隶书书写方法

隶书书写方法
隶书书写方法

隸書书写方法!

文章来源:常青竹【大中小】时间:2011-3-18

一、隸書的分類

隸書,是中國古代對篆書進行大膽簡化後,所形成的一種字體。它以筆畫符號取代篆書隨體詰屈的線條,使漢字完全脫離了表形的圖畫性質,而成為表意的符號文字,並確立了自漢以後兩千年來,漢字的方塊形式。這在漢字發展史上,是一個巨大的飛躍,對書法藝術的發展,也產生了極其深遠的影響。

「隸書」的含義較寬泛,它包括秦隸(又稱古隸)和漢隸(又稱今隸)。秦隸指戰國末期到西漢初期,處在由篆及隸過度階段的早期隸書。漢隸是指已成熟了的隸書,即產生於西漢中、末期,鼎盛於東漢的那種結體扁方,波挑分明,已定型或基本定型了的隸書。

漢隸又可分為日用隸書和標準隸書。日用隸書主要是指寫在竹簡、木牘和縑帛上,點畫結體較隨便自然的隸書。標準隸書主要是指出現在東漢眾多碑碣上,那種典雅端莊、規範化了的隸書。

二、隸書的誕生

相傳隸書是秦朝下邽(今陜西長安縣境內)人程邈創造的。程邈原為縣衙獄吏,因得罪了秦始皇,被囚禁在雲陽的監獄內。他在獄中花了十年的心血,對篆書進行整理和簡化,創造出三千個隸書字,獻給秦始皇,得到了秦始皇的稱讚,而被釋放出獄,並任用為御史。

唐張懷瓘『書斷』,則記載著另一個有關隸書產生的傳說:「王次仲,上古人,少有異志,早年入學,屢有靈奇,年未弱冠,變倉頡書為今隸書。始皇時,官務繁多,得次仲文簡略,赴急疾之用,甚喜,遣使召之,三征不至。始皇大怒,制檻車送之于道化為大鳥,出在檻外,翻然長引,至于西山,落二翮于山上,今為大翮山、小翮山。」後者較之前者更富傳奇的色彩,而令人難以置信。

其實漢字的任何一種字體,都是在民間或低層官吏的日常書寫中,逐漸形成的,不可能出於一人、一時或一地的創造。社會的發展,迫使文字使用頻率提高,書寫速度加快,在這種壓力下,正規的字體在日常書寫中,出現了草化和簡化的趨向,逐漸的異化出另一種新的字體。隸書就是這樣由篆書演變而成的。

歷史上之所以有人將創造隸書的貢獻,授給程邈或王次仲,也許是因為他倆在收集、整理隸書方面,做了些具體的貢獻,使隸書成為小篆的輔佐字體,進而推廣隸書有所成績的緣故吧。

三、隸書的考證

西元一九八○年在四川省青川縣郝家坪,所發掘的一處戰國土坑墓葬群中,發現了兩件木牘。其中一件字跡清晰可辨,上面的墨書文字為早期的隸書,其紀年據考證為秦武王二年(西元前三○九年),早於秦始皇統一天下八十多年。這是現在所能見到的最早隸書。

它的發現證實:早在戰國末期,就有了隸書。所謂秦代程邈或王次仲創造隸書的傳說,就和倉頡造字的傳說一樣,是武斷而不可信的。

隸書產生於戰國,這不是偶然的。處在奴隸社會向封建社會過渡時期的戰國,隨著冶鐵技術的進步,和鐵製生產工具的廣泛使用,農業、手工業以及商品交換大為發展;在學術思想上,百家爭鳴促進了文化的空前繁榮。這一切使文字的使用日益頻繁而廣泛,為便於書寫,故文字力求簡化。於是產生了草篆,進而形成了早期的隸書。

隸書先在社會下層流行,多為徒隸之類者使用,故稱「隸書」;又因其快速簡便,可輔佐篆書,故也成「佐書」;漢代人還將隸書稱作「史書」,因史官多用隸書。

始皇建秦後,基於國政、吏治和軍務的需要,統一文字勢在必行,「丞相李斯乃奏同之,罷其不與秦文合者」,推出規範化的小篆作為官方統一的標準字體。小篆雖比大篆勻稱流利,但仍不便書寫,因此只是在統治階級上層流行;民間使用的是一種比小篆更簡便的字體--隸書。

因「官獄職務繁」,加之當時規定「有事情也必以書,毋口請、毋羈請」(見雲夢秦簡『內史察』),所以公務往來、下情上奏、上情下達,經常要抄寫大量的文書。在這種「奏事繁多,篆字難成」的情況下,「乃用隸書」。特別是那些低層官吏,非常樂意採用隸書寫獄狀和公文,以符合快速的需要,於是,秦隸成為秦代日常生活中較為簡便的實用字體。

這已從西元一九七五年,在湖北省雲夢縣城關西郊睡虎地,出土的一千一百餘片秦律簡上,得到印證。經考古學家鑑定,這批竹簡是秦始皇統一全國後五、六年的遺物。其書體雖帶有濃厚的篆意,但與篆書有著明顯的區別,點畫中出現了起伏的筆勢和波挑,是典型的古隸書。它改變了結體勻圓平正,筆畫整齊劃一的篆書形式,可看做是漢以前隸書的基本面貌。

秦隸這種新興的字體,較篆書更具實用的價值,也曾使「始皇善之」,但秦代並沒明令推廣。究其原因,一方面隸書乃「隸人佐書」,為「獄吏」之類者所創,在封建等級制度森嚴的當時,是難登大雅之堂的。另一方面,小篆與大篆雖不同,但都屬古文字的範疇,相差不十分大,所以用秦國的小篆去統一六國的大篆,比較確切可行。

隸書的成熟

一、漢隸

代秦而起的西漢王朝,在許多方面承襲秦制,書體依然是小篆、隸書並行。篆書多用於重要的官方文獻、符璽、幡信及碑額的裝飾,隸書的使用則更普遍。從『戰國縱橫家書』、『孫子兵法』、『孫臏兵法』等簡帛書中,可看出西漢初期的隸書和秦隸是一脈相承的,並沒明顯的差別,只是漢隸比秦隸波磔明顯些,篆意少一點而已。

西漢經文景之治到漢武帝時期,國家統一強盛,經濟繁榮發達,文化藝術也隨之昌盛。在這種有利的歷史背景下,加快了隸書邁向成熟的步伐。至西漢宣帝年間(西元前七三~前四九年),隸書已基本完成從秦隸到漢隸的轉變。這個結論可從河北定縣四十號漢墓出土的文物--西漢宣帝五鳳二年(西元前五六年)的簡書上,得到驗證。

如今我們可以從近代出土的很多西漢竹木簡和繒帛書中,對西漢隸書獲得較全面的了解。除前面已提到的簡帛書外,漢代的墨跡隸書主要還有『居延漢簡』和『武威漢簡』等。這些漢簡用筆自由奔放,結體富於變化,不事雕琢,具有較高的藝術性和廣闊的生命力。

