高考语文二轮专题复习课件九(下)病句修改练习
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白人”之 前。
• （13）大家三人一伙，五人一群 ，各自叙谈生活中的趣事，特别谈得多的是工作和技术问题。
• • •
分（（析1145：））补今人语天民位医得置院来不的的当黄幸，医福“生很特不也别容闻“易讯应，前放我来在“们帮““ 结 帮 无 帮一忙得定，也”要和闻构忙暗忙字好先”之好来讯如”示”修后珍帮表。惜忙前果，，的饰它的。陈示“应医来前尚后语“生甲得放一帮边且边境前起如来在提忙讲讲提，来供了此后”“很”谁得供显帮好、。作幸的是“通了然忙医乙谓 福疗个 闻 。 “ “”方案也语 ”。连 讯 但 和 也。补 “ “如， 之不 应 之动 前 句 先 ”语 特 得此当 放 后式 来 子 来 是位 别 ”，， 在 。置 ” 字
2、下面是一则新闻，其中有四处文字欠妥， 请找出并改正。
根据新华社北京12月23日电①外交部 发海言域追人击逐章沉、启、击月追沉今 逐天 一就 可日 疑本 船海 只上 事保 件安回厅答在了东记海者 提问。②章启月说，中核方实一直密切跟踪事态 发展。③据向有关部门证实，该船不是中国 船⑤只中方，对④日沉方没在地东点海在海中国域领使外海用约武力26表0公示里关处切。， ⑥⑦对中这方起正船在只责沉令没日要和方求人进员一伤步亡通事报件有表关示情遗况憾。。
（七）对象之间主宾位置颠倒
• （16）焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 • 分析：运用介词“对”“对于”时，要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒主客体位置。 • 句子陈述主体应是“青年人”对“焦裕录”，第二句也应改为“可四十岁以上的人对他”。 • 用“对······来说”、“对于······来说”就不必对换主客体位置。
了“多将了他一的个”“，的应”改，为应“把被 大块石头“压的断删了去手。骨””。
四.逻辑意义分析法：
“伪” • 有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、
推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：
就是
• （8）该市有人不择手段仿造伪劣产品。 • （9）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中锻炼成才的。
• （18）他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
主宾意义不搭配， • （19）我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。
• （20）在“中国质量万里行”曝光的第一个劣质产品，就是“威士忌事件”。
“劣质产品”应
• 分析：当谓语动词是由“是”“就是”“成为”等一类词充当时，宾语对主语起判断的作用，要求两者之间构成同一关
为形容词，造 不搭配，应改为 • （23)每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置
特殊病例。成补语“完整、“就······问题”“向考生”
条理、清晰” 与中心词搭配
二.搭配不当
• 句子成分之间关系，实质上就是词语的搭配关系，句子成分的搭配是否合理，主要是逻辑事理和语言习惯的问题。 • （一）句子的主要成分搭配不当 • （17）今年春节期间，这个市的210辆消防车，4000多名消防官兵放弃休假．始终坚守在各自的岗位上． • 分析：找出主干后，我们发现“消防车放弃休假、坚守岗位”搭配不当。
④
加强团员精神文明建设的意识（提高团员对精神文明建设的
认识）
⑤
不重视这一点（对这一点不加以重视）
⑥
将分号改为逗号（在上句的“事”及下句的“地方”后加逗
号）
［⑦①处错误是不尽成如分人赘意余，这个病句的特别之处是“到会的”和“与
会者”两个短语意思重复。②处成分残缺。③处属成分杂糅，可说： “当……之时”，或“在……之前”。④处“提高”与“意识”不 搭配。⑤处两种句式杂糅，造成错误。⑥处标点(逗号)使用不当。 ⑦处是很多人的一种习惯性错误。］
“对······事件”，
进行“教育和处
滥用“经过”造
理”搭配不当。
成缺主语，删去
“经过”。 • （3）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
• （4）经过班主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑脸。
“安排”与 • （5）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 “注意的问题” 搭配不当。
个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是：（ ) ①优秀的，②有二十年教学经念的，③国家队里的，
√④篮球，⑤女，⑥一位，
多层定语排列顺序：
• （1）表示所属的名词、代词或短语（谁的） • （2）指示性的代词或短语（那一个？） • （3）表示数量的词或短语（多少？） • （4）动词、动词性短语（怎么样的？） • （5）形容词、形容词性短语（什么样？） • （6）表示性质的名词（什么？）
“仿造” 的意思。
不合逻 “都”表示辑不可或 缺，过于绝对，不
合逻辑。
常见语病的类型
