加强高校二级学院教务管理队伍建设的思考

（ １ ） 缺 少 激 励 机制 。学 院 教 务 管理 人 员平 时 需 从 事 大 量 日常 教 学 行 政 管 理 工 作 ，工 作 的伸 缩 性 较 大 ，责 任 重 大 。
工作 都离不开教 务管理 人员的辛勤工作
和 无 私 奉 献 。不 断 深入 的 教 学 改 革 ，对
全 面提 高 教 务人 员理 论 联 系实 际 的水 平 ，达到提升教学管理水平的 目的。
行 教 学 和 学 习 ，从 而 保 证 教 学质 量 ，培 养合 格 的人 才 。
１ 二 级 学院 教务 管 理 的重 要性
心 的下移 ，学 院于２ ０ ０ ５ 年专 门成 立了院 教 务中心 ，配备了 四名专 、兼职教务管
理 工 作 人 员 ， 由学 院 直 接 领 导 ，教 学 院 长 分 管 ，服 从 学 校 教 务处 指 导 ， 内部 实
开拓 思路 ，积极 创新 ，使教 务管理工 作 更 加科学 、高效 ，以适 应新形式下 高等 教育的发展 。
二 级 学 院 教 务 人 员是 领 导 与 教 师 之
间 ，教 师 与 学 生 之 间 ，学 院 与 学 校 教 务
保教务信息的高效性 、准确性 。
３ 二 级 学 院 教 务 管 理 队 伍存 在 的 主
科 学 管理
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管 理 方 法 和 管 理 理 念 ，无 法 了解 最 新 的
教学管理 和教 学改革的信息 ，从 而影响
管 理工 作 的质 量 。
４ 加 强 二 级 学 院教 务管 理 人 员 队 伍 建 设 的几 点思 考
（１ ）重 视 加 强 教 务 管 理 队 伍 的 建 设 ，提 升 服 务质 量 。 二 级 学 院 教 务管 理 人 员是 一 支 特 殊 的 队伍 ，肩 负 着 全 院 教 学 管 理 的 重 任 ，教 务 管 理 人 员应 该 做 好
做到提供优质服务的 目的。 （ ２） 利用先进的信息技术手段 ，提 高工作效率 。运用先进 的信 息技术 ，开 发综 合 教 务管 理 系统 ，以便 及 时 、准
确 、可 靠 地 获 取 各 类 信 息 ，把教 务 管 理 人 员 从 繁 杂 、事 务 性 的 工 作 中解 放 出
在 高校 管理工作 中，教 学管理是 高校 工作 的关健 所在 。本文
教务管理人员提出了更高的要求 。
２ 二 级 学 院教 务 管理 队伍 现 状 过 去 ， 由 于 我 校 在 校 学 生 数 量 不
随着 高校管理工 作重心下移 的不断
深 入 ，弹 性 学 习 年 限 和 学 分 制 的 逐 步 引
立 了较 为系统 的教学信息管理 系统 ，从 教师 ，学 生方面收集到教学运行状 况信
息 后 ， 由 专 人 对 这 些 信 息 进 行 分 门 别 类 的 分 析 整 理 ，对 于 存 在 的 问题 及 时 向 分 管 院 长 上 报 ，尽快 找 到 解 决 的 办 法 ，确
力 ，把 具有一定学历 、高素质 的管理 人
员 充 实 到 教 学 管 理 队 伍 中来 ，使 人 员 结 构 更加 合理 。 （ ４ ）注 重教 学 管 理 队伍 的培 养 和培
行 岗位责 任制 ，优化 了教 务管理 人员队
伍 ， 完善 了 管 理 机 制 。 另外 ，学 院 还 建
结Βιβλιοθήκη Baidu合 内蒙古工 业大学理 学院教务 工作 的实际 ，分析 了现 阶段 学院
教 务管理 的现状 ，提 出适 应高 等教 育发展 的二级 学院教 学管理人
员应具备 的素质和 能力 。
来 ，使其有充沛的精 力完善 知识结构 、
更新 管理 思 想 、提 高教 务管 理 水平 。 （ ３ ）改 革 管理 体 制 ，引进 竞 争激 励 机 制 。 二 级 学 院 要 加 强 对 教 学管 理 人 员
入 ，二级学 院教务管理 的工作 量进 一步
加 大 ，要 求 每 一 位 教 务 管 理 人 员要 不 断
训 ，不 断提 高教学管理水平 。健全教 务
管 理 人 员 的 培 养 制 度 。学 院 应 有 计 划 地 组 织 管 理 人 员进 行 专 项 的 学 习和 培 训 ， 学 习借 鉴 其他 兄 弟 院校 先进 的管 理理 念 ，开 阔 眼 界 ，更 新 观 念 。创 造 条 件 ，
要 问题
建立可持续发展 的激励机制 ，鼓励教 务
管 理 人 员积 极 参 与到 教 改 立 项 课 题 的 研 究 中 ，让 其 就 教 学 及 教 学 管 理 中存 在 的 实 际 问 题 提 供 第 一 手 信 息 及 建 议 ，从 而
处 之 间联 系 的 纽 带 ，教 学 管 理 的 每 一 项
的考 核 与管 理 ，开 展 岗位 之 间竞 优 活 动。学院应合理定 岗定编 ，根据本学院
的 实 际 情 况 ， 努 力 做 到 管 理 人 员 少 而 精 。 学 院 也 应 从 政 策 、待 遇 等 方 面 创 造 良好 的 环 境 ，增 加 教 学 管 理 岗位 的 吸 引
其实质是 创造 和保持 良好 的教 学环境 ， 组 织 教 师 和 学 生 在 良好 的教 学 环 境 中进
在高校管理 工作 中，教 学管理是高 等学校管 理工作的关健所在 ，是提高高
校办学质 量好坏的最重要 的因素之一 ，
务 管 理 工 作 大 大 的增 加 。 以 我 校 理 学 院 为 例 ，学 院 现 有 三 个 专 业 的 学 生 ，在 校 生达 到 １ ０ ０ ０ 多 人 。 随 着 学 校 管 理 工 作 重
自已角色 的定位 ，清楚地意识到 自已的
加 强 高校 二 级 学 院教 务 管理
队 伍 建 设 的 思 考
◇ 内蒙古工 业 大学理 学 院 韩 英 赵 巨东
工作应该是服 务于 老师和学生 ，二级学
院 可 以定 期 举 行 一 些 老 师 、学 生 的 座 谈 会 ，对 日常 教 学 管 理 中 出 现 的 问 题 进 行 反 馈 ，及 时发 现 问题 并 及 时 解 决 ，真 正