本命年的回想(1)PPT课件
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春节是我们一年中最期待，最快乐 的节日，春节也是我们中华民族的 一个传统节日，同学们能不能说说
过年有哪些习俗呢？
扫尘、贴春联、门神、年画、倒贴“福”字、 年夜饭（团圆饭）、祭祖、守岁、红包（压 岁钱）、新年放爆竹、拜年、回娘家。
1.题目“本命年的回想”，同学们告诉我， “本命年”是什么意思呢？你们的本命年过 了吗？本命年有那些讲究？
３、过年除了人们为了庆祝一年的劳动果实外， 还寄托了人们那些期盼？
过年寄予的期盼：
辛苦一年，喜庆五谷丰登，享用劳动成果； 展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系， 上上下下，远远近近，和和美美共奔前程。
作业：未来的年 20１2年春节活动计划书
日期
活动内容.
6.
活动的意义 干干净净迎新年
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
开刀问斩、脚丫子朝天、上天言好事、下 界保平安、小小子儿、小丫头儿、磕辞岁 头、赏压岁钱、亲支近脉、天麻麻亮…… 运用丰富的群众语言与描述过年的习俗和 谐一致，具有鲜明的地方特色和浓郁的乡 土风味。
说一说：
１、现在过年与过去相比有哪些变化？
２、有人说，过年忙碌又累人，而且铺张浪费， 在新时期，过年已失去了它原有的意义，可以 取消这个习俗了。你认为呢？说出你的理由来。
议一议：
作者共写了几件事具体描绘家 乡旧时过大年的习俗？用“动 词+名词”的格式概括这几件事。 (如第一件事概括为“炒年货”)
旧时过年习俗
预热 增温 红火 发烧
炒年货 腊月初一
吃腊八粥 腊月初八 买糖果
挑绒花 杀牲禽 备食物 送灶王爷
腊月二十三
换门神
除夕守岁 腊月三十
拜新年 正月初一
时间顺序
年景大特写
认识刘绍棠
刘绍棠，现代著名作家，曾任北京市 作家协会主席。他发表的作品有几百 万字，代表作是长篇小说《蒲柳人 家》。他的作品贴近农村乡土生活， 语言通俗流畅，明白如话。长期致力 于“中国气派，民族风俗，地方特色， 乡土题材”的创作思想，被誉为“京 郊风俗画家”。
学习目标
1. 了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，进 一步体会民俗文化的丰富内涵。
听朗读录音，整体感知课文内容思考：
1.作者家乡的春节有什么特点呢？
最有鲜明地方特色和浓郁乡土气息。 2.作者回想的过年是从何时开始的？ 何时结束的?作者是按何顺序组织材料的？
从腊月初一到大年初一 3.过年是一个什么样的过程呢？请用文 中的词语来回答。这些词语之间是何种 关系？
预热 增温 红火 发烧
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿； 炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙 饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶 手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大 人不生病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里， 到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。 吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的 化食汤。
2. 欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传 神的语言。
3.培养热爱家乡、热爱生活的情感。
正确认读下列字词
大嚼 jué 烙饼 lào 捅进 tǒng 糁 shēn 簸箕 bòji
鬼祟 suì 疙瘩 gē da 栗子 lì 脚丫 yā 秫秸 shú jiē
阖家 hé 抠 kōu 渍 zì 鬏 jiū 糖黏儿 ni án
思考：本段文字用了那些描写手法？画线的 词语你体会到什么？
1.吃腊八粥等习俗寄托 了人们的期盼。为什么对腊八 粥既“舍不得吃”，“吃起来 却又没有个够”?
似乎矛盾而又统一，都是因为 太好吃。
2.你对文中哪一种习 俗比较喜欢？谈谈你的看 法。
运用生动传神的群众语言是本文 重要的写作特点，找出来加以品味。
有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。 他听说了这件事，说他有治“年”的办法。只要 “年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上 红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓 跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候， 看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓 得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联， 穿红衣服，放爆竹的原因。
本命年：我国习惯用十二生肖记人 的出生年，每十二年轮回一次。再 遇自己属相的那一年，就是这个人 的本命年。
本命年有什么讲究？
系红腰带、穿红裤头、 腰上系大钱……
年的传说
传说“年”是一头带有双角的猛兽，生活在 海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞 吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携 老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。
过年有哪些习俗呢？
扫尘、贴春联、门神、年画、倒贴“福”字、 年夜饭（团圆饭）、祭祖、守岁、红包（压 岁钱）、新年放爆竹、拜年、回娘家。
1.题目“本命年的回想”，同学们告诉我， “本命年”是什么意思呢？你们的本命年过 了吗？本命年有那些讲究？
３、过年除了人们为了庆祝一年的劳动果实外， 还寄托了人们那些期盼？
过年寄予的期盼：
辛苦一年，喜庆五谷丰登，享用劳动成果； 展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福； 合家团聚，增进亲情，密切邻里关系， 上上下下，远远近近，和和美美共奔前程。
作业：未来的年 20１2年春节活动计划书
日期
活动内容.
