22、看云识天气讲解
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七年级语文上册22 看云识天气
(2)引资料。如：“人们常说‘东虹轰隆西虹雨”，“所以有‘朝霞
不出门，晚霞行千里’的谚语”，引用民间谚语来说明物象的道理。
3．积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。 文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”、“东虹轰隆西 虹雨”、“朝霞不出门，晚霞行千里”。 教师适当补充，并做些解释，如：
第二部分(第2～6自然段)：具体介绍云的形态变化，云上的光彩
现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第三部分(第7自然段)：说明看云识天气的意义、方法和局限性
。
本文用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：
不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系，告 诉人们怎样看云识天气。
1．语言准确、严密。 说明文必须用准确的语言说明事物的特征或本质，才能给人以正确 的、科学的知识。在《看云识天气》一文结尾指出：“天气变化异常 复杂，看云识天气毕竟有一定限度。”与此同时，又指出“要准确掌 握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”这两句话就严密地照应到 前文多处使用的“往往”、“常常”、“有时”、“一般”、“可能 ”等一类用语，把“看云识天气”的事理作了限制，起到了准确表达 的作用。很好地突出了说明文语言的准确性。 2．层次清楚，有纲有目。 文章先是概述不同形态的云和天气的关系，接下来的第4自然段具 体介绍云的形态和天气的关系，第6自然段介绍云的光彩和天气的关 系，最后一段作结。层次非常清楚，而且文章还有纲有目，如：第2 自然段是后面三段的“纲”；第3自然段对应第2自然段中的“薄云” 、“晴朗”，薄云分为“卷云”、“卷积云”、“积云”、“高积云 ”；第4、5自然段对应第2自然段中的“厚密”、“阴雨风雪”，云 层分为“卷层云”、“高层云”、“雨层云”、“积雨云”。
七年级语文上册 22《看云识天气》教学课件1 (新版)新人教版
俗话说：“天有不测风云”，大自然的阴晴雨雪 天气的变幻真的是无常难测吗？除了天气预报， 人们在生活实践中还根据什么识别天气变化呢？ （学生回答：看云），是的，还可以通过空中飘 浮的云彩。现在，我们来看一组图片，看看它们 与天气有怎样的关系。
那么到底怎样通过云彩预知天气呢？ 今天，我们一起学习一篇科普说明文
请大家为课文标上段序！（全文一共多少段？） 理清文章结构： 总——分——总
【总】第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。 【分】第二部分（第2—6段）：说明怎样看云识天气。 【总】第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、 方法、注意事项和局限性。
请集体朗读第1段，并思考：
“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得 很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是 乌云密布，大雨倾盆”。这些内容与“变化无常”相照 应。
6、本段中哪句话能概括出云和天气密切的关系？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就ห้องสมุดไป่ตู้ 出现什么样的天气。（第一段最后一句）
本段小结：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。
践中积累的经验，正如课文所说它毕竟有一定限 度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地 方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、 风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大 自然的历史。
请大家积累一些关于天气的谚语，并运用于生活中：
1、天上鱼鳞斑 ，晒谷不用翻。 2、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 3、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 4、早晨浮云走，午后晒死狗。 5、早雨一日晴，晚雨到天明。 6、天上钩钩云，地下雨淋淋。 7、云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西， 披蓑衣；云往北，好晒麦。 8、朝霞不出门，晚霞行千里。
那么到底怎样通过云彩预知天气呢？ 今天，我们一起学习一篇科普说明文
请大家为课文标上段序！（全文一共多少段？） 理清文章结构： 总——分——总
