就业指导作业

创新

创新的定义

“创新”的涵义是广义的,即相对于个人而言,如果做出了新颖、独特、具有价值的精神的或物质的成果,则这种成果就是创新性成果;试图做出创新性成果的活动(过程就是创新活动(过程;从事创新活动、做出创新性成果的能力就是创新能力。

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。创新在经济,商业,技术,社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上,经常用“创新”一词表示改革的结果。既然改革被视为经济发展的主要推动力,促进创新的因素也被视为至关重要。

创新的哲学内涵

创新从哲学上说是人实践行为,是人类对于发现的再创造,是对于物质世界的矛盾再创造。人类通过物质世界的再创造,制造新的矛盾关系,形成新的物质形态。

创意是创新的特定形态,意识的新发展是人对于自我的创新。发现与创新构成人类对于物质世界的解放,既为人类自我创造及发展的核心发展的矛盾关系。代表两个不同的创造性行为。只有对于发现的否定性再创造才是人类产生及发展的基本点。实践才是创新的根本所在。创新的无限性在于物质世界的无限性。

在现实社会中创新的实质就是:模仿加改良!

创业

创业的定义

《辞海》中对创业的解释是“创立基业”。创业是一个创造、增长财富的动态过程,是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品或服务并实现其潜在价值的过程。

狭义的创业是指创业者的生产经营活动,主要是开创个体和家庭的小业。

广义的创业是指创业者的各项创业实践活动,其功能指向是成就国家、集体和群体的大业。

创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式,是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。

而根据杰夫里·提蒙斯(Jeffry A.Timmons所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》(New Venture Creation的定义:创业是一种思考、推理和行为方式,它为机会所驱动,需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。

创业必须要贡献出时间、付出努力,承担相应的财务的、精神的和社会的风险,并获得金钱的回报、个人的满足和独立自主。

它有以下几个特点:

一、创业是创造具有“更多价值的”新事物的过程。

二、创业需要贡献必要的时间,付出极大的努力。

三、承担必然存在的风险。财务、精神、社会领域及家庭等。

四、创业报酬、金钱、独立自主、个人满足。

对于一个真正的创业者,创业过程不但充满了激情、艰辛、挫折、忧虑、痛苦和徘徊,而且还需要付出坚持不懈的努力,当然,渐进的成功也将带来无穷的欢乐与分

享不尽的幸福。创业是一种劳动方式,是一种无中生有的财富现象,是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。

创业作为一个商业领域,致力于理解创造新事物(新产品,新市场,新生产过程或原材料,组织现有技术的新方法的机会,如何出现并被特定个体发现或创造,这些人如何运用各种方法去利用和开发它们,然后产生各种结果。

创业本质

创业是创造。创业活动的本质归纳为7种创造活动,即财富的创造、企业的创造、创新的创造、变革的创造、雇佣的创造、价值的创造、增长的创造。

创业是富有创业精神的创业者与机会结合并创造价值的活动。

创新、创业关系

创新体现在对现有事物的更新改造过程中,它是建立在创造结果的基础上,并以此开始再认识和再发现。

创业则是在创新的基础上,把创新应用于技术、制度、管理等方面,产生出一定的经济效益。因此,创新是创业的基础和前提,没有创新,就不可能有真正意义上的创业。

大学培养的人才不仅是研究理论的专家学者,更为重要的是适应市场经济的创新型人才、既会动脑又会动手的人才。因此“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的大学生已经逐渐被社会所淘汰,一边吸收古今中外文化科学、一边体察社会发展实际、提高自身素质的大学生才能适应当今社会的发展要求。

在现阶段,大学生就业难已经引起学校、家庭、政府等多方面的重视。开展大学生创新创业研究和教育可以以创业促就业,减轻大学生就业问题对社会的压力。当然,并不是每个大学生毕业后都要去创办自己的企业,但大学生创新创业能力的培养可以帮助他们更好地就业,可以使他们在今后的职业生涯中取得更大的成功。、

截止到2005年初,美国已有1600多所高等院校开设了创业学课程,并且已经形成一套比较科学、完善的创业教育教学、研究体系。许多学校还设有创业专业。大学生的创业精神与创业能力,已经成为评价高等教育质量的标志之一。创业学在欧美发达国家的大学中已经成为成熟的学科。它的直接成果是:当今美国超过95%的财富是由八十年代创业一代创造的。在美国的创业热潮中,大学生的创业活动引人注目,当代许多著名的美国高科技大公司,几乎都是大学生创业者们利用风险投资创造出来的,如Intel的摩尔、葛鲁夫,Microsoft的盖茨、艾伦, Y ahoo的杨致远等无不是创业者们的典范。据麻省理工大学的一项统计,自1990年以来,MIT毕业生和教师平均每年创建150多个新公司,截止1999年该校毕

业生已经创办了4000家公司,雇用了110万人,创造出2320亿美元的销售额,对美国特别是麻省的经济发展做出了卓越的贡献。

创业就是开创新事业,是创新能力在实践中的体现。人们通常把创业理解为创建一家企业,事实上,具有创业精神与技能对任何企业,不管是大企业还是小企业、公共企业还是私营企业、盈利还是非盈利、地方企业还是跨国公司,都至关重要。换言之,创业活动并不局限于新企业的创建,成熟企业、事业单位都存在或需要创业精神与活动。创业的本质是不拘泥于当前资源条件的限制而对机会的追寻,是将不同的资源组合并创造价值的过程。

创新和创业有紧密的联系,我们也可以把创业看作是创新的一部分,如下图

创新

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创意创造创业

谁都知道创业是比就业更加困难的事情,尽管大学生有知识、有激情、有梦想、有冲劲,但是由于他们没有社会实践,没有经过市场的风雨考验,没有管理团队的经历,他们创业比起职场过来人有着更多的风险和盲目。创业就是创新。一个持续