最新九年级化学微课设计

小结：1.原子中的质子数或核电荷数（核外电子数）都为 1，这样的原子叫做氢原子。2. 原子中的质子数为 1，而中子数、相对原子质量可以不同。
1.元素概念：具有相同核电荷数的一类原子的总称。
反思升华：质子数为 1 的一类原子，称为什么？
投影
表格三
原子种类 ？
质子数 6 6
中子数 6 8
电子数 6 6
相对原子质量 12 14
创设情境 投影：表格一
原子种类
质子数
氢原子
1
氢原子
1
氢原子
1
从上表里，你看到了什么怪现象？
中子数 0 1 2
电子数 1 1 1
相对原子质量 1 2 3
请填写在表格二中 表格二
氢原子 异 同 交流讨论：
结论
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（为虚数单
位），则 为( )
A. 2 B. -3 C. D. 3
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【答案】B
【解析】
故 的虚部为-3，即
故选 B.
3. 已知曲线
在点
()
. .
处的切线的倾斜角为 ，则
（
）
） 钙元素(
) 两个硫原子
X 个氧原子（
）
衡水金卷 2018 届全国高三大联考
理科
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共 12 个小题,每小题 5 分,在每小题给
出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
1. 已知集合
，
，则 ( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】
.
所以
,
.
故选 C.
2. 记复数 的虚部为 ，已知复数
讲解：元素周期表是俄国化学家门捷列夫发现的，目前知道元素只有一百多种，他们组成 了三千多万种不同的物质。
六、课堂评价练习
1.下列元素名称与符号都正确的是（
A.炭 C B.钠 Ne
C.贡 Hg
） D.铝 Al
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4.元素符号的意义
（1）表示元素 （2）表示一个原子
5.元素与原子的关系
概念 联系 区别
元素
原子
问题讨论：现有“氢气，碳，铁，二氧化碳，水，空气，高锰酸钾”七种物质中，哪些是 混合物？哪些是纯净物？在纯净物中，谁只含一种元素？
提问：同学们想知道现在的元素有多少种吗？请打开书翻到元素周期表，说说看元素有多 种？金属元素有多少种，在周期表的什么地方？非金属呢？
2.某药品书上标有“含碘 150mg,含镁 65mg”，这里的“碘 ，镁”是指（
）
A.分子 B.原子
C.元素
D.离子
3.属于金属元素的一组是（ ） A.Hg Ba Mn B.Fe He Mg C.C H O D. Hg Ba He Mg
4.写出符号的含义：H (
), (
),2H (
)
5.写出化学符号：四个氖原子（
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投影
表格四
原子种类
质子数
中子数
电子数
相对原子质量
？
8
8
8
16
8
10
8
18
反思升华：质子数为 6 的一类原子，称为什么？质子数为 6 的一类原子，称为什么？
2.元素的分类
投影 常见元素的名称，引导学生对元素分成三类。
3.元素的写法、读法
看看元素周期表，在前面的学习中，你知道哪些元素？是否知道他们的名称和元素符号？
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“九年级化学元素及其符号的书写和意义”微课设计 一、教学目标 1.知识技能：认识一些元素及其符号，深刻理解元素意义及其符号的意义。了解质子数与 元素的关系。知道元素的简单分类。 2.过程方法：认识科学分类的的依据与方法。 3.情感价值：理解物质的统一性，知道化学变化中元素不变。 二、探究学习 1.默读理解元素符号的意义和书写。 2.找资料理解元素与健康的关系。 三、教学重点 常见元素的书写和意义。 四、探究讨论法 五、课堂学习
一、引入
某品牌矿泉水标有：硒 0.013，锶 0.0596，……（单位：mg/ml）这里的硒、锶指的是原 子、元素还是什么？
学生交流：生活中你还听到哪些有关元素的知识？
二、师生互动
共同讨论：人类对元素的认识历史。世界是物质世界，所有物质由一百多种元素组成。
学生讨论：氧原子是一个总称，为什么还有元素这个总称？