【总】第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。 【分】第二部分（第2—6段）：说明怎样看云识天气。 【总】第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、 方法、注意事项和局限性。
请集体朗读第1段，并思考：
“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得 很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是 乌云密布，大雨倾盆”。这些内容与“变化无常”相照 应。
6、本段中哪句话能概括出云和天气密切的关系？
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就ห้องสมุดไป่ตู้ 出现什么样的天气。（第一段最后一句）
本段小结：指出云和天气的密切关系， 说明看云可以识天气。
践中积累的经验，正如课文所说它毕竟有一定限 度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地 方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、 风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大 自然的历史。
请大家积累一些关于天气的谚语，并运用于生活中：
1、天上鱼鳞斑 ，晒谷不用翻。 2、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 3、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 4、早晨浮云走，午后晒死狗。 5、早雨一日晴，晚雨到天明。 6、天上钩钩云，地下雨淋淋。 7、云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西， 披蓑衣；云往北，好晒麦。 8、朝霞不出门，晚霞行千里。
原创2：第22课 看云识天气
棉花云，雨快临； 云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北， 好晒麦”； 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻 ； 黄云翻，冰雹天；乱搅云，雹成群；云打架，雹要下； 黑云黄云土红云，翻来覆去乱搅云，多有雹子灾严重； 久晴大雾阴，久阴大雾晴； 太阳现一现，三天不见面。
1．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。 ⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（生动说明） ⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（平实说明） ⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的 天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（生动说明）
卷云卷积云积云源自 高积云卷层云高层云
雨层云
积雨云
日晕
月晕
华
虹
霞
一(1):看云可识天气:云是天气“招牌”
总
卷云、卷积云、积云、高积云
云的形态与天气 ——轻高薄（晴）
关系(2~5)
卷层云、高层云、雨层云、积雨云
二(2~6):怎样
——低厚密（阴雨雪）
分
看云识天气
光彩现象与天气关系(6) ——晕、华、虹、霞
字词正音
luán 峰峦
zhào 预兆
yíng 轻盈
tā 崩塌
mí 弥漫
shà 一霎间
chēng 称
chèn
名称 匀称
说明文： 以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、
性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
掌握说明文的要点：
抓特征：——抓住事物特征 理顺序：——说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序 用方法：——主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、 分类别、引用、作诠释、下定义。 语言准：——语言讲究准确性
谢谢各位同学。祝同学们学习愉快！
22 看云识天气
“北风不受南风欺”“南风吹到底，北风来还礼”“南风吹得紧，不久 起风雨”。每一次吹南风的过程，虽晴暖一时，却又预示着北风推动冷
锋南下。所以，一旦“转了北风就要下”，就会云涌雨落。而南风刮得
愈久，说明暖湿气流积蓄的力量也愈强，当北方冷空气一旦南下，愈易 出现势均力敌的拉锯局面，使锋面在这一地区南北摆动、徘徊不去，会 形成连续阴雨的静止锋天气。因此，有“刮了长东南，半月不会干”的 说法。如果冷空气势力特强，南下的冷锋云雨往往一扫而过，一下子被 推到南方的海洋上；北风愈猛，晴天愈长久。因此，“南风大来是雨天， 北风大来是晴天”。
(3)高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕， 远远望去，就像草原上雪白的羊群。(
6．指出下列句子所用的说明方法，并分析其作用。
(1)它们(积云)常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光， 云块四周散发出金黄的光辉。