• 一.语序不当：句子中有各个成分的顺序同全句的意 义具有直接的关系，如果这种顺序变化了，那么句 子的意思往往也会发生变化。“语序不当”常常会 造成表达上的误解和歧义。
• （一）多层定语排列顺序不当，如： • （1）“她是······教练”中的“教练”前面有如下六
• 分析：迁就：不能坚持原则将就别人。
•
助长：帮助滋长，贬义，程度重。
• （9）昨天下午，班委会讨论和听取了同学们对开展班级工作的意见。
（六）修饰成分位置Leabharlann Baidu乱
“陆“续有””修修饰“有人”， • （10）考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷了。 应放饰人在“”“与，有白应人”的前面。 • （11）美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人有平等的地位。 放在“与 • （12）为抗洪牺牲的李向群烈士的英雄事迹在南粤大地广泛引起了 影响。
高考语文二轮专题复习
3、下面一段话中加横线的序号处都有毛 病，请你逐一修改。
M股票交易所昨天的机器设备发生故
障①，致使整个股票交易暂停一个小时②。 这一故障发生在当地时间12时将近20分到13时 20分时③，该股票交易所管理人员。不得不 宣布暂时停止股票交易。经过技术人员55 分钟的抢修，设备恢复原正状常④，14时15分 股票交易继续进行。
现”应移至 放在“昨天”之后， • （3）最近报刊上发表了1929年至1934年新发现的鲁迅佚文两则。
“发表了” • （4）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
“热情”应放在
之后
“都”之后。
“四个”是表示数量，应 放在表示所属的“医学院”
之后，定语位置不当
（二）多项递加式状语位置不当：
• 多项递加式状语次序比较灵活 • 大概顺序是： • （1）表示目的或原因的词或短语 • （2）表示时间或处所的词 • （3）表示语气或对象的词 • （4）表示情态或程度的词
（三）复句关联词语位置不当：
• 复句中，如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后；如果两个分句的主语不同，第一分句的关 联词应放在主语之前。
• 例（5）有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。 • 分析：三个分句的主语相同，“不仅”应放在主语之后。
在审读过程中，
感性上察觉语我句们的发毛现“病劝，即按习惯的说法看是否 别扭。如别扭阻则“”再搭与配作“不戒分当烟析比较，明辨原因。如
• (1)专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义． “觊觎”指“非分的
• (2)这次世界杯足球赛各个强队厉兵秣马、觊觎桂冠．
希望”，含贬义。
• 二.抽取主干法；这种病句分析方法，也称为“紧缩法”。就是运用语法分析的手段，先删去句子的附加成分(定语、状语、补 语)，紧缩出句子的主干(主语、谓语、宾语)，检查它们之间的搭配有没有问题．如果主干没有问题，再检查附加成分与主语、 谓语、宾语之间，附加成分与附加成分之间有没有不协调的毛病。运用这种方法，对于检查搭配不当、语序不当、成分残缺 等毛病，颇为有效。
4、下面是某影院十月份工作汇报中的一段，在词语、 语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)（2）两题。
十月份，我院精心组织了一届世界名著影片以及
引进大片回顾展，为满了照足顾新老观众的要求，我院白 天安排名片回顾展，每天晚上安排国际引进大片这。这样
些组织和安排受到广大观众的一致好评，他们说：
“影院的工作，宗旨明确，服务周到，满我意们佩服。”
• （6）小明来到海边暸望台上值班，交班的同志虽然没有发现什么情况，但是小明还是十分警惕，两眼密切注意远海的动静。
两个分句的主语不相同， 第一分句的关联词应该放 在主语之前。应把“虽然”
放在“交班”之前。
（四）对应关系位置错乱
• 当一个句子出现互相呼应的几个对应关系的时候，要注意对应关系是否搭配得当，否则，就会表达不清。
注意两点：
• 1.表示数量的词或短语位置比较灵活，如： • 例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表达上不产生误会，但习惯上仍是表数量在前为好。 • 2.表示同一性状的句子成分，一般先短语后词；如果两个都是词，往往先双音词，后单音词。例如：篮球女教练。
定语位置不
当，“新发 “在休息室里”应 • （2）四个医学院的应届毕业生参加了这次市里竹组织的农村巡回医疗队。
高考专题辅导
第一模块：语文知识
专题九：病句修改
高考语文二轮专题复习
1．（’97全国）下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、 语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（5分）
星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者， 就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。 大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话 做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员 精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这 项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的 事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出① ②……序号。 (2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意 （如将正确处改错要扣分。）
