部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优质教学课件
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部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件
部编二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》课件一、综述《要是你在野外迷了路》是一部针对二年级学生设计的语文课文，属于部编教材二年级下册第六单元的重要内容。
本篇课文旨在通过生动有趣的方式，向学生们传授在野外迷路时的应对方法和自然常识，同时培养学生的自我保护意识和探险精神。
课件设计将紧密结合课文内容，以图文并茂的方式，让学生们更好地理解和掌握知识。
课文主题围绕“迷路”与“指南”，通过讲述几种在自然界中可以利用的指南针，如太阳、北极星、大树等，引导学生学习如何利用自然元素辨别方向。
此外课文还强调了保持冷静、寻求帮助和记住地点等应对迷路的基本方法。
课件设计将结合课文内容，通过丰富的图像、动画和互动环节，使学生们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
本篇课文的学习对于二年级学生来说具有重要意义，学生们通过本课的学习，不仅能了解自然界中各种指南针的使用方法，还能学会在面对困境时如何保持冷静，寻求解决办法。
此外本篇课文的学习也有助于培养学生的观察力、思维能力和实践能力，为学生们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
课件设计方面，将紧扣课文内容，充分利用多媒体技术，通过丰富的图像、动画和音频资源，打造生动有趣的课堂。
同时课件将注重与学生的互动，设置多种互动环节，让学生在参与中学习，提高学习效果。
《要是你在野外迷了路》课件设计将围绕课文主题，以生动有趣的方式向学生传授应对迷路的方法和自然常识。
通过丰富多样的多媒体手段，打造高质量的课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养自我保护意识和探险精神。
1. 引入主题，简要介绍课文《要是你在野外迷了路》亲爱的同学们，今天我们将一起走进课文《要是你在野外迷了路》。
首先让我们想象一下，如果你在一个阳光明媚的日子，走进了一片广袤的森林或者辽阔的野外，不小心迷失了方向，你会是怎样的心情呢？那种迷茫、无助和恐慌的感觉可能会让你不知所措。
那么在这样的情况下，我们该如何应对呢？这篇课文就给我们带来了很好的启示。
第17课 要是你在野外迷了路 课件(部编版语文二年级下册)
走进课文
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
走进课文
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
走进课文
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
走进课文
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
近反义词辨析
★近义词：慌张—慌乱 忠实—忠诚 辨别—辨认 特别—特殊 辨析：特别—特殊 同：都有“与众不同”的意思。 异：“特殊”，跟“一般”相对，着重指跟一般不同的，但不一定 是很个别的；“特别”跟“普通”相对，比“特殊”语意重，指与大 众不相同的、异乎寻常的，甚至是个别的。 例句：在母亲节这个特殊的日子里，我送给妈妈一份特别的礼物。
近反义词辨析
★反义词：慌张—沉着 南—北 稠—稀 快—慢 辨析：慌张—沉着
：心里不沉着，动作忙乱。 沉着：镇静，不慌不忙。
：在野外遇到危险情况，我们千万不能慌张，一定要沉着冷静。
走进课文
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
走进课文
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
第17课
要是你在野外迷了路
会认的字
识 字
huāng biàn zhōng
慌辨 忠
（慌乱）（辨别）（忠实）
shí dǎo zhǎn yǒng
实导盏永
（实在）（指导）（一盏）（永久）
会认的字
识 字
chuǎng pèng chóu
闯碰 稠
部编版二年级下册语文17要是你在野外迷了路课件32页.ppt
第一部分（第 1 节）： 迷路别慌张。 告诉我们要是 在野外迷了路， 大自然有很多天然的指南针会帮助我们 辨别方向。
①慌张：心里不沉着，动 作忙乱。 造句：她神色慌张，好像 遇到了什么事。 ②天然：自然存在的；自 然产生的（区别于“人工、 人造”）。 造句：金沙江奔流不息， 形成的天然景观堪称一绝。
6 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 （首尾呼应） 【句解】 这句话鼓励我们，在课外要多去了解、探究大自 然的奥秘。句中的“很多”“细细”“多多”要重读，读出 鼓励的语气。 ❸❹
第三部分（第 6 节）： 迷路多观察。 写只要细心观察， 多多思考， 就能掌握辨别方向的方法。