二、八分書

時至東漢,只在冊命三公時還用小篆,一般均用隸書。這時的隸書已不再限於原來的「隸、佐、史」之義,它受到了朝野上下的廣泛重視。在實用的基礎上,人們進而講究點畫和字形的美觀,對隸書加以藻飾,使之俯仰遒麗、波磔俊美、分張外拓、整齊端莊,成為既正規又富藝術性的字體。因其筆畫分背、結體扁方,形若「八」字,因此被稱作「八分書」。「八分」之名起於東漢,前人已做過不少解釋,比較可信的有唐張懷瓘『書斷』說的:「漸若八字分散,故曰八分。」清包世臣『藝舟雙楫』說的:「言其勢左右分布相背然也。」近人胡小石『書藝略論』說的:「隸書既成,漸加波磔,以增華飾,則為八分。」『唐六典』卷十說的:「四曰八分,謂石經碑碣所用。」綜合這些說法可以斷定,「八分」乃是成熟、規範化了的隸書別名,它以東漢著名的碑刻為代表。

東漢章帝曾下詔公卿用隸書上書,因而確立隸書的正統地位,使其完全取代篆書。至桓、靈之世(西元一四七~一八九年),隸書已高度成熟,在藝術上也達到了顛峰。傳世的漢隸名碑多出於這個時期,約有一百七十餘種。

三、漢碑

漢代發展了秦代刻石記功的風氣,立碑之風大興,或用以表彰功德,或替當時的儒教做思想上的宣導,尤其桓、靈之世,盛行厚葬,「碑碣雲起」給書法家們創造了一個廣闊的用武之地,從而產生了眾多被視為隸書典範的著名碑刻。

在東漢時,擅長隸書的書法家以蔡邕和鍾繇的名氣最大,所以有些東漢名碑,都被人附會成他倆的手筆。而漢碑上一般無書碑者的姓名,這也許與當時的習慣及書碑者地位低下有關。只有少數漢碑留下了書碑者的姓名,如『華山碑』的郭香察、『西狹頌』的仇靖、『郙閣頌』的仇拂、『衡方碑』的朱登等人。他們的姓名雖不見於記載,但他們精美的書藝卻賴碑刻流傳後世。

漢隸的特色

一、漢隸的特徵

(一)字形扁方,左右分展

漢隸大多是寫在竹簡上的,為節約竹料,減輕「書」的重量,方便閱讀和攜帶,需要在狹長的簡面上容納更多的字,於是筆劃上下緊縮。又為了要使字跡清楚,所以點畫左右分展,以盡量利用簡面的寬度(簡書多為一簡一行),這樣就形成了隸書內緊外鬆,左右分展,形體扁方的特徵。

(二)變圓為方,變連為斷

篆體的字框呈「○」形;隸體以方折為主,提按分明,或有圓轉,也含有方意,字框呈「□」形。篆書圓轉的拐彎,在隸書中變為直線的方折,這是漢字書寫速度加快的必然結果。因為兩點之間直線距離最近,再者直線較弧線易於書寫。篆書中不少連貫的筆畫,在隸書中每斷為短畫。

(三)欹側之勢,變化之妙

篆書「取力弇氣長」筆勢緩慢且多對稱之體,呈現出端莊靜穆之美;隸書「取勢險節短」奮筆短速,流露出欹側變化之妙。即使是全包圍結構的字,如「固、國、圓」之類,隸書也要採取獨駿一角的手段,來打破篆書的圓潤均衡。

(四)獨奮一筆,搖曳生姿

最具隸書特色的筆畫是集「蠶頭」、「雁尾」於一身的波畫,其次是具有波畫某些特徵的掠(撇)和磔(捺)。掠尾之形近似「蠶頭」,磔尾即雁尾,磔的形狀酷似斜置的波畫。波、掠、磔因具有濃厚的裝飾性和抒情味,而成為獨奮一筆的對象。所謂獨奮一筆,是指在

一個字中,特意突出某一筆道,將它寫得格外雄建超拔。只要其他筆畫安置得當,獨奮一筆非但不會破壞字的整體均衡,反而能形成點畫的鮮明對比。而體勢得搖曳多姿,又可獲得於不平衡處取平衡,險絕中見平正的藝術效果。

(五)筆法複雜,點畫眾多

隸書作為由篆及楷的過渡字體,它的筆法和點畫,比篆書多而比楷書少。篆書只有點、直、弧三種筆畫,且粗細相同,缺少變化,被稱為「一筆書」。隸書的行筆加大了提按的幅度,豐富了快慢節奏,由此形成許多不同型態的筆畫。

二、漢隸的口訣

(一)蒼勁古拙:隸書的裝飾性強,線條要樸拙典雅,剛勁有力,富於變化,筆勢要雄偉厚重,切忌圓滑板滯。

(二)如龜如鱉:隸書的字形要像龜鱉那樣扁。

(三)橫平豎直:橫畫要像水平線那樣平,豎畫要直如繩,但是又要有起伏動宕,不可僵硬。

(四)左波右磔:撇畫的運筆由高到低,到結尾處又再高,像波浪似的。捺畫的捺角像切肉的姿勢。

(五)蠶頭雁尾:是隸書中主要橫畫的裝飾,在開頭處設蠶頭,結尾處設雁尾。

(六)雁少雙飛:設雁尾是純粹為了裝飾,多了反而不好看,一個字中,只有一筆橫畫設雁尾。

(七)蠶不二設:和上同。

(八)筆必三折:隸書運筆時,欲右先左為一折,行筆至盡頭處為二折,回鋒收筆為三折。這樣的線條才會蒼勁有力。

(九)點畫俯仰:每一筆畫要互相顧盼,彼此呼應,這樣的字形才會體勢多姿。

(十)斬釘截鐵:隸書的筆畫清楚、乾淨俐落,切忌拖泥帶水。

結語

隸書在中國文字演變上是一個重要的分水嶺,它變自篆體,由圓易直,漸趨簡易,下啟行、楷,使中國文字逐漸定型。隸書在中國書法史上也具有非常重要的地位,它左右伸張的橫勢結構,突顯了隸書的結構美學,也深深影響了後世書家的風格。所以研究中國文字,不

能忽略隸書的關鍵地位;研究中國書法,也不能忽視隸書的深遠影響。因之,學習隸書,既能了解中國文字的演變,對中國書法也能有深切的認識,而且隸書不若篆體的難識難寫,接近楷書,其結構重心低,很容易掌握,是很值得推行的書法字體。

今天印刷業的發達和秦、漢簡牘隸書的不斷出土,這種優越的條件,大大開拓了我們的眼界,使我們對隸書所蘊含的美學價值,有了更全面、更深入的認識。無數有志於書法藝術的人們,辛勤的耕耘於隸書那片廣袤的沃土,也有了不少的收穫,而且必定能夠獲得無愧於前人的豐碩成果,使隸書放射出更加絢麗的光彩。

※參考資料:

