部编版九年级下册语文中考作文构思技巧专题复习

• 过去： 回忆过去的（人、事、场景、活动）
• 例题：假如我 、我多想 、明天会更好
•
我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、
• 未来：展望、假设、想象
• 例题：《中考的前一天》、当我 的时候
•
明天、美，在
、
• 定指与不定指
（3）审寓意
• 象征义： • “在阳光下成长”，“春满心田”、“温暖，就是这么简
启发写作的内容
如星星划过夜空
天津市中考语文卷
• 同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难 以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星星，将你记忆的 星空点缀的璀璨而美丽。那星星，或许是父母的关心，师长的教 诲，同学的友情，或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，成功的自信； 或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索------那星星虽然已 经在夜空中滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取 其中最明亮来铭记你的初中时代吧！
爱，是相伴到老
•我的眼眶湿润了，不知是幸福还是 感动。但我确信我找到了，也明白 了什么是爱。爱是一种“执之之手， 与之偕老”的相依相伴，爱是用时 间来证明她的永恒，她的平淡，她 的真挚。
爱，是争吵
• 开头：
• “君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江 水------”以前我一直认为爱就是李清照笔下悠远长绵的 思念化为的奔腾的江流，时而险象环生，时而柔情似水， 然而，我耳闻目睹的爱，却是无休无止的争吵。
•点题之笔，就是点睛之笔。“睛” 者，“精”也。“重槌一击定亮音， 肺腑一句见精神。”老舍先生说： “宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一 筐。”“既有‘睛’，也要 ‘精’。”这是文字大师的灼见。 所以，点睛之笔，语言既要简洁又 要闪光，我们要牢记之。
<熟悉的地方也有风景
3、整体谋划
• 构思要学会从整体进行谋划，立好提纲，全局在胸。 • 总：学海非苦海。学海能洗涤我们的愚昧与无知，能磨练出我们坚毅
• 结尾： • 此刻，我终于明白，爱可以是卿卿我我的儿女情长，爱也
可以是相敬如宾的终身厮守，但更多的爱是在你来我往柴 米油盐粗琐碎的小事的争吵，争吵中的每一个字、每一个 词每一句话中都蕴藏着最现实、最平淡、最深沉的爱。
爱，是一种特殊的语言
•这就是爱：一个弯腰的帮助，一次 不经意的努力，甚至一个不起眼的 动作，正是这些不出声的语言，这 些特殊的语言汇聚在我心里，如日 出的阳光一般，使我倍感温馨。
2. 中间布眼，及时点。
•在叙事写人的过程中，用简短、明确的、 含蓄的句子作小结或过渡，为结尾揭示 中心作铺垫。《感动在心间》
• 为留出这个小小的空位，妈妈付出了很多，感动在我心头滋长。 • 爸爸，将女儿放在了你心中最重要的位置，感动在心间荡漾。
②中间点题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章 之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。 • 《如果朋一友个》朋友只能教给你知识，那他只是一本书而已。真正的朋友
启发写作的内容
“善待____”
• 善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁 达的胸襟情怀。有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活 会更加和谐，我们的自然会更加美好------
“善待”的作用 内容
什么是善待？ 立意
“发现诗意”
• 在我们平凡琐碎的生活里也会有诗意，他们是弥足珍贵的、让人心 动的。诗意也许是亲近的人给与你的爱意，也许是不经意间心灵受 到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情------
• 内容：家庭 集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼
•
剪纸、 放风筝、学下棋、学计算机
• 例题： 流行 、发生在 的事 悄悄地提醒 一次 的合作一道 亮丽的风景线
• 内容：定指与不定指：
（2）审时间
• 例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念
•
他留在我记忆的深处
• 现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）
单 ” 、“平凡的生活充满阳光”、 • “微笑着，去唱生活的歌谣” • 比喻义： • “我们是初升的太阳”、“一道亮丽的风景线” • “雨露”、“风筝” 、”这些花儿”
（3）读导语
