写字指导

写字指导

写字，无论是毛笔字还是钢笔字，必须要有正确的书写方法（包括写字姿势、握笔方法）和练字步骤等，如果方法步骤正确了，练字就会事半功倍；否则就会失之毫厘谬以千里，以致于“误入歧途、积习难改”，影响身心健康。对于学生的书写要多留心、勤督导、常提醒，以使他们尽快纠正错姿，把握正确的握笔方法、书写姿势，养成良好的书写习惯.

①书写姿势；②握笔方法；③书写态度；④书写规范......

1.书写姿势舒适：书放左上或正前方，本放中偏右；左手压本，右手握笔；上身稍倾头微低；胸部离开桌沿一拳许

（5-10cm）；两脚自然平放.

书写时做到：眼离书本一尺远；指离笔尖二指远；胸离桌沿一拳远。错误的书写姿势：

错误的写字姿势会导致眼睛近视、脊柱变形等许多身心健康问题的出现，我们小学生要从小掌握正确的书写方法，把握正确的书写姿势，端正书写态度，从小养成良好的书写习惯，为正确书写、规范书写打下坚实的基础。

2、握笔方法

正确握笔指法：

书写时做到：眼离书本一尺远；指离笔尖二指远；胸离桌沿一拳远。

错误的握笔指法：

3.书写态度

练字要有明确的目的，目的明确，才能端正态度，才能用心去写、用心去练，才能练有效果、练有收获。练字的目的，就是练习基本笔画、把握间架结构、掌握组字规律……就是练习如何把字写得规范、写得合乎法则、写得漂亮好看。如果没有明确的目的，只是机械地去写、去练，那只能是事倍功半，甚至不进还退。有的人练字就是在不停的重复错误，如此还不如少写、不写。

4、书写规范

小学生养成不良的书写习惯，严重影响身心健康，影响一生的发展。从低年级的写字教学中就严格要求，规范写字，是非常必要的。为规范孩子的书写习惯特提出以下方法策略：1、优化环境，创造条件保规范。2、树立榜样，教师示范显规范。3、规范训练，写字过程抓规范。4、激励强化，多种方式促规范。5、及时总结，分析得失思规范。

一、什么是规范书写习惯《语文课程标准》中明确提出：第一学段写字教学要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”这里的“规范”，指的是把字写得合乎规则，遵循笔顺的规则，不写错别字，不改变字形、不添笔漏画，还要美观大方。

二、为什么要强调书写习惯的规范“小学阶段怎样培养一年级小学生的写字姿势和执笔方法。书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，

而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。培养学生的写字姿势和执笔方法.下面就谈谈我的一些粗浅做法。让学生有正确的写字姿势和执笔方法,这不但关系到学生是否能写好字,而且还关系到学生的身体健康.如果学生写字的姿势不正确,比如把头埋得很低、或身体歪斜，就会使他们的眼睛近视，脊椎歪曲，躯体的形态歪斜，影响身体的正常发育。一年级小学生虽然才开始正式学习，可是很多学生已在没有严格要求的情况下写过字，有的已养成一些坏习惯。如写字时歪着头，身子靠着桌子，手指紧握笔尖等等。因此，从一年级开始我在培养学生正确的写字姿势的同时，还要注意纠正一些学生的不正确的写字姿势。可是，正确的写字姿势不是一、二次就能学会的，已经养成的坏习惯更不是一、二次就能纠正的。因此，每一次写字，都要注意检查学生的写字姿势：“眼离桌面要一尺，手离笔尖要一寸，身离桌边拳一只。”

偏旁部首教学要点

第一课讠（言字旁）

教学目标：

1. 学习言字旁，掌握笔画横折提的书写特点。

2. 巩固学过的言字旁的字，把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称、合理、提高观察审美能力。

3. 激发写字的兴趣，体验成功的快乐。

教学准备：课件等

教学过程：

一、创设情境，激情导入

小朋友们，今天老师带你们来这个宽敞的教室里上课，开心吗？不过上课之前啊，老师还想带你们去一个地方看看：“乐书园”（课件），这里有淡淡的墨香，有悠扬的音乐，有苍劲有力的书法作品。

二、学习新知，精讲精练

1.我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，练好基本笔画是写好汉字的基础。那汉字有哪些基本笔画呢？

①师展示台范写，生书空，说笔画歌诀。

②生练写笔画一遍

2. 揭题：写得不错，真是个好的开始。今天我们要来练练言字旁以及带有言字旁的字（课件）

这个“言”字，意思就是语言，当它作为偏旁的时候，他的形

体发生了很大的变化。

3. 指导书写言字旁

（1）学生观察讨论言字旁的写法

老师要挑战一下这么难写的部首，需要小朋友的提示，你们仔

细观察一下，我要怎样写才行？（课件）点横之间有距离，折画与

点要对齐。指名读，齐读。

（2）师范写，提示：点，写在左上格的中间，横短而斜，可以折了

吗？折画直而短，提要斜一点。

（3）生描红两个，练写四个。

4.指导书写带有言字旁的汉字

出示例字：“说、课”，说课老师先来考考大家的眼力，谁能一眼就看出他们在结构特点上有什么共同之处：左窄右宽，左边

怎样才能写窄呢？（横要短，提不能太平，要斜）

A、写“说”

（1）（课件：说）看“说”，你要提醒大家在书写时注意什么？师范

写（提醒第一笔点的位置），生描红两个练写两个（课件：音乐）

（2）师行间巡视，发现生病的“说”字娃娃，请小医生来给他们“治

病”并改写

B、写“课”

（1）小组内互相交流“课”的书写注意点，请一生总结发言并范写。（奖励奖牌）

（2）练写，同桌互评，给写的好的字画上五角星，把写得最不漂亮的那个字作修改。

（3）展示最好的作业，表扬他得的五角星最多，同时表扬他的同桌很会欣赏字。（奖励奖牌）

6.小结：今天我们练了言字旁，知道在写言字旁的时候要注意“点横之间有距离，右点与竖要对齐。”（课件）还知道言字旁的字一般情况下都是“左窄右宽”的，（课件）你们记住了吗？

四、小结升华

大家今天的表现都非常棒，我们在乐书园欣赏了书法作品，很多小朋友还得到了荣誉厅的奖牌，现在我们要走出乐书园了（课件），咦？喜羊羊怎么在大门口？他是不是要说什么？我们来听听看：“小朋友们，你们今天写的字让我好佩服呀！俗话说字如其人，虽然现在大家都用电脑打字，但你们知道吗？写得一手正确、清楚、流畅、美观的汉字，不但对工作和学习很有益处，也是一种文化素养的体现，更能给别人美的享受。小朋友们，要努力练字哦！再见！”小朋友们，要努力练字哦，希望大家写端端正正的中国字，做堂堂正正的中国人！

练习：

左窄右宽、左短右长结构：说课诈试诊