人性光辉——写人要凸显个性ppt18 人教课标版

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本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛
台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立
刻复活了，目不转睛的瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地
动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基
督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，
这以下最后的努力要了他的命。他唤着欧也妮，欧也
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妮跪在前面，流着泪吻着他已冰凉的手，可是他看
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端详着我的父亲----第一次那么认真的看着我的父亲。
• 无声无息，父亲的鬓角长出了白发；不知不觉，父亲的眼角爬满 了皱纹。突然之间，我感到父亲仿佛一下子苍老了许多。为什么，
才几天他就老了这么多？一定是他太担心他离家的女儿吧。我的
泪水再也控制不住，一滴一滴地从眼里夺眶而出。父亲用忧虑的 眼光打量着我，问到：“怎么了？”我边哭边说道：“想家了。”
裙。 “阿姨，阿姨，您的钱！”她叫着，几步跑到
一位妇女身旁，仰起秀丽的小脸，甜甜地笑着。那妇
女看了看那被污水浸湿了的两角票子，皱皱眉头说：
“不是我的！”扭头走开。女孩愣在那儿，心中犯疑：
明明看见钱是从那阿姨钱包里掉下来的嘛!小女孩抬起
头又望了望那位妇女，可巧那位妇女回身瞥了她一眼。
爸爸赶上来，打落女孩手中的钱，钱又飘进那摊污水。
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对这个故事你有什么感想？请以“人性的光
辉”
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为题，写一篇作文。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
动。我害怕让同学看见我的表情，把头朝向窗外看去。窗外 的空地上，树隙将阳光摇下了一地的婆娑，那些班驳的影碎， 明明灭灭，更加触动了我想家的心弦。
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这是幻觉吗？我看见父亲站在教室外，朝教室内投来
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搜寻的目光。仔细看过后，才确定真的是父亲，我
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连忙向老师请假要出去一下。老师允许后，我几
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乎是冲出教 室，站到父亲身旁。
忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只 有我知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草， 不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙 走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，
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登时就没了气。（吴敬梓《儒林外史》）
• （四）这一年的清明，分外寒冷；杨柳 才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华 大妈已在右边的一座新坟前面，排出四 碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆 呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但 自己也说不出等候什么。微风起来，吹 动他短发，确乎比去年白多了。
三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定 是百万富翁了…… 四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他 能帮我出出主意……
五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话， 他的看法相当高明！
六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知 的学者！遗憾的是我了解您太晚了！
• （三） 自此，严监生的病一日中似一日。——严监生喉
封封信件，像一群可爱的鸽子飞入各个
木格里，没有一只坠落，那些鸽子都飞
进了自己的“窝”。
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上海女性的风采（从发型看个性）
• 上海的女孩极具风姿，尤其是她们的发型。扎马尾的 不论姿容如何，走过时总落下一身质朴。顶着发髻的
多少有些成熟感，圆圆或扁扁的发团子仿佛注满了遗 世的智慧。童花头是不变的流行，沿袭着日本少女的
• 并归纳原文给你的选材特点。
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老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上
一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。
“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！
有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是
不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真
是我的女儿，我明白了。”……
阅读下列文段，体会总结作者刻画描写人 物的方法。
（一） 凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，
没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚 伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）
• （二）七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对…… 二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。
小小女孩茫然站着，睁大了眼睛……
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拣信员的手（敬业者的动作描写）
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左手里是一大沓大大小小的信件，
大拇指轻轻一捻，信件便像纸牌一般均
匀分开，像一打开的折扇，又似孔雀开
屏。她不慌不忙，右手夹起一封信，一
边向前送一边瞟了一眼，便甩进了一个
小木格里。她面前的墙上，尽是这样的
木格，上方标着我国各省份的名称。一
人性光辉 写人要凸显个性
三岔中学 徐辉玲
2011年10月15日
２、如何描写： ⑴ 写好肖
像，以形传神：
肖像描写 是指描写人物 的外形，包括 容貌、体态、 表情、服饰等。 写肖像，可以 抓住性别、年 龄、职业、身 份、经历，表 现人物的特征。
欣赏罗中立的油画《父亲》， 画面人物有什么特点？
• 以罗中立的油画《父亲》为例，说说何 为人性？何为个性？
• （五）行者见罗敷，下担捋髭须。少年 见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄 者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 （汉乐府诗《陌上桑》）
• （六） 反差对比中塑造人物 • 《记梁任公先生的一次讲演》 • “大名鼎鼎——哭笑如孩童” • “谦逊——自负” • 写 法：在反差对比中塑造人物 • 启 示：反差对比中人物性格能得到鲜
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范文赏析
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父爱,让我懂得了感恩