• （7）文件对经济领或中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
• 分析：理论上
深刻的说明
•
政策上
详细的规定
（五）并列成分位置错乱
• 某些并列成分充当同一成分时，在意义上有先后、轻重、大小等逻辑关系，如果我们忽略了它们之间逻辑顺序，就会违背 客观事理，出现毛病。如：
• （8）家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。
据统计，十月份我院共放映名片大片45部，接待观众
约9000多人次，上座率比去年了同期提高到28.6%。
（1）找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并 标出①②……序号。
（2）把序号和改正结果填入表中。修改时不能改 变原意（如将正确处改错要扣分）。
分析病句的几种常用的方法
• 一.语感审读法．调动语感，在审读的过程中，从
改为“质量事 系。否则就会造成主宾搭配不当。
件”。
“安排”“注意问
题“搭配不当
滥用“的”造成
主谓不搭配，删
去“的”。
• （二）句子的修饰成分与中心词搭配不当
误用“条理”“对······问题”与“发问” • （21）某工艺厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
• （22）这些严厉而又爱挑剔的主考官。还对驻地的军民关系、基层的安全保卫等问题轮番发问，考生们都对答如流。
三.造句类比法：
• 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问题就清楚了。如：
• （6）这个经验值得文教工作者特别是中通小学过教通师造的过重视句造。 比句较比，较我，们我发们现发这现 个句这子个既句用子了比“日被常”用，的又句用式 • （7）在开山造田的紧张劳动中，赵大喜不幸被大块石头将他的手骨压断了。
高考语文二轮专题复习
解析：到会的15名与会者①就团员如何为社会主义精神文明建设的 问题② 当说话做事前③要提高团员精神文明建设的意识④不把这一 点重视好⑤应该大力提倡；⑥对不尽人意⑦的地方。
序号
改为
①
15名与会者（到会的15名团干部）
②
就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题
③
说话做事前（在说话做事前）
• （13）大家三人一伙，五人一群 ，各自叙谈生活中的趣事，特别谈得多的是工作和技术问题。
• • •
分（（析1145：））补今人语天民位医得置院来不的的当黄幸，医福“生很特不也别容闻“易讯应，前放我来在“们帮““ 结 帮 无 帮一忙得定，也”要和闻构忙暗忙字好先”之好来讯如”示”修后珍帮表。惜忙前果，，的饰它的。陈示“应医来前尚后语“生甲得放一帮边且边境前起如来在提忙讲讲提，来供了此后”“很”谁得供显帮好、。作幸的是“通了然忙医乙谓 福疗个 闻 。 “ “”方案也语 ”。连 讯 但 和 也。补 “ “如， 之不 应 之动 前 句 先 ”语 特 得此当 放 后式 来 子 来 是位 别 ”，， 在 。置 ” 字
2、下面是一则新闻，其中有四处文字欠妥， 请找出并改正。
根据新华社北京12月23日电①外交部 发海言域追人击逐章沉、启、击月追沉今 逐天 一就 可日 疑本 船海 只上 事保 件安回厅答在了东记海者 提问。②章启月说，中核方实一直密切跟踪事态 发展。③据向有关部门证实，该船不是中国 船⑤只中方，对④日沉方没在地东点海在海中国域领使外海用约武力26表0公示里关处切。， ⑥⑦对中这方起正船在只责沉令没日要和方求人进员一伤步亡通事报件有表关示情遗况憾。。
（七）对象之间主宾位置颠倒
• （16）焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 • 分析：运用介词“对”“对于”时，要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒主客体位置。 • 句子陈述主体应是“青年人”对“焦裕录”，第二句也应改为“可四十岁以上的人对他”。 • 用“对······来说”、“对于······来说”就不必对换主客体位置。
了“多将了他一的个”“，的应”改，为应“把被 大块石头“压的断删了去手。骨””。
四.逻辑意义分析法：
“伪” • 有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、
推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：
就是
• （8）该市有人不择手段仿造伪劣产品。 • （9）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中锻炼成才的。
• （18）他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
主宾意义不搭配， • （19）我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。
