工业机器人课题开题报告

分析。
(4)访谈法:通过访谈的形式，对问题调查的结果进一步深入了解，访谈对象主要是行业 协会领导、行政主管部门、企业老总、专业教师、学生等。
课题研究基础
社会基础：我院与工业机器人行业的每个环节的企业、研究所等都有着紧密 的联系。如：广陵电子科技有限责任公司、中凌科技等企业。 政策基础：国家对工业机器人产业提供了强有力的政策，并给与了经济上的支 持；我们学院领导为了工业机器人专业提供了专项资金，并给予了相当的政策支 持。学院领导亲自带队并多次派出多名教师和部门领导到相关企业、研究所等单 位进行学习和调研。 资源基础：课题组的成员都有一定的相关本课题的前期研究基础，有较强的思 考和研究能力，对于本课题有比较清楚的研究思路，有能力完成本课题的阶段研 究任务，实现本课题确定的研究总目标。 学校领导对科研工作十分重视，特别对于专业建设更是付出了很大的人力和财力， 并寄予很高的期望。
课题开题报告
工业机器人专业一体化课程建设研究
机电工程系课题组成员
课题的核心概念
职业技术教育不仅是培养具备简单劳动能力的人，更是技术和工作的
积极参与者与设计者;教学内容不仅包括职业的功能方面，更重要的是
构建“技术与自然与社会的和谐统一。”学生针对来源于职业技术wk.baidu.com 育实践的开放性学习任务独立设计解决问题的策略、尝试解决问题的
课题研究主要观点与可能的创新之处
引进德国双元制的理念，用其解决工业机器人应用人才结
构性矛盾，缓解工业机器人专业的人才缺口，适应我国制
造业的转型升级。
课题的预期研究成果
成果名称 成果形式 完成时间 负责人
市场调查研究与人才支撑
基础专业课一体化构建研究 阶段成果（限5项） 专业课一体化构建研究
报告
论文 论文
与企业结合的一体化课程构建 研究 最终成果（限3项） 课程与生产工艺结合研究
模拟设备
2017年6月
课题组 成员 课题组 成员
2017年
谢谢观赏
机器人技术应用与维护行业,已经迫在眉睫。
课题研究的目标、内容
目标：
综合职业能力是人们从事劳动的必备本领，是个体在职业工作、社会
等情境中科学的思维，本着对个人和社会负责的态度，满足职业要求 和学生发展的要求。
内容：
（1）工业机器人专业一体化课程构建 （2）对课程进行的管理和质量检测 （3）结合IHK机电一体化专业的课程设置对工业机器人专业建设的启 示
并进行评价。
课题现状分析
目前工业机器人人才在社会上极其紧缺，扬州市能独立使用工业机器
人设备的技术工人不足10人，社会工业机器人技术人员的需求极其强
烈。 随着国内工业机器人技术的迅速发展,工业机器人逐步出现应用和维护的
高发时段。然而,目前的工业机器人技术人员的工作混乱无序,根本不
能适应工业机器人行业快速发展的步伐。为了使工业机器人技术人员 适应现代化制造业的发展,提高工业机器人设备的质量,那么规范工业
课题研究意义价值：
一体化课程开发不仅传授实时性知识，更重要的是让
学生在真实的职业情境中学习“如何工作”。充分体现素质
教育与企业文化的有机结合起来，缓解工业机器人应用人 才结构性矛盾，即加强企业需求与学校专业教育的合作， 做到真正的无缝链接。
课题研究的思路、过程与方法
(1)文献综述法:通过中国期刊网、中国优秀硕士博士论文网、著作等广泛查阅收集文献资 料，了解前人己经做了哪方面的研究，得出了什么结论，引出本文研究的主题及其价值。 (2)比较研究法：对国内外常见的高职人才培养模式进行比较分析，研究这些模式的特色 和共同点，探究其中的特殊环境、特殊问题和特殊做法，总结自身的特点。 (3)问卷调查法:设置调查问卷，请专家指导，并验证问卷的信度和效度，然后进行调查