文化创新的途径阅读练习及答案

文化创新的途径阅读练习及答案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《文化创新的途径阅读练习及答案》的内容，具体内容：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。《文化创新的途径》也是高中思想政治必修③《文化生活》的重要知识点。如何让学生掌握这个知识点?以下是我为你整理的文化创...

文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。《文化创新的途径》也是高中思想政治必修③《文化生活》的重要知识点。如何让学生掌握这个知识点?以下是我为你整理的文化创新的途径教学设计，希望能帮到你。

文化创新的途径教学设计一

【教学目标】：

1、知识目标：识记文化创新的根本途径和基本途径;文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向。

2、能力目标：结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力;初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

3、情感、态度、价值观目标：初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新;树立正确对待传统文化和外来文化的态度。【教学重点难点】

1、重点：文化创新的基本途径

2、难点：如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向;民族虚无主义、历史虚无主义如何理解。

【学习方法】

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学过程】

导入：在日常生活中很多事情需要创新，比如写作文需要创新，做数学题需要创新，画画需要创新，工作需要创新。我们应该如何进行文化创新?这节课我们学习第二框。

一、根本途径

同学们快速阅读课本，找出以下两个问题：

1、文化创新的根本途径是什么?

2、文化创新的基本途径有哪些?

学生：

通过上节课的学习，我们知道文化创新的源泉和动力是社会实践，所以文化创新的根本途径是立足于社会实践。

二、继承传统，推陈出新(时间)

材料：

2004年6月，著名豫剧表演大师常香玉病逝。她从艺七十多年，被誉为"豫剧皇后"，她表演的《花木兰》家喻户晓，其中有一句词大家很熟悉"谁说女子不如男"。常香玉幼年学艺，当时豫剧有好几个派别，艺人之间门派分明。常香玉打破派别界限，在演出中融合了各派的长处，并吸收河北梆子、京剧的唱腔，继承传统大胆创新，开创"常派"风格，为豫剧的繁

荣作出了杰出贡献。

问题：材料体现了文化创新的哪个途径?

学生：继承传统，推陈出新。

老师：怎样做到"继承传统，推陈出新"?

学生："取其精华、去其糟粕"(改造传统文化)，"推陈出新、革故鼎新"(创造新文化、发展先进文化)，这是文化创新必然要经历的过程。

老师：继承传统，推陈出新的要求是什么?

学生：

老师：(1)我们不能离开传统文化，空谈文化创新——重视文化的继承。为什么：继承是发展的前提，没有继承文化创新就失去了根基。

(2)体现时代精神，是文化创新的重要追求──重视文化的发展。

例如：毛泽东思想-邓小平理论-"三个代表"重要思想-科学发展观;第27届电视剧飞天奖特别奖颁给：《震撼世界的七日》《奥运在我家》。

三、面向世界博采众长(空间)

材料：八卦图

传说中国古代的伏羲发明了阴阳八卦。八卦图传到韩国，成为韩国的国旗;八卦传到了德国，德国科学家莱布尼茨受到八卦的启发，提出了二进制的运算方法。二进制是计算机运行的数学基础。没有二进制就没有计算机的发明，而没有八卦就没有二进制。

问题：材料说明文化创新要怎么做?

学生：面向世界博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

1、不同民族文化的交流、借鉴与融合是什么样的过程?

学生：(1)是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程;

(2)是不同民族文化之间相互借鉴，以"取长补短"的过程;

(3)是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。可见：文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

讨论：课本54页虚线框，

问题：对此你能提供一个事例加以说明吗?

学生：隋唐时期确立的科举制度，为英国1855年推行选拔文官考试制度所借鉴。造纸术、印刷术的发明和传播，方便了书籍的流传，结束了欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的历史，为欧洲文艺复兴运动的出现提供了重要条件。指南针的西传为欧洲的航海家开辟新航路、发现美洲大陆、完成环球航行提供了条件。儒家学说经典《论语》传入西方，鼓舞了西方启蒙思想家。中日文化交流，日本的衣服和风俗。中韩文化交流，韩国国旗八卦图。

2、怎样进行文化的交流、借鉴与融合?

必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

(1)需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度

(2)要正确处理好文化差异、文化竞争与文化合作的关系。文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。

(3)要以我为主、为我所用。我们要跻身世界文化发展的前沿，必须植

根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。

材料：54页。

你听过小提琴协奏曲《梁祝》?你知道它是怎么创作出来的吗?这个作品是1958年由上海音乐学院的两个大学生创作出来的。它取材于中国的一个民间爱情故事，借鉴越剧的曲调，采用交响乐的表现手法，用西洋乐器小提琴演奏出来，成为文化创新的艺术典范。

问题：在对待传统文化与外来文化方面，这个事例对你有什么启示?

学生：对待传统文化要继承传统，推陈出新，对待外来文化要面向世界，博采众长。

四、坚持正确方向，克服错误倾向

过渡：坚持正确方向指：在处理当代文化与传统文化的关系时，应该继承传统、推陈出新;在处理民族文化与外来文化的关系时，应该面向世界、博采众长。

老师：人们在文化创新时有哪些错误倾向?

学生：那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为"守旧主义"和"封闭主义";那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为"民族虚无主义"和"历史虚无主义"。有人认为外国的月亮比中国圆。

判断:

学生：前者属于民族虚无主义、历史虚无主义，后者属于守旧主义封闭主义。

1、把握当代文化与传统文化的关系，克服"守旧主义"与"历史虚无主义