人教部编版三年级上册语文第一单元 猜猜我是谁(作文课)课件

魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根 根向上竖着。白净的脸上长着一双炯 炯有神的大眼睛，看上去有点可爱， 又有点搞怪。
抓特点
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
突出外貌
她身材中等，个子不高，是个爱笑 的小姑娘，一笑就露出两颗洁白的 大板牙，我们都叫他“大白兔”。
魔法小棒
突出外貌
魔法小棒
用修辞
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼 睛，眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似 的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
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11、人总是珍惜为得到。22.3.2402:35:2102:35Mar-2224-M ar-22
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12、人乱于心，不宽余请。02:35:2102:35:2102:35Thursday, March 24, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.3.2422.3.2402:35:2102:35:21March 24, 2022
好词 起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞入了球门。其他同学
好句
都累得气喘吁吁，只有他，又迈开大长腿，大声吼道：“再来， 再来……”
找出“他”的
动作描写
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
方法：中心句+具体事例（语言、动作、心理、神态描写）
结尾：总结（互动式、赞美式、总结式）
回顾收获
A. 按顺序、抓特点、用修辞进行外貌描写 B. 典型事例表现人物特点
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。22.3.2422.3.24Thurs day, March 24, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。02:35:2102:35:2102:353/24/2022 2:35:21 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时35分21秒 上午2时35分02:35:2122.3.24
谢谢大家
第一段：外貌描写（眼ห้องสมุดไป่ตู้+鼻子+嘴巴+大门牙） 第二段：兴趣爱好—积累词汇（中心句+事例） 第三段：精神品质—爱打抱不平（中心句+事例） 第四段：反问式
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式） 中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
孙悟空
头上有卷毛，皮肤白皙， 脖子上戴着超能铃铛，
总能识破灰太狼的诡计， 是羊村的小英雄。
喜羊羊
入课戏
芝麻开门
写
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
作
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜
框
明特征，并用一两件具体事例来说明；
架
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月24日 星期四 上午2时35分21秒02:35:2122.3.24
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 上午2时35分22.3.2402:35M arch 24, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年3月24日 星期四 2时35分21秒02:35:2124 March 2022
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
突出性格
魔法小棒
素材1 性格特点：爱捣蛋
找出“他”的 神态描写
他是一个爱捣蛋的男孩。就在刚才，组长催着我上交日记本，可我把 书包翻了个遍都没找到。我抬起头，发现同桌那诡异的笑容。肯定是 他把我的本子藏起来了！我双手叉腰，气愤地瞪着他，可他竟无动于 衷，装模作样地读起书来，一边读，还一边对着我挤眉弄眼。不一会 好词 他凑过来说：“给你一个线索，你到第三小组第二位同学那里找。” 我按照他说的地点去寻找，总算找到了。我举起拳头，朝他的方向挥 了挥。他竟然装作惊恐的样子说：“逗你玩的，下次我不会啦。”
个题目，一定要记住我今天教你的方法。”我自信地答道。“嗯，我
已经记住了，真是太谢谢你了！”
高分达人
体型、衣着、动作描写作为引入
外貌：活泼可爱 中心句→眼睛+鼻子+酒窝 爱好：画画 中心句→画画认真 性格：热心肠 中心句→在“我”生病时关心“我” 对她的敬佩之情，引导读者猜猜她是谁
高分达人
我的同学
学们纷纷动笔做了起来。而我却被一道难题挡住了思路。我试着用各
种方法都无法解答！正当我焦头烂额，伤透脑筋时，同桌主动说：
好词 “来。这道题我会。”她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我
好句
抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边 说一边写，教得可认真了。教完了，她亲切地说：“你下次再遇到这