运用了列数字的说明方法，准确地说明了积云在天空中的高度，使文章
看风识天气 ①“东风送湿西风干，南风吹暖北风寒。”这则谚语流传在长江中下游 一带，它说明不同的风会带来冷暖干湿不同的天气。 ②长江中下游地区东临海洋，西连大陆，这里东风湿、南风暖，暖湿的 东南风为云雨的产生提供了丰富的水汽条件，只要一有上升的机会就会 凝云致雨。所以，有“要问雨远近，但看东南风”“白天东南风，夜晚 湿布衣”的说法。而西风干、北风寒，晴天刮西北风，预示着继续晴冷 无雨；雨天刮西北风则预示着干冷空气已经压境，随着冷空气层的增厚， 空中的云层升高变薄，不久就会云消雨散了。所以，谚语说“西北风， 开天锁”。
③在温带地区，地面上如有两股对吹的风，它们往往是两股规模大、范 围广，温度、湿度不同的冷气流和暖气流。南风运载着暖湿空气，北风 运载着干冷气流。在它们相遇的地带，形成了锋面。锋面一带，暖湿空
锋南下。所以，一旦“转了北风就要下”，就会云涌雨落。而南风刮得
愈久，说明暖湿气流积蓄的力量也愈强，当北方冷空气一旦南下，愈易 出现势均力敌的拉锯局面，使锋面在这一地区南北摆动、徘徊不去，会 形成连续阴雨的静止锋天气。因此，有“刮了长东南，半月不会干”的 说法。如果冷空气势力特强，南下的冷锋云雨往往一扫而过，一下子被 推到南方的海洋上；北风愈猛，晴天愈长久。因此，“南风大来是雨天， 北风大来是晴天”。
(3)高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕， 远远望去，就像草原上雪白的羊群。(
6．指出下列句子所用的说明方法，并分析其作用。
(1)它们(积云)常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光， 云块四周散发出金黄的光辉。
运用了列数字的说明方法，准确地说明了积云在天空中的高度，使文章
看风识天气 ①“东风送湿西风干，南风吹暖北风寒。”这则谚语流传在长江中下游 一带，它说明不同的风会带来冷暖干湿不同的天气。 ②长江中下游地区东临海洋，西连大陆，这里东风湿、南风暖，暖湿的 东南风为云雨的产生提供了丰富的水汽条件，只要一有上升的机会就会 凝云致雨。所以，有“要问雨远近，但看东南风”“白天东南风，夜晚 湿布衣”的说法。而西风干、北风寒，晴天刮西北风，预示着继续晴冷 无雨；雨天刮西北风则预示着干冷空气已经压境，随着冷空气层的增厚， 空中的云层升高变薄，不久就会云消雨散了。所以，谚语说“西北风， 开天锁”。
③在温带地区，地面上如有两股对吹的风，它们往往是两股规模大、范 围广，温度、湿度不同的冷气流和暖气流。南风运载着暖湿空气，北风 运载着干冷气流。在它们相遇的地带，形成了锋面。锋面一带，暖湿空
22看云识天气PPT课件
“好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比 喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；
“像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁 白；
“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么 云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比 喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关 系。……
雾与天气。其谚语有：
雾里日头，晒破石头。
雾气小，天晴好；
大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风；
清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶；
Байду номын сангаас
早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。
满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴，
雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋
久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
"招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广 告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 （2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态 和光彩来预测天气情况吗？
2--6自然段
整体感知：
2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填 写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕
产生在卷层云上， 分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨， 月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳 对面的云幕上
