鲁班小九通组装图

各类孔明锁解法汇总情况情况

网传各类孔明锁解法汇总 神龙摆尾解法图

六根孔明锁解法图 图3 图4 图5 图6

12根孔明锁解法图解 首先，被六根孔明锁折磨过的朋友大可放宽心，因为十二根的反而简单些，我们今天要说的十二根孔明锁比6根的要简单，简单到5张图就可以教会你拆装这种看起来有点古怪的小东西，说是5张图其实只有第1、2、5三张比较重要，其它两张可有可无的。因为我拿到这小东西的时候对它完全没有概念，所以我就按照我一点一点认识它的过程来讲，这样就完全不需要记口诀背公式，只要稍稍动脑子想一下一切就水到渠成了。我会尽量说得清楚些，有问题的朋友可以留言。只需要关键提示的朋友如果觉得文字太多，可以直接看图和黑体部分的文字。当然，就像故事当中的主角开始总要走点弯路一样，挨个晃过12根木条之后，你会发现这里面不存在可以单独拆下来的一根（六根孔明锁有那么一根）。不过不用担心，一根不行我们来试试两根，因为之前无数人的尝试告诉我们，这个密室一定是可以打开的。

这两面硬墙拆完之后的密室如图2所示。剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图3完全可以忽略。 四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图4所示。已经拆掉的门锁和墙都是按照原来的方向放置的，大家可以参考下，除此之外这张图也可以忽略。

现在大家应该已经将整个密室破坏掉了吧。下面该进行建设性的工作了。在盖房子之前我们首先要了解一下所用的材料——木条。如图5所示，这十二根木条其实只有三种形状（蓝框所圈，是不是觉得一下子简单很多啊），每根木条有三个凹槽，最后房子盖好时这些凹槽全部都要跟其它木条的凹槽咬合上。 对于我们盖密室来说，这十二根木条可分三类（图5红框所示），最左边一对对称的木条作为十字门锁，中间两对有一半是对称的木条用来做柱子，这半截对称的部分正好跟门锁咬合上，所以安装的时候注意凹槽方向要一致，剩下半截全部一样的部分用来跟地基咬合，具体安装方式参考前面几张图即可，我就不啰嗦了。至于剩下六根，就是地基和墙了，这部分工作完全没有技术含量，需要的话参考上面的图即可，因为整个过程是可逆的，怎么拆就怎么装。

16种孔明锁鲁班锁解法

12根孔明锁解法图解 这两面硬墙拆完之后的密室如图2所示。剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图3完全可 以忽略。 四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图4所示。已经拆掉的门锁和墙都是按照原来的方向放置的，大家可以参考下，除此之外这张图也可以忽略。

现在大家应该已经将整个密室破坏掉了吧。下面该进行建设性的工作了。在盖房子之前我们首先要了解一下所用的材料——木条。如图5所示，这十二根木条其实只有三种形状（蓝框所圈，是不是觉得一下子简单很多啊），每根木条有三个凹槽，最后房子盖好时这些凹槽全部都要跟其它木条的凹 槽咬合上。 对于我们盖密室来说，这十二根木条可分三类（图5红框所示），最左边一对对称的木条作为十字门锁，中间两对有一半是对称的木条用来做柱子，这半截对称的部分正好跟门锁咬合上，所以安装的时候注意凹槽方向要一致，剩下半截全部一样的部分用来跟地基咬合，具体安装方式参考前面几张图即可，我就不啰嗦了。至于剩下六根，就是地基和墙了，这部分工作完全没有技术含量，需要的话参考上面的图即可，因为整个过程是可逆的，怎么拆就怎么装。 在最后封上密室大门之前，你还可以放点小东西进去，这样如果有人想要把它拿出来可就要费点脑筋了。当然你也可以放一个六根的孔明锁进去。

鲁班球解法图 零件图中阴影部分表示低半个厚度。拼装次序请自己摸索。（最后，把零件1在零件4的A槽 中滑向中心即完成拼装。） 有的产品零件１的左右之间的“连杆”是根“八棱柱”，相应地零件４的A槽也缩短一半。最后，零件１依靠其“八棱柱”在零件４的A槽中“就地翻滚”锁定整个球。

