校内实践教学条件

校内实践教学条件

本课程充分利用了校内良好的实践教学环境，使本课程实践教学全方位地突出职业性特点：

1.校内优良的工业中心和各专业实训中心——教书育人。本校的工业中心和各专业实训中心既是优良的职业技能培训基地，也是思想教育和职业素质训导基地。本课程在开展实践教学时，挖掘校内工业中心、校内实训基地的德育教学资源，将专业技能实训和职业道德教育、职业素质养成有机融合，使校内工业中心、实训基地成为学生最初、最长期的实践教学场地和职业技能、职业道德训练基地，不断磨砺学生敬业爱岗、精细守时、团结协作、追求卓越的品格。

2.校内丰富多彩的校园文化活动——活动育人。本课程教师带领学生积极参加校内各种活动，诸如科技文化节中的技能比武、发明竞赛、环保一分钟、我眼中的改革开放征文摄影大赛、“金点子工程”、创新成果展、挑战杯大赛、志愿服务、勤工助学、校园丰采之星、演讲辩论比赛、校园艺术节等文化活动，将思想政治教育和创新教育有机结合，将文化传承和科技创新有机结合，将创新实践和创新品质培养有机结合。

3.校内良好的物质环境和精神环境—环境育人。本校地处深圳市南山区西丽湖畔，校园环境优美，办学条件优良，基础设施完善，图书馆

4.9万余平方米，体育馆1.3万平方米，图书馆纸质图书159.9万册，校园网出口带宽500Mbps，多媒体教室269间，“以德立人”、“以用立业”的校训深入人心，在潜移默化中陶冶着学生。

4.校内良好的制度环境——管理育人。本校制定了《大学生社会实践管理办法》、《德育测评实施细则》，要求每一位学生利用节假日和假期，定期深入厂矿企业、农村、社区，进行社会调查并完成调查报告，记2个学分，且与德育评估挂钩，从制度上驱动学生将个人生活自律和社会实践活动落到实处，发挥了制度育人的作用。