“像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁 白；
“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么 云，就将出现什么样的天气。”用“招牌”比 喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关 系。……
雾与天气。其谚语有：
雾里日头，晒破石头。
雾气小，天晴好；
大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风；
清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶；
Байду номын сангаас
早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。
满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴，
雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋
久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
"招牌"一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广 告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。 （2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态 和光彩来预测天气情况吗？
2--6自然段
整体感知：
2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填 写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕
产生在卷层云上， 分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨， 月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳 对面的云幕上
新人教版七年级语文上册22《看云识天气》ppt优质课件
回答。
云 是 天气的招牌
看 薄云
云 识
Hale Waihona Puke （晴）天气的 经
低而厚的云
验 （阴雨风雪）
看云识天气——结构
总 天气的招牌 ——比喻
云的形态 高、薄云——天气晴朗 比喻
分
低而厚密——阴风雨雪 拟人
云的光彩 晕 华 虹 霞（谚语）
总 看云的意义 、方法、局限性——关注自然、科学
美点寻踪：
这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏 生动形象的语句，请同学们到书中去找一找，哪些语句写的 生动，非常精彩，找出来读一读，体会它的表达效果。
雲
看云识天气
体裁:科普文(说明文)
看云识天气
观察
识别
标题理解
“看云识天气”是连 动短语。“看云”是识 天气的方法和手段，所 以“看”的意思是根据。 那就是根据云形变化来 判断推测可能出现的变 化。
yì
shà
bēng tā
燚 一霎间 崩塌 峰峦
líng
mí
yùn
绫纱 弥漫 日晕 轻盈
• 峰峦（luán）：山峰和山峦。 • 预兆：事前显露出来的迹象。 • 轻盈（yí）：这里形容卷云想女子的动作、体态一样轻巧优美。 • 匀称：均匀，比例和谐。 • 崩塌（bēngtā）：崩裂而倒塌。 • 弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 • 征兆：即将出现的迹象。 • 一霎（shà）间：一会儿，形容时间极短。 • 姿态万千：姿势、形态非常多。 • 变化无常：形容事物在形态上或本质上变化无规律可循。
华环由小变大天气晴好,华环由大变小,天气阴雨
霞
霞
“朝霞不出门,晚霞行千里”
合作探究，完成表格：
云 是 天气的招牌
看 薄云
云 识
Hale Waihona Puke （晴）天气的 经
低而厚的云
验 （阴雨风雪）
看云识天气——结构
总 天气的招牌 ——比喻
云的形态 高、薄云——天气晴朗 比喻
分
低而厚密——阴风雨雪 拟人
云的光彩 晕 华 虹 霞（谚语）
总 看云的意义 、方法、局限性——关注自然、科学
美点寻踪：
这是一篇科普说明文，文章除了讲了知识之外，它也不乏 生动形象的语句，请同学们到书中去找一找，哪些语句写的 生动，非常精彩，找出来读一读，体会它的表达效果。
雲
看云识天气
体裁:科普文(说明文)
看云识天气
观察
识别
标题理解
“看云识天气”是连 动短语。“看云”是识 天气的方法和手段，所 以“看”的意思是根据。 那就是根据云形变化来 判断推测可能出现的变 化。
yì
shà
bēng tā
燚 一霎间 崩塌 峰峦
líng
mí
yùn
绫纱 弥漫 日晕 轻盈
• 峰峦（luán）：山峰和山峦。 • 预兆：事前显露出来的迹象。 • 轻盈（yí）：这里形容卷云想女子的动作、体态一样轻巧优美。 • 匀称：均匀，比例和谐。 • 崩塌（bēngtā）：崩裂而倒塌。 • 弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。 • 征兆：即将出现的迹象。 • 一霎（shà）间：一会儿，形容时间极短。 • 姿态万千：姿势、形态非常多。 • 变化无常：形容事物在形态上或本质上变化无规律可循。
