浅谈小学阶段如何学好文言文
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浅谈小学阶段如何学好文言文
发表时间:2018-01-17T17:09:52.453Z 来源:《素质教育》2018年1月总第258期作者:郭彦挺
[导读] 提升审美情趣与能力,提高文化品味等方面,起着不可替代的作用。因此,课程标准实验教材从五年级就开始有计划地安排了文言文的阅读。
郭彦挺山西省忻州市繁峙县实验小学034300
摘要:学生学习文言文,是对中华文化最直接的传承,它不仅有助于学生对汉语言基础知识的掌握与运用,同时,在增强学生的文化积淀,丰厚文化底蕴,提升审美情趣与能力,提高文化品味等方面,起着不可替代的作用。因此,课程标准实验教材从五年级就开始有计划地安排了文言文的阅读。
关键词:文言文课堂教学策略兴趣
一、前言
文言文,是传承经典文化的载体,学习文言文是学生对中华历史文化最直接的继承。让小学生适当接触一些文言文名篇,对学习感受文言文的语言特点,了解古人的思想道德观念,加强人文教育,提高语文能力都很有帮助。因此,现行的人教版教材在小学高年级课本中编入了文言文,但对小学生来说,文言文毕竟是一种陌生的课文,那么怎样才能在我们的语文教学过程中,集中高效地展开文言文教学呢?
作为一名小学语文教师,在多年的语文教学工作中,我对于文言文的教学状况,发展方向等都极为关心。语文,作为其他学科的基础,帮助人们在知识积累、情感表达、提升境界等方面起到了重要的作用。而凝结了先哲们语言、思想、行为等方面精髓的文言文,更应该成为当前语文教学的重点。小学阶段入选的文言文大多是短小精悍、文质兼美、诵读爽口的名篇,教学较为容易。不过,对于初涉文言文的小学生来讲,学习的难度还是比较大的。那么,如何才能使学生爱学、易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果呢?
二、如何培养孩子学习文言文的兴趣
1.利用文言文的音韵美,让孩子学会背诵。文言文一般读来朗朗上口,文字简短凝练,节奏抑扬顿挫,多读文言文不仅可以增强文字功底,让孩子在理解字词中学会“推敲”,减少作文中的“废话”,而且可以培养孩子的语感。英语学习需要语感,文言文学习也是如此。其实,学习文言文的很多小方法、小技巧是和学习外语相通的。此外,孩子一般喜读那些韵律感较强的文章,家长可以引导孩子学习背诵文言文的小技巧。
2.利用孩子对历史故事的兴趣去引导。“孔融让梨”的故事,我们很小时就听过,这段古文是它的出处,家长可以引导孩子去搜集一些比较经典的历史人物故事或者成语、寓言的原文,让孩子带着兴趣去读,在读时,让孩子体会文言文和现代文的不同,利用对故事的熟悉,猜测词义和句意。让孩子体会到学习文言文的乐趣。
三、家长如何引导孩子学习文言文
1.基本学习方法。家长可以教导孩子学习古文六步法:查阅背景不可少,借助注释懂大意,读懂大意连语意,轻读慢声细咀嚼,多读多问多理解,熟读成诵记于心。
2.朗读中的音韵美。老舍先生说:“朗读除了注意文字的意义而外,还注意文字的声音与音节。这就发挥了语言的音韵美。我们不要叫文字老趴在纸上,也须叫文字的声响传到空中。”老舍先生讲的是文学创作,阅读作品时也是同理。学习文言文,朗读甚至背诵必不可少,在朗诵中,让孩子体验节奏的快慢缓急、语调的抑扬顿挫。一方面,可以增进孩子学习兴趣,同时可以培养其语感。家长可以指导孩子学习如何断句,断句的过程,也是孩子理解文章的过程。
3.关键字词的理解。文言文学习,字词的理解很重要。文言文中字词的含义和用法和现代汉语相比,是有很大不同的。一些常用的字词的基本含义和用法,以及一些基本的语法句式,学校课堂上老师一般都会搜集整理后教给孩子。家长可以像教孩子学习英语一样,把这些常用的字词做成卡片,和孩子一起做识卡片,学古文的小游戏。
4.文言文与其他知识相结合。
(1)文言文与成语。把文言文学习语成语学习结合在一起,让孩子在读古文中,了解祖国悠久的语言文化。(2)文言文与历史。文言文作为历史材料,其中蕴含很多历史故事或者历史名人的逸闻趣事。(3)文言文与经典诵读:(西游记)。《猴王出世》一文选自吴承恩的《西游记》,孩子学习这篇文章时,家长可以引导孩子去读《西游记》。
5.知识储备。适当引导孩子多读《论语》、《三字经》,可以结合我们的书店,给孩子一些推荐。重视文言的朗读和积累,其效果是由读生悟,由悟生情,由情生感,循环往复,完成了理解、积累、熏陶的任务。
四、孩子在学习古文中的困惑
1.对形式感到困惑。习惯了说现代汉语,孩子看到一段段的文言文,与现代汉语不同的句式、字词,都会给孩子带来理解上的困惑。孩子因此感到厌烦,不想学。要学习新知识,我们需要先了解知识的背景,比如,什么是文言文(古人写的文章),学文言文有什么用?这些对孩子学习文言文都是很有帮助的。
2.相关知识背景的欠缺。古文学得好的孩子,一般都比较喜欢阅读,尤其是喜读一些古代的历史故事书,比如寓言故事、成语故事等。有些孩子则非常喜欢看央视的《探索.发现》,那里面讲了很多有趣的、关于古代人物、考古、古代文化的历史知识。
3.不注重诵读。学习文言文,诵读对于培养语感很重要。在诵读前,可以在文章上标好停顿,读背时做到停顿适当、抑扬顿挫,养成学习文言文的好习惯。诵读中应伴随对文章的理解,边读边思考每句话的意思。
五、小学、初中文言文学习之比较
小学阶段的文言文学习一般比较简单,考试时所选的内容一般都是书本上的,侧重于对字词句的理解,对一些需要背诵的文章要求默写。但是,初中的文言文学习,对孩子有了更高的要求。比如,文言文一般使用代词比较多,会要求孩子指出代词的指代对象;会要求孩子学会辨识通假字以及它的本字;对一些常用虚词(连词、介词、语气词等)的理解;要求孩子初步学会查古汉语字典,分析字词义。
从根本上说,小学阶段的文言文学习,侧重于为以后打基础,主要目标在于让孩子对文言文有个基本的、直观的认识。比如,文言文的字词句特点。因此,培养兴趣、让孩子认识了解文言文是小学阶段的主要目标。家长可以以此为方向,做引导。