1. 洪丕謨(1989)。中國歷代書法名作賞析。上海:上海教育出版社。

2. 郭伯佾(民79)。漢碑隸書的文字構成。中國文化大學藝術研究所未出版碩士論文。

3. 郭伯佾(民81)。漢代隸書的筆畫演變。現代美術,45,頁84-90。

4. 顧建平(民88)。漢曹全碑臨習指南。台南:大眾書局。

【大中小】以上内容为会员个人发布,不代表本站同意其说法,本站不承担由此引起的法律责任。

如果侵犯了您的权利,请与我们联系,我们将删除此内容。

隶书的书写和欣赏教案

隶书的书写和欣赏教案 【篇一:《书法的艺术欣赏》教案】 《书法的艺术欣赏》教案设计 课题:书法的艺术欣赏 课时安排:2课时(1课时) 授课教师:谢玲玲 年级:初二年级上册册第二课 一、教材分析 本课教学以欣赏、分析、评述书法与篆刻艺术作品为学习内容,让 学生对书法与篆刻的艺术展开研究、分析、讨论、评述,增加学生 对书法与篆刻艺术的认识和了解,提高学生的审美水平,锻炼学生 用语言和文字评述书法与篆刻艺术作品的能力。对习惯于欣赏纯具 象美术作品的学生而言,书法与篆刻的艺术完全是具象与抽象合二 为一的统一体,是一种全新的艺术表现形式,学生对其的学习认识 有一定的难度。 书法与篆刻的艺术是中国传统艺术之一,是运用笔画、结构(结体、章法)、墨色等手段塑造艺术形象、表现审美情感的书写汉字的艺 术样式。 书法与篆刻是视觉造型艺术,是以汉字形体为审美意味表现的媒介、载体,它不直接模拟客观物象,不再现、反映具体的自然、生活场景,具有抽象性的造型特点。 书法与篆刻不同于具象绘画,不模拟、再现客观物象,它又不同于 纯抽象绘画,脱离文字结构形式。 书法与篆刻艺术形象是“形”、“势”、“义”统一的文字造型形象。其“形”是以汉字形体为基础的抽象形象。汉字形体具有丰富多样的造 型审美条件,书法文字形象是具象与抽象的统一体。其“势”决定了 书法形象的时序性定向连续空间。书法的空间形式具有时间性、运 动性,书法造型结果凝结着一次性的不可重复的过程性特征。其“义”使书法形象成为形、义兼备的综合审美形态,字义因素对书法造型 形式和审美情感内容产生极大的影响,书意与文义的和谐统一是书 法美的理想状态。 书法与篆刻以汉字为表现载体。汉字已有四千多年的历史,字体不 断演变,先后出现了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等八种有代表性的字体。

隶书基本写法

《隶书基本写法》简易包过,需要的拿走! 隶变后的字,与篆书相比,就是具备了鲜明的点画持征。笔法有方有圆, 方圆并用。下面,以明朗的笔迹演示,结合相对切实的例字,给大家详尽讲解隶书的基本写法。掌握这些基本写法后,隶书的基础成就了一大步。难得好教程,务必收藏好,或分享给需要的朋友。 一、横画 横画是隶书中有特色的笔画。往往以横飞”为美。隶书的横画有两种,一为平横,一为波横。有方笔圆笔两种。 1?平横。是指横呈水平状,一般逆锋起笔,折笔中锋运行,回锋收笔或露锋收笔。平横有凸形、凹形和基本平形。 口横凹横娱本平形横 2?波横。是波笔的一种,是指横画具有俯仰之态。一般逆锋起笔,折笔重顿, 形成蚕头,然后提笔运行,至收笔处顿挫出锋,形成燕尾。亦有蚕头小燕尾大的现象。波横一般要写得厚重圆润,蚕头、燕尾都要饱满,横中略向上弯。 书法思考隶书基本写法 力笔波徴

二、竖画 竖画在隶书中只是普通的一个笔画,这个笔画承篆成分较大,即多数为圆起圆收。有些竖末端较尖,亦不属楷书悬针竖,而是写时自然收结。隶书的竖一般均为逆锋起笔,中锋徐行,藏锋收笔。竖画在隶书中有三种形式:中竖,向左弧竖,向右弧竖。也有方笔,即逆锋起笔,向左上角切,折笔下行, 虽然竖画在隶书中不如波画有特色,但书写时同样不可轻视。

1. 以坚代撇 隶书中有一种情形值得注意,即以竖代撇现象较多。主要表现在书写楷书戈钩的短撇上,如或”第七笔,威”第八笔,咸第八笔 2?竖点 隶书中的点大多是由竖充任的

二、撇画 撇画又称掠画,是仅次于波画的又一重要笔画,它在隶书中变化很多,除了长撇、弯撇,还适用十一些左旁的竖画(竖撇)。隶书中的撇笔无论怎么变化, 书写时均应起笔有力,沉着刚劲,忌轻飘。 1.长撇 这是隶书中最基本的撇。一般逆锋起笔,内右向左倾斜行笔,整体弧度不 这是隶书中常见的撇,胃比后弯如半月。一般为逆锋起笔,或竖行一半向左下弯行,或直接弯行,弧度呈45°角。 大,藏锋向上收笔,它与后来楷书的长撇基本类似。 2.弯撇

易语言中文编程,从入门到精通【菜鸟基础教程】

绍兴县教研室试点教材汉语编程工具易语言

易语言教程――初级版 目录 目录.......................................................................................................................... - 2 - 第一部分易语言入门.................................................................................................... - 3 - 第一课走进“易”世界........................................................................................ - 3 - 一、打开“易语言”设计窗口 ........................................................................ - 3 - 二、认识“易语言”........................................................................................ - 3 - 三、第一个易程序............................................................................................ - 5 - 四、小结............................................................................................................ - 6 - 第二课简单的人机交互........................................................................................ - 7 - 一、第一个交互程序........................................................................................ - 7 - 二、小结............................................................................................................ - 9 - 第三课按钮与标签的综合运用 .......................................................................... - 10 - 第四课图文并茂.................................................................................................. - 12 - 第五课看看计算机的计算能力 .......................................................................... - 14 - 第六课让世界丰富多彩...................................................................................... - 16 - 第七课顺序程序结构.......................................................................................... - 18 - 第八课猜数(选择程序结构) .......................................................................... - 21 - 第九课多分支控制结构语句 .............................................................................. - 25 - 第十课练习.......................................................................................................... - 27 - 一、选择题:.................................................................................................. - 27 - 二、编程题:.................................................................................................. - 27 - 第十一课循环程序结构...................................................................................... - 29 - 第十二课循环程序结构练习 .............................................................................. - 33 - 一、选择题...................................................................................................... - 33 - 二、编程题...................................................................................................... - 34 - 第十三课菜单的设计.......................................................................................... - 36 - 一、菜单的基本概念...................................................................................... - 36 - 二、菜单编辑器的打开 .................................................................................. - 36 - 三、设计下拉式菜单...................................................................................... - 37 - 第十四课对话框.................................................................................................. - 41 - 一、提示类对话框.......................................................................................... - 41 - 二、自定义对话框.......................................................................................... - 42 - 三、通用对话框.............................................................................................. - 43 - 附录实例应用荟萃.............................................................................................. - 45 -