• （20）在“中国质量万里行”曝光的第一个劣质产品，就是“威士忌事件”。
“劣质产品”应
• 分析：当谓语动词是由“是”“就是”“成为”等一类词充当时，宾语对主语起判断的作用，要求两者之间构成同一关
为形容词，造 不搭配，应改为 • （23)每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置
特殊病例。成补语“完整、“就······问题”“向考生”
条理、清晰” 与中心词搭配
二.搭配不当
• 句子成分之间关系，实质上就是词语的搭配关系，句子成分的搭配是否合理，主要是逻辑事理和语言习惯的问题。 • （一）句子的主要成分搭配不当 • （17）今年春节期间，这个市的210辆消防车，4000多名消防官兵放弃休假．始终坚守在各自的岗位上． • 分析：找出主干后，我们发现“消防车放弃休假、坚守岗位”搭配不当。
④
加强团员精神文明建设的意识（提高团员对精神文明建设的
认识）
⑤
不重视这一点（对这一点不加以重视）
⑥
将分号改为逗号（在上句的“事”及下句的“地方”后加逗
号）
［⑦①处错误是不尽成如分人赘意余，这个病句的特别之处是“到会的”和“与
会者”两个短语意思重复。②处成分残缺。③处属成分杂糅，可说： “当……之时”，或“在……之前”。④处“提高”与“意识”不 搭配。⑤处两种句式杂糅，造成错误。⑥处标点(逗号)使用不当。 ⑦处是很多人的一种习惯性错误。］
“对······事件”，
进行“教育和处
滥用“经过”造
理”搭配不当。
成缺主语，删去
“经过”。 • （3）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
• （4）经过班主任再三解释，才使他怨气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑脸。
“安排”与 • （5）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 “注意的问题” 搭配不当。
个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是：（ ) ①优秀的，②有二十年教学经念的，③国家队里的，
√④篮球，⑤女，⑥一位，
多层定语排列顺序：
• （1）表示所属的名词、代词或短语（谁的） • （2）指示性的代词或短语（那一个？） • （3）表示数量的词或短语（多少？） • （4）动词、动词性短语（怎么样的？） • （5）形容词、形容词性短语（什么样？） • （6）表示性质的名词（什么？）
“仿造” 的意思。
不合逻 “都”表示辑不可或 缺，过于绝对，不
合逻辑。
常见语病的类型
• 一.语序不当：句子中有各个成分的顺序同全句的意 义具有直接的关系，如果这种顺序变化了，那么句 子的意思往往也会发生变化。“语序不当”常常会 造成表达上的误解和歧义。
• （一）多层定语排列顺序不当，如： • （1）“她是······教练”中的“教练”前面有如下六
• 分析：迁就：不能坚持原则将就别人。
•
助长：帮助滋长，贬义，程度重。
• （9）昨天下午，班委会讨论和听取了同学们对开展班级工作的意见。
（六）修饰成分位置Leabharlann Baidu乱
“陆“续有””修修饰“有人”， • （10）考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷了。 应放饰人在“”“与，有白应人”的前面。 • （11）美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人有平等的地位。 放在“与 • （12）为抗洪牺牲的李向群烈士的英雄事迹在南粤大地广泛引起了 影响。
高考语文二轮专题复习
3、下面一段话中加横线的序号处都有毛 病，请你逐一修改。
M股票交易所昨天的机器设备发生故
障①，致使整个股票交易暂停一个小时②。 这一故障发生在当地时间12时将近20分到13时 20分时③，该股票交易所管理人员。不得不 宣布暂时停止股票交易。经过技术人员55 分钟的抢修，设备恢复原正状常④，14时15分 股票交易继续进行。
现”应移至 放在“昨天”之后， • （3）最近报刊上发表了1929年至1934年新发现的鲁迅佚文两则。
“发表了” • （4）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
“热情”应放在
之后
“都”之后。
“四个”是表示数量，应 放在表示所属的“医学院”
之后，定语位置不当
（二）多项递加式状语位置不当：
• 多项递加式状语次序比较灵活 • 大概顺序是： • （1）表示目的或原因的词或短语 • （2）表示时间或处所的词 • （3）表示语气或对象的词 • （4）表示情态或程度的词
（三）复句关联词语位置不当：
• 复句中，如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后；如果两个分句的主语不同，第一分句的关 联词应放在主语之前。
• 例（5）有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。 • 分析：三个分句的主语相同，“不仅”应放在主语之后。
在审读过程中，
感性上察觉语我句们的发毛现“病劝，即按习惯的说法看是否 别扭。如别扭阻则“”再搭与配作“不戒分当烟析比较，明辨原因。如
• (1)专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义． “觊觎”指“非分的
• (2)这次世界杯足球赛各个强队厉兵秣马、觊觎桂冠．
