演讲口才课件

•
此外，还有些按几种标准作出的混合选择，不过，绝大
部分学生选择让寡妇活下来。但据说，美国的大学生大都觉
得她应该死去，因为她活着是受罪；他们选择歌星活下来，
可以使更多的人活得愉快，这反映了东西方文化的对撞 。
• 训练2 • 下面一段话选自鲁迅先生的《华盖集· 忽然想
到十一》，争辩的双方谁是谁非？请试以丙的 身份参加辩论，对错误言行予以批驳。
• 冯巩有段相声说，过去叫出租车，现在叫 “的”；过去叫汗衫，现在叫“T”；过去叫 情人，现在叫“蜜”之类，亦庄亦谐。
• 过去叫商场，现在叫购物中心；过去叫旧货， 现在叫二手货；过去叫点子，现在叫创意：过 去叫减价，现在叫甩卖；过去叫跑龙套，现在 叫友情客串；过去叫关系密切，现在叫零距离 接触；过去叫瘦弱，现在叫骨感；过去叫半老 徐娘，现在叫资深美人；过去叫减肥，现在叫 瘦身；过去叫很痛快，现在叫爽歪歪……
• 《论语》作为一部传世经典，集中反映了孔子的思想。对 于《论语》的解读或体会，每个人都会有自己的感悟。于 丹的讲课，只是她的学习心得而已。心得，其实就是感悟。 我们应该允许于丹去感悟，即使感悟的与他人不同，抑或 说感悟的与原著有所偏差（一些同志认为）也无大碍。 至于说于丹对《论语》和《庄子》的感悟很像速成教材， 又有什么不好呢？百姓之所以喜欢由《百家讲坛》演变而 来的于丹的书，包括易中天、刘心武的书，就是因为这些 书具有速成教材之功效，是一种快餐文化。从某种意上说， 快餐文化是一种市场需求，因为当今生活的节奏如此之快， 工作压力如此之大，大多数老百姓即使想了解历史、读点 经典，也没有多少闲暇时间。
口语交际中的思维训练
• 训练目标： • 通过思维方式与思维品质的训练，从根本上提
高口语交际的质量。
• 语言与思维的关系： • 语言既是交际工具，又是思考工具。二者相互
依赖相辅相成。口语表述与思维活动之间原则 上应呈现为一种同步发展的关系，即，口语表 述水平低，其思维能力一般也差；思维水平不 高，其口语水平也绝不可能高到哪儿去。
演讲口才
快速抢答
• 1、一件中山装几个口袋？
• 2、一只青蛙几条腿？两只青蛙几条腿？ 六只青蛙几条腿？
• 3、树上九只鸟，打中一只还剩几只？
• 4、房间里有两个女儿两个妈妈，至少 有几人？
• 5、鸡啼、鸟鸣、犬吠、狼？狮？虎？ 马？
接句：
• 财富可以买到书籍，但不可以买到 （ ） • 财富可以买到钟表，但不可以买到 （ ） • 财富可以买到地位，但不可以买到 （ ） • 财富可以买到医疗，但不可以买到 （ ） • 财富可以买到床铺，但不可以买到 （ ） • 财富可以买到房子，但不可以买到 （ ）
• “他为什么这么做作？这么紧张？罗素的信徒不该 这样啊！”我心里这样想。“他完全不像思想家、 不像哲学家、不像大学教授，他倒像是北门邮局门 口卖春宫画的，当然卖春宫画的不会顾盼自雄。”
•
——李敖谈殷海光
•
• 2、用几句话说明下列物件的功能、结 构和使用方法。
• 筷子 • 圆规 • 信封 • 粉笔
•
甲：“喂，乙先生！你怎么趁我忙乱的时
候，又将我的东西拿走了？现在拿出来，还我
罢！”
•
乙：“我们要一致对外！这样危急的时候，
你还只记得自己的东西么？亡国奴！”
•
丙：……
• 丙说：乙先生，这是你的不对了。
• 第一，甲先生只叫你归还私自拿去的东西，你却偷换 论题，大谈什么‘危急时候’‘要一致对外’，并且
书到用时方恨少，船到江心补漏迟。
• 书到用时方恨少，白首方悔读书迟。
语言趣变
• 冯巩有段相声说，过去叫出租车，现在叫“—— ”；过去叫汗衫，现在叫“——”；过去叫情人， 现在叫“——”之类，亦庄亦谐。
• 过去叫商场，现在叫——；过去叫旧货，现在 叫——；过去叫点子，现在叫——：过去叫减价， 现在叫——；过去叫跑龙套，现在叫——；过去 叫关系密切，现在叫-——；过去叫瘦弱，现在 叫——；过去叫半老徐娘，现在叫——；过去叫 减肥，现在叫——；过去叫很痛快，现在叫—— ……
• 3、任选一题发言
• 1）请你就“抽烟有害健康”的话题作3分钟发言， 注意思维的条理性。
• 2）北京大学、清华大学、北京师范大学、中山 大学、暨南大学等知名大学的10名博士联名发文， 对于丹用“心灵鸡汤”般的语言讲解《论语》感 到非常愤怒，声明称，任何妄图通过吃快餐的方 式去了解传统文化的想法都是荒谬的，并表示要 “将反对于丹之流进行到底”，要求于丹立即从 百家讲坛下课，并向观众道歉。称要“将反对于 丹之流进行到底”。 ——谈谈你的看法。