安装方法

16种孔明锁鲁班锁解法

16种孔明锁鲁班锁解 法

12根孔明锁解法图解 这两面硬墙拆完之后的密室如图2所示。剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图3完全 可以忽略。

四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图4所示。已经拆掉的门锁和墙都是按照原来的方向放置的，大家可以参考下，除此之外这张图也可以忽略。 现在大家应该已经将整个密室破坏掉了吧。下面该进行建设性的工作了。在盖房子之前我们首先要了解一下所用的材料——木条。如图5所示，这十二根木条其实只有三种形状（蓝框所圈，是不是觉得一下子简单很多啊），每根木条有三个凹槽，最后房子盖好时这些凹槽全部都要跟其它木 条的凹槽咬合上。 对于我们盖密室来说，这十二根木条可分三类（图5红框所示），最左边一对对称的木条作为十字门锁，中间两对有一半是对称的木条用来做柱子，这半截对称的部分正好跟门锁咬合上，所以安装的时候注意凹槽方向要一致，剩下半截全部一样的部分用来跟地基咬合，具体安装方式参考前面几张图即可，我就不啰嗦了。至于剩下六根，就是地基和墙了，这部分工作完全没有技术含量，需要的话参考上面的图即可，因为整个过程是可逆的，怎么拆就怎么装。

在最后封上密室大门之前，你还可以放点小东西进去，这样如果有人想要把它拿出来可就要费点脑筋了。当然你也可以放一个六根的孔明锁进去。

鲁班球解法图 零件图中阴影部分表示低半个厚度。拼装次序请自己摸索。（最后，把零件1在零件4的A槽 中滑向中心即完成拼装。）

有的产品零件１的左右之间的“连杆”是根“八棱柱”，相应地零件４的A槽也缩短一半。最后，零件１依靠其“八棱柱”在零件４的A槽中“就地翻滚”锁定整个球。 安装方法

第三代孔明锁解法

经典九柱《第三孔明锁》拼法图解： 市场上销售的《第三代孔明锁》，是经典的九柱鲁班锁，据说是由北京的秦筱春师傅发明的。中央电视台十套作过一期《科学历程》节目《中国的难题-鲁班锁》http://video.sina.c /v/b/22561588-1588440751.html，就是请秦筱春为特邀佳宾。第三代孔明锁可谓秦筱春的成名之作！令人哀痛的是，他于2003年因非典不幸辞世。 这是《第三代孔明锁》所用九根柱子及开槽，图1： 下面内容转帖自：魔方吧·中国魔方俱乐部?★拼拆、铁圈难题★?，是乌木老师制作的解法图片和说明。在此感谢魔方吧·中国魔方俱乐部?★拼拆、铁圈难题★?！感谢乌木老师！ 拼装完成后（图二），它看上去好像：“四根”穿过“三根”而抱住“两根”，“三根”穿过“两根”而抱住“四根”，“两根”穿过“四根”而抱住“三根”。.请记住这些特征。按图1和图2所给出的相互位置等信息，先拼拼看。实在拼不成，再看两条虚线内的提示。图2： 提示：依次拼装各柱——1+2+8+4+5+6+7+3+9。其中加柱7时，柱6要临时下降一些，等装好7后，6再上升复位。加柱9时，柱4要临时前伸，插好9后，4再复位。注意柱9不要倒插，其短端应在上。这样，全部完成后，柱9的缺口没有外露的。其它各柱的缺口也

都不外露。 其它玩法：（各柱编号和*号标记处同上）六合榫：完成图（图3）和常见的六柱型鲁班锁一样。据图1和图3能完成吗？ 提示：依次拼装各柱——9+7+4+8+6+5。其中加柱5时，先临时抬升柱8，再把“8＋6＋4”组件临时左移，则柱8、9之间出现间隙，柱5即可进入。图3： 七星结：完成图见图4。8＋5与9＋3之“穿插”是“平齐”的，并无半个单元的“位错”。据图1和图4，能完成吗？(“上”指“上端”，“前”指“前端”。) 提示：依次拼——7＋9＋8＋5＋3＋4＋2。装柱2时，9连同7一起暂时后移，使9和3之间出现间隙，柱2即可进入。图4： 八达扣：见图5。请据图1和图5拼装。 提示：1＋2＋9＋4＋3＋5＋（8＋7）。其中拼好柱5 后，将前六件（组件）暂放一边，拼好（8＋7）。再把六件组件中的柱5临时前移，使柱9和3之间出现方形通孔。组件（8＋7）就从下往上插入该孔道，8和7同时到位。最后柱5复位。图5：

