在葡萄架下教案(1)

《在葡萄架下》教案

《在葡萄架下》教案

一、歌曲《在葡萄架下》

〈一〉导入

1.简介新疆：媒体出示新疆地理位置、新疆特色乐器、新疆特色食物。

师：同学们，你们知道这是哪个民族的服饰吗？对！这就是新疆维吾尔族的服饰？你们能在地图上找到新疆的位置吗？（请学生在地图上指出来）

新疆维吾尔自治区，简称新疆，地处中国地图西北边

（风景食物服饰乐器）新疆的土地富饶而美丽，维吾尔族的人民最喜欢载歌载舞，变唱边跳；这里的人民，热情好客

2、听听《新疆舞曲》感受新疆音乐的节奏特点（风景食物服饰乐器）

师:每个民族都拥有属于自己特色的音乐，今天老师为你们带来了一段好听的新疆维吾尔族的音乐，让我们来听一听，感受新疆音乐的节奏特点。

3、学生自由回答，揭示节奏型：(切分节奏)。

师：同学们在这首歌曲中听见了什么节奏型？（切分节奏）

〈二〉学习切分节奏

1 认识切分节奏

a、出示切分节奏的名称及符号（在黑板上画出怎么拍）

b、听辩出切分音中的重音

c、拍击各种切分节奏

2 切分节奏音响效果的感受

a、学生即兴创编各种节奏短句

b、教师拍出切分节奏，学生模仿跟拍

2/4 X x x | x x x | X x x | x x x ||

2/4

二、学习新疆舞蹈

1、媒体出示新疆舞蹈几个组合：移颈翻腕

师：维吾尔族的人民不仅音乐有特色，舞蹈也非常有特色，我们来欣赏一下他们的舞蹈吧！他们的舞蹈漂亮吗？下面我们来学一学他们的舞蹈动作。

2、加入切分节奏和新疆舞蹈组合，请学生在音乐中自由拍击和创编舞蹈组合

师：接下来我们用刚才学的节奏给舞蹈伴舞吧，请一部分同学拍击出节奏，另一部分同学随着节奏来舞蹈。

师：现在老师来放一首新疆歌曲，请同学们跟随音乐舞蹈吧。

三、了解新疆吐鲁番：

师：下面我们就来学这首新疆歌曲吧，这首歌的名字就叫做：板书《在葡萄架下》

请同学们把书翻到30页，同学们看看，哪几个小节出现了切分节奏？（七）

师：让我们再来听听这首歌曲（放音乐）

师：我们先熟读歌词。（让学生打着拍子把歌词读一遍，纠正读错的地方。）

1逐句带唱谱子，带唱歌词

2跟原唱学习

3老师指正唱的不好的部分

4跟琴唱

5女生第一段，男生第二段。

师：请同学们完整的唱一唱这首歌曲。

四、歌曲再创作

1师：同学们唱得真不错，新疆维吾尔族的人民高兴的时候除了唱歌还喜欢什么啊？

学生回答：可以在演唱的形式上做些变化，可以加入领唱

可以边唱边跳，载歌载舞的形式

师：同学们的主意真不错，我们分组来练习一下吧！

2学生分组排练，教师巡回指导

A 舞蹈组

B 歌唱组

3 完整表演

4 请跳的好的同学上来表演

师：最后，让我们来到美丽的葡萄架下，用各种形式来表演这首具有浓郁新疆风味的歌曲《在葡萄架下》，赞美美丽的新疆、美丽的新疆人民。

五、结束部分

师小结：今天我们学习了新疆歌曲《在葡萄架下》，同学们都快乐吗？现在我们带着好心情回到教室去吧。