2 太阳是个忠（zhōng）实（shí） ③的向导（dǎo） ④， 它在天空给你指点方向。 （比喻） 【句解】 把“太阳”比作“忠实的向导”，说明它 能给我们指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 【句解】 我国地处北半球，中午的时候，太阳总是在南边， 而影子正好位于光源的相反方向，因此我们可以利用太阳 和树影来辨别方向。 【节解】 写晴朗的中午可以通过太阳辨别方向。 3 北极星⑤是盏（zhǎn）指路灯⑥， 它永（yǒng）远高挂在北方。 【句解】 这里把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人 在晴天的晚上常常靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路 灯。 ❶ 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯（chuǎng）。 【节解】晴天的晚上， 可以利用北极星来辨别方向。
√ √ √ 正音：浓稠（chóu cóu） 碰撞（pèn pèng） 积雪（jī jí）
读写易错提示 辨形： “导”字上面是“巳”，不要写成“已”。“碰”字右边
两竖不出头。“助”字左边是“且”，不要写成“目”。
①慌张：心里不沉着，动 作忙乱。 造句：她神色慌张，好像 遇到了什么事。 ②天然：自然存在的；自 然产生的（区别于“人工、 人造”）。 造句：金沙江奔流不息， 形成的天然景观堪称一绝。
6 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 （首尾呼应） 【句解】 这句话鼓励我们，在课外要多去了解、探究大自 然的奥秘。句中的“很多”“细细”“多多”要重读，读出 鼓励的语气。 ❸❹
第三部分（第 6 节）： 迷路多观察。 写只要细心观察， 多多思考， 就能掌握辨别方向的方法。
2 太阳是个忠（zhōng）实（shí） ③的向导（dǎo） ④， 它在天空给你指点方向。 （比喻） 【句解】 把“太阳”比作“忠实的向导”，说明它 能给我们指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 【句解】 我国地处北半球，中午的时候，太阳总是在南边， 而影子正好位于光源的相反方向，因此我们可以利用太阳 和树影来辨别方向。 【节解】 写晴朗的中午可以通过太阳辨别方向。 3 北极星⑤是盏（zhǎn）指路灯⑥， 它永（yǒng）远高挂在北方。 【句解】 这里把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人 在晴天的晚上常常靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路 灯。 ❶ 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯（chuǎng）。 【节解】晴天的晚上， 可以利用北极星来辨别方向。
√ √ √ 正音：浓稠（chóu cóu） 碰撞（pèn pèng） 积雪（jī jí）
读写易错提示 辨形： “导”字上面是“巳”，不要写成“已”。“碰”字右边
两竖不出头。“助”字左边是“且”，不要写成“目”。
统编版二年级语文下册17要是你在野外迷了路课件
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第17课《要是你在野外迷了路》课件
统编版小学语文二年级下册第六单元
“碰”的本义为两 物突然相触或相撞。
统编版小学语文二年级下册第六单元
反 义 词
统编版小学语文二年级下册第六单元
统编版小学语文二年级下册第六单元
统编版小学语文Biblioteka 年级下册第六单元雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化的快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
统编版小学语文二年级下册第六单元
要是你在野外迷了路
统编版小学语文二年级下册第六单元
第一课时
统编版小学语文二年级下册第六单元
假如你在一个自然 风光秀美的景区迷 了路，你会怎么办 呢？
统编版小学语文二年级下册第六单元
如果是在野外迷路， 你又会怎么做呢？ 请同学们借助拼音， 认读生字，读通课文， 读完标上自然段序号。
统编版小学语文二年级下册第六单元
第二课时
统编版小学语文二年级下册第六单元
用上下列词语，说说要是你在在野外迷了路该怎么办。
慌张 指南针 帮助 辨别 太阳 北极星 大树 积雪
统编版小学语文二年级下册第六单元
假如你现在是野外救援队的一员，接到 通知，了解到在荒野A地区经常有人迷 路，因此要在这一带竖立一块“野外向 导牌”，将这些天然的指南针告诉在野 外迷了路的人，你能利用课文中的信息， 将它整理好吗？
统编版小学语文二年级下册第六单元
慌张 指南针 帮助 辨别 忠实 向导 一盏路灯 永远 乱闯 碰上 浓稠 稀少 特别 沟渠 积雪
统编版小学语文二年级下册第六单元
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
统编版小学语文二年级下册第六单元
左右结构， 左窄右宽。
统编版小学语文二年级下册第六单元
部编版小学语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件
光秃的一面为南侧。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