希望”，含贬义。
• 二.抽取主干法；这种病句分析方法，也称为“紧缩法”。就是运用语法分析的手段，先删去句子的附加成分(定语、状语、补 语)，紧缩出句子的主干(主语、谓语、宾语)，检查它们之间的搭配有没有问题．如果主干没有问题，再检查附加成分与主语、 谓语、宾语之间，附加成分与附加成分之间有没有不协调的毛病。运用这种方法，对于检查搭配不当、语序不当、成分残缺 等毛病，颇为有效。
4、下面是某影院十月份工作汇报中的一段，在词语、 语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)（2）两题。
十月份，我院精心组织了一届世界名著影片以及
引进大片回顾展，为满了照足顾新老观众的要求，我院白 天安排名片回顾展，每天晚上安排国际引进大片这。这样
些组织和安排受到广大观众的一致好评，他们说：
“影院的工作，宗旨明确，服务周到，满我意们佩服。”
• （6）小明来到海边暸望台上值班，交班的同志虽然没有发现什么情况，但是小明还是十分警惕，两眼密切注意远海的动静。
两个分句的主语不相同， 第一分句的关联词应该放 在主语之前。应把“虽然”
放在“交班”之前。
（四）对应关系位置错乱
• 当一个句子出现互相呼应的几个对应关系的时候，要注意对应关系是否搭配得当，否则，就会表达不清。
注意两点：
• 1.表示数量的词或短语位置比较灵活，如： • 例：一次愉快的旅行|愉快的一次旅行。在表达上不产生误会，但习惯上仍是表数量在前为好。 • 2.表示同一性状的句子成分，一般先短语后词；如果两个都是词，往往先双音词，后单音词。例如：篮球女教练。
定语位置不
当，“新发 “在休息室里”应 • （2）四个医学院的应届毕业生参加了这次市里竹组织的农村巡回医疗队。
高考专题辅导
第一模块：语文知识
专题九：病句修改
高考语文二轮专题复习
1．（’97全国）下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、 语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（5分）
星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者， 就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。 大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话 做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员 精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这 项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的 事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出① ②……序号。 (2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意 （如将正确处改错要扣分。）
• （7）文件对经济领或中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
• 分析：理论上
深刻的说明
•
政策上
详细的规定
（五）并列成分位置错乱
• 某些并列成分充当同一成分时，在意义上有先后、轻重、大小等逻辑关系，如果我们忽略了它们之间逻辑顺序，就会违背 客观事理，出现毛病。如：
• （8）家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。
据统计，十月份我院共放映名片大片45部，接待观众
约9000多人次，上座率比去年了同期提高到28.6%。
（1）找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并 标出①②……序号。
（2）把序号和改正结果填入表中。修改时不能改 变原意（如将正确处改错要扣分）。
分析病句的几种常用的方法
• 一.语感审读法．调动语感，在审读的过程中，从
改为“质量事 系。否则就会造成主宾搭配不当。
件”。
“安排”“注意问
题“搭配不当
滥用“的”造成
主谓不搭配，删
去“的”。
• （二）句子的修饰成分与中心词搭配不当
误用“条理”“对······问题”与“发问” • （21）某工艺厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
• （22）这些严厉而又爱挑剔的主考官。还对驻地的军民关系、基层的安全保卫等问题轮番发问，考生们都对答如流。
三.造句类比法：
• 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问题就清楚了。如：
• （6）这个经验值得文教工作者特别是中通小学过教通师造的过重视句造。 比句较比，较我，们我发们现发这现 个句这子个既句用子了比“日被常”用，的又句用式 • （7）在开山造田的紧张劳动中，赵大喜不幸被大块石头将他的手骨压断了。
高考语文二轮专题复习
解析：到会的15名与会者①就团员如何为社会主义精神文明建设的 问题② 当说话做事前③要提高团员精神文明建设的意识④不把这一 点重视好⑤应该大力提倡；⑥对不尽人意⑦的地方。
序号
改为
①
15名与会者（到会的15名团干部）
②
就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题
③
说话做事前（在说话做事前）