小学美术_10乘风破浪教学设计学情分析教材分析课后反思
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乘风破浪教学设计
教学目标：
1.收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。
2.能抓住船的主要外形结构和特点，并能细致刻画。
3.养成细心观察、大胆作画的习惯，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：
1.学习了解船体的基本结构；
2.灵活运用不同的几何图形任意组合，画出自己喜欢的船。
教学难点：
注意画面的布局、形色处理、周围环境的添画。
教学准备：
师：多媒体课件、教案、纸等
生：美术常用工具课本
教学过程：
一、谜语导入
1.请你猜一猜，教师出示谜语
（学生举手发言，教师表扬肯定）
2.请你看一看（3~4分钟）
教师课件展示图片，从原始的船到现代的船，一边播放一边阐述轮船的历史，同时要求学生注意观察各种船的外形特点。
二、观察探究（4分钟左右）
1.请你答一答：船由哪些部分组成呢？
2.教师小结船的大致结构。
3.出示一些现代化的船只图片，要求学生认真观察各种船的外形特点。
4.出示一些范画，看看其他小朋友画笔下的船是什么样子的。
三、学生创作（20分钟左右）
1.将自己想象中的船好剪下来。抓住船的外形特征细致刻画。
2.作业要求：
①构图合理；②结构完整；③配色鲜亮；④设计新颖。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
四、作品赏析（6~8分钟）
1.学生自评互评，寻找闪光点。
2.教师引导学生从构图、线条、色彩、创意、做工等角度进行欣赏。
3.学生谈感受。（各个小组最后将作品呈现到讲台“乘风破浪”场景中去）
五、课堂小结今天我们不仅了解了船的发展历史也设计出了自己喜欢的船······板书设计
乘风破浪
船头
船身船仓
船的结构船尾
甲板建筑物雷达天线等
学情分析
小学四年级学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆
地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。四年级上册湘美版第10课《乘风破浪》，学生的创作宜先作整体构思计划，提示相关的表现形式、方法及构想的重点。在自主表现中，应作具体的技术指导，作品完成后，师生共同欣赏学习成果。
效果分析
1.学生自评互评，寻找闪光点。
2.教师引导学生从构图、线条、色彩、创意、做工等角度进行欣赏。
3.学生谈感受。（各个小组最后将作品呈现到讲台“乘风破浪”场景中去）评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
教材分析
本课选自湘版美术四年级上册的第十课《乘风破浪》。本单元学习内容属于造型表现学习领域，学习任务分为两个活动：画自己喜欢的船，侧重平面绘画的学习；做一艘木船，侧重立体组合造型的学习。
船是人类最早的交通工具，乘风破浪它载着人们经历了漫长又伟大的航程。乘风破浪它的外形结构及其功能也随着人类的需求、社会的发展呈现出更多的变化。本课乘风破浪以“船”为主题，带给学生无限期待和快乐，学生可以把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩和材质呈现出来。
船一般都有船体(头、尾、帮)、舱、甲板、桅杆、锚、导航和雷达等设施。船的种类很多，一般有帆船、轮船、舰船等。在绘画表现时，可把船看成近似倒梯形，甲板以上部分可看成大小长短不同的方形、圆形、三角形和长方形的任意组合。
测评练习
学生作业，教师指导（提示：要善于整体观察，整体描绘），发现问题，及时解决：
1.将自己想象中的船好剪下来。抓住船的外形特征细致刻画。
2.作业要求：
①构图合理；②结构完整；③配色鲜亮；④设计新颖。
3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。
课后反思
在谈话导入中我抓住学生的心理需求的愿望，倡议学生与老师一同来画船，满足自己乘风破浪的愿望，激发学生对本节课的强烈愿望。接下来就引导学生回忆船的种类以及结构，尝试画船，以便让学生直观的感受学习前后的不同。紧接着，让学生拿出自己课前收集的有关船的资料，前后左右四个同学进行讨论，即能让学生学会自主学习，又能在集体的智慧中解决课堂中出现的问题，充分体现
学生学习的主动性。教师利用课件中动画的成功演示，巧妙的脱掉船的华丽外衣，展示出船的本质，船实质上是由简单几何图形组成的，让学生把复杂的知识简单化。这样的一个环节，不仅降低了只是难度，更是增强了学生绘画的信心.在学生欣赏同龄人的作品时，让学生主动发现船的造型的变化、创造性的设计船的外形，功能以及图案的搭配。最是学生作业以及合理的评价都是以学生为主体的学习，这是新课程标准下的有效学习的表现，感觉还是一个不错的亮点。
课标分析
在小学美术课堂的教学中,要把小学生主动学习和欣赏美术知识的积极性调动起来,让他们在一个相对轻松和愉快的教学氛围中学到知识和技能,不断的发现美、感受美、欣赏美,达到美术课堂的教学目的。
教学目标：
1.收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。
2.能抓住船的主要外形结构和特点，并能细致刻画。
3.养成细心观察、大胆作画的习惯，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：
1.学习了解船体的基本结构；
2.灵活运用不同的几何图形任意组合，画出自己喜欢的船。
教学难点：
注意画面的布局、形色处理、周围环境的添画。