部编版二年级下册语文《17 要是你在野外迷了路》课件
岩石上的苔藓会给你指点方向，
苔藓特别怕( 太阳 )， ( 布满苔藓的一面 )是北侧， ( 苔藓稀少的 )一面是南侧。
庙宇是固定的指南针， 请你找到它的大门。 庙宇的大门朝（南）， 相对的一面是（北）。
作业拓展
跟爸爸妈妈说一说课文写了哪几种 “天然的指南针”。
教学目标： １、认识13个生字，会写９个生字。 ２、引导小组合作学习并能有感情地朗读诗 歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情 趣。 ３、掌握一些辨别方向的方法，培养学生热 爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。 教学重点：引导学生小组合作学习，掌握四 种辨别方向的方法。能有感情地朗读诗歌、 背诵诗歌。 教学难点：掌握一些辨别方向的方法，培养 学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。
课前演讲：
走进大自然
追着小鸟，走进密林， 追着小溪，走进深山， 追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然。 让小锤去敲醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣， 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。
17.要是你在野外迷了路
我会认生字
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn
慌
辩 忠实导 盏
yǒng chuǎng pèng chóu xī
永 闯 碰 稠稀
qú jī
渠积
我会读生词
huāng zhāng
慌张
bāng zhù
帮助
biàn bié
辨别
xiàng dǎo
向导
yì zhǎn
一盏
yǒng yuǎn
雪化得快的一边是 南边, 化得慢的一边是 北边 。
通过学习，你知道了哪几种野 外辨别方向的方法？ 四种
部编版语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》课件
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
如果你在夜晚迷了路......
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
北极星
如果你在阴雨天迷了路...... 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
17.要是你在野外迷了路
领取任务： 帮明明制作 野外防迷路手册
1.听老师范读，找一找： 诗歌中有哪些“天然指南针”能帮助明明 辨别方向？请圈出来。 2.自读诗歌：读准字音，读通句子，遇到 有难度的词句多读几遍。
任务1：帮明明找方向。观察图片，同桌交流，借提示语说说： 如果明明在这四种情境下迷了路，该怎样辨
枝叶稀的一面是___， 因为________。
评价标准
星级
1.能说清楚使用 哪种天然指南针。
2.能说清楚在什么 时候使用这种指南 针。
枝叶稠的一面是___， 3.能说清楚这种指
因为________。
南针怎样帮明明辨
别方向。
小提示：明明，如果你在_____的时候迷
年轮：树木朝南的一面向阳，
）
阳光和雨水更丰富，营养更足
——
，所以更粗壮，年轮更宽更稀
（
疏(shū)。朝北的一面更窄更
）
密集。
小提示：明明，要是你在野外迷了路，______也会来帮忙。 _______的一面是____方，________的一面是____方。
防迷路手册制作颁奖典礼 ！
制
作
防
迷
路
手
防迷路手册·城市篇
如果你在下雪天迷了路......
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
如果你在夜晚迷了路......
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
北极星
如果你在阴雨天迷了路...... 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
17.要是你在野外迷了路
领取任务： 帮明明制作 野外防迷路手册
1.听老师范读，找一找： 诗歌中有哪些“天然指南针”能帮助明明 辨别方向？请圈出来。 2.自读诗歌：读准字音，读通句子，遇到 有难度的词句多读几遍。
任务1：帮明明找方向。观察图片，同桌交流，借提示语说说： 如果明明在这四种情境下迷了路，该怎样辨
枝叶稀的一面是___， 因为________。
评价标准
星级
1.能说清楚使用 哪种天然指南针。
2.能说清楚在什么 时候使用这种指南 针。
枝叶稠的一面是___， 3.能说清楚这种指
因为________。
南针怎样帮明明辨
别方向。
小提示：明明，如果你在_____的时候迷
年轮：树木朝南的一面向阳，
）
阳光和雨水更丰富，营养更足
——
，所以更粗壮，年轮更宽更稀
（
疏(shū)。朝北的一面更窄更
）
密集。
小提示：明明，要是你在野外迷了路，______也会来帮忙。 _______的一面是____方，________的一面是____方。
防迷路手册制作颁奖典礼 ！
制
作
防
迷
路
手
防迷路手册·城市篇
如果你在下雪天迷了路......
