深圳大学门电路逻辑功能及测试实验报告

深圳大学门电路逻辑功能及测试实验报告

深圳大学实验报告

实验课程名称: 数字电路与逻辑设计

实验项目名称: 门电路逻辑功能及测试

学院: 信息工程学院专业:

报告人: 学号: 班级:

同组人:

指导教师:

实验时间:

实验报告提交时间:

教务处制

一、实验目的与要求

熟悉门电路逻辑功能并掌握常用的逻辑电路功能测试方法。

熟悉RXB-1B数字电路实验箱及V252示波器使用方法。

二、方法、步骤

1. 实验仪器及材料

1) V252双踪示波器、RXB-1B数字电路实验箱、万用表、器件

740S00(四2输入与非门 )1片、740S86(四2输入异或门 ) 2. 预习要求

1) 阅读数字电子技术实验指南，懂得数字电子技术实验要求和实验方法。

2) 复习门电路工作原理及相应逻辑表达式。

3) 熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能。

4) 学习V252双踪示波器和RXB-1B数字电路实验箱使用方法。 3. 说明

用以实现基本逻辑关系的电子电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上

有非门、与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。

A 非逻辑关系:Y=

AB与逻辑关系:Y=

AB，或逻辑关系:Y=

AB与非逻辑关系:Y=

AB，或非逻辑关系:Y=

ABCD，与或非逻辑关系:Y=

AB, 异或逻辑关系:Y=

三、实验过程及内容

任务一:异或门逻辑功能测试

集成电路740S86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1Y=1A?1B，2Y=2A? 2B， 3Y=3A?3B，4Y=4A?4B，其外引线排列图如图1.3.1所示。它的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1A、1B、2A、2B、3A、3B、4A、4B，3、6、8、11

号引脚为输出端1Y、2Y、3Y、4Y，7号引脚为地，14号引脚为电源+5V。

(1)将一片四2输入异或门芯片740S86插入RXB-1B数字电路实验箱的任意14

引脚的IC空插座中。

(2)按图1.3.2接线测试其逻辑功能。芯片740S86的输入端1、2、4、5号引

脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔。14号引脚+5V接至数字电路实验箱的+5V电源的“+5V”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源

的“?”插孔。 (3)将电平开关按表1.3.1设置，观察输出端A、B、Y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y的电压值。发光二极管亮表示输出为高电平(1)，发光二极管不亮表示输出为低电平(0)。把实验结果填入表1.3.1中。

将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断740S86是否实现了异或逻辑功能。根据测

量的VZ电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围。

任务二:利用与非门控制输出

选一片四2输入与非门电路740S00，按图1.3.3接线。在输入端A输入

200K1Z连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关，当用示波器观察S端为0电平和1电平时，输入端A和输出端Y的波形，并记录之。

1 1A VCC 14

2 1B 4B 1

3 740S86 3 1Y 4A 12

4 2A 4Y 11

5 2B 3B 10 2Y

6 4A 9

7 GND 8 3Y

图1.3.1 四2输入异或门740S86外引线排列图

1 A 3 =1

2 10 Y 8 =1 9 4 6 =1 V 5 B

异或门逻辑功能测试连接图

1

A 3

& 2 S

740S00

图1.3.3 与非门控制输出的连接图

数据处理分析

表1.3.1 异或门逻辑功能测试的实验数据

输入输出

VZ(电压值) K3 K2 K1 K0 A B Y

0 0 0 0.149 0 0 0 0

1 0 1 3.490 1 0 0 0

0 0 0 0.149 1 1 0 0

0 1 1 3.488 1 1 1 0

0 0 0 0.149 1 1 1 1

1 1 0 0.179 0 1 0 1

1( 思考题

(1) 怎样判断门电路逻辑功能是否正常,

(2) 与非门一个输入接入连续脉冲，其余端什么状态是允许脉冲通过,什么状态

时不允许脉冲通过,

(3) 与非门又称可控方向门，为什么,

答:(1) 测出该门电路所有输入的输出值并与该门的真值表进行对比,如和该门的真值

表一致则该门电路逻辑功能正常,否则门电路逻辑功能不正常;

(2)当其余端输入低电平时允许脉冲通过,输入高电平时不允许脉冲通过;

(3) 其中一个输入端接高电平，就是反向门，接低电平，就固定输出高电平。这

个反向门的开启和关断是可控的，所以称可控方向门。

四、实验结论

1.异或门的特点是“相同出0，相反出1”,在实验箱上表现为同时输入高电平或低电平时输出低电平，否则输出高电平;

2.与非门同时输入高电平时输出低电平，其他输入都输出高电平;

3.与非门一端接入连续脉冲，另一端输入低电平时，输出都是高电平，接入高电平时，输出与脉冲相反的波形。

指导教师批阅意见

成绩评定:

指导教师签字:

年月日