鲁班锁图解大全

鲁班锁图解大全 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

孔明锁6根解法，我想要详细的说明，是6根孔明锁。 孔明锁内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，下面就是孔明锁6根解法： 孔明锁，号称木制玩具中最难者（商贩语）。10年前某一高智商师兄曾于小摊上购得6根小木棍，说可以组成十字架云云。于尝试半小时之久未得要领，颇伤自尊。教研室中颇具人才，一机械专业老师拿去赏玩，两日得解。知，此劳什子非想象之劳什子也。因假好学，在校时并未再尝试之。后成家，携妻逛阜成门之万通，又见此物，因其价廉，购之。回家饭毕，卧床上试解之。因有前车之鉴，仿庖丁解牛状，未曾轻易动作。于观察良久，发现其机巧处，终得解。看表，3小时已过。一晃数年已过，前几日复又赏玩，半小时毕。看来，记忆推理之功能尚在。因解法颇有些繁琐，故DC解法，以备忘。 现在市面上有一种另外的简版孔明锁，其中一个部件是纯正的长方体，由于这个解法相对简单，不在此列。该解法关键点，是如何组成一个方的空洞，让这个长方体可以插进去。仔细观察，即可得解。 孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据鲁班的发明，结合八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。是中国古代传统的土木建筑固定结合器，民间还有“别闷棍”“六子联方”“莫奈何”“难人木”等叫法。不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。 孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁。是因为还有一种说法是该工具是古代木匠鲁班发明，所以有鲁班锁一称。 按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。这有两种拼装方法，注意编号顺序。 安装过程说明： 第1根与第2根的安装如下图二所示，注意“1”中间凸出来的部分放置在右边，将“2”锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放左边。 第3根的安装的方向很重要，要将锯割得多一些（也即完整部分短一些）的一头放上边，如图三所示，如若将锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放如图所示的上（左）边，则安装出来的成品中“3”柱与“4”柱的上、下长度不相等。如图四所示。

鲁班锁图解大全

孔明锁6根解法，我想要详细的说明，是6根孔明锁。 孔明锁内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，下面就是孔明锁6根解法：孔明锁，号称木制玩具中最难者（商贩语）。10年前某一高智商师兄曾于小摊上购得6根小木棍，说可以组成十字架云云。于尝试半小时之久未得要领，颇伤自尊。教研室中颇具 人才，一机械专业老师拿去赏玩，两日得解。知，此劳什子非想象之劳什子也。因假好学，在校时并未再尝试之。后成家，携妻逛阜成门之万通，又见此物，因其价廉，购之。回家饭毕，卧床上试解之。因有前车之鉴，仿庖丁解牛状，未曾轻易动作。于观察良久，发现其机巧处，终得解。看表，3小时已过。一晃数年已过，前几日复又赏玩，半小时毕。看来，记忆推理之功能尚在。因解法颇有些繁琐，故DC解法，以备忘。 现在市面上有一种另外的简版孔明锁，其中一个部件是纯正的长方体，由于这个解法相对简单，不在此列。该解法关键点，是如何组成一个方的空洞，让这个长方体可以插进去。仔细观察，即可得解。 孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据鲁班的发明，结合八卦玄学的原理发明的一种玩 具，曾广泛流传于民间。是中国古代传统的土木建筑固定结合器，民间还有别闷棍”“子 联方”莫奈何”难人木”等叫法。不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。 孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁。是因为还有一种说法是该工具是古代木匠鲁班发明，所以有鲁班锁一称。 按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。这种状态朝上的面，就是拼好 后与其它小块合在一起的面。为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。星面朝向 某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。这有两种拼装方法，注意编号顺序。 安装过程说明： 第1根与第2根的安装如下图二所示，注意“ 1中间凸出来的部分放置在右边，将“2” 锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放左边。 第3根的安装的方向很重要，要将锯割得多一些（也即完整部分短一些）的一头放上边，如图三所示，如若将锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放如图所示的上（左）边, 则安装出来的成品中“3

