维和创新能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
Ⅳ.品牌建设活动1. 宣传推广活动通过各类媒体渠道，如校报、校园电视台、校网站等，宣传学校的特色项目和品牌定位。
同时，加强对外交流合作，与其他学校和机构建立合作伙伴关系，共同推进品牌建设。
2. 提高教师素质加强教师培训和学科研究，提高教师的专业素质和教育能力。
鼓励教师参与学术研究和教学改革，培养教师的创新精神和领导能力。
3. 创新教学模式推行项目化和实践性教学，加强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过创办科技实验室和创客空间，为学生提供更多实践机会和创新平台。
4. 校企合作与企业合作开展实践项目，让学生将所学知识应用到实际工作中，提高学生的就业竞争力。
以“一校一品”创党建品牌
2018·10党建样本Editor/陈奇为进一步提升党建工作助力学校个性发展的辐射带动力，格尔木市结合全市构建“123”党建工作机制要求，在学校领域创新推行“一校一品”党建品牌创建活动，全力培育和打造一批示范党支部和学校，有力推动学校领域党建工作提质增效。
市第二中学“爱心育株”搭建师生“连心桥”。
为切实让每一位家庭特困却又成绩优异的学生公平享有受教育权利，学校党支部结合实际与新华爱心教育基金会联合创办“育洵大爱珍珠班”，设立新华爱心教育专项基金，在党员教师和“珍珠生”之间广泛开展“一结对、二帮扶、三引导、四育心”的结对活动，通过动员党员教师参与到“珍珠生”的教育管理帮扶过程中，不断引导全体教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，引领学生形成学先进、学榜样，你争我赶的学习氛围，努力激发优秀贫困学生学习主动性和积极性。
截至目前，共有69名“珍珠生”获得由新华爱心教育基金会提供的每人每年2500元的生活补助，同时获得高中国家助学金每人每学期1000元。
市第七中学“抓党风、带师德，强队伍、创先进”全面激发党建工作新活力。
针对组织引领力不强，党员队伍慵懒散的实际，学校党总支在总结和提炼学校党建工作经验和办学特色的基础上，按照“量身定制、量体裁衣”的理念，以办人民满意的教育为目标，充分挖掘学校老党员、教师骨干、学生干部人才优以势，积极推行“抓党风、带师德，强队伍、创先进”的特色党建品牌创建活动，以制度建设为切入点，不断健全“三会一课”、党风廉政、领导干部述职、校务公开等制度，推动各项工作向制度化转变。
同时，以党建带团建为抓手，不断延伸工作手臂，坚持把团的工作与党总支创建省级示范窗口活动、创建国家级文明校园、思想品德教育有机融合，努力推动党建工作和团建工作同频共振，真正实现党有号召、团有行动、依党促团、依党带团的目标，不断促进教学质量全面提升。
市第十二中学“一联一关一帮”彻底打通关爱留守儿童最后一公里。
某学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
某学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案某学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案一、背景与意义近年来，我校党支部在党建工作方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题，比如党员教育培训不到位、组织生活不活跃、党员参与度不高等。
为了进一步加强和改进党建工作，党支部决定创建“一校一品”党建品牌，以此作为全面推进党建工作的新起点。
二、创建目标1.建立健全党支部组织机构，提高党组织的凝聚力和战斗力；2.全面加强党员教育培训，提高党员的理论水平和业务能力；3.组织开展具有特色的党建活动，丰富党员的精神文化生活；4.推动党员服务社会，引导党员发挥先锋模范作用，为学校发展作出积极贡献。
三、创建步骤与内容1.确定创建工作小组任命一支由党支部书记担任组长，并由党支部全体党员参与的创建工作小组，负责具体策划和执行创建工作。
2.制定创建计划创建工作小组根据学校实际情况，制定党建品牌创建计划，明确目标、任务和时间节点，做好充分的前期准备工作。
3.资料搜集和分析创建工作小组组织调研与分析，搜集学校党建工作相关的资料和数据，掌握党员的基本情况和需求。