华环由小变大天气晴好,华环由大变小,天气阴雨
霞
霞
“朝霞不出门,晚霞行千里”
合作探究，完成表格：
《看云识天气》课件ppt讲课
04 案例分析：典型天气系统 下云朵变化
冷锋、暖锋和静止锋影响下云朵特征
1 2
冷锋影响下的云朵
冷锋过境时，会出现卷云、卷层云、高层云、雨 层云等云系，云层逐渐加厚，常伴有大风、降温、 雨雪等天气现象。
暖锋影响下的云朵
暖锋过境时，云量逐渐增多，常出现连续性降水， 云层较为厚实，底部常伴有碎雨云。
3
《看云识天气》课件PPT
目录
• 课程引言 • 云朵基本知识与分类 • 观察云朵识别天气技巧 • 案例分析：典型天气系统下云朵变化 • 实际应用：提高日常天气预报准确率 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程引言
天气与日常生活关系
天气对出行的影响
天气对农业生产的影响
不同的天气状况会影响人们的出行方 式、路线选择和交通工具使用。
静止锋影响下的云朵
静止锋过境时，云层和降水都呈现连续性，云层 较为稳定，常出现雾、霾等天气现象。
气旋、反气旋和台风天气系统中云朵演变
气旋天气系统中的云朵
气旋中心气压低，四周气压高，空气向中心辐合上升，形 成云雨天气。随着气旋的发展，云系逐渐增多加厚，降水 增强。
反气旋天气系统中的云朵
反气旋中心气压高，四周气压低，空气由中心向外辐散下 沉，形成晴朗天气。反气旋控制下，云量较少，偶尔可见 少量卷云或层云。
等。
云朵的移动方向与速度
03
云朵的移动方向和速度可以帮助预测未来天气的变化趋势。
课程目的与学习内容
课程目的
通过本课程的学习，使学生了解 天气与日常生活的关系，掌握云 朵在天气预报中的作用，提高学 生对天气的认识和应对能力。
学习内容
本课程将介绍天气的基本知识、 云朵的分类与识别方法、天气预 报的制作过程等内容，同时还将 结合实际案例进行分析和讨论。
课件3：第22课 看云识天气
彩
虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色 东虹轰隆，西虹雨
霞 早晚太阳照着对面的云彩
红色 朝霞不出，晚霞行千里
说明文的方法：举例子、列数据、打比方、作比较、 下定义、分类别、列图表、作诠释、摹状貌、引言论
记在书上
高度 厚度 征兆
积云
丝丝缕缕地漂浮着
站的最高 最薄 晴朗
晴
天 卷积云 的
成群成行的排列
很高
很薄 无雨雪
云 积云 棉花团似的上午出现，傍晚消失 2000米左右 较薄 阳关温和
高积云
成群的扁球状
2000米左右 较薄
天晴
合作探究 阅读课文 阅读的4自然段想想讲了什么云？
云名
形态
高度 征兆
阴 天
卷层云
看云识天气
作者简介 词语练习
朱泳燚，当代科普作家。江苏省常熟中学特级教师。 1960年毕业于江苏教育学院中文系。2003年评为特级教 师。2005年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。2010 年获国务院颁发的政府特殊津贴。2011年评为首批江苏 省名教师。2012年被人民教育出版社聘为特约编审。
凸起 突出；高起。 阴森 [地方、气氛、脸色等]阴沉、昏暗而令人害怕的;形容幽 暗惨淡的样子。 圆弧 圆上任意两点间的部分叫做圆弧。 预兆 事情发生前所显示出来的迹象。 丝丝缕缕 形容相互之间种种密切而复杂的联系。 严严实实 形容非常严密。
合作探究 阅读文章第3段想想讲了什么云？
云名
形态
出现一层薄云，仿佛上了白色的绸幕
高
的
云 高层云
像一层毛玻璃，朦胧不清 低
转阴 将下雪雨
雨层云
天空暗灰色，云块密布
更低 雪雨连绵
合作探究 阅读文章第6自然段想想讲了什么云
七年级语文上册第22课《看云识天气》教案4篇
七年级语文上册第22课《看云识天气》教案4篇Lesson 22 of watching the clouds and recognizing the weather七年级语文上册第22课《看云识天气》教案4篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：看云识天气范文(常用版)2、篇章2：看云识天气样本3、篇章3：看云识天气模板(通用版)4、篇章4：看云识天气文档篇章1:看云识天气范文(常用版)一、复习导入二、合作交流，具体研讨第3～6段1、学生精读，揣摩语言的生动形象。
2、投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。
思考：（1）语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。
学生回答，教师明确：（1）分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。
这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。
本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。
它们既有自己的特点又有共同点。
列表如下：（2）第明确：说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。
