努力打造和谐之家

努力打造和谐之家

这个假期，有幸参加了2020年全国中小学班主任网络培训示范班，很珍惜这次学习机会，所以每节课都很用心去聆听，大咖们的讲座，深入浅出，从各个方面对班主任工作中的问题进行了阐述，对我这样一个做了20多年的班主任来讲，仍旧具有很强的引领作用。

从参加工作开始，我就一直努力探索寻找怎样才能做好一名小学班主任的方法，特别是在自己力所能及的范围内，在小学有限的6年时间里，对学生的学习、为人施与良好的影响。

我觉得学生的原生家庭是我们无法改变的，但是后天的受教育环境，我们还是可以去改变的，因此，我觉得最直接最有效的方法，就是教师努力营造一个温馨和谐的学校班级之家，在这个其乐融融的大家庭中，让每个孩子都受到良好的教育。

每个学期，走进我们班，一种温馨的气息便会弥漫在班级的每一个角落，孩子们会用一张张灿烂的笑脸迎接每一位师生的到来。这是一个由50多名勤奋上进、活泼可爱的学生组成的优秀班集体。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化氛围对一个人的影响往往是无形的、看不见摸不着的，但又时刻影响着每个人的思想和行为。它自觉或不自觉地通过一定的形式融

会到班级同学的学习、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生们的行为。

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生在学校学习、生活的主要场所，一个整洁、明亮、美观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，有助于培养学生正确的审美观，养成文明的行为习惯，陶冶学生的情操，激发学生热爱班集体的情感，增强班级的凝聚力、向心力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

首先，我接的每一届班级内都会有自己的班训。它是一个班级前进的方向和动力，是全班同学的共同目标，因此在一个班级刚刚组建起来时就必须及时地制定班训。既要言简意赅又要体现班级同学的心声，”把它做成标语贴在教室黑板的正上方鼓励同学们要为了自己的梦想而奋斗，不断挖掘自身潜力，超越自我。

其次在教室前面布置“温馨提醒”专栏，贴些鼓励性或关切性话语，学校特殊活动提示等，这里可以是教师的提示，也可以是班级干部的或者普通学生的提示，力求内容丰富，风格活泼，展示个性。

与此相对应的是班级后面黑板报的设计。板报作为班级物质文化的重要组成部分，能够使学生既得到知识的熏陶，又能培养实践能力。板报的内容主要从学生的学习和生活出发，有针对性地围绕学校或者班级自定的主题，并根据不同阶段定期更换，充分发挥学生的创造性和想象力，通过富有新意的板报设计展示班级特色，展示学生的才能。

教室侧面的墙壁上可贴名言警句、学生的书法或美术作品，但是切记不能杂乱，要给人以美的感觉。这样既可以起到对学生的教育作用，也可以给有特长的学生一个展示自己的舞台。

心理学的研究表明，过分拥挤、杂乱会给人的生理和心理造成损害，学生就会表现得易暴躁、情绪不稳定。所以，教室里学生课桌椅的摆放除了强调个人自觉外，还要派专人负责，尽量做到统一、整齐。另外，不同的座位安排会让学生感受到受教师关注程度的不同，一直处于被教师忽略的位置上的学生易产生孤僻、自卑等情绪，这对学生人格的健康发展是不利的。

我始终认为，教室里还可以一定要适当摆放吊兰、文竹等绿色植物，既可以调节教室的气氛，使室内绿意盎然，又可以使学生在繁忙的学习中能够因眼前的一抹绿色而缓解

压力，又可以通过由学生专人负责，从中培养学生的责任意

识，保护环境的意识，关爱生命的意识。这也可以说是一种班级文化的内涵。

教室环境布置可以说是班级整体形象的代言，实践证明整洁美观、充满班级文化特色的班级物质文化，能够起到那些枯燥单调的说教所无法奏效的教育影响力和感染力。

其实要想打造更加温馨和谐的班级环境，这些是远远不够的，在不同的时代，学生的需求也是不同的，所以教师一定要开动脑筋，集思广益，营造更好的班级氛围。总之，班级文化建设是一项长期而细致的过程，在探索如何创建良好的班级文化上，还有很多事情需要我们去思考、去努力！

大连开发区高城山小学董萍

2020.8.22