• 在文化产业化、市场化的今天，快餐文化也有热点、也 有卖点，于丹对《论语》和《庄子》的感悟，符合眼下社 会上兴起的“国学热”，自然也就成了图书市场的热点、 卖点，由此给印刷业、图书营销商、作者本人带来相应的 功利，是市场经济的正常现象。作者可以淡薄名利，但作 者的著作给作者带来效益时，也不是坏事，因为贫困并不 一定就是好事。 面对日益兴起的“国学热”，孔子没着急，庄子也没 生气。于丹，你大胆地往前走！
• 3、“价值说”（细菌学家、法官、歌星、寡妇）：前三者 都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独自扶养三个不到7 岁的孩子，活得有价值。
• 4、“权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家）：他们 如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的家属，并保证社会 安定，科学发展。
• 5、“效益说”（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）：虽然 与“仁义说”抉择的逃生者一样，但理由不同，他们四人如 能逃生，则可最大限度地使他们及其亲属（一共十五人）获 益，这是十人中的最佳选择。
• “我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底 追究问题罢了。”——爱因斯坦
• 可见深刻性在思维训练中的极其重要的地位了。
训练1：根据故事内容，完成口语练习
• 1、该让哪四个人逃生？
•
在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅
游的人：1、一个32岁的未婚女歌星；2、一个42岁
的单身汉——细菌学家；3、一个法官；4、一个同性
• 孔庆东认为，这么多观众喜欢于丹，是因为她弥补了知识 普及上的一个重大欠缺，“有人觉得自己水平高，出来指 出错误也是正常的，但不应该就此否定于丹的价值。孔子 以前讲周文王，还天天被人骂呢，倒退2000年，孔子就是 于丹，但是你看看现在骂孔子的人都在哪里？事实上，孔 子的话也不一定每句都对。”孔子的高明之处，其实在于 他思想层次丰富，他既有高深的思想，也有让人倍感亲切 的内容，“从某种意义上，孔子和于丹都是起着心灵鸡汤 的作用，励志只是孔子思想精髓的一部分”。
• 中国人民大学新闻学院副教授马少华表示：
• 于丹有贡献，十博士的表达也正常。他们 的声音都有利于人们产生自己去看一看《论语》 和《庄子》，亲身接近两位前贤的冲动。
• 北京师范大学新闻传播学博士郑槟儒说：
• 正是这些争吵声唤起了人们对传统文化的 关注，传统文化也藉此在现代社会中日益升温 和复苏。正如最近几年，因鞭炮解禁、百座孔 子学院遍布全球等事，中国传统文化就在争论 中被“唤醒”几次。
恋的医生；5、6、一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻
子；7、一个有四个孩子的父亲，他是个长期失业者，
家庭生活一直靠做工的妻子维持；8、一个38岁的寡
妇，她独自抚养三个不到7岁的孩子；9、一个离了婚 的男子，家中尚有一对10岁的孪生儿子；10一个美国 副总统。
•
传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有
可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四人的直
• 财富可以买到书籍，但不可以买到知识 • 财富可以买到钟表，但不可以买到时间 • 财富可以买到地位，但不可以买到尊重 • 财富可以买到医疗，但不可以买到健康 • 财富可以买到床铺，但不可以买到睡眠 • 财富可以买到房子，但不可以买到归宿
趣味成语
• 厨师的拿手好戏—— • 园丁每天干的活—— • 有人被马蜂包围了—— • 古代发生的交通事故—— • 出差在外先坐飞机再搭地铁——— • 烙饼——
升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和
出路。
•
请每位同学抉择出四个逃生者，并要谈出使人信
服的理由。