楷书写法指导

高二学生楷书书写指导 高二语文备课组 学习书法的途径,传统观念认为应从唐楷入手,逆时而上,在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。我们的书法教学,是从楷书人手的,因为先学楷书可以训练笔画平直工整、结构方正严密的基本功,写好了楷书,就打好了基础,有利于进一步学隶书、行书、草书。楷书体式很多,初学者可从欧(阳询)、颜(真卿)、柳(公权)三体的笔画学起。在学生基本上掌握了笔划的特点之后,接着是指导临帖。这一方面是为了仿效名家书写的笔法、结构,另一方面,也是为出其新意,自成凤格,独创一体,打下坚实的基础。为了使学生的书法水平迅速提高,我们尽量做到认真批改作业,及时评讲指导。批改作业的标准,是根据布置作业的要求而定的。练笔法、练结构和综合练习是循序渐进。 一、练字该怎么练呢? 首先要练眼,即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说:“古代人学习写字不都是依靠临摹,他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上,专心致志的观看它,看准了才下笔”。唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑,爱不忍离,索性坐下读碑三天。读的帖越多,眼力就会越高,就知道了如何写才好,好在哪里。 其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里,把其字形深深地刻在大脑里,无论何时,一旦提到这个字,马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖,脑有成字。 第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果,手中不一定能写出这种最好效果,因为脑不一定能指挥得了手,手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致,手笔一致的境界,所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛,手腕发酸,手不听使唤,多锻炼这一现象就会消失。还要注意练手感,让大脑能指挥手,感觉到笔变成了手的一部分,变成了手的延伸,手能轻松的指挥笔,想快则快,想慢则慢,想轻则轻,想重则重,想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。 第四要练结构,因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构,写出了方方正正,结构美观的字,将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构,无论如何对字的笔画进行修饰,进行美化,都是难看的赘物,越变越难看。 第五要练笔画。不少同学练过书法,他们从楷书练起,许多运笔的规则都忘了,只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘,状如鬼画符。 下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病: ①点,由左上方向右下方运笔,有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的,不能厾成圆点。 ②横,由左至右平等运笔。关键是“横要平”,不能一头高一头低,或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。

隶书书写口诀及笔画和结构变化规律84

隶书书写口诀及笔画和结构变化规律84 隶书书写口诀及笔画和结构变化规律;隶书之名源于东汉;隶书对篆书的改革包括笔画和结构两个方面;汉隶表现在帛画;一.隶书口诀的分析;中国书法经过数千年的不断创新和发展,先后经历了篆;在漫长的书法史中,出现了很多著名的大书家,而有很;“蚕头雁尾,笔必三折”;“雁不双飞,蚕无二色”;“点画俯仰,左挑右磔”;“重浊轻清,斩钉截铁”;【隶书口诀】:;方劲古拙,如龟如鳖;隶书书写口诀及笔画和结构变隶书之名源于东汉。卫桓《四体书势》中说:“隶书者篆之捷也”。由于汉代社会文字使用量增多。战事纷沓。士族参政。百家争鸣。文学兴盛。文化下移。民事商事等各种因素。使篆文繁缛的书写方式无法负担。于是书写便捷简约的隶书诞生也就势在必然了。 隶书对篆书的改革包括笔画和结构两个方面。隶化的方法有变圆为方。变曲为直。调正笔画断连。省减笔画结构等等。其中以横向取势和保留毛笔书写自然状态两面点最为重要。横向取势能左右发笔,上下运动受到制约。最终形成左掠右挑的八分笔法。而毛笔的柔软性以使汉字笔画产生了粗细方圆。藏露等各种变化。还有字距宽。行距窄也是其章法上的一大特点。

汉隶表现在帛画。漆器。画像。铀镜中精美绝伦。而在碑刻中更显其宽博的气势和独特的韵味。汉隶主要有两大存在形式:石刻与简牍。汉隶之后的隶书几不足言说。魏晋南北朝隶书大多杂以楷书笔法;唐朝隶书不乏徐浩等书家。但失之肥弱。宋元明三朝的隶书也难振汉隶雄风。直至清朝。汉隶才得以复苏。初有郑板桥。继有金农。邓石如。后有何绍基等。均不落伍。别有建树。 一.隶书口诀的分析 中国书法经过数千年的不断创新和发展,先后经历了篆、隶、草、楷、行书的演变。篆书种类众多,主要包括甲骨文、大篆和小篆三种。甲骨文是商代刻在龟甲或兽骨上的卜辞以及占卜有关的记载文字,是我国现有的最古老的书法艺术遗产,至今已有三千多年历史。大篆有两种:一种叫钟鼎文,又称金文,是商、周两代铸或刻在青铜器上的铭文,用笔于环转之中略带方势,结体严整而疏朗,字型参差不一,但却分布天然,显得气度宏伟。另一种叫石鼓文,是刻在10个鼓状石墩上记载田猎等事情的韵文,其体态更趋严谨,显得雄强浑厚,朴茂自然,端庄凝重而又生动活泼。公元前221年秦始皇统一中国以后,进行“书同文”的改革,把各国所使用的文字收集起来,存其所用,去其各异,加以综合整理,定为全国统一使用的规范文字,称为小篆,亦称秦篆。到了秦代,由于小篆书写太慢,也太吃力,不能适应当时紧急的

隶书的笔画与写法-整理

隶书的笔画与写法 授课人: *** 隶变后的字,与篆书相比,具备了鲜明的点画持征。笔法有方有圆,方圆并用。 (一)横画 横画是隶书中有特色的笔画。往往以“横飞”为美,点画较长,蚕头燕尾特点明显。隶书的横画有两种,一为平横,一为波横。有方笔圆笔两种,方头为藏锋顿笔,圆头为藏锋起笔,逆入圆转。 (1)平横是指横呈水平状,一般逆锋起笔,折笔中锋运行,回锋收笔或露锋收笔。平横有凸形、凹形和基本平形。 (2)波横是波笔的一种,是指横画具有俯仰之态。一般逆锋起笔,折笔重顿,形成蚕头,然后提笔运行,至收笔处顿挫出锋,形成燕尾。亦有蚕头小燕尾大的现象。波横一般要写得厚重圆润,蚕头、燕尾都要饱满,横中略向上弯。 (二)竖画 竖画在隶书中只是普通的一个笔画,这个笔画承篆成分较大,即多数为圆起圆收。有些竖末端较尖,亦不属楷书悬针竖,而是写时自然收结。隶书的竖一般均为逆锋起笔,中锋徐行,藏锋收笔。竖画在隶书中有三种形式:中竖,向左弧竖,向右弧竖。也有方笔,即逆锋起笔,向左上角切,折笔下行。虽然竖画在隶书中不如波画有特色,但书写时同样不可轻视。

(1)以竖代撇 隶书中有一种情形值得注意,即以竖代撇现象较多。主要表现在书写楷书戈钩的短撇上,如“或”第七笔,“威”第八笔,“咸“第八笔。 (2)竖点 隶书中的点大多是由竖充任的。 (三)撇画 撇画又称掠画,是仅次于波画的又一重要笔画,它在隶书中变化很多,除了长撇、

弯撇,还适用十一些左旁的竖画(竖撇)。隶书中的撇笔无论怎么变化,书写时均应起笔有力,沉着刚劲,忌轻飘。 (1)长撇 这是隶书中最基本的撇。一般逆锋起笔,内右向左倾斜行笔,整体弧度不大,藏锋向上收笔,它与后来楷书的长撇基本类似。 (2)弯撇 这是隶书中常见的撇,胃比后弯如半月。一般为逆锋起笔,或竖行—半向左下弯行,或直接弯行,弧度呈45°角。 (3)竖撇 这是一种将左旁竖画进行艺术美化的做法。起笔如竖,行至一半,向左上弯行,至末端向上微挑旋即回锋收结。 (4)横撇 这是一种基本无弧度的撇,在隶书中常用于字头呈外展状。只是起笔处稍向心上抬。一般逆锋起笔,转向左行,至尾处向上回锋收笔。