（3）第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。
明确：平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
七年级语文上册22课《看云识天气》
搜集云照片
学生需搜集不同类型云的实景照片， 并标注云的类型和天气状况。
制作天气预报
学生需根据所学知识，制作一份简单 的天气预报，包括云状、风向、气温 等要素的预测。
THANKS
感谢观看
《看云识天气》课程 讲解大纲
目录
• 课程介绍 • 《看云识天气》课文解析 • 主题理解与思考 • 扩展阅读与学习 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
掌握看云识天气的原理 和方法。
了解不同云彩与天气的 关系。
提高观察和预测天气的 能力。
培养对自然现象的探究 兴趣。
课程大纲
气象观测与预报
介绍气象观测的基本方法，如地面观测、卫星遥 感等，以及天气预报的制作和发布流程。
课文中的象征意义和隐喻
云的象征意义
01
从文学和艺术的角度，探讨云在不同文化背景中的象征意义，
如自由、梦幻、神秘等。
课文中的隐喻手法
02
分析课文中如何运用隐喻手法，通过描写云的形态和变化来表
达主题和情感。
文学作品中的气象元素
03
举例说明其他文学作品或艺术作品中如何运用气象元素（如风、
雨、雪等）来表达主题和情感。
对人与自然关系的思考
人类对天气的认知与利用
讲解人类在长期生产实践中对天气的认知和利用，如农业、航海、 航空等领域。
气候变化与人类活动
分析气候变化对自然环境和人类社会的影响，以及人类活动对气候 变化的作用和影响。
第一章：云彩的形成与分类 云彩的形成原理
云彩的分类与特征
课程大纲
不同云彩与天气的关 系
如何观察云彩的变化
第二十二课 看云识天气
自主预习
【字词梳理】
1．读准字音。
峰峦(luá n) 轻盈(yí ng) 鳞波(lí n)
预兆(zhào) 点zhuì(缀)
)胧
冰báo(雹)
弥漫(mí ) tū(凸)起
yàn(谚)语
2．根据拼音写出汉字。
自主预习
3．根据所给意思写出相应词语。 (1)事前显露出来的迹象。(预兆) (2)山峰和山峦。(峰峦) (3)形容姿态多种多样。(姿态万千) (4) 形容女子身材苗条 ， 动作轻快。文中形容卷云 像女子的动作、体态一样轻巧优美。(轻盈)
最薄
很薄 较薄 较薄
象征晴朗
无雨雪 阳光温和 天晴
合作探究
表2 （第四、五段）阴雨风雪云简表
云名 征兆 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 卷云聚集，向前推进 卷云越变越厚 高层云变得更厚 积云迅速形成高大云 山 像白绸幕蒙住天空 像毛玻璃遮住太阳 暗灰色云块密布天 空 乌云弥漫天空 高 低 更低 更低 晴转阴 下雨雪 雨雪连绵 雷雨冰雹龙卷 风 变化过程 形 状 位置 天气
合作探究
表3 （第六段）云的光彩简
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕
产生在卷层云上，分布在 日月周围
里红外紫
日晕三更雨，月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分 雨过天晴，在太阳对面的 云幕上 早、晚，太阳照着天空的 云层
里紫外红 彩色圆 弧 云层变红
华环由小变大，转晴；由 大变小，转阴雨 东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门，晚霞行千里
1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？ 【交流点拨】8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、 卷层云、高层云、雨层云、积雨云。 4种光彩现象：晕、华、虹、霞。 2. 看云识天气的基本经验是什么？（ 从文中找到概 括性的句子） 【交流点拨】天空的薄云，往往是天气晴朗的象征； 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
七年级语文上册第22课看云识天气课件新版新人教版
峰峦(luán) 轻盈 (yíng) 崩塌(bēng) 弥漫 (mí)
征兆（zhào）一霎间 (shà) 绫纱(líng)
文章中写了很多云和云上 的光彩，它们各有什么特征， 能征兆怎样的天气呢？
卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 晕 华 虹 霞
你怎么认出来的？
多姿的云彩在作者的如花妙笔 下更是姿态万千，美丽神奇；你 能找出文章中描写云彩的优美语 句吗？试着品析其效果。
丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白 色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷云
成群成行的排列 在空中，像鳞波
像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
积云
高玻和 璃月 ，亮 朦， 胧就
高层云
色月云 的亮压 云都得 块躲更 密藏低 密了、 层起变 层来得 地，更 布天厚 满空， 了被太 。暗阳