鲁班锁三视图绘制及其制作教学案例

鲁班锁三视图绘制及其制作教学案例 临汾一中刘国梁 这是安排在《技术与设计1》第六、七、八章的一个综合训练课。通过本课的学习可以检查学生对技术图样和三视图的绘制、尺寸的标注及实物尺寸的画法、方尺、直尺、手锯等木工工具的使用方法和技巧、模型的制作、产品说明书的编写等方面知识的掌握情况并加以巩固，是对学生对这一部分知识掌握的简单测评。 一、教学目标： ⒈巩固正投影和三视图的基本知识； ⒉通过鲁班锁三视图的绘制，培养学生图样技术素养； ⒊通过规范制图实线，理解并落实制图技术要求； ⒋培养学生简单的木工工艺、技术； ⒌进一步熟练常用木工工具的使用方法。 二、情感态度和价值观： ⒈通过积极参加课堂中鲁班锁的绘制与制作活动，培养学生富于想象、敢于实践、互相合作的学习品质。 ⒉通过制作鲁班锁，了解古代劳动人民的聪明的才智，提高民族自信，激发学生的创造热情。 三、重点难点： 重点：三视图绘制，实物尺寸画法。 难点：鲁班锁制作工艺。 四、教具和分组工具材料 ⒈教具：鲁班锁模型及示范工具，投影及视频播放设备 ⒉分组工具及材料：A4绘图纸、200×40×40木质材料若干、方尺、直尺、铅笔、木锯或钢锯、凿子、锤子、木锉、砂纸等 五、课型：综合实践课 六、课时数：3课时 七、教学过程

教学反思： 技术与设计1第六、七、八章内容是基本知识与基本技能的学习与训练。基本知识包括画正等轴测图、三视图、形体尺寸标注、工具及常用木工工具的使用方法、操作要领，所以要求学生把这部分内容学好，掌握是基本要领，为此结合学生上课的学习情况和实验室操作情况，设计了本教学内容。 本教学内容力求解决三个问题，第一，复习巩固画图、尺寸标注的基本知识；第二，学生依据实物画出三视图或实物图，由图制作实物；第三，熟悉常用木工工具的使用方法和技巧。 在课堂教学和学生作业中经常发现学生画的三视图不能按照规范“长对正，高平齐，宽相等”来画，而且还有把三个视图位置放错的作法，虚线与实线分不清，位置画不对，针对这些问题，在教学中，通过学生先画图，再互相检查，最后与老师所给出的标准答案进行核对，使同学们掌握画图的基本要求。数字标注和箭头的画法，线性尺寸数字一般写在尺寸左侧且字头朝左，而有相当部分同学把数字写成字头朝上，箭头象在数学里画箭头画成空心。针对这些问题在教学中要反复强调和训练，才能让学生真正掌握。 作品的制作在前边内容涉及过，但非常明显的问题是：学生制作的作品往往是没有形成整体的方案，而是做一步，想一步，一根原料分三、四次的处理；在画线时，直尺、方尺不知道该怎么使用；拿起锯子不会开锯。针对这些问题在这次实践课上采取以下方法：⒈教师讲解，现场示范，比如开锯的方法，关键是在把锯放的尽量平一些；方尺的一个关键作用是把线画的和边垂直，另一个作用是将一块方料这一个面的线引到下一个面。这种方法后边的同学看不清楚。所以采取方法⒉，课前专门录制了从选料、画线、锯工、剔凿到打磨的教学录像，逐段播放，让全体同学都能看清楚。方法⒊是现场辅导，学生在制作过程中老师巡回观察，发现问题及时纠正或进行示范。通过这些措施从课堂学生作品完成情况看，学生的作品，标准、工艺等方面都有较大提高。 本次课堂教学内容是一个完整的模型制作过程，从选料、画线、制作到打磨是一个系统的训练。通过这次课堂活动，学生有很大收获。但也有少部分同学感到制作的难度高，一步做不好就可能前功尽弃。所以要让学生知道，做任何一件事要用心去做。 由于受客观条件和时间的限制，同学们在模型的制作中，不能充分展示自己的才华和创造力，不能给学生太多的空间，比如对模型进行细磨、染色，增加课堂效果，提升作品的欣赏度。是在今后教学中应当改进的。

