四年级下册语文课件-综合性活动三：轻叩诗歌的大门-人教部编版(共17张PPT)

综合性活动：轻叩诗歌的大门
教师小结: 我们的生活中处处有诗歌，只要我们
保 有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语 言，不仅可以准确、流利、有感情地朗 诵出现有的诗歌，还可以写出更加有趣 的童诗。
综合性活动：轻叩诗歌的大门
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每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只
到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃
不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人
有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此
挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，
就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。
表现不好
表现一般
表现好
综合性活动：轻叩诗歌的大门
3.按照节目顺序，根据组内商定的朗诵 方式展开朗诵。
4.学生互评。
5.老师总评，选出“朗诵小能手”。
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活动范例
在天晴了的时候
（小组合诵——派代表介绍） 大家好，我们来自本次诗歌朗诵会的第一组。今
天，我们要朗诵的是诗歌《在天晴了的时候》。作为 第一组参赛选手，说不紧张那是骗人的。不管我们读 得好不好，都希望大家能给予我们宝贵的建议，谢谢 大家！
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活动内容
这次综合性活动课我们就来举行一次“诗歌 朗诵会”，选择一首你喜欢的诗歌，可以是搜集 的诗歌，也可以是自己写的诗，朗读给同学听， 比一比谁读得更有感情，读得更清楚。
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小贴士一：合作编小诗集
1.通过多种途径，搜集诗歌以及与诗歌有关的故事或 资料。
2.小组合作，从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类， 可以配上插图，还可以以书法形式展示。
3.给小诗集取名字，制作封面和目录并装订展示。
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小贴士二：举办诗歌朗诵会
1.确定诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是小组合作创编的 小诗集里的诗，也可以是自己写的诗。
2.小组内商定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗 诵、男女对诵、小组合诵、诗歌表演、配乐朗诵等。
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在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、 朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让 我们一起去轻叩诗歌的大门吧。
综合语性文活动四：年轻级叩诗下歌册的大门
综合性活动
综合性活动：轻叩诗歌的大门
教学目标：
1.通过多种形式的朗诵，让学生进一步了解诗歌， 感受诗歌的魅力，体会诗人的情感。 2.培养学生再造想像、创新思维的能力，举办一次 诗歌朗诵比赛。 3.养成自主合作、团队协作的习惯。
3.组织分工，安排节目顺序。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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综同合性学活动们：轻，叩诗歌你的大们门 还知道哪些诗歌呢？
我知道《我想》，小孩 子的想象力实在是太丰富了。
我知道《白桦》，这首 诗表达了作者对家乡和大自 然的热爱之情。
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活动指导
朗诵诗歌，可以先做个自我介绍，然后说说自 己的心情如何，要朗诵的诗歌是什么，还可以讲讲 自己的体会。
每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，
人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己
让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有
岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去
（小组全体成员开始朗诵诗歌）
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我想
（小组代表个人朗诵——自我介绍） 大家好，我是来自第二组的小明，作为我们组的
代表上来参加本次诗歌朗诵会，我感到无比的自豪。 我是一个想象力非常丰富的人，所以，我将为大家朗 诵一首能深刻反映出儿童丰富想象力的诗歌——《我 想》。
（小明开始朗诵）
打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开了
爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！
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诗歌朗诵会
1.提出要求： （1）态度自然大方，尽量有感情地把诗歌
读清楚，注意抑扬顿挫； （2）声音要洪亮。
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2.先在组内互相读一读，再评一评。
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小组成员
组员1 组员2 组员3 组员4
小组评价表
诗歌内容
表现好坏（打“√”）