6.
活动的意义 干干净净迎新年
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
开刀问斩、脚丫子朝天、上天言好事、下 界保平安、小小子儿、小丫头儿、磕辞岁 头、赏压岁钱、亲支近脉、天麻麻亮…… 运用丰富的群众语言与描述过年的习俗和 谐一致，具有鲜明的地方特色和浓郁的乡 土风味。
说一说：
１、现在过年与过去相比有哪些变化？
２、有人说，过年忙碌又累人，而且铺张浪费， 在新时期，过年已失去了它原有的意义，可以 取消这个习俗了。你认为呢？说出你的理由来。
议一议：
作者共写了几件事具体描绘家 乡旧时过大年的习俗？用“动 词+名词”的格式概括这几件事。 (如第一件事概括为“炒年货”)
旧时过年习俗
预热 增温 红火 发烧
炒年货 腊月初一
吃腊八粥 腊月初八 买糖果
挑绒花 杀牲禽 备食物 送灶王爷
腊月二十三
换门神
除夕守岁 腊月三十
拜新年 正月初一
时间顺序
年景大特写
认识刘绍棠
刘绍棠，现代著名作家，曾任北京市 作家协会主席。他发表的作品有几百 万字，代表作是长篇小说《蒲柳人 家》。他的作品贴近农村乡土生活， 语言通俗流畅，明白如话。长期致力 于“中国气派，民族风俗，地方特色， 乡土题材”的创作思想，被誉为“京 郊风俗画家”。
学习目标
1. 了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，进 一步体会民俗文化的丰富内涵。
听朗读录音，整体感知课文内容思考：
1.作者家乡的春节有什么特点呢？
最有鲜明地方特色和浓郁乡土气息。 2.作者回想的过年是从何时开始的？ 何时结束的?作者是按何顺序组织材料的？
从腊月初一到大年初一 3.过年是一个什么样的过程呢？请用文 中的词语来回答。这些词语之间是何种 关系？
预热 增温 红火 发烧
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿； 炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙 饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶 手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大 人不生病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里， 到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。 吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的 化食汤。
2. 欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传 神的语言。
3.培养热爱家乡、热爱生活的情感。
正确认读下列字词
大嚼 jué 烙饼 lào 捅进 tǒng 糁 shēn 簸箕 bòji
鬼祟 suì 疙瘩 gē da 栗子 lì 脚丫 yā 秫秸 shú jiē
阖家 hé 抠 kōu 渍 zì 鬏 jiū 糖黏儿 ni án
思考：本段文字用了那些描写手法？画线的 词语你体会到什么？
1.吃腊八粥等习俗寄托 了人们的期盼。为什么对腊八 粥既“舍不得吃”，“吃起来 却又没有个够”?
似乎矛盾而又统一，都是因为 太好吃。
2.你对文中哪一种习 俗比较喜欢？谈谈你的看 法。
运用生动传神的群众语言是本文 重要的写作特点，找出来加以品味。
有一个年三十，村里来了一个要饭的老者。 他听说了这件事，说他有治“年”的办法。只要 “年”出来的时候，在门上贴上红的对联，穿上 红的衣服，并放起焰火和爆竹，“年”就会被吓 跑了。有一部分人就相信了。等“年”来的时候， 看到门上的红对联就紧张了，再听到爆竹声就吓 得逃之夭夭了。这就是人们在过年时要贴春联， 穿红衣服，放爆竹的原因。
本命年：我国习惯用十二生肖记人 的出生年，每十二年轮回一次。再 遇自己属相的那一年，就是这个人 的本命年。
本命年有什么讲究？
系红腰带、穿红裤头、 腰上系大钱……
年的传说
传说“年”是一头带有双角的猛兽，生活在 海底。每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞 吃人和动物，所以一开始一到年三十，人们就携 老扶幼逃到山上，躲避“年”的到来。