4.确定党建品牌定位根据资料分析和调研结果，创建工作小组确定党建品牌的定位和特色，以满足党员的需求和学校的发展需要。
例如，可以选择关注学习型党支部、服务型党员或社会服务型党组织等。
5.制定党建品牌发展战略创建工作小组根据党建品牌定位，制定党建品牌的发展战略，明确品牌名称、口号和形象，以及党建品牌的核心价值和服务内容。
6.建立党建品牌推广渠道创建工作小组建立党建品牌的推广渠道，包括党员微信群、社交媒体宣传、校园广告等，提高党建品牌的知名度和影响力。
7.开展党建活动根据党建品牌的定位和发展战略，创建工作小组组织开展一系列具有特色的党建活动，如主题讲座、党员志愿者服务、党员读书会等，以丰富党员的精神文化生活。
8.加强党员教育培训创建工作小组组织开展党员教育培训，包括理论学习、业务培训和党性教育等，提升党员的理论水平和业务能力。
一校一品创建方案（四篇）
一校一品创建方案摘要：____年一校一品项目将以学校为单位，以本校特色产品的创造、生产与销售为目标，旨在促进学校发展、激发学生创新精神与创业能力。
本方案设计了一系列实施步骤，包括项目启动与准备、特色产品的筛选与开发、生产与销售渠道的建立等。
通过这一项目的实施，将推动学校与社会的融合发展，提升学校品牌影响力和学生就业竞争力。
一、背景与目标1. 背景随着教育改革的深入推进，学校发展已不再仅仅依赖于一般的教学质量和学术研究成果。
如何通过特色产品的创造和营销来增加学校收入，提升学校的综合实力成为当前学校发展的一大挑战。
2. 目标通过一校一品项目的实施，既要推动学校的创新发展，提高学校的综合竞争力；又要培养学生的创新精神和创业能力，提高学生的就业竞争力；同时要促进学校与社会的融合发展，提升学校的声誉和影响力。
二、实施步骤1. 项目启动与准备（1）成立项目团队：由学校领导组成一校一品项目领导小组，确定项目责任人和工作小组，制定项目工作计划和目标。
（2）调查研究与定位：对学校资源及特色进行全面调查和定位，确定特色产品的创造方向和市场需求。
（3）确定项目资金和资源：筹措项目所需资金和资源，确保项目实施的顺利进行。
2. 特色产品的筛选与开发（1）筛选特色产品的原则：依据学校的特色和市场需求，选取与学校资源相符合的特色产品。
（2）开发特色产品的创意：组织相关专业教师、学生和企业合作，进行特色产品的创意研发，确保产品的市场可行性和创新性。
（3）开发特色产品的生产工艺：确定特色产品的生产工艺和生产线，建立生产流程和质量控制体系。
3. 生产与销售渠道的建立（1）建立生产基地：建立与特色产品生产相适应的生产基地，保障产品的制造质量和供应能力。
（2）建立销售渠道：通过线上和线下销售渠道，进行特色产品的销售。
与各类销售平台合作，确保特色产品的市场推广和销售渠道的畅通。
（3）市场宣传和推广：利用各种宣传手段，推广特色产品的品牌形象和优势，提升产品的知名度和美誉度。
2020年“一校一品”党建文化品牌项目案例
“一校一品”党建文化品牌项目案例——宿迁市宿豫区来龙小学“一校一品”文化品牌项目案例
来龙小学党支部张绕华
___ ___在十九大报告中指出“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华伟大复兴”；他强调“四个自信”中，文化自信是最根本的自信。
中华经典博大精深，是中华民族的文化基因，传承中华经典是传承中华民族文化基因，培养文化自信的重要载体。
xx年以来，宿豫区来龙小学依托党建文化“一校一品”工程，实施“一人一岗我带头，中华经典靓校园”项目，教师成为推进经典传承的生力军，有力推动学校党建与业务融合、与学生成长契合，党的建设领航学校步入内涵发展快车道。
准确的岗位界定、严格的活动要求、有效的倒逼机制、鲜明的文化标识，推动了我校经典传承品牌项目的有效实施，引发了支部建设及师生教育教学生活的深刻改变。
“经典阅读心得投稿栏”责任党员祁成娥、孙先秋创新工作方法，推行“发布征稿通知——组织学生投稿——按周公布采稿通知
——自己发放稿酬”工作方式，引导学生带着美好期待阅读经典、品位经典，极大激发了学生阅读热情、写作热情，极大改善了学生语文学习现状，提高了语文学习实效性。
2018年，我校“一校一品”项目的成功做法多次被区级媒体宣传，《宿迁日报》要闻版对此也作了专题报道。
2018年下半年，宿迁市“四有四做”社会主义核心价值观市级 ___现场会，将在我校举行。
届时，我校党员经典传承岗作为社会主义核心价值观重要宣传平台，将按要求接受上级领导观摩、检阅。
恰逢盛世，春光正好。
