2母鸡优质课件PPT

这是一只___欺__软__怕__硬____的母鸡。
这是一只___喜__欢__炫__耀____的母鸡。
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通过上节课的学习，我们看到了一只无病呻 吟、欺软怕硬、喜欢炫耀的母鸡。所以作者 说——一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不 敢讨厌母鸡了呢？让我们走进这只母鸡，去 了解一下原因吧。
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勇敢、负责
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着 头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕 咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
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慈爱
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个 东西，马上便放下，让它的儿女吃。
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概括主旨
这篇课文通过描写作者对母鸡的态度的变化，表达了 对母爱的赞颂之情。
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关于母爱的名言
1.母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之 心掺杂其间（法国） 2.母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 3.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败 时的伴侣。（郑振铎）
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一、根据意思选填词语。
如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒 1.形容没完没了地抱怨、诉说。 ( 如怨如诉 ) 2.趁人不防备的时候。 ( 趁其不备 ) 3.凄凉悲惨。 ( 凄惨 )
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二、下面的句子各用了什么修辞手法?
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知
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辛苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半 蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
“不知教多少次”说明了母鸡的耐心，任 劳任怨。“半蹲”该是多么辛苦，但母鸡 为了给孩子温暖却不嫌累，多么慈爱。
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负责
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，
1.我们（如果）不努力学习，长大（ 就 ）没有文化知识。 2.它伟大，（因为）它是鸡母亲。 3.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄 惨，（无论）多么贪睡的人（ 都 ）得起来看看，是不是 有了黄鼠狼。
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THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。 他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯 洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
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比较《母鸡》和《猫》写法上的特点。
结构
《鸡》
《猫》
两部分：
两部分：
孵鸡雏前，孵鸡雏后 古怪，淘气可爱
情感
写作特点 表现动物手法 语言特点
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母鸡——老舍
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自由读读课文的4-10自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的 原因的句子。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因 为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
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默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词 语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。
无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
“顶”: 很、十分。从两个“顶” 体会到母鸡叫得很悲惨。
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它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟 大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这是在写母亲，对母亲的赞颂之情逐句加深。作者为 母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的 母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
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人教部编版·四年级（下册）
14.母鸡
第2课时
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学习目标
1.有感情地朗读课文，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化 的原因，感受体会母爱的伟大。(重点)
2.比较《母鸡》和《猫》在写作上的特点，学习作者真实具体的 描写，感受作者的语言风格。(难点)
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这是一只___无__病__呻__吟____的母鸡。
由“讨厌”到“不敢 从头到尾都洋溢着喜爱之情 再讨厌” 总分结构，拟人手法 总分结构，夸张、对比手法
列举具体事例来描写 列举具体事例来描写
语言生动，通俗易懂 语言生动，通俗易懂
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结构梳理
母鸡
讨厌
无病呻吟 欺软怕硬 喜欢炫耀
媚俗
尊敬
负责 慈爱 勇敢 辛苦 尽职尽责
赞美—英雄的母亲
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慈爱
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两 个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用，更 表现了母鸡对子女的疼爱。
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勇敢
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。
“怕”字把一位勇敢、尽职 的母亲形象表现得淋漓尽致。
道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 ( 夸张 )
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东
西，马上便放下，让它的儿女吃。( 拟人 )
3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个
汤圆儿似的。( 比喻 )
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三、我能选择恰当的关联词语填空。
因为 如果……就…… 无论……都……