• 1、“仁义说”（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）；如果 他们能逃生，那么他们的十个孩子和几个亲属可免遭厄运， 这是大仁大义。
• 2、“性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）：世上只 有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是男的，但他又当爹 来又当妈。
思维品质
• 思维品质，实质是人的思维的个性特征。
• 思维品质是思维能力强弱的标志，培养良好的 思维品质是发展智力的突破点思维品质反映了 每个个体智力或思维水平的差异。
• 良好思维品质的特性 （ 1 ）逻辑性和严谨性 （ 2 ）广阔性和深刻性 （ 3 ）灵活性和敏捷性 （ 4 ）创造性
思维品质训练
• 3）你如何看待中国人过圣诞节？——谈谈你的看 法。
• 为于丹辩护：
• 于丹的辩解：自己的出发点在于“稀释经典，让它进入大 众生活”。她说，中国的古典文化就像坚果的果仁，口味 好，营养丰富。但由于历朝历代对它的尊敬和膜拜，坚果 的果壳越来越硬，只有学者知道那个果仁是什么，但是大 众不知道，面对坚果时束手无策。而她所做的，就是把那 层果壳剥开，把大把的果仁直接给老百姓。
答案
• 厨师的拿手好戏——添油加醋 • 园丁每天干的活——拈花惹草 • 有人被马蜂包围了——手舞足蹈 • 古代发生的交通事故——人仰马翻 • 出差在外先坐飞机再搭地铁———上天
下地
• 烙饼——翻来覆去
• 君子成人之美，不成人之恶，小人反是 • 贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂 • 英雄迟暮宝刀未老，美人如画只羡鸳鸯 • 天若有情天亦老，月若无恨月长圆！ • 书到用时方恨少，事非经过不知难
危害－提主张。
训练3：你是准备替党说话, 还是准备替老百姓说话?
• 河南郑州市须水镇西岗村原本被划拨为 建设经济适用房的土地上,竟被开发商建 起了12幢连体别墅和两幢楼中楼。当记 者前往郑州市规划局采访时,一位副局长 逯军首先向记者搁出一个问题:你是准备 替党说话,还是准备替老百姓说话?—— 副局长的诘问令人回味，请对其错误言 行予以批驳。
Байду номын сангаас
• 著名思想家和政论家殷 海光（1919-1969）
•
• 是一位傲骨嶙峋的批评 家，是一位思想敏锐的 学问家
• 他给我的印象可真糟：又瘦又小的身材、又蹭又蹬 的跛脚、粗糙的双手、杂灰的头发、风霜的脸、两 只对称不佳的小眼睛，从三角眼皮下不友善地瞪着 你。他的头与四肢，联合得很生硬，他紧闭嘴唇， 作顾盼自雄状。真是作状，因为他的造型，实在极 少雄的条件，但他硬要诚于中形于外，结果好像他 外在的瘦小，快被他内在的伟大绷裂了似的，看起 来真教我难受。
• 二、思维开阔性与深刻性训练 • 思维开阔性就是思维的广度。要求我们不仅要
全面地辩证地看问题，而且要富于联想，善于 想象。
• “我们要让学生研究某一事物时，既能从一个 角度看问题，又在必要时，改变角度看问题， 或者同时从几个角度看问题。”——原苏联教 育家赞可夫
• 广阔性是思维训练的突破口，深刻性则是思维 训练的终极目标。这是因为“求多”、“求异” 这些特征显示的意义最终必须落到“求深”上， 犹如开花的长远意义最终必须落实到结果之上。
• 一、思维条理性（逻辑性和严谨性）训练 • 条理性是思维品质最基本的要求。思路清晰，
才能保证语流清晰畅达。
• 1、用三五句说明性话语介绍同学。
• “他是九零后的典型代表。明明看上去比较 老，却喜欢学小孩子讲话的腔调。他最喜欢 的装扮是戴着隐形眼镜再套上一架镜框，以 显现成熟稳重的一面；他喜欢各种各样的包， 也喜欢各种奇怪的发型。他喜欢和女生搭话， 每到吃饭的时候，他就会拨打某位女生的电 话，‘喂，你吃了吗？一起去吃饭吧！’哦， 忘了介绍他的名字了，他的名字非常特别， 听过一次就不会忘记，他叫……。” （2009级余鑫提供）
以攻为守。骂甲先生是‘亡国奴’，照这样说，私拿 别人东西而不还的人，倒是救国英雄！
• 第二，你斥责别人‘只记得自己的东西’，并趁忙乱 之际，不断地把它们变成‘自己的东西’，大发国难
财，破坏一致对外，你这不是在用自己的手打自己的 耳光吗？
• 乙先生，如今既然人赃被获，你首先该做的不是物归 原主吗？
•
分是非－拆花招－剥画皮－抓要害－揭实质－查