隶书书写口诀及笔画和结构变化规律

隶书书写口诀及笔画和结构变化规律 隶书之名源于东汉。卫桓《四体书势》中说:“隶书者篆之捷也”。由于汉代社会文字使用量增多。战事纷沓。士族参政。百家争鸣。文学兴盛。文化下移。民事商事等各种因素。使篆文繁缛的书写方式无法负担。于是书写便捷简约的隶书诞生也就势在必然了。 隶书对篆书的改革包括笔画和结构两个方面。隶化的方法有变圆为方。变曲为直。调正笔画断连。省减笔画结构等等。其中以横向取势和保留毛笔书写自然状态两面点最为重要。横向取势能左右发笔,上下运动受到制约。最终形成左掠右挑的八分笔法。而毛笔的柔软性以使汉字笔画产生了粗细方圆。藏露等各种变化。还有字距宽。行距窄也是其章法上的一大特点。 汉隶表现在帛画。漆器。画像。铀镜中精美绝伦。而在碑刻中更显其宽博的气势和独特的韵味。汉隶主要有两大存在形式:石刻与简牍。汉隶之后的隶书几不足言说。魏晋南北朝隶书大多杂以楷书笔法;唐朝隶书不乏徐浩等书家。但失之肥弱。宋元明三朝的隶书也难振汉隶雄风。直至清朝。汉隶才得以复苏。初有郑板桥。继有金农。邓石如。后有何绍基等。均不落伍。别有建树。 一.隶书口诀的分析 中国书法经过数千年的不断创新和发展,先后经历了篆、隶、草、楷、行书的演变。篆书种类众多,主要包括甲骨文、大篆和小篆三种。甲骨文是商代刻在龟甲或兽骨上的卜辞以及占卜有关的记载文字,是我国现有的最古老的书法艺术遗产,至今已有三千多年历史。大篆有两种:一种叫钟鼎文,又称金文,是商、周两代铸或刻在青铜器上的铭文,用笔于环转之中略带方势,结体严整而疏朗,字型参差不一,但却分布天然,显得气度宏伟。另一种叫石鼓文,是刻在10个鼓状石墩上记载田猎等事情的韵文,其体态更趋严谨,显得雄强浑厚,朴茂自然,端庄凝重而又生动活泼。公元前221年秦始皇统一中国以后,进行“书同文”的改革,把各国所使用的文字收集起来,存其所用,去其各异,加以综合整理,定为全国统一使用的规范文字,称为小篆,亦称秦篆。到了秦代,由于小篆书写太慢,也太吃力,不能适应当时紧急的军事文书和浩繁的监狱文字的需要,官吏们便将书体进一步整理加工,遂成为一种新型的书体,并且应用在公文上,并受到了秦始皇的高度赞赏。因为当时办公文的小官叫“徒隶”,人们就将这种书体取名为隶书。 在漫长的书法史中,出现了很多著名的大书家,而有很多书写得很好的碑刻、墨迹,却是出自无法考查的民间书法艺术家。于是,在民间就流传着这样一首“隶书口诀”:方劲古拙,如龟如鳖。蚕头雁尾,笔必三折。雁不双飞,蚕无二色。点画俯仰,左挑右磔。重浊轻清,斩钉截铁。这首隶书口诀,概括了隶书的主要特点及写法要求,是人们长期实践的总结。解剖这首口诀,对我们认识隶书的面貌、写法会有诸多帮助。 “方劲古拙,如龟如鳖”。隶书是从篆书演变而来的,使汉字从原来的单一的笔画发展成为多变的笔画,把篆书圆转笔画变为了方折,所以有篆圆隶方的说法,而隶书是

书法隶书《曹全碑》的认识(二)教学设计

隶书《曹全碑》的认识(二)教学设计 教学设计设计意图: 《中小学书法教育指导纲要》指出中小学书法教育既要重视培养学生汉字的书写实能力,还要渗透美感教育,发展学生的审美能力。对于五年级学生而言:“继续用毛笔写隶书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化。逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。通过欣赏经典碑帖和教师作品,初识隶书字体,初步感受不同字体的美。”在新课改的今天,高效课堂教学模式指导下,卓越课堂进入课堂,结合我校书法艺术特色教育教学的实际情况,在我校五年级开设软笔教学书法课。为我校校园文化增添色彩,教师选取《曹全碑》字体、笔画秀美,是汉隶代表作之一,此碑用笔以圆笔为主,流美多姿;结构匀整,圆润秀丽。很适合小学生书写,也易于上手,增强学生的学习兴趣和信心,从而感受隶书字体的美,陶冶情操,品位中华文化,增强文化自信与爱国热情。 教学内容: 《曹全碑》横法——波画的写法及其变化教学年级:五年级下教学目标: 1.掌握隶书中波画的书写方法,能写出“蚕头雁尾,一波三折”的形态,激励学生练字兴趣,养成良好的书写习惯; 2.知道波画在多数字中情况占主笔地位,并能写好例字,培养学生的临帖能力; 3.能根据老师提供的作品参考进行书法作品进行简单的小品创作,培养学生自主探究和创新能力。 教学重、难点: 探究隶书中波画的写法及其变化,并能做到书写隶体字时主笔突出、“雁不双飞”等笔画特点。 教学准备: 毛笔、毛边纸、墨汁、砚台、实物展示台、课件

学具准备: 毛笔、毛边纸、墨汁、砚台、创作纸张。 课时: 1课时 教学过程: 一、质疑引入出示学习目标 1.出示几幅教师近期创作的几幅隶书书法作品。 师:同学们,这些书法作品漂亮吗?生答:漂亮 师:想写好这些作品吗?想不想要?生答:想。 师:好,这节课我们看谁学习最认真、写得最好。 二、自主探究,合作交流 师:刚才同学们看到老师的那几幅作品,是什么字体吗? 生答:隶书。 师:对,隶书。今天我们就来学学适合我们少年儿童书写的隶书《曹全碑》 1.(出示一幅《曹全碑》拓片,学生观察后。) 师:同学们,这种字体没不美? 生:美。 师:1、介绍曹全碑的来历。 2、《曹全碑》风格特征。 3、《曹全碑》临习注意点