•1.看“导语”是否暗示了选材范围。 •2.看“导语”是否点示了立意角度。 •3.看“导语”是否透露了构思方法。
•寻，就是“寻找”，就是“探究”。 寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根 究底，探究科学的奥秘。异乡寻梦， 故园寻根；寻求发展的机会，寻求 人间的真情。请以“寻”为题写一 篇文章，文体不限（除诗歌以外）， 不少于600字。
三、 点 题
点题，就是在恰当的地方用简明扼要 的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗 示全文的脉络层次。这种用于点题的语 句，我们称之为点题之笔。这种点题之 笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文 章中又称之为 “文眼”，是全文的精
神“团聚处”。
二、为什么要点题
•巧妙的点题之笔，着墨不多， 但常会收到画龙点睛的艺术效 果。所以，我们在写文章时， 必须在关键的地方用上几句警 语点明要旨，使文章的内容更 加精辟有力，以起到画龙点睛 的作用。
着
（1）审空间
• 例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三 事、校园生活剪影
• 内容：学校 老师、同学、集体、学习、读书、活动
• 例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻 记一次社会活动、 • 内容：社会 人、事、场景、活动、见闻
• 例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾、我爱爸爸 妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客）
写作的内容
表达的中心
二、切 题
1、紧紧扣住题目选材立意。
抓住题眼，选择最能体现 文章中心的材料。
“素材库”——微笑
2、行文中要有扣题的语句
《暖流》，开头一句话是：“我生活在 一个幸福的环境中，许多股暖流在我身 边形成一个旋涡。”读者马上明白了下 文要写的就是作者身边一些幸福的事情， 本文的暖流不是自然界的暖湿气流，而 是人与人之间充满关爱的暖流，紧扣了 标题，也显示了立意的高远。一句话把 全文领起了。
你的叮咛始终在耳畔回响，给我指引正确的方向。
审题、切题、点题
•努力做到：不偏题，不跑题， 主题明确、有深度。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
的性格，能灌输给我们高尚的品格，让我们在学海中游泳吧！
• 分：在学海中游泳，要用一个“问”字，这是求真的精神。
• 在学海中游泳，要用一个“勤”字，这是克服一切困难的 坚毅性格。
• 在学海中游泳，要用一个“诚”字，这是诚实守信的品质。
• 总：初中生活会结束，而在人生的学海能伴随我终生。
《你的叮咛在我耳畔回响》
• 十五年了，你始终陪伴在我身边，你的叮咛始终在我耳畔回响…… • 还记得吗？大雨滂沱，偏偏我要在这天去参加比赛。雨滴从你的发梢
滚落。你把雨伞推给我，温柔的双眸闪着坚定：“别淋湿了。” • “别淋湿了。”嗯，你就是我的雨伞。 • 还记得吗？人潮拥挤…… “别走丢了。” • “别走丢了。”嗯，你是终点， 我还去哪呢？ • 还记得吗？泪光闪烁，我考试失利…… “别多想了！” • “别多想了！”嗯，不管怎样，我还有你。 • 和你在一起的日子，即使在冬日，也显得分外温暖。十五年如一日，
还能坚强你的精神，完善你的人格。（开头）
• 四年以前，喜欢和你，我的朋友，在无人的小径故作深沉地走来走 去，时不时仰天念叨着鸟飞过有没有痕迹之类的话题。（中间）
• …… • 如今，依然喜欢和你，我的朋友，手牵手在操场边散步，还时不时
摇头长叹年轻真好（结尾）
结尾点题，有余音绕梁之无穷余味。
• 随着年龄的增长，我的爱国之情也和我一起长大。我同时也是父 母朋友中唯一没有被欺负的中国孩子。如今回到祖国，我可以每 天都高唱国歌。我懂得，无论生活在什么地方，爱国是最高尚的 品德，热爱自己的祖国才会被人尊重。爱国精神将继续陪伴我一 起成长。《我们一起成长 》
中考作文系列指 导
•一、中考作文构思技巧
何为构思？ 动笔前的一段思维过程
•审清题意 •确定中心 •择取材料 •安排结构
谋篇布局
作文构思第一步
一、审题
• 正确理解题目的意义、比喻义，明确题目的限制和非 限制，确定文章要表现的范围、人物、事情、主题、 重点。
★倾听生命拔节的声音 ★善良的魅力
★为自己竖起大拇指 ★我在
点题作用表现在以下三方面：
1. 开门见山，对准靶子，便于掌握中心， 抓住重点，提高阅读效率。 2. 使中心突出，给人留下深刻的印象。 3. 使文章的结构更紧凑。
三、怎样点题
•1. 开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣 标题，为全文定下基调，使读者一下子 就抓住意脉。《感动在心间》
“人生中，总有些小小的事情，占据着心 中小小的角落，却带个我莫大的感动” 总领全文，点出题目，提供了贯穿全文 的线索：这是一种怎样的特殊感情？为 什么会产生这种特殊感情？因此，产生 极强的艺术感染力和吸引力。