今后，我们将在新时代 ___社会主义思想指引下，继续努力，为推进党的建设新的伟大工程，为办好人民满意教育，贡献自己绵薄之力。
模板,内容仅供参考。
党建一校一品创建的主题【六篇】
党建一校一品创建的主题【六篇】1、党建一校一品创建，促进教育均衡发展近年来，我国教育发展步伐加快，但由于各地区、各校区别较大，教育水平和教育资源的分配也存在不平衡的问题。
为了推进教育均衡发展，各地纷纷推进党建一校一品创建，营造出更好的办学环境和氛围。
党建一校一品创建是指以党建工作为主线，结合学校实际情况，制定出特色鲜明、符合学校特点的工程计划，推动党建工作和教育教学工作有机融合，形成独特的办学风貌。
这种做法既能充分发挥党组织的领导作用，又能凸显出园区的个性，引导全校师生形成共同理念，提高学校整体实力，促进教育均衡发展。
2、党建一校一品创建，提升管理水平和服务质量在当今社会，教育管理水平和服务质量是考验一所学校办学水平的重要指标。
作为学校管理者，只有不断探索改革，积极创新，才能提升管理水平和服务质量。
其中一项重要的措施就是推进党建一校一品创建。
党建一校一品创建，不仅是一种办学理念的表现，更是一个学校的特色和品牌。
因为全面的党建工作不仅能搭建沟通桥梁，也能优化管理结构，促进管理的规范化和科学化。
同时，特色项目的建设可以提高服务质量，满足不同层次学生的需求，加大家校合作力度，促进学校良性循环，从而提升学校综合实力。
3、党建一校一品创建，培养优秀人才和创新精神作为学校，首先要解决的就是人的问题。
因此，各地都把党建一校一品创建作为一个重要举措，旨在培养出更多优秀人才，提高教师基本素质和创新能力。
在党建一校一品的建设中，优秀人才的培养是重中之重。
学校积极优化师资队伍，建立人才激励机制，引进有经验、实力和背景的教师，同时也鼓励和推动教师参加各类比赛、论坛和交流活动，精益求精、锐意进取，培养出更多的优秀人才和创新精神，为学生的未来打下坚实的基础。
4、党建一校一品创建，传承红色基因和文化自信党建一校一品创建，不单单是一个学校的办学理念和品牌，也是社会基本价值观的传承和发扬，是红色基因和文化自信的体现和传承。
以传承红色文化为例，学校要培养学生爱祖国、爱党、爱人民、爱集体的情感，提高学校的文化自信，形成爱国、敬业、诚信、创新的社会主义核心价值观。
中小学一校一品党建品牌创建方案
中小学一校一品党建品牌创建方案.爱国主义、革命精神、民族精神等方面的教育；“三尺讲台”指教师的讲台，代表学校教育的核心；“绽放”则是指在学校党建工作的引领下，红色教育之花能够在教师的讲台上开花结果，使学生能够受到更好的教育和培养。
这一品牌旨在通过学校党建工作的引领，促进学校教育的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、具体措施1.加强党员队伍建设。
通过严格的入党教育和培训，提高党员的政治素质和业务水平，使他们成为学校党建工作的中坚力量和先锋模范。
2.推进党建课题研究。
组织开展党员干部的党建课题研究，把研究和实践相结合，切实提高党员干部的理论水平和实践能力，为学校党建工作提供更好的理论和实践支持。
3.深入推进创先争优活动。
通过深入推进创先争优活动，激发全校师生的积极性和创造性，促进学校党建工作的全面发展。
4.加强党建文化建设。
通过丰富多彩的党建文化活动，弘扬红色文化，增强学校党组织的凝聚力和影响力，为学校的可持续发展提供坚强的文化支持。
五、预期效果通过学校党建品牌的创建，能够更好地发挥学校党组织和党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用，促进学校教育事业的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，增强学校党支部的凝聚力和影响力，为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为学校的可持续发展奠定基础。
同时，也能够在全社会范围内弘扬红色文化，传承和发扬中国特色社会主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。
为了让学生从小树立爱党、爱国、爱人的良好品质，我们将进行一系列革命思想教育。
我们的品牌目标是让全校学生接受红色教育健康成长，全校教师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。