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
部编版二语下册《17 要是你在野外迷了路》教学课件(共2课时)
交流体验
你有迷路的经历吗？说说怎么解决的吧。
指南针
通讯工具
北极星
揭示课题
假设 第二人称 远离城市的自然界。
要是你在野外迷了路
体裁：儿童诗 内容：有关自然科学
本文带我们 走进大自然的奇 妙世界——天然 的指南针。
初读诗歌 整体感知
朗读要求
1.正确、流利地朗读诗歌，共____小节，想一想诗歌为什么 以第二人称“你”来假设描写？
1.我想对大自然说________________________。 2.为什么太阳、北极星等是“天然的指南针”？ 3.诗歌表达的方式：假设句式。 4.读完诗歌后，我有独特的想法：（课外延伸、
自然现象、诗歌写法、内容……）
随堂小测 素养提升
一、从下列词语中找出相对应的近义词。
慌张
分辨
忠实
向导
永远
北极星 太 阳
大树
积雪
朗读指导
思考：理解太阳怎样帮人们辨别方向。
停顿处强调太阳是“天然的指南针”。
2
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
1.读出夸赞之情。 2.重读加点字，突出中心。 3.表达太阳指点方向的方法。
情境理解
前
左
右
后
光和影子的方向是相对的。
第六小节 鼓励我们多观察思考大自然的神奇。
直击中心 在什么情况下我们能用上“天然”的指南针？
晴天——太阳
黑夜——北极星
雪天——积雪
雨天——大树
师生归纳 课堂总结
我的收获
1 儿童诗以第二人称来叙述。
2 课文写了太阳、北极星、大树、积雪这四 种“天然的指南针” 。
语文二年级下第十七课《 要是你在野外迷了路》课件PPT
2.找一找课文中列举了哪些天然指南针，并 用“ ”圈出来。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
huānɡ
慌
形旁
形旁
声旁
惊慌 慌乱 慌忙
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
近义词识字
辨别
分辨
形近字识字
北稠—稀 枝叶茂密。
南—稠
稀 树叶少，树叶间的空隙大。
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
字理识字
zhǎn
表声，是“小”的意思。
表意，本义指浅而小的杯子。
①小杯子：酒盏 茶盏 杯盏 ②量 词：一盏灯
理解词语
永远 （近义词） 永久
北极星是盏指路灯北极星
北斗七星
天旋 天枢 天枢
天旋
北极星
可以通过北斗七星来 辨认，将勺口两颗星星由 天旋向天枢延伸，就可以 找到明亮的北极星。
辨辫辩瓣
中间点撇来分辨，中间绞丝扎小辫， 中间有言来争辩，中间小瓜是花瓣。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
司南
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
指南针
忠实（近义词） 忠诚
太阳பைடு நூலகம்个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
huānɡ
慌
形旁
形旁
声旁
惊慌 慌乱 慌忙
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
近义词识字
辨别
分辨
形近字识字
北稠—稀 枝叶茂密。
南—稠
稀 树叶少，树叶间的空隙大。
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
字理识字
zhǎn
表声，是“小”的意思。
表意，本义指浅而小的杯子。
①小杯子：酒盏 茶盏 杯盏 ②量 词：一盏灯
理解词语
永远 （近义词） 永久
北极星是盏指路灯北极星
北斗七星
天旋 天枢 天枢
天旋
北极星
可以通过北斗七星来 辨认，将勺口两颗星星由 天旋向天枢延伸，就可以 找到明亮的北极星。
辨辫辩瓣
中间点撇来分辨，中间绞丝扎小辫， 中间有言来争辩，中间小瓜是花瓣。
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
司南
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
指南针
忠实（近义词） 忠诚