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人的一生中会遇到许多事,有的如浮萍一般随波
• 逝去,有的却如树根一般扎根心底。有一个瞬间,让我永远
• 珍藏,因为它让我懂得了感恩。
• ──题记
• 时间如流水般轻轻淌过，转眼间，我便坐在了高中的教室里。 那是来到新学校的第三天，上课时，老师安排我们为下午的
才艺展示做准备。同学们都十分兴奋，三个一群，五个一伙 的聚在一起。我没有什么才艺，显得没有象他们那么激动， 就从书桌里随便拿了本书出来看。看着看着，思想便游离起 来。也许是因为太想家了，脑海中便不停的像放电影一般闪 现着家中某个角落的剪影。想着想着，便一种想要流泪的冲
难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，
靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在险
恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（熬红的）双
眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是 蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一
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样坚强。
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阅读下列文段，谈谈文章的写法及人物的个性，
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父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工
作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那一点微
薄的工资养家，可您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个
人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。
父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一
字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，
明的凸显。
• 文章结构安排
• 详略安排：
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凤头（简洁）
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猪肚（丰富）
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豹尾（有力）
• 逻辑安排：
• 起 承 转 合（格律诗及八股文的做法）
• 片段作文赏析
•百度文库
小小女孩（人性的闪光与泯灭）
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蒙蒙细雨。公园内，一个穿着洁白小天鹅裙的女
孩挣脱爸爸的手向前跑去。她停在一摊污水前，从水
里捡出两角钱。污水湿了她的小手，污水脏了她的白
• 人性与个性的区别是什么？
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下列词语那些可以界定为人物个性？哪
些可以界定为人性的内容？
• 倔强 聪明 文雅 勤劳 坦率 善良
• 固执 平和 斯文 柔弱 要强 潇洒
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阅读下列文段，谈谈文章的写法及人物
的个性，并归纳原文给你的选材特点。
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阅读分析下列文段，说说文章反映了怎样的光辉
• 人性？并举例说说你所理解的优美的人性。
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不见。
• 王蓝田心急。尝食鸡子，以箸刺之 不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆
转未之，仍下地以履齿辗之，又不得，
嗔甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。 谢无奕性粗强。以事不相得，自往数王
蓝田，肆言极骂。王正色面壁，不敢动。
半日，谢去良久，转头问左右小吏，曰：
“去未？”答曰：“已去。”然后复坐。
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（《世说新语》）
乖巧与端庄，又融进了现代女性的独立与果敢。麻花 小辫子反映的是怀旧复古的心态，配上校园女生不大
安分的步伐，生动极了。修剪整齐的短发把人陪衬得
清新自然。看腻了短发而想留长发却还半长不短的大 有人在，往往精心吹烫梳理了个属于自己的发型，傲
然行走在路上。保留高高刘海的大约是些遵守规矩的 人，芸芸众生里仍有她们的一处风景。黄色日渐减少，
• 咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还 把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来
问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把
头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还
有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜 圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子 插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌
红色与绿色开始荡漾发端。多一点色彩就好像多了一
张脸，真真假假，奇奇怪怪，让人横看竖看就是捉摸
不透。中分的长发流畅如歌，低首时深埋的妩媚，令 人心动；甩头间泛出的率真令人心驰，所到之
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处免不了引出几声赞叹。女性的风姿是从发端
•
开始的，连接着心灵和情怀的每一根发丝都蕴涵
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着生命的活力，我们的城市因此变得多彩而灿烂。
父亲怔了一小会儿，又怔了一小会儿，然后点了点头，又摇了摇 头：“安心学习吧。”我从他的声音中听出了哽咽的味道。我抬
起头，当与他的眼神交汇的一瞬间，我看到，他的眼睛红红的， 湿湿的……我马上转身，几乎是背对着父亲说：“爸，我回教室 了。”坐在教室里，他那红红的，湿湿的眼睛时不时在我眼前浮
现。长这么大，第一次见到我的父亲那样脆弱，他一直是一个坚 强的人，可就因为我独自在外的不适应，因为我太想家而不能安
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香。 噢！我明白了——其实阳光是没有香味的，但一颗懂
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得感恩的心，赋予了阳光宜人的芳香。
• 【写作实践】（任选一题）
• （一）、写一位老人，侧重描绘岁月沧桑在他的手上、 脸上、身上的烙印，通过合理的想象，猜测他（她）
的人生经历。要写出他（她）的个性，表现他（她） 的人性美。
• （二）、一支科学考察队在原始森林中迷了路，几乎 陷入绝境。队里的老教授身患重病，奄奄一息。他临 去世前，拿出一个小木箱，郑重嘱托：“这是我一生 的心血，你们一定要走出去，把他交给科学院。”老 教授去世了，科学考察队化悲痛为力量，终于走出了 森林。那盛满老教授“一生心血”的小木箱被打开了， 原来里面是一些小石块。
心学习，却差点落泪了。父亲的那双眼睛，让我感受到了父爱的 深度。谁说只有慈母手中线绵长，严父眼中泪一样滚烫。
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突然之间，我觉得自己长大了，因为我能够真正的感受到
父亲那深深的爱，是那样强烈，让我感到无比的幸福。心中涌起
一股感谢的热流，感谢这十几年来，一直守护着我，一直陪伴着 我的父爱。
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窗外，撒进来几缕阳光，我似乎觉得阳光有一股淡淡的清