品牌内涵是“让红色教育之花在三尺讲台上绽放”，围绕全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
我们将通过“党员进社区，进家庭，进学生”，形成学校、家庭、社会三位一体的联动，各种积极因素齐动，教育理念流动的教育合力，有效促进学校和谐发展。
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案目标与范围对于小学来说，党建文化建设是提升教育质量和教师素养的重要基础。
通过“一校一品”党建文化品牌的建立，不仅能够增强师生的凝聚力，也能提升学校的整体形象。
这项方案的目标是明确学校的党建文化特色，促进师生共同参与，营造积极向上的校园氛围。
现状与需求分析目前，许多小学在党建文化建设方面缺乏系统性和连贯性，各校的党建活动多为零散的形式，缺乏鲜明的特色和品牌。
通过调研发现，教师在参与党建活动时的积极性不高，学生对党建知识的了解也较为有限。
这种现状不仅影响了教师的职业认同感，也制约了学生的思想政治教育。
因此，构建“一校一品”的党建文化品牌，成为了提升学校整体素质与形象的迫切需求。
实施步骤与操作指南确定品牌定位每所学校需根据自身的特点和愿景，确定党建文化品牌的定位。
例如，一所学校可以围绕“诚信教育”进行品牌建设，开展相关的主题活动，提升师生的诚信意识。
制定品牌内容品牌的内容包括文化理念、活动主题、标志设计等。
学校可以组织教师和学生共同讨论，形成共识，确保每个人对品牌都有认同感。
比如，诚信教育的标志可以设计成一颗心，上面写着“诚信为本”。
组织活动围绕品牌主题，开展丰富多彩的活动，如诚信主题班会、诚信故事分享、诚信知识竞赛等。
这些活动不仅能增强师生的参与感，还能在潜移默化中培养学生的道德意识。
加强宣传通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，宣传学校的党建文化品牌。
可以定期更新活动动态，展示师生的参与情况，增强品牌的影响力。
建立评估机制为了确保方案的可持续性，需要建立评估机制，定期对品牌建设的成效进行评估。
通过问卷调查、活动反馈等方式，收集师生对品牌活动的意见，并根据反馈进行调整，确保品牌建设的方向和内容始终符合师生的需求。
数据支持与成本效益分析进行品牌建设需要一定的资金投入，主要用于活动的组织和品牌宣传。
可以通过以下方式控制成本：- 通过校内外资源整合，邀请家长和社区参与，降低活动的开支。
2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案(参考)
2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）2篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）篇一为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。
一、指导思想以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。
二、工作目标(“三个一”目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。
2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。
3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。
三、工作措施及责任单位(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。
1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。
1.党建带校党建带校建。
学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。
(1)抓党建促管理。
学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。
(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。
加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。