太阳பைடு நூலகம்个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
部编新版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精美课件
要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
•
yāo （要求）
要 yào （需要）
注意加点字 的读音！
读一读:我需要• （yào）您给出具体的要• （yāo）求。
理解词语
【慌张】 【天然】 【辨别】 【忠实】 【观察】
试着把词语和意思连起来！
根据不同事物的特点，在认识上加以区别。 忠诚可靠。 心里不沉着，动作忙乱。 仔细察看（事物或现象）。 自然存在的；自然产生的。
自由读第1小节，说一说：迷路 了应该怎么办？
迷路别慌张
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。
“要是”是如果的意思，这是作者的 假设。“千万别”强调了遇事要沉着。
比喻
大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
这里运用比喻的修辞手法，将大自然中 许多可以指示方向的事物或现象比作 “天然的指南针”。
可千万别慌张，
首尾呼应
大自然有很多天然的指南针，
只要你仔细观察，多多去想。
这句话告诉我们找到天然指南针的方法：细细观 察，多多去想。与诗的开头一唱一和，首尾呼应。
语文要素
首尾呼应
概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾在内容、结构上都很相似，这样就 形成了呼应。 作用：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心 的作用。 运用：这首诗歌开头和结尾在内容、结构上都很相似，都有“要是你在野外迷了 路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针”，只有最后半句内容不同。这 样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全诗、突出中心 的作用
这是课后第1题哦！
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。注意停顿、重 音、节奏。
朗读示例：
要是 你在野.外. 迷了路， 可千. 万. 别慌张。 大自然 有很多 天. 然. 的指南针， 会帮助你 辨. 别. 方.向. 。
《要是你在野外迷了路》语文教学PPT课件(5篇)
永
笔顺 组词 永远 永生
巧记：有水会游 （泳），开口会唱 （咏）
造句：我永远不会忘记老 师的教诲。
pèng
碰
笔顺 组词 碰面 碰上
造句：自此一别，恐怕我们很难
偏旁部首不要忘
碰面了。
tè
特
笔顺 组词 特别 特殊
巧记：寺庙前面有 造句： 春天来的特别早。
头牛
jī
积
笔顺 组词 积累 积木
造句： 在生活中我们应该不断 换掉偏旁变成“织” 积累各种知识。
第三小节：介绍北极星这种天然的指南针。 第四小节：介绍大树这种天然的指南针。
第五小节：介绍积雪这种天然的指南针。
第六小节：照应开头，点题，点明主旨，
告诉我们大自然中隐藏着许多知识，鼓励我 们走进大自然，细细观察，多多思考。
课文解读
大自然有很多天然的指南针，会 帮助你辨别方向。
“天然的指南针”运用了比喻的修辞手 法，指的是能帮助人们辨别方向的自然现象。
shí
果实
zhǎn
一盏灯
chuǎng
闯祸
chóu
稠密
xī
稀疏
qú
沟渠
多音字
yào 重要
要
yāo 要求
造句： 这次考试很重要，老师要求我们认真对待。
形近字
辨（biàn） 分辨 辫（biàn） 辫子 造句： 这对双胞胎扎着相同的辫子，让人难以 分辨谁是姐姐谁是妹妹。
近义词 辨别—— 分辨 反义词 慌张—— 镇定
渠
人工开凿的水道
口诀记忆
闯
马从门里闯
忠
心上有中国
多音字
（zhèng) 正好
正
（zhēng) 正月
正（zhēng)月聚会，正（zhèng)好大家都有空。
笔顺 组词 永远 永生
巧记：有水会游 （泳），开口会唱 （咏）
造句：我永远不会忘记老 师的教诲。
pèng
碰
笔顺 组词 碰面 碰上
造句：自此一别，恐怕我们很难
偏旁部首不要忘
碰面了。
tè
特
笔顺 组词 特别 特殊
巧记：寺庙前面有 造句： 春天来的特别早。
头牛
jī
积
笔顺 组词 积累 积木