❖ 第一组 卷云 、高层云、积云、 高积云 ❖ 第二组 卷层云、卷积云、雨层云、积雨云 ❖ 第三组 晕、华、虹、霞
第一组 卷云 、卷积云、积云、 高积云
（薄云 晴朗）
第二组 卷层云、高层云、雨层云、积雨云
分 类
（低而厚密 阴雨风雪）
别
第三组 晕、华、虹、霞
作比较
（云上 的光彩）
现实生活中我们不仅通过“看云”识别天 气,我们还可以看“动物”、“植物”、观 “现象”或凭“感觉”去识别天气，你能举出 一两个例子吗？
灰和
雨层云
峰形 争成 奇高 ，大 耸的
人 云 积雨云
天山 顶，
群
征兆（zhào）一霎间 (shà) 绫纱(líng)
文章中写了很多云和云上 的光彩，它们各有什么特征， 能征兆怎样的天气呢？
卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 晕 华 虹 霞
你怎么认出来的？
多姿的云彩在作者的如花妙笔 下更是姿态万千，美丽神奇；你 能找出文章中描写云彩的优美语 句吗？试着品析其效果。
丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白 色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷云
成群成行的排列 在空中，像鳞波
像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
积云
高玻和 璃月 ，亮 朦， 胧就
高层云
色月云 的亮压 云都得 块躲更 密藏低 密了、 层起变 层来得 地，更 布天厚 满空， 了被太 。暗阳
❖ 第一组 卷云 、高层云、积云、 高积云 ❖ 第二组 卷层云、卷积云、雨层云、积雨云 ❖ 第三组 晕、华、虹、霞
第一组 卷云 、卷积云、积云、 高积云
（薄云 晴朗）
第二组 卷层云、高层云、雨层云、积雨云
分 类
（低而厚密 阴雨风雪）
别
第三组 晕、华、虹、霞
作比较
（云上 的光彩）
现实生活中我们不仅通过“看云”识别天 气,我们还可以看“动物”、“植物”、观 “现象”或凭“感觉”去识别天气，你能举出 一两个例子吗？
灰和
雨层云
峰形 争成 奇高 ，大 耸的
人 云 积雨云
天山 顶，
群
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读准字音
燚 yì 崩塌 tā 峰峦luán 鳞波 lín 预兆zhào 弥漫 mí 轻盈 yíng 棉絮 xù 均匀 yún 日晕 yùn 绫纱 líng 丝丝缕缕 lǚ
读课文，思考问题： １从题目上看,这是一篇说明什么的文章?
说明云和天气关系的文章. ２、云和天气的关系，文章是从哪两个方面 说明的？请找出表示说明角度变化的句子。
文章从云的形态和云的光彩两方面来介 绍，表示说明角度变化的句子是“我们 还可以跟据云上的光彩，推测天气变化 的情况。”
读课文，思考问题：
3、云和天气到底有怎样的关系？ 招牌
“招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品， 招揽顾客的广告牌，这里运用比喻，形象地说 明了云和天气的紧密关系。
最基本的经验是：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常 常是阴雨风雪的预兆。
高积云 积雨云
卷云
卷积云
卷层云
高层云
雨层云 积云
晴天云简表
云名
卷云
卷积 云
积云 高积
云
云的形态变化
高度 厚度
像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着
最高 最薄
像水面的鳞波，是成群成 行的卷云
很高 很薄
像棉花团，上午出 现，傍晚消散
像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列整齐
2000左右 较薄 2000左右 较薄
阳
卷云 像
光 可
羽 毛
最高
以 透
，
Hale Waihona Puke 过像云绫
层
纱
照
。
到
地
面
。
卷云
2020/8/13
看云识天气
19
卷积云
一
般
像 很高 不
鳞
会
波
带
来
雨
雪
像卷 微云 风成 吹群 过成 水行 面地 引排 起列 的在 粼空 波中 。好
卷积云
卷积云
2020/8/13
看云识天气
22
积云
像棉花团 2000米左右
在天空映着温和的阳光
五、说明的方法常见的有十种：
举例子、列数字、打比方、作比较、 分类别、下定义、作诠释、引资料、 画图表、摹状貌。
六、说明文的结构：
1、总分式：总——分、分——总、总—— 分——总。事物说明文多用“总——分”式， 其中“分”部长按并列式安排。
2、递进式：事理说明文多采用此结构。 3、并列式：各部分内容没有主次之分，没 有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺 序的说明文。
雪来临之前出现在天空的一层薄
层 云，看到我，请大家出门前带上
雨具。
云
卷层云
2020/8/13
看云识天气
34
高层云
像毛玻璃 低
它预示着将要下雨或下雪
我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层 云积聚而来的，透过我看天就会模糊 不清因而得名，其实我的真名叫“高 层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常 和我形影不离。
高 积 云