鲁班锁图解大全

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孔明锁6根解法，我想要详细的说明，是6根孔明锁。 孔明锁内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，下面就是孔明锁6根解法： 孔明锁，号称木制玩具中最难者（商贩语）。10年前某一高智商师兄曾于小摊上购得6根小木棍，说可以组成十字架云云。于尝试半小时之久未得要领，颇伤自尊。教研室中颇具人才，一机械专业老师拿去赏玩，两日得解。知，此劳什子非想象之劳什子也。因假好学，在校时并未再尝试之。后成家，携妻逛阜成门之万通，又见此物，因其价廉，购之。回家饭毕，卧床上试解之。因有前车之鉴，仿庖丁解牛状，未曾轻易动作。于观察良久，发现其机巧处，终得解。看表，3小时已过。一晃数年已过，前几日复又赏玩，半小时毕。看来，记忆推理之功能尚在。因解法颇有些繁琐，故DC解法，以备忘。 现在市面上有一种另外的简版孔明锁，其中一个部件是纯正的长方体，由于这个解法相对简单，不在此列。该解法关键点，是如何组成一个

方的空洞，让这个长方体可以插进去。仔细观察，即可得解。 孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据鲁班的发明，结合八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。是中国古代传统的土木建筑固定结合器，民间还有“别闷棍”“六子联方”“莫奈何”“难人木”等叫法。不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。 孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁。是因为还有一种说法是该工具是古代木匠鲁班发明，所以有鲁班锁一称。 按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部

分，表示凹下。这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。这有两种拼装方法，注意编号顺序。 安装过程说明： 第1根与第2根的安装如下图二所示，注意“1”中间凸出来的部分放置在右边，将“2”锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放左边。 第3根的安装的方向很重要，要将锯割得多一些（也即完整部分短一些）的一头放上边，如图三所示，如若将锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放如图所示的上（左）边，则安装出来的成品中“3”柱与“4”柱的上、下长度不相等。如图四所示。 只要前面三根安装正确，第4根安装很简单，因为它的结构是对称的，只要按如图五所示安装，就可以了。

十字锁图解教程孔明锁鲁班锁

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图解孔明锁

图解孔明锁Revised on November 25, 2020

经典九柱《第三孔明锁》拼法图解： 市场上销售的《第三代孔明锁》，是经典的九柱鲁班锁，据说是由北京的秦筱春师傅发明的。中央电视台十套作过一期《科学历程》节目《中国的难题-鲁班锁》，就是请秦筱春为特邀佳宾。第三代孔明锁可谓秦筱春的成名之作！令人哀痛的是，他于2003年因非典不幸辞世。 这是《第三代孔明锁》所用九根柱子及开槽，图1： 下面内容转帖自：魔方吧·中国魔方俱乐部★拼拆、铁圈难题★，是乌木老师制作的解法图片和说明。在此感谢魔方吧·中国魔方俱乐部★拼拆、铁圈难题★！感谢乌木老师！ 拼装完成后（图二），它看上去好像：“四根”穿过“三根”而抱住“两根”，“三根”穿过“两根”而抱住“四根”，“两根”穿过“四根”而抱住“三根”。.请记住这些特征。按图1和图2所给出的相互位置等信息，先拼拼看。实在拼不成，再看两条虚线内的提示。图2：

提示：依次拼装各柱——1+2+8+4+5+6+7+3+9。其中加柱7时，柱6要临时下降一些，等装好7后，6再上升复位。加柱9时，柱4要临时前伸，插好9后，4再复位。注意柱9不要倒插，其短端应在上。这样，全部完成后，柱9的缺口没有外露的。其它各柱的缺口也都不外露。 其它玩法：（各柱编号和*号标记处同上）六合榫：完成图（图3）和常见的六柱型鲁班锁一样。据图1和图3能完成吗 提示：依次拼装各柱——9+7+4+8+6+5。其中加柱5时，先临时抬升柱8，再把“8＋6＋4”组件临时左移，则柱8、9之间出现间隙，柱5即可进入。图3： 七星结：完成图见图4。8＋5与9＋3之“穿插”是“平齐”的，并无半个单元的“位错”。据图1和图4，能完成吗(“上”指“上端”，“前”指“前端”。) 提示：依次拼——7＋9＋8＋5＋3＋4＋2。装柱2时，9连同7一起暂时后移，使9和3之间出现间隙，柱2即可进入。图4：