造句： 在生活中我们应该不断 换掉偏旁变成“织” 积累各种知识。
第三小节：介绍北极星这种天然的指南针。 第四小节：介绍大树这种天然的指南针。
第五小节：介绍积雪这种天然的指南针。
第六小节：照应开头，点题，点明主旨，
告诉我们大自然中隐藏着许多知识，鼓励我 们走进大自然，细细观察，多多思考。
课文解读
大自然有很多天然的指南针，会 帮助你辨别方向。
“天然的指南针”运用了比喻的修辞手 法，指的是能帮助人们辨别方向的自然现象。
shí
果实
zhǎn
一盏灯
chuǎng
闯祸
chóu
稠密
xī
稀疏
qú
沟渠
多音字
yào 重要
要
yāo 要求
造句： 这次考试很重要，老师要求我们认真对待。
形近字
辨（biàn） 分辨 辫（biàn） 辫子 造句： 这对双胞胎扎着相同的辫子，让人难以 分辨谁是姐姐谁是妹妹。
近义词 辨别—— 分辨 反义词 慌张—— 镇定
渠
人工开凿的水道
口诀记忆
闯
马从门里闯
忠
心上有中国
多音字
（zhèng) 正好
正
（zhēng) 正月
正（zhēng)月聚会，正（zhèng)好大家都有空。
二年级下册语文部编版第17课《要是你在野外迷了路》课件
② 夜晚，我们可以看看星星，北极星所在
的一方就是（ 北 ）方。
③ 在阴雨天 北 ）方。
④ 冬天下雪时，沟渠里的积雪化得快
的那边是（ 北 ）方，化得慢的那 边是（ 南 ）方。
闯关 闯入
识字巧方法
马入门
结构：独体字 音序：Y 部首：丶 组词：永远 永久 造句: 雷锋叔叔永远活在我们心中。
yǒng
再读课文
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
天黑压压的，野外的小动物们都进人了甜甜的梦 乡。咱们也该找个地方休息一下，再继续赶路。
结构：左右结构 音序：P 部首：石 组词：碰面 磕碰 造句: 我在图书馆碰见了小红。
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往__北__飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
板书设计
要 中午 太阳 树影指北
是 你
黑夜 北极星 挂在北方
在
枝叶稠——南
野 阴雨天 大树 外
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向:
dǎo
结构：上下结构 音序：D 部首：巳 组词：导演 导游 造句: 张艺谋是非常有名的导演。
太阳为什么是向导，它是怎样指点方向的。
中午，它在南边，地 上的树影正指着北方。
（ ),它在( ),地上的( )正指着( )。
午
晚
早
太阳一天的轨迹
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
风轻轻的，草软软的，花红红的，这样的景色真 适合郊游！在郊游中，小朋友们一定要注意自己的 安全，不要迷路。那如果迷路了，我们应该怎样辨 别方向呢？我们这就走进课文，了解一下在野外辨 别方向的好方法吧！
的一方就是（ 北 ）方。
③ 在阴雨天 北 ）方。
④ 冬天下雪时，沟渠里的积雪化得快
的那边是（ 北 ）方，化得慢的那 边是（ 南 ）方。
闯关 闯入
识字巧方法
马入门
结构：独体字 音序：Y 部首：丶 组词：永远 永久 造句: 雷锋叔叔永远活在我们心中。
yǒng
再读课文
北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。
天黑压压的，野外的小动物们都进人了甜甜的梦 乡。咱们也该找个地方休息一下，再继续赶路。
结构：左右结构 音序：P 部首：石 组词：碰面 磕碰 造句: 我在图书馆碰见了小红。
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往__北__飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
板书设计
要 中午 太阳 树影指北
是 你
黑夜 北极星 挂在北方
在
枝叶稠——南
野 阴雨天 大树 外
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向:
dǎo
结构：上下结构 音序：D 部首：巳 组词：导演 导游 造句: 张艺谋是非常有名的导演。
太阳为什么是向导，它是怎样指点方向的。
中午，它在南边，地 上的树影正指着北方。
（ ),它在( ),地上的( )正指着( )。
