幼儿园中班优质语言教案虎斑猫和黑猫

幼：一只猫有条纹，一只猫没有
幼：一只猫是黑的，一只猫是红的
幼：一只猫的脚是弯的
师：你们有什么办法帮他们解决吗？
幼：可以把桃子一分二
幼：石头剪刀布
幼：可以再找一找，看看还有没有
幼：可以黑白配
师：两只猫可以比哪些项目呢？
幼：比抓鱼
幼：比跑步
师：他们比了哪些项目，谁取得了胜利？
幼：比抓鱼，一只猫抓得多，一只猫没有
1、幼儿提问
——刚才我们一起看了两只猫的故事，你们有什么问题吗？
——我有问题：那只桃子去哪里了？
2、完整讲述
——我们一起来听一听这个故事。听完了，你们就知道了！
——桃子去哪里了呢？那最后桃子被谁吃掉了呢？
师：这是今天故事的主人公，他们是两只猫。你们看出来他们有什么不同吗？
幼：一只猫尾巴长，一只猫尾巴短
幼儿园2016学年外出听课活动记录表
听课时间
执教者Байду номын сангаас
活动性质
听课者
活动名称
虎斑猫和黑猫
领域与年龄段
活动
目标
1、能自主阅读，仔细观察画面，在理解故事内容的基础上大胆讲述自己的想法。
2、体会故事作品的生动有趣，感受两只猫从相互比较到成为朋友的情感变化。
活动准备
活动过程
活动记录
（师幼互动、幼儿表现）
现场评析
析
此次活动与第一次执教该活动时最大的不同在于教具的制作与运用。这一次活动中，将小黑板教具经过了重新的设计，运用了不同的色彩来表示两只猫比赛类型的不同。用红色纸张来表示比较外形，而用绿色纸张来表示比较本领。在活动中，也告诉了孩子们，这两只小猫与我们小朋友一样，有不同的本领和不同的长相。
在小图书的制作上，为图书添加了页码，是从第三页到第八页的。如果孩子们注意到页码，会告诉孩子们这源于一本书，而前两页我们已经在电视上看过了。但在活动中孩子们并没有注意到页码，因此我也没有赘述。
在活动中，看出来孩子对这个故事很感兴趣，但可能幼儿没有前期的展开讨论与想象的经验，因此整堂活动中幼儿的兴奋度并不是很高。
幼：比爬树，一只猫还没有开始爬，一只猫已经到树顶了
幼：比尾巴的长短
幼：比抓老鼠
师：如果有比分，你们觉得现在应该是几比几了？
幼：3：3
师：它们决定加赛一场，比跑步
师：你觉得黑猫布鲁斯会怎么做呢？
幼：不会救，它想赢得比赛
幼：会救，已经快到终点了，先救了在跑
幼：背着它一起跑
幼：不比赛了，救人比较重要
总
体
评
一、观察图片，导入故事。
——这是今天故事的主人公，他们是两只猫。你们看出来他们有什么不同吗？
——这只名叫虎斑猫咪咪，这只名叫黑猫布鲁斯。
二、阅读故事，讨论问题。
1、比赛开始
——你们有什么办法帮他们解决吗？
——两只猫可以比哪些项目呢？
2、比长相、比本领
（1）自主阅读。
——看完书后请你们告诉我他们比了哪些项目，谁取得了胜利。
（2）分享交流（出示小黑板）
——原来，虎斑猫和黑猫不仅长相不同，连本领也各不相同。
（3）出示比分
——如果有比分，你们觉得现在应该是几比几了？（3:3）。
3、跑步比赛。
（1）介绍跑步比赛规则
（2）猜测故事发展
——你觉得黑猫布鲁斯会怎么做呢？
——布鲁斯是怎么做的？他忘记比赛了吗？他不想的第一了吗？
三、幼儿提问，完整讲述。