3根鲁班锁

一、教材内容分析 苏教版第六章《设计的表现图》使学生了解了技术语言的种类及技术设计的交流方式。第七章《模型或原型的制作》是本主书动手操作，技术实践，体现设计思想和感受设计成果的重要部分，也是本书最吸引学生之处。在学生动手制作模型或原型之前，必须引导学生了解1-2种材料的加工工艺，知道根据材料选择合适的工具加工。 因此，本节课是在第七章第二节《工艺》这部分内容结束后的一节活动课。在学习了模型及其功能与作用，了解了不同材料加工工艺后，务必要使学生亲身经历模型或原型制作的过程，加深对工艺的理解，熟悉常见工具的使用方法。 本次活动的重点是 1．通过制作孔明锁，体验“模型的制作”这个过程。 2．了解木工加工工艺，并感受传统木质榫结构的独特魅力。 3．感受工艺对产品质量的影响。 4．掌握常见木材加工工具的使用方法。 5．正确识读三视图，并能根据三视图及尺寸标注制作孔明锁。 二、教学目标 知识与技能 1．知道工艺的含义和常用工艺的种类。

2．了解常用的工具和设备，知道根据工艺要求选用适合的工具制作。 3．学会木料常用材料的加工方法，掌握锯条的安装方法，起锯的方法，凿子和锉刀等工具的使用。 4．掌握三视图的绘制及正确识读所给的三视图。 过程及方法 1．以观察实物和ppt三视图分析孔明锁构造，师生互动，课堂讨论。 2．在观察和分析的基础上，初步了解孔明锁的加工流程。 3．了解孔明锁制作过程中的设备和工具，认识钢直尺、角尺、手钢锯、锉刀、凿子与锤子等工具及其使用方法。 情感、态度、价值观 1．感受工艺对产品质量的影响，从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。 2．在孔明锁的制作过程中，培养学生的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。体验技术活动的过程，感受技术活动快乐，培养崇尚技术的思想和情感。 3．培养学生团队合作的精神，树立质量管理意识。 三、教学对象分析

鲁班锁工艺教学设计

鲁班锁工艺教学设计 鲁班锁工艺教学设计 一、教学内容分析 本节课大胆将第七章《工艺》与《模型制作》2节教学内容相融合，共3个课时。以杜威教学理论“做中学、学中做”为落脚点，落实从理性认识到具体的动手实践能力的培养。学生从中可以体验和领悟到加工工具技术操作的要领和方法，并能尝试根据工具功能设计加工工艺流程。 本章是实践性较强的一个章节，《工艺》与《模型制作》是本章的重点，也是难点。同时，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对于学生体验（或经历）技术设计的完整过程，实现设计从方案到产品的转化具有重要作用。 课程设计着重培养学生对古代传统技艺的热爱，与以往xx非物质文化遗产椰胡的制作等活动形成体系，培养学生对传统技艺的兴趣与追求。 二、学情分析 在这一节课之前学生已经学过了《工艺》与《模型制作》2节的理论知识，并初步掌握了模型制作的一般方法和金工、木工的简单加工工艺，工具的正确使用方法，大多数学生对于能亲手制作模型将设计方案变为实物期盼已久，但也有部分学生对模型制作怀有畏惧心理。 三、教学目标

1、知识与技能 （1）能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全的使用工具操作。 （2）能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。 2、过程与方法 （1）学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。 （2）通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 3、情感态度与价值观 通过模型或原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。练习学生识图（三视图）能力，培养合作学习的意识，安全操作的意识。 四、教学策略 （一）教法设计：任务驱动教学法 本课以任务驱动为主，通过任务和问题设计，将学习者的兴趣和注意都围绕任务，解决本课的教学重点和难点内容。选择“任务驱动”教学使学习目标十分明确，适合学生特点，使教与学生动有趣、易于接受。 （二）学法设计：小组合作探究法 课程改革的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。教师根据这个理念：创设情景——解决问题——交流反馈——评价总结——深化思维。