午
晚
早
太阳一天的轨迹
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
风轻轻的，草软软的，花红红的，这样的景色真 适合郊游！在郊游中，小朋友们一定要注意自己的 安全，不要迷路。那如果迷路了，我们应该怎样辨 别方向呢？我们这就走进课文，了解一下在野外辨 别方向的好方法吧！
部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件【最新】
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
勤细
在 野
阴雨天：枝叶稠（南）
外
枝叶稀疏（北）
迷
于心 思观 考察
了 路
雪后：沟渠里的积雪 化得快（北） 化得慢（南）
17 要是你在野外迷了路
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
没有地图我们又该怎么办呢？
初读课文
➢ 读课文，注意生字词的读音，试着把 课文读通顺。
➢ 在每个自然段前面标上序号，说一说： 这篇课文一共有几小节？
随堂练习
朗读示例：要是/你在野.外./迷了路，可千.万.别 慌张。大自然/有很多/天.然.的指南针，会帮助你/辨. 别.方.向.。
参考答案：本文讲述了四种“天然的指南针”： 太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪。中午的时候 太阳在南方，地上的树影指向北方；晴天的晚上， 北极星永远高挂在北方；阴雨天，枝叶稠的一面是 南方，枝叶稀的一面是北方；在沟渠里，雪化得快 的那边是北方，雪化得慢的那边是南方。
品读课文
枝叶多 而密
枝叶少， 树叶之间 空隙大
品读课文
思考：树叶的稀稠和阳光有什么关系？
树的枝叶稀稠和太阳光照射时间的长短 及照射量有关。在北半球，树冠的南面受太 阳光照射多，枝叶茂密，长得稠；北面由于 处于背光面，光照较少，枝叶长得稀。
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司 南
指南针
天然——自然形成的，不是人工制造的 天然的指南针——大自然中存在的能够指示方向
的事物
天然指南针之一——太阳
忠实
忠诚可靠
引路的人
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。 东升西落
中午的时候它在南边，
中午时
地上的树影正指着北方。 树影指北
光与影子的方向是相对的
北
西东
午
南
晚
早
太阳一天的轨迹
渠
积
写一写
指针帮助导
永 碰特 积
且+ 力= 助 禾+ 只= 积
牛+ 寺= 特
碰 pènɡ
部首： 结构：左右 书写指导：“ ”小且靠上；右边的长横从
“ ”的下面起笔。
整体感知
在野外迷了路 天然的指南针
中午
夜晚
阴雨天
雪天
树影指北
北极星指北
叶稠指南 叶稀指北
化得快为北 化得慢为南
细细观察，多多去想
课文品读
◑ 读第2小节，识记“忠、实、导”。
中+ 心= 忠
头+ 宀= 实
巳+ 寸= 导
◑ 读第3小节，识记“盏、永、闯”。
盏 —— 皿字底 闯 —— 马奔入门，表示猛冲 永 —— 象形字， 像长长的水流，本意是水流长，
引申为时间久远
◑ 读第4小节，识记“碰、稠、稀”。
碰 ——
稠 稀 —— 互为反义词
◑ 读第5小节，识记“渠、积”。
因遮挡的缘故，阳光直射到的是沟渠
的北边，所以沟渠北边的积雪化得快。与
之相反，沟渠南边积雪就化得慢。而高山
上的积雪，南面要化得快些。
北
南
总结——仔细观察多思考
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
照应开头、首尾呼应
大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 揭示主旨
多留心观察自然
勤于思考
在野外辨别方向的方法
天然指南针 时间
怎样辨别方向
太阳 晴天中午 太阳在南 树影指北
北极星 晴朗夜晚 高挂在北方
大树
阴雨天 枝叶稠 南方 枝叶稀 北方
积雪
雪天 朝北 化得快 朝南 化得慢
大自然中的其他天然指南针
☆ 蚂蚁的洞穴 可以根据蚂蚁的洞穴
来识别方向。因为蚂蚁的 洞口大都是朝南的。
☆ 岩石上的青苔 青苔喜阴，岩石上的青苔，茂盛的一面是
北面，光秃秃的一面是南面。 南
北
☆ 竹子的颜色
北
南
竹身为青绿色， 则为南面，竹身为青 黄色，则为北面。
板书设计
中午——太阳在南 树影指北