Hi,大家好，我的出现一般是成 群成群的，样子象扁球，排列得很 匀称，远远地看我，就像草原上的 羊群，人们都很欢迎我，因为我给 他们带来明媚的天气，你现在该知 道我是谁了吧？
高积云
2020/8/13
看云识天气
30
高 积 云
卷层云
仿佛白色的绸幕 高
它向前推进，天气将转阴
卷
我是卷层云，是在连绵的雨
二、说明文的特点：议论文以理服人， 哲理性是它的主要特点；记叙文以情感 人，形象性是它的主要特点；说明文以 知识喻人，知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事
物说明文和事理说明文。 2、以语言特色和表达方式为标准
可划分为平实性说明文和生动性（文 艺性）说明文。
四、说明的顺序一般有三种： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以 综合运用。
云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩
天气征兆
晕 产生在卷层云上， 里红外紫 分布在日月周围
日晕三更雨， 月晕午时风
华 产生在高积云边缘 里紫外红 华环由小变大，转晴；
部分
由大变小，转阴雨
雨过天晴，在太阳 虹 对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞 早、晚，太阳照着 云层变红 对面的云彩
朝霞不出门， 晚霞行千里
4、连贯式 ：各层之间按照事物的发展过程 安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的 说明文。
掌握说明文的要点：
抓特征：
——抓住事物特征
理顺序：
——说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序
用方法：
——主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、 作比较、分类别、下定义、作诠释、引资料、画 图表、摹状貌。
语言准： ——语言讲究准确性
诸葛亮为什么三天能借来十万支箭？
诸葛亮不仅擅长行军作战中的布阵 和兵势，而且通天文，识地理。当周 瑜为难他,要他在10天内造出10万支箭 时,他通过登高看云,便料定3日内必有 大雾利用,结果借得操军10万支箭,顺 利过了周瑜的难关。
朱永燚
体裁:科普文(说明文)
说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向 人们介绍事物或事理的文章。
天气征 兆
象征晴朗
无雨雪
阳光温和 天晴
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程
形状
位置 天气征兆
卷层云 卷云聚集，向前 像白绸幕蒙住天空 高 推进
晴转阴
高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪
雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布 天空
积雨云 积云迅速形成高大 乌云密布天空 云山
更低 雨雪连绵 更低 雷雨冰雹
请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍: 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；② 让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例：“Hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕 缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一 块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈， 站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受 欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
积云
嗨，大家好，我在云类中可是站得最 高的，天大地大，我哪里都看得到，我 像棉花团似的，可招人喜爱了，每当阳 光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光 辉，可美了。我一般在上午出现，午后 最多，请你猜猜我是谁？
积云
2020/8/13
看云识天气
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积云
高积云
像羊群 2000米左右
云块间露出碧蓝的天幕
4、本文介绍了哪些云及其光彩？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的 天气情况？（以表格的形式回答）
看云可识天气
看
（总）
薄云（晴朗）
形态
云 怎样看云识
低而厚的云
识
天气 （分）
天
气
（阴雨风雪）
晕华 光彩
虹霞
卷云 卷积云 积云 高积云
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
看云识天气的目的，方法和注意事项。
（总）
高层云
高层云
2020/8/13
看云识天气
37
雨层云
雨
布 满
更低
雪 就
天