计算机病毒与安全教学设计
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通过学习懂得,学情分析包括:
1、学生的知识和能力基础,应该实现的发展水平
2、学生学习过程中可能遇到的困难及产生的原因
3、学生的个体差异分析
4、学生的学习态度对学习本单元知识的影响
认真分析、了解学习者的情况,掌握他们的一般特征和初始能力,这是做好教学设计的基础。
【教学过程】
一、导入新课
本课以主人公阿木的故事,来讲述计算机病毒的出现、预防、治疗。
故事引入
讲述一个故事,通过学生身边经常发生事情,引起学生的兴趣,把学生吸引到课堂上来。
阿木(网名:深情小刀)有一天经常跟朋友在QQ上聊天,有一天,一位非常要好的朋友QQ上给他发了这么一条信息:
由于跟这位朋友很熟,因此阿木就随手点了那个链接,可他并没有看到什么,紧接着,他的电脑就弹出了一个对话框:
那么究竟发生什么事了?
无疑我们的阿木中招了,这是典型的冲击波病毒的表现,看来江湖险恶呀!
二、教授新课
1.计算机病毒的概念
计算机病毒是一种人为编制的有害程序,能够自身复制,这种特殊的程序能够在计算机系统中生存,在一定的条件下被激活并破坏计算机系统,给计算机造成不可估量的损失。
2.计算机病毒的特点
a.具有传染性
b.具有隐蔽性
c.具有潜伏性(“黑色星期五”每逢13号且是星期五发作)
d.具有破坏性(“CIH”病毒能破坏计算机的主板)
3.为什么编写计算机病毒
a.开个玩笑,搞个恶作剧。
b.个别人的报复心理
c.展示个人的计算机水平
d.用于商业目的。
早期的病毒:
a.“苹果”病毒。
I want to eat an apple!(我想吃苹果)
b.“好狗”病毒。
Are you a dog?(你是一个狗吗?)
4.计算机病毒的传播途径
a.病毒是通过软件、硬盘、移动存储、网络等进行传染。
b.使用带病毒的软盘、光盘后,计算机病毒会进入内存,并控制计算机,这时病毒就会复制到硬盘和软盘中,使这些硬盘、软盘被感染。
c.网络上一台计算机带有病毒,当它与网络上其他计算机进行通讯联系时,其他计算机就有可能被感染。
5.计算机病毒的危害
a.删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件,使之无法正常工作
b.窃取帐号等私人信息。
c.对磁盘进行格式化,使之丢失全部信息
d.病毒反复传染,占用计算机存储空间,影响计算机系统运行效率,破坏计算机的硬件或操作系统,使计算机不能工作
6.计算机病毒的预防和处理
硬盘:安装正版杀病毒软件来清除病毒(江民、瑞星、卡巴斯基、诺顿等),及时升级病毒库。
软盘:外来软盘要查毒、杀毒,重要数据要及时备份。
光盘:使用正版光盘软件。
网络:不访问非法网站,不随意下载(尽量到天空、华军、昆明软件园等)。
【实例演示】
对一台用ADSL上网的计算机进行安全配置,使之保证其上网的基本安全。
1.安装正版杀毒软件,并升级至最新病毒库,并执行扫描。
2.安装个人防火墙,并开启实地监控。
【课堂练习】
以现实生活中计算机出病毒故障为例,让学生分析其原因,并找到解决问题的方法。
学生分组讨论,最后让一个组的代表到讲台上说明其分析过程。
计算机安全的目的。
【课堂小结】
1.计算机病毒的定义、特点。
2.计算机病毒的传播及危害。
3.计算机病毒的防治。
4.培养良好的防范意识
5.养成定期备份系统的习惯
【作业布置】
小明家电脑能够正常启动,但最近一段时间,经常自动连接以一些图片网站,而且有时计算机会无故重新启动,请你分析故障的原因,并写出详细的排障步骤。
教师语:以小明家的电脑为例,让学生分析故障的原因及选择适合的排除故障的方法,进一步达到复习本节课的目的。