金蝉脱壳教案

重点
难点
1、了解金蝉脱壳的过程。
２、通过对课文语言文字的朗读品味,让学生感受动物世界的奇妙与情趣。
教学准备
导学单
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
一、复习导入ﻫ１、,今天我们接着来学习《７、金蝉脱壳》。ﻫ2、交流蝉的资料。
二、组织活动，Leabharlann Baidu发提升。
活动一：
1、师组间巡视，适时指导。
2、指导从关键词语中体会金蝉脱壳的神奇。
(１）按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。抓住关键词语来体会。
(2）金蝉脱壳后又有哪些变化?最让你惊奇的是什么？ﻫ指导朗读,读出自己的感受。
3、全班交流。
4、自我完善。
活动二:学习第三部分
1、默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”,看到了什么？组内交流。
２、学习本文,对于我们写作有什么启发？
３、指导朗读，读出自己的感受。
活动二：
1、巡视检查默读情况。
2、总结全文:你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。
小结学完本文后，对于写作的启发。
三、检测反馈，巩固学习成果。
四、作业:
小练笔：观察一种小动物，并写下来。
活动一:学习第二部分
１、默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？ﻫ2、出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”?先将有关的语句圈画出来读一读，组内交流一下阅读感受。
AABC型成语：依依不舍（ )（ ） （ )
形容注意力集中：聚精会神( )( ) ( ）
形容色彩丰富：五彩缤纷（ )( ) ( ）
课题
7、金蝉脱壳
课时
第二课时
授课时间
教学
目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,试背诵课文4、5自然段。
2、理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程,感受金蝉脱壳的神奇之处。
３、激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
3、默读课文，为课文分段。。
4、全班交流。
5、自我完善。
活动二:学习课文第一部分。
1、读第1-2自然段。ﻫ2、思考:哪件事“神奇有趣”?ﻫ3、组内交流，说说你对“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。”的理解。
4、全班交流。
5、自我完善。
【检测反馈】
照样子写词语
3、讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
二、组织活动，启发提升。
活动一:
1、师范读课文。
2、师组间巡视检查生字、课文的朗读情况。
3、指导分段。
第一部分(1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心,“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。ﻫ第三部分（7）写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。
课题
7、金蝉脱壳
课时
第一课时
授课时间
教学
目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。ﻫ3、了解金蝉脱壳的起因。
重点
难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
导学单
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
一、谈话导入
1、板书课题:金蝉脱壳。齐读课题。ﻫ2、设问:听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
3、全班交流。
4、自我完善。
【检测反馈】
背诵第4、5自然段。
活动二：
1、师组间巡视,指导朗读好课文。
２、指名全班交流对重点语句的理解。
3、指导朗读。
三、检测反馈,巩固学习成果。
四、作业：
1、搜集蝉的资料。
２、有感情地朗读课文。
活动一：初读课文。
1、听师范读课文，思考：课文中
“金蝉脱壳”主要讲什么？
2、生自读课文，画出生字词，读准字音，组内检查正音,并逐段朗读课文。