要是你在野 外迷了路
黑夜——北极星 挂在北方 枝叶稠 南
阴雨——大树 枝叶稀 北
化得快 朝北 雪天——积雪
化得慢 朝南
细多 细多 观思 察考
课文主题
本文以诗歌的形式介绍了几种能帮助 人们识别方向的现象，启发我们留心观察 周围事物，探索大自然的奥秘。
拓展：为什么北极星像盏“指路灯”， 永远高挂在北方？
因为北极星的位置距离地球的北极很近， 差不多正对着地轴。从地球上看，它的位置几 乎不变，所以说它像盏“指路灯”。
天然指南针之三——大树
要是碰上阴雨天， 把树当成人，拟人 大树也会来帮帮忙忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 利用大树枝叶的
拓展发散
在野外辨别方向的方法
点击图片 观看视频
课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写词语。 1.挂钟的zhǐ zhēn（ 指针 ）不走了。 2.xiànɡ dǎo（ 向导 ）bānɡ zhù（ 帮助 ） 我找到了丢失的钱包。 3.这边的jī xuě（ 积雪 ）化得tè bié （ 特别 ）快。
二、在图中标出方向。
北极星：永远挂在北方。 大树：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的 一面是北方。 沟渠里的积雪：化得快的一面是北方， 化的慢的一面是南方。
读一读，记一记。 慌张 分辨 忠实 向导 永远
惊慌 辨别 忠诚 导游 永久 本题是关于“慌、辨、忠、导、永”的扩 词练习，在识记时可结合具体场景加深记忆。
选做：生活中还有哪些辨别方向的办法？ 可以请教周围的人。
17 要是你在野外迷了路
第1课时
第2课时
第1课时
导入一
导入二
字词识记
读一读
huānɡ
慌张
yǒnɡ
永远
qú
沟渠
biàn
辨别
chuǎnɡ
乱闯
jī
积雪
zhōnɡ shí
忠实
pènɡ
碰上
dǎo
向导
chóu
稠密
zhǎn
一盏
xī
稀疏
随文识记
◑ 读第1小节，识记“慌、辨”。
慌 —— 一种心理感受，与“心”有关 辨 —— 对比识记：辨——辩——瓣
以北半球为例： 1.地物特征。 房屋：一般门向南开，我国 北方尤其如此。 庙宇：通常也是向南开门， 尤其是庙宇群中的主体建筑。
2.植物生长特征。 北侧山坡，低矮的蕨类和 藤本植物长得比向阴面更加旺 盛。树木树干的断面可见清晰 的年轮，向南一侧的年轮较为 稀疏，向北一侧的年轮则较为 紧密。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.如果你在野外迷了路，你会用哪些方法
来辨别方向？ 3.将你学到的在野外辨别方向的方法讲给
课后习题
朗读课文，说说课文里写了哪几种“天然的指 南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
朗读指导：本文采用第二人称来叙述，将科学 知识融于生动的表达之中，读时语气要亲切，像在 给朋友热情地介绍大自然的知识。文中不少地方运 用了比喻、拟人的写法，读时要表现出童心童趣。
太阳：正午时在南边，地上的树影正指 着北方。
稠稀辨别南北
树叶多而密 树叶少，树叶之间空隙大
北 枝叶稀
树冠的南面受太
阳光照射多，枝叶就
稠；树冠的北面受遮
枝叶稠 挡，太阳光照射少， 树叶就稀。
南
天然指南针之四——积雪
天然指 南针
雪特别怕太阳，
拟人
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
思考：沟渠里的积雪，化 得快的一面是南方还是北方？
第2课时
总述——天然指南针多
大自然中有哪些
表假设
天然的指南针？怎么
要是你在野外迷了路， 利用它们辨别方向？
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。 比喻
助读资讯
指南针 一种判别方位的简单仪器。指南针的前 身是中国古代四大发明之一的司南，主要组成部分是一 根装在轴上可以自由转动的磁针。无论怎么转动，磁针 总是指向南方。
天然指南针之二——北极星
本体
喻体
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
北光利明用北极
亮星且指能北指的引特方性向辨别方向
利用北斗七星，辨认北极星。
北斗七星状如勺子。 用直线把北斗七星勺形边 上两颗星连接起来，向勺 口方向延长约五倍距离， 即北极星的位置。