笔字隶书的特点与写法

笔字隶书的特点与写法 (一)隶书的特点与写法 有许多人喜欢“隶书” ,原因在哪里?它究竟又是怎样的一种书体呢?前面在各种书体的简介中已经讲过,隶书是由篆书演变而来的一种书体,它的产生与发展,为后来的楷书、草书以及行书的产生,奠定了基础。因此,早期的隶书与篆书比较接近,晚期的隶书与楷书比较接近。在汉字的演进发展过程中,隶书起着承上启下的重要作用。它美观的字形和多姿的笔画,一直为人们所喜爱。隶书在字形上,古朴而美观。主要是它那仍带有篆书痕迹的结构,给人们以古朴典雅的感觉,但是,又不像篆书那样难于辨认,它可以像楷书一样,使人一目了然。隶书的种类很多,有的长些,有的扁些,有的是二者兼备。它的间架结构,横平竖直,笔画均匀,给人以稳重的感觉。 隶书在用笔上,较以前的篆书是进了一大步。在基本点画的书写上,不像篆书(尤其是小篆)那样光润平圆,而在入笔、行笔和收笔的过程中,加强了提按动作,使笔画出现轻重、粗细的变化,尤其是“波磔”笔画的出现,不但给了隶书增加了特点,更主要的是给这个字体增加了美感。再加上隶书在造型上,横画上下的仰俯取势,竖画左右的向背呼应,使隶书的字体,具有很强的艺术性。 (二)怎样才能写好隶书呢? 隶书的种类是很多的,它们各具风格,各有特点。在字的结构上,它虽然与楷书相近,也容易辨认,但是在字形和字画的写法上,与楷书还是有许多不同之处的。因此,初学隶书,首先需要了解并且掌握隶书基本笔画的写法,以及它字形、结构的特点,才能逐渐深入进去,按照自己的爱好,学习某种风格的碑帖,写出一手美观而雅致的隶书来。下面就让我们来看看隶书中常见的几种基本笔画的写法吧。上面我们介绍了隶书中常见笔画的写法,同学们在练习的过程中,要细心领会,举一反三,逐渐掌握隶书的用笔规律。有了正确的运笔方法以后,就要解决字的间架结构的问题。隶书的种类是很多的,它们因字立形,各有特点。有的秀丽多姿如《曹全碑》等,有的方正雄厚如《张迁碑》等,有的放纵飞动如《石门颂》等。 总之,要解决隶书的结构问题,必须临摹碑帖。我们在后边要向同学们介绍一些优秀的隶书范本,希望同学们在学习的过程中,认真地临摹,以求更快的进步。在此,我再提两点意见,供同学们在临摹碑帖时参考:第一,写隶书要注意“横平竖直”与“布白均匀”。关于“横平竖直”,隶书是从篆书发展过渡而来,横时有“平画”、“波画”,可是,没有像楷书那样,横画从左下向右上的斜势(如:■)隶书的横画在字中重复出现时,多有俯仰的变化“■”。竖画则取相背之势“■”。“布白均匀,也是由于隶书从篆而来,所以保留了篆的均匀的特点,一般的情况是追求“均匀”的,如横、竖或撇等笔画多时,往往是“距离大约相等”“方向近似平行”,如:第二,在隶书中,有一笔非常有特点而且是为这一书体增加了美感的笔画——波磔(即■),它入笔如蚕头,收笔呈燕尾。但在我们写隶书时,在一字之中,不管横画有几笔,只能出现一个波磔,一定不要笔笔蚕头,笔笔燕尾,所谓“蚕无二设,燕不双飞”就是这个意思。例如:“王”在写时应为■不要写成■。另外,在书写过程中,运笔要注意“迟送涩进”,不可一滑而过,尤其是写波磔的

《楷书入门教材》

《楷书入门教材》 书法入门歌 书法为艺术,前人心血凝。学书贵有恒,练书须用心。心正则笔正,笔决记心中。下笔不离点,转折贵圆露。有垂还欲收,勾划忌平庸。左垂宜竖露,右直利悬针。捺似金刀势,撇如犀角形。横行锋务敛,结构气欲清。毫发不松懈,布局巧用心。疏密必相间,迟速便能通。轻重相扶持,正偏顾盼情。浓淡相映易,向背必适中。虚实必兼顾,起伏延绵陈。纵横穿插势,吞让有分寸。导之则泉注,顿之则山尊。神形能兼备,飘逸潇洒容。日日不歇笔,不懈功竟成。 楷书口诀 楷书称正楷,起笔多藏锋;学书必先行,行笔用中锋。笔画形态稳,回锋要自然;字字得端正,结构讲造型。结构搭配匀,多临古人帖;章法要讲究,用笔讲技巧。笔笔得到位,楷书要写好;清朗必整齐,重在用腕上。 行书口诀 行楷书写要流畅,主笔沉着是关键;快写简化是特征,连笔轻细不可粗。伸缩性大变体多,用笔最好是长锋;执笔用笔如草书,使墨必须调湿润。执笔必须悬起肘,全篇排头是标准;灵活多变才自如,一气呵成要贯通。 隶书口诀 方劲古拙如龟如鳖 蚕头雁尾笔必三折 雁不双飞蚕无二色 点画俯仰左挑右磔 重浊轻清斩钉截铁 魏碑口诀 魄力雄强精神飞动 气象浑穆兴趣酣足 笔法跳跃骨血润达 点画峻厚结构天成 意态飘逸血肉丰美

草书要决 草书行行如春蚓字字造型似秋蛇 全章一起要贯通有气有神是精品 狂草要决 狂草如激电湍流字字如惊蛇出洞 点线变化多姿美疏密虚实心有数 气势磅礴态万千结构布白心畅意 书写姿势与执笔方法 学书者首先应摆好正确的书写姿势和掌握正确的执笔方法。这不仅关系到今后能否练好字,而且关系到书写者的身体健康。 一、书写姿势 毛笔的书写姿势主要有两种:一是坐书姿势,一是立书姿势。前者主要在书写字径不大的字和幅面不大的作品时采用,后者一般用于书写字径较大的字和大幅作品时采用。 (一)坐书姿势 正确的坐书姿势,可以概括为八个字: 头正、身直、臂开、足安, 1.臂开关键是两臂自然撑开,大小臂夹角至90°以外,使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合,身体的力量可以畅通地传到笔尖; 2.身直要做到以上要求,身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。不可紧贴桌面或弯腰驼背; 3.头正头部端正,略向前俯。不能歪斜,以保证视角的适度,眼睛与纸面距离大致保持在30 —40厘米。左手边按纸,边调节纸的位置,使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。 4.足安两脚自然平放,屈腿平落。两脚平行或略有前后,双腿不可交叉(俗称为二郎腿)。 (二)立书姿势 立书姿势是为了悬腕运转灵活,同时由于居高临下,视角开阔,便于统观全局,掌握章法布白。立书姿势的具体要求为:两脚稍微分开,一脚略向前,保持好身体的平衡,上身略向前俯,腰微躬,距离不宜过远,左手按纸,右手悬腕悬肘书写。值得注意的是,桌面不应太低,以免弯腰过度,容易疲劳。 二、执笔方法

隶书的笔画教案

第9课隶书的笔画 ?教学目标: 1、了解隶书的起源和演变 2、学习《曹全碑》的特点 3、掌握《曹全碑》中横的书写笔法。 4、根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。 5、培养学生喜爱书法的意识。 ?教学重点、难点: 1、理解《曹全碑》的特点。 2、掌握《曹全碑》横的写法,起、行、收。 3、领会《曹全碑》的曹全之美。 ?硬件要求 1、电子书包教室:创显光电多媒体电视。 2、文房四宝:纸笔墨砚 教学过程: 第一课时 一、导入 1、检查课前准备情况。 2、隶书由篆书演变而来,起源于战国,成型于秦代,东汉时达到顶峰。汉代碑刻以隶书为主,风格各异,代表作《曹全碑》。

3、《曹全碑》结构匀称,风格秀丽,字形优美洒脱,端装沉静,代表了汉隶飘逸秀美的风格。被成为汉隶之神品,艺术价值极高;讲述东汉郃阳县令曹全的家世及生平功绩,从侧面记述汉末黄巾起义。 二、讲授新知识 活动一: 教师活动:今天我们要学习的内容是:隶书笔画(二)——横的写法。出示例字。 学生活动:观察讨论,分析字的特点。蚕头雁尾,一波三折 活动二: 教师活动:1、教师讲解横的特点:蚕头雁尾,一波三折。 2、教师示范书写“一”,边写边讲解书写要领。