鲁班锁图解大全

孔明锁内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，下面就是孔明锁6根解法： 孔明锁，号称木制玩具中最难者（商贩语）。10年前某一高智商师兄曾于小摊上购得6根小木棍，说可以组成十字架云云。于尝试半小时之久未得要领，颇伤自尊。教研室中颇具人才，一机械专业老师拿去赏玩，两日得解。知，此劳什子非想象之劳什子也。因假好学，在校时并未再尝试之。后成家，携妻逛阜成门之万通，又见此物，因其价廉，购之。回家饭毕，卧床上试解之。因有前车之鉴，仿庖丁解牛状，未曾轻易动作。于观察良久，发现其机巧处，终得解。看表，3小时已过。一晃数年已过，前几日复又赏玩，半小时毕。看来，记忆推理之功能尚在。因解法颇有些繁琐，故DC解法，以备忘。 现在市面上有一种另外的简版孔明锁，其中一个部件是纯正的长方体，由于这个解法相对简单，不在此列。该解法关键点，是如何组成一个方的空洞，让这个长方体可以插进去。仔细观察，即可得解。 孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据鲁班的发明，结合八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。是中国古代传统的土木建筑固定结合器，民间还有“别闷棍”“六子联方”“莫奈何”“难人木”等叫法。不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。 孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁。是因为还有一种说法是该工具是古代木匠鲁班发明，所以有鲁班锁一称。 按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。这有两种拼装方法，注意编号顺序。 安装过程说明： 第1根与第2根的安装如下图二所示，注意“1”中间凸出来的部分放置在右边，将“2” 锯割得少一些（也即完整部分长一些）的一头放左边。

各类孔明锁解法汇总

网传各类孔明锁解法汇总神龙摆尾解法图

六根孔明锁解法图 图3图4 图5图6

12根孔明锁解法图解 首先，被六根孔明锁折磨过的朋友大可放宽心，因为十二根的反而简单些，我们今天要说的十二根孔明锁比6根的要简单，简单到5张图就可以教会你拆装这种看起来有点古怪的小东西，说是5张图其实只有第1、2、5三张比较重要，其它两张可有可无的。因为我拿到这小东西的时候对它完全没有概念，所以我就按照我一点一点认识它的过程来讲，这样就完全不需要记口诀背公式，只要稍稍动脑子想一下一切就水到渠成了。我会尽量说得清楚些，有问题的朋友可以留言。只需要关键提示的朋友如果觉得文字太多，可以直接看图和黑体部分的文字。当然，就像故事当中的主角开始总要走点弯路一样，挨个晃过12根木条之后，你会发现这里面不存在可以单独拆下来的一根（六根孔明锁有那么一根）。不过不用担心，一根不行我们来试试两根，因为之前无数人的尝试告诉我们，这个密室一 定是可以打开的。

这两面硬墙拆完之后的密室如图2所示。剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图3完全可以忽略。

四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图4所示。已经拆掉的门锁和墙都是按照原来的方向放置的，大家可以参考下，除此之外这张图也可以忽略。 现在大家应该已经将整个密室破坏掉了吧。下面该进行建设性的工作了。在盖房子之前我们首先要了解一下所用的材料——木条。如图5所示，这十二根木条其实只有三种形状（蓝框所圈，是不是觉得一下子简单很多啊），每根木条有三个凹槽，最后房子盖好时这些凹槽全部都要跟其它木条的凹槽咬合上。 对于我们盖密室来说，这十二根木条可分三类（图5红框所示），最左边一对对称的木条作为十字门锁，中间两对有一半是对称的木条用来做柱子，这半截对称的部分正好跟门锁咬合上，所以安装的时候注意凹槽方向要一致，剩下半截全部一样的部分用来跟地基咬合，具体安装方式参考前面几张图即可，我就不啰嗦了。至于剩下六根，就是地基和墙了，这部分工作完全没有技术含量，需要的话参考上面的图即可，因为整个过程是可逆的，怎么拆就怎么装。