(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。
一学校一品牌一支部一特色创建方案
一学校一品牌一支部一特色创建方案按照市直属机关工作委员会关于印发《机关“星级支部”创建工作实施方案的通知》、《××市卫生健康委机关党委“星级支部”创建工作实施方案》等文件规定，依据“一支部一特色一品牌”创建活动要求，将按照检查组的指示进一步完善创建工作，将学校红色教育代代传承。
结合我单位实际，现制定创建活动实施方案如下：一、活动目的创建活动有方案，有措施，有抓手；党建引领特色鲜明，创建活动与红色校园、德育活动、教学活动相结合；在用心、用情、用力地打造支部战斗堡垒作用；党员先锋模范作用发挥得好，工作超前、扎实有效、成果显著，能够起到党建引领标杆作用。
通过将党建工作与日常工作相结合，彰显行业风采、打造党建品牌。
二、活动分工（一）成立“一校一品牌”党建特色品牌创建活动领导小组，制定《进一步加强党建工作推进“一校一品”党建品牌创建活动实施方案》。
成立以支部书记为组长，其他班子成员为副组长，各科室负责人为成员的活动领导小组（名单详见附件1）。
（二）成立公共场所、医疗卫生与学校卫生、消毒产品3个检查组（名单详见附件2），负责对社区公共场所、医疗机构、中小学校、消毒产品经营单位开展监督检查工作。
三、活动时间8月，开展公共场所、消毒产品专项监督检查；9月，开展学校卫生、医疗机构专项监督检查；10月，开展公共场所、消毒产品专项监督检查；11月，开展医疗机构、公共场所专项监督检查。
四、活动内容（一）公共场所。
抽查社区游泳场所、住宿、沐浴、美容美发等四类公共场所，重点检查卫生许可证、消毒设施运转、顾客公共用品用具清洗消毒、从业人员持证上岗、客房卫生等内容。
（二）医疗机构。
抽查社区诊所、门诊部、医院、社区卫生服务中心等医疗机构，重点检查医疗机构资质、人员资质、医疗文书管理、医疗废物管理、预检分诊等内容。
（三）学校卫生。
抽查社区中小学校，重点检查学校教学和生活环境、传染病防控、学校饮用水以及校内公共场所的卫生管理情况。
茅山中心校“一校一品”党建特色品牌申报表
一务于当地文化事业；服务于校园文化建设。每年撰写一份文化建设方面的议案或建议。
二、突出学习型支部的建设。每一位党员要主动地了解茅山的非遗项目，学习非遗保护方面的法律文件；研究一个项目的历史与传承；挖掘、整理一个资料。
五、充分发挥先锋模范作用。严格党员考核，将“一校一品”创建工作中的表现与考核挂钩。在原有评选“教学先锋”、“创优先锋”的基础上，每年评选一次“文化先锋”。
党建文化品牌的创建，使学校的党组织更具凝聚力和号召力；党建工作更加科学、规范；党员活动更贴近群众，更加丰富多彩；在特色学校创建中充分体现了党组织的核心作用；学校与社会、党组织与群众之间的联系日益紧密。
三、发挥支部的创新智慧。以各支部为单位定期召开研讨会，针对学校总支安排的工作内容，研究新方案，采取新措施。综合支部侧重于对历史遗存的搜集与整理；小学支部侧重校园文化活动的开展；初中支部侧重社会综合实践课程的开发。
四、搭建好活动覆盖的平台。青工委员组织安排好学校“艺术节”活动及水上项目的开展；妇女委员组建好学校歌舞队，利用好学校社团，开发具有地方特色的歌舞节目；宣传委员做好各方面资料的整合与存档，适时编撰相关的校本教材。其他支部领导干部认真做好各项工作的组织、协调、服务工作。
随着时间的流逝，许多历史文化逐渐被人们所淡忘。作为当地唯一的一所学校，我校党总支深切地感受到承接历史文化的迫切性和紧迫感。支部委员会确立了将历史传承引入校园，使学校文化更具地方性、历史感的发展策略。发动全体党员积极参与“文化茅山”的建设；成立领导小组，推进学校“三绝流韵”的特色文化建设；“利用非遗资源创建特色学校”立项为省级课题。党总支的举措得到了茅山镇党委的肯定与支持。学校呈现出党建工作、文化建设、特色学校创建三头并进的可喜局面。
最新党建一校一品一特色项目
【实用资料】教体局按照“生本党建引领生本教育”的思路，紧扣教育教学工作实际，突出“一校一品”特色，着力打造最美校园、培养最美园丁、培育最美学子，推进中小学校党建工作水平全面提升。
找准党建工作切入点，大力实施“支部建设年”行动。
扎实实施“党建引领”工程，深化“一个支部一面旗，一名党员一颗星”的品牌效应，在创新载体、打造特色时与学校实际相结合，与校园文化相结合，培育了陶乐中学“四引领四服务”、平罗七中“四个四”等6个组织健全、党员素质高、服务能力强、工作作风好、教学业绩突出，叫得响、立得住的党建示范点，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