学生活动: 1、学生临摹练习书写横画,初步感知。 2、教师巡回指导学生。 活动三: 教师活动: 1、教师讲解横的分类:波横、垂头波横,平横。 2、观看视频,横的写法。 学生活动: 1、学生在毛边纸上用毛笔书写“不、二、于”三个字各四遍,体会结构特点。(放音乐)。 2、教师巡视辅导,发现问题及时纠正。 活动四: 教师活动:

1、出示复印好的教材,每个学生一张。 2、讲解利用双钩临摹的方法,进一步掌握曹全碑的横画特点。学生活动: 用硬笔进行双钩练习,细心、用心。 活动五: 教师活动: 1、对比纠错,出示准备好的例字。分析讲解正确、错误的写法。 2、教师指导,个别辅导。 学生活动: 1、认真听老师的分析。 2、学生在练习,注意容易写错的笔法。 三、作品展示 1、展示学生写出的字,进行评价。 2、指出优秀点和不足,讲解具体到笔画。 3、多以鼓励为主,让学生树立信心。 四、小结 鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。

隶书的笔画与写法

隶书的笔画与写法
隶变后的字, 与篆书相比, 就是具备了鲜明的点画持征。 笔法有方有圆, 方圆并用。 (一)横画

横画是隶书中有特色的笔画。 往往以 “横飞” 为美。 隶书的横画有两种, 一为平横,一为波横。有方笔圆笔两种。
(1)平横是指横呈水平状,一般逆锋起笔,折笔中锋运行,回锋收笔或 露锋收 笔。平横有凸形、凹形和基本平形。
(2)波横是波笔的一种,是指横画具有俯仰之态。一般逆锋起笔,折笔 重顿,形成蚕头,然后提笔运行,至收笔处顿挫出锋,形成燕尾。亦有蚕头小 燕尾大的现象。波横一般要写得厚重圆润,蚕头、燕尾都要饱满,横中略向上 弯。
(二)竖画 竖画在隶书中只是普通的一个笔画, 这个笔画承篆成分较大, 即多数为 圆起圆收。有些竖末端较尖,亦不属楷书悬针竖,而是写时自然收结。隶书的 竖一般均为逆锋起笔,中锋徐行,藏锋收笔。竖画在隶书中有三种形式:中竖, 向左弧竖,向右弧竖。也有方笔,即逆锋起笔,向左上角切,折笔下行。虽然 竖画在隶书中不如波画有特色,但书写时同样不可轻视。

(1)以坚代撇 隶书中有一种情形值得注意, 即以竖代撇现象较多。 主要表现在书写楷 书戈钩的短撇上,如“或”第七笔,“威”第八笔,“咸“第八笔。
(2)竖点 隶书中的点大多是由竖充任的。
(三)撇画 撇画又称掠画,是仅次于波画的又一重要笔画,它在隶书中变化很多, 除了长撇、弯撇,还适用十一些左旁的竖画(竖撇)。隶书中的撇笔无论怎么变 化,书写时均应起笔有力,沉着刚劲,忌轻飘。 (1)长撇 这是隶书中最基本的撇。一般逆锋起笔,内右向左倾斜行笔,整体弧度 不大,藏锋向上收笔,它与后来楷书的长撇基本类似。

书法指导课教案

书法指导课教案 第一课时书法基础知识 教学目标:让学生了解书法的基本知识 教学重点:书法的内涵与外延 教学难点:书法的内涵与外延 教学方法:讲授 具体讲授: 一、什么是书法? 狭义而言,书法的内涵主要包括以下几个方面的内容: 1、书法是指以文房四宝为工具抒发情感的一门艺术。工具的特殊性是书法艺术特殊性的一个重要方面。借助文房四宝为工具,充分体现工具的性能,是书法技法的重要组成部分。离开文房四宝,书法艺术便无从谈起。 2、书法艺术的背景是中国传统文化。书法植根于中国传统文化土壤,传统文化是书法赖以生存、发展的背景。我们今天能够看到的汉代以来的书法理论,具有自己的系统性、完整性与条理性。与其他文艺理论一样,书法理论既包括书法本身的技法理论,又包含其美学理论,而在这些理论中又无不闪耀着中国古代文人的智慧光芒。比如关于书法中如何表现“神、气、骨、肉、血”等范畴的理论,关于笔法、字法、章法等技法的理论以及创作论、品评论等等,都是有着自身的体系的。 二、为什么要学习书法?

首先,书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩,它以汉字为载体,涉及语言、文学、历史、美学等方面,又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人有责任继承这一传统,练好中国书法。在以后的教学工作中,能使学生增长很多知识,达到知识与技能共同提高的功效。 其次,书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯,个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。汉代的杨雄曾说过:“字为心画”,即书法是表现一个人的内心世界的。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。鲁迅先生说:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”还说:“我国文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”所以说,学习书法是美育的有效手段。俗话说“爱美之心,人皆有之。”面容美丑是先天的,但字写得美却可以靠后天努力而获得,字是人的另一个仪表。而且,随着社会发展,人民生活水平的提高,人们更加追求高质量的生活,许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香,这不仅是装饰,也体现个人的品味,同时更是一种美的享受。三、怎样学好书法?

隶书书写口诀笔画和结构变化规律

隶书书写口诀及笔画和结构变化规律隶书之名源于东汉。卫桓《四体书势》中说:“隶书者篆之捷也”。由于汉代社会文字使用量增多。战事纷沓。士族参政。百家争鸣。文学兴盛。文化下移。民事商事等各种因素。使篆文繁缛的书写方式无法负担。于是书写便捷简约的隶书诞生也就势在必然了。 隶书对篆书的改革包括笔画和结构两个方面。隶化的方法有变圆为方。变曲为直。调正笔画断连。省减笔画结构等等。其中以横向取势和保留毛笔书写自然状态两面点最为重要。横向取势能左右发笔,上下运动受到制约。最终形成左掠右挑的八分笔法。而毛笔的柔软性以使汉字笔画产生了粗细方圆。藏露等各种变化。还有字距宽。行距窄也是其章法上的一大特点。 汉隶表现在帛画。漆器。画像。铀镜中精美绝伦。而在碑刻中更显其宽博的气势和独特的韵味。汉隶主要有两大存在形式:石刻与简牍。汉隶之后的隶书几不足言说。魏晋南北朝隶书大多杂以楷书笔法;唐朝隶书不乏徐浩等书家。但失之肥弱。宋元明三朝的隶书也难振汉隶雄风。直至清朝。汉隶才得以复苏。初有郑板桥。继有金农。邓石如。后有何绍基等。均不落伍。别有建树。 一.隶书口诀的分析 中国书法经过数千年的不断创新和发展,先后经历了篆、隶、草、楷、行书的演变。篆书种类众多,主要包括甲骨文、大篆和小篆三种。甲骨文是商代刻在龟甲或兽骨上的卜辞以及占卜有关的记载文字,是我国现有的最古老的书法艺术遗产,至今已有三千多年历史。大篆有两种:一种叫钟鼎文,又称金文,是商、周两代铸或刻在青铜器上的铭文,用笔于环转之中略带方势,结体严整而疏朗,字型参差不一,但却分布天然,显得气度宏伟。另一种叫石鼓文,是刻在10个鼓状石墩上记载田猎等事情的韵文,其体态更趋严谨,显得雄强浑厚,朴茂自然,端庄凝重而又生动活泼。公元前221年秦始皇统一中国以后,进行“书同文”的改革,把各国所使用的文字收集起来,存其所用,去其各异,加以综合整理,定为全国统一使用的规范文字,称为小篆,亦称秦篆。到了秦代,由于小篆书写太慢,也太吃力,不能适应当时紧急的军事文书和浩繁的监狱文字的需要,官吏们便将书体进一步整理加工,遂成为一种新型的书体,并且应用在公文上,并受到了秦始皇的高度赞赏。因为当时办公文的小官叫“徒隶”,人们就将这种书体取名为隶书。 在漫长的书法史中,出现了很多著名的大书家,而有很多书写得很好的碑刻、墨迹,却是出自无法考查的民间书法艺术家。于是,在民间就流传着这样一首“隶书口诀”:方劲古拙,如龟如鳖。蚕头雁尾,笔必三折。雁不双飞,蚕无二色。点画俯仰,左挑右磔。重浊轻清,斩钉截铁。这首隶书口诀,概括了隶书的主要特点及写法要求,是人们长期实践的总结。解剖这首口诀,对我们认识隶书的面貌、写法会有诸多帮助。 “方劲古拙,如龟如鳖”。隶书是从篆书演变而来的,使汉字从原来的单一的笔画发展成为多变的笔画,把篆书圆转笔画变为了方折,所以有篆圆隶方的说法,而隶书是