深挖党建工作潜力点，大力实施“党员名师工程”。
组织承诺、践诺、评诺，开展岗位练兵、教学竞赛、建言献策及党员老教师、教学骨干与年轻教师“青蓝结对”等活动。
扎实推进“三名”工程，选拔推荐市级“三名”培养对象26名，初步形成了思想觉悟高、教学水平好、服务意识强的党员教师队伍。
抓好党建工作关键点，大力实施城乡学校党组织结对共建活动。
形成“两点共建、资源共享、优势互补、协调发展”的基层党组织联动机制。
强化联办，做好活动“带”；不定期开展联合主题党日、互上党课等活动，展示各自的支部特色，互相督促认真落实“三会一课”等制度，确保活动建设新提高。
强化联育，做好人才“帮”；组织县城学校优秀党员教师到农村送教、送课，为贫困学生完成学业提供帮助，真正让生本党建引领生本教育落到实处。
夯实党建工作着力点，大力实施“互学、互比、互评”活动。
在全系统范围内开展“一听二看三查四评五交流”（一听，听现场讲解；二看，看阵地建设、活动开展；三查，查档案资料；四评，观摩人员点评、测评；五交流，交流学习，取长补短，共同提升）的党建工作观摩和特色亮点评比活动，抓先进、促后进。
通过集中检阅、经验交流、相互学习，使党建工作与教学工作有机统筹、深度融合，推动全系统基层党建工作全面进步、全面过硬。
16日下午，沙坪坝区教育系统召开新时代“一校一品”党建品牌创建工作现场推进会。
党建品牌简介
党建品牌简介一、品牌概述党建品牌是指以党的建设为核心，以党的理论、制度、组织和作风建设为基础，以党的先进性和清纯性为核心要素，以党的形象和声誉为核心价值，打造的具有独特标识和内涵的品牌形象。
党建品牌是党的先进性和清纯性在社会上的象征，是党的形象和声誉的重要体现，是党的执政合法性和公信力的重要支撑。
二、品牌定位党建品牌的定位是“引领党员干部的价值观、思维方式和行为规范，推动党的事业发展，服务人民群众的根本利益”。
党建品牌旨在培养党员干部的先进性和清纯性，引导党员干部坚守党的宗旨，忠诚履行党的使命，积极履行社会责任，为人民群众提供优质服务，推动党的事业不断发展，实现社会主义现代化。
三、品牌特征1. 先进性：党建品牌以党的先进性为核心特征，要求党员干部始终保持先进性，不断提高政治觉悟、思想觉悟、道德觉悟和纪律觉悟，勇于担当、善于创新，为党和人民事业作出积极贡献。
2. 清纯性：党建品牌以党的清纯性为基本特征，要求党员干部始终保持政治清纯、思想清纯、组织清纯和作风清纯，坚决反对腐败现象，始终保持廉洁奉公的高尚品质。
3. 服务性：党建品牌以服务人民群众为重要特征，要求党员干部始终坚持为人民服务的宗旨，关心人民群众的冷暖，解决人民群众的实际难点，为人民群众提供优质服务，推动人民群众的根本利益得到有效保障。
四、品牌传播党建品牌的传播是通过多种渠道和方式进行的，旨在提升党的形象和声誉，增强党的执政合法性和公信力。
1. 宣传报导：通过党的媒体和宣传渠道，及时报导党的先进性和清纯性的典型事迹和典型人物，展示党的形象和声誉。
2. 教育培训：通过党员干部的培训和教育，加强对党的先进性和清纯性的理解和认同，提高党员干部的道德修养和职业素质。
3. 社会互动：通过与社会各界的互动交流，宣传党的先进性和清纯性，增强党的形象和声誉在社会上的认可度和影响力。
4. 网络传播：通过互联网和新媒体平台，开展党建品牌的宣传和推广，吸引更多的人关注和了解党的先进性和清纯性。
“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
“一校一品”党建文化品牌建设实施方案计划范文小学开展“-校一品”党建文化品牌建设实施方案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。
房地产网小学开展“一-校- -品”党建文化品牌建设实施方案一、指导思想立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“和雅"内涵，大力实施和雅教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。
催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势:陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个方面致力和雅学校的建设:(一)、让:和"成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。
让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴:和融、和谐、和而不同。
具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。
用“和“引领教师不断进取。
以灿烂的“星光"催生和谐。
从2017年秋学期以来，我校党支部以多元智能理论为支撑开展的“星光灿烂好少年”星光灿烂好教师”星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热情，在不断进取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。
决策民主化。
每一项决策都是在广泛征求民意的基础.上形成。
2、实施阳光党务、校务。
校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。
3、耐心的倾听群众心声。
经常召开班主任座谈会、教师座谈会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接待日制度，广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导工作的意见和建议。
以清正的风气支撑和谐。
提倡廉洁从教，严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学校与教师以德行与操守赢得社会尊重。
以先进的典型召唤和谐。
激活师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师"的选拔和培养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹;组织教师撰写教育故事以及身边的感动，借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台分享教育智慧以及教育感动。
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“一校一品”党建品牌简介
创建单位兴化市安丰中心小学品牌创成时间2012年12月品牌名称真情为儿童相伴促成长
品牌简介
兴化市安丰中心小学党总支认真开展“一校一品”党建文化建设活动，努力营造党建工作氛围，积极创建党建品牌学校。
结合本校实际，将党建工作渗入到关爱少年儿童健康成长中。
围绕主题，有序开展“真情为儿童，相伴促成长”党建品牌创建活动。
一、服务社会，关注留守儿童。
我校现有近50%的留守儿童，多数留守儿童是隔代抚养，这些孩子在学习和生活上比较松散，特别需要周围人的帮助，在不能依靠家长的情况下，老师显得更加重要。
针对现状，学校党总支先后组织开展了师德演讲、行风评议和民主测评等活动。
通过党员教师的模范带头作用，引领全校教师专业发展，夯实师资基础，更好的引导少年儿童健康成长。
在争创党员示范岗活动中，党员教师能主动承担学生接送车辆的随车管理工作，无微不至地关心留守儿童的学习生活和乘车安全，受到学校、社会和家长的广泛赞誉。
二、亲情陪伴，关注弱势群体。
学校以品牌创建为契机，努力放大“真情为儿童，相伴促成长”品牌效应。
随着城镇化建设和地方经济的发展，好多家庭随着人们社会意识的变化而变化。
不和谐的家庭人际关系对学生健康的心理发展产生负面的影响。
学校总支先后组织了“爱的奉献”演讲赛，一对一帮扶等活动，尤其做好单亲孩子的学业辅导，极大地激发了教师的爱生之情.
三、热爱学生，关注第二课堂。
伴随着我国改革开放的深入发展和工业化、城镇化进程的加快，留守儿童问题已经成为重大的经济和社会问题。
关爱留守儿童成为了学校履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。
党总支先后开展“三亮三比三创”、争先创优等活动。
组织青年教师开展“才艺大比拼”、知识技能竞赛等。
鼓励党员教师利用业余时间，以乡村少年宫为阵地，培养孩子们的艺术兴趣，让艺术学习成为孩子们的第二课堂。
学校党总支把“真情为儿童,相伴促成长”党建特色校建设落到实处，发挥党员先锋模范作用，更好地服务于少年儿童，以党建促和谐，以党建求发展。