浅谈隶书的特点与写法

浅谈隶书的特点与写法 有许多同学喜欢“隶书”,原因在哪里? 隶书是由篆书演变而来的一种书体,它的产生与发展,为后来的楷书、草书以及行书的产生,奠定了基础。因此,早期的隶书与篆书比较接近,晚期的隶书与楷书比较接近。在汉字的演进发展过程中,隶书起着承上启下的重要作用。它美观的字形和多姿的笔画,一直为人们所喜爱。 隶书在用笔上,较以前的篆书是进了一大步。在基本点画的书写上,不像篆书(尤其是小篆)那样光润平圆,而在入笔、行笔和收笔的过程中,加强了提按动作,使笔画出现轻重、粗细的变化,尤其是“波磔”笔画的出现,不但给了隶书增加了特点,更主要的是给这个字体增加了美感。再加上隶书在造型上,横画上下的仰俯取势,竖画左右的向背呼应,使隶书的字体,具有很强的艺术性。 隶书在字形上,古朴而美观。主要是它那仍带有篆书痕迹的结构,给人们以古朴典雅的感觉,但是,又不像篆书那样难于辨认,它可以像楷书一样,使人一目了然。隶书的种类很多,有的长些,有的扁些,有的是二者兼备。它的间架结构,横平竖直,笔画均匀,给人以稳重的感觉。所以,有很多同学喜欢隶书,在学校里出板报的时候,总愿意用隶书的字体来写大标题,有些书刊的封面上也用隶书来题字,还有很多书法家专门研究它,书写它,在书法展览上,也总是有很多隶书作品展出,并博得观众的好评。

怎样才能写好隶书呢? 隶书的种类是很多的,它们各具风格,各有特点。在字的结构上,它虽然与楷书相近,也容易辨认,但是在字形和字画的写法上,与楷书还是有许多不同之处的。因此,初学隶书,首先需要了解并且掌握隶书基本笔画的写法,以及它字形、结构的特点,才能逐渐深入进去,按照自己的爱好,学习某种风格的碑帖,写出一手美观而雅致的隶书来。下面就让我们来看看隶书中常见的几种基本笔画的写法吧。上面我们介绍了隶书中常见笔画的写法,同学们在练习的过程中,要细心领会,举一反三,逐渐掌握隶书的用笔规律。有了正确的运笔方法以后,就要解决字的间架结构的问题。隶书的种类是很多的,它们因字立形,各有特点。有的秀丽多姿如《曹全碑》等,有的方正雄厚如《张迁碑》等,有的放纵飞动如《石门颂》等。总之,要解决隶书的结构问题,必须临摹碑帖。我们在后边要向同学们介绍一些优秀的隶书范本,希望同学们在学习的过程中,认真地临摹,以求更快的进步。 望学习隶书的爱好者,要经常临摹结合,经常练习,日积月累才能提高自己。

隶书的书写技巧

隶书也叫“隶字”、“古书”。是在篆书基础上,为适应书写便捷的需要产生的字体。就小篆加以简化,又把小篆匀圆的线条变成平直方正的笔画,便于书写。分“秦隶”(也叫“古隶”)和“汉隶”(也叫“今隶”),隶书的出现,是古代文字与书法的一大变革。 隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。它起源于秦朝,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。隶书是相对于篆书而言的,隶书之名源于东汉。隶书的出现是中国文字的又一次大改革,使中国的书法艺术进入了一个新的境界,是汉字演变史上的一个转折点,奠定了楷书的基础。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时,撇、捺等点画美化为向上挑起,轻重顿挫富有变化,具有书法艺术美。风格也趋多样化,极具艺术欣赏的价值。 隶书相传为秦未程邈在狱中所整理,去繁就简,字形变圆为方,笔划改曲为直。改"连笔"为"断笔",从线条向笔划,更便于书写。"隶人"不是囚犯,而指"胥吏",即掌管文书的小官吏,所以在古代,隶书被叫做"佐书" 。隶书盛行于汉朝,成为主要书体。作为初创的秦隶,留有许多篆意,后不断发展加工。打破周秦以来的书写传统,逐步奠定了楷书的基础。在"罢黜百家,独尊儒术"的思想统一下,是汉代隶书逐步发展定型,成为占统治地位的书体,同时,派生出草书、楷书、行书各书体,为艺术奠定基础。 汉隶 西汉初期仍然沿用秦隶的风格,到新莽时期开始产生重大的变化,

产生了点画的波尾的写法。到东汉时期,隶书产生了众多风格,并留下大量石刻。《张迁碑》、《曹全碑》是这一时期的代表作。 汉隶在笔画上具有波、磔(zhe)之美。所谓"波",指笔画左行如曲波,后楷书中变为撇;所谓"磔"只右行笔画的笔锋开张,形如"燕尾"的捺笔。写长横时,起笔逆锋切入如"蚕头",中间行笔有波势俯仰,收尾有磔尾。这样,在用笔上,方、圆、藏、露诸法俱备,笔势飞动,姿态优美。在结构上,有小篆的纵势长方,初变为正方,再变为横势扁方汉隶具有雄阔严整而又舒展灵动的气度。隶书对篆书的改革包括笔画和结构两个方面。隶化的方法有变圆为方。变曲为直。调正笔画断连。省减笔画结构等等。其中以横向取势和保留毛笔书写自然状态两面点最为重要。横向取势能左右发笔,上下运动受到制约。最终形成左掠右挑的八分笔法。而毛笔的柔软性以使汉字笔画产生了粗细方圆。藏露等各种变化。还有字距宽。行距窄也是其章法上的一大特点。 汉隶表现在帛画、漆器、画像、铀镜中精美绝伦。而在碑刻中更显其宽博的气势和独特的韵味。汉隶主要有两大存在形式:石刻与简牍。魏晋南北朝隶书大多杂以楷书笔法;唐朝隶书不乏徐浩等书家。宋元明三朝的隶书也难振汉隶雄风。直至清朝。汉隶才得以复苏。有余农、邓石如、何绍基等,别有建树。 隶书的名词 古隶 今隶 秦隶

相关文档
最新文档