关于新时期大学生勤工俭学的思考

大众科技

DA ZHONG KE Jl

2005年第9期(总第83期)

No.9!2005

(cumulatively No.83)

关于新时期大学生勤工俭学的思考

潘菊莲

(南华大学经济管理学院,湖南衡阳421001>

l 摘

要l 勤工俭学是高校解决贫困生~特困生经济困难的一项主要途径,在教育体制改革和市场经济不断发

展的新时期,高校勤工俭学活动存在若干问题O 文章分析了高校勤工俭学的现状,并对新时期的大学生勤工俭学提出了一些建议O

l 关键词l 大学生;勤工俭学;思考l 中图分类号l G64l 文献标识码l A l 文章编号l 1008-1151(2005)09-0143-02

近几年来9我国实施人才发展战略9高校在校生人数迅猛增长9到2004年年底9我国各级各类高等教育在校人数已超过2000万9其中普通高校在校学生人数达1300万人0由于各地经济发展不平衡9居民收入差距较大等原因9高校中贫困家庭学生的人数呈增长势头9据调查显示9普通高校在校生中约有20%的人数为家庭贫困学生0同时9由于我国高等教育阶段实行非义务教育9按照成本分担的理论9学生缴费上学已是一种必然趋势0高校为了实现C 不让一个大学生因家境贫困而失学$的承诺9采取了C 奖\贷\助\补\减\勤$等一系列积极的措施9并作了大量的工作9其中最广泛的途径还是勤工俭学9但也存在一些问题0

一~大学生勤工俭学的现状

(一)勤工俭学可供选择的方式太少

据一项调查表明9目前大学生勤工俭学的途径主要还是集中在家教\兼职\零工等几种类型0

l.家教0从学生自身条件和相应报酬\辅导对象

特征等方面综合考虑9家教可能是最适合学生并开展的最广泛的一种勤工俭学方式0但是家教市场僧多粥少9存在着非师范类学生不如师范类学生走俏9男生不如女生受欢迎等现象9因此难以普及0据调查分析9通过C 家教$这种方式勤工俭学的约有60%是女生9因为女生从事家教比男生有优势0

2.兼职0大约60%的调查对象对兼职比较感兴趣0选择兼职的原因大概有三个 一是工作比较稳定,有相

对较高的报酬9二是较其它方式能更好地培养各方面的能力9三是为以后到公司谋职作职业准备0然而,选择到公司兼职并不容大学生乐观9因为不少公司对前来兼职打工的大学生并不很欢迎0例如9有位公司招工的负责人说 C 不是看不起大学生9而是我们付出的代价太大9比较起来9我们更喜欢找专职打工的0$

3.零工0零工也不过是发传单\送报纸\去肯德基或麦当劳做服务员等等0这种单一的选择方式显然无法满足越来越多的贫困大学生的需求0

(二)大学生参加勤工俭学的功利心太强

笔者曾对部分参加勤工俭学的大学生作过采访9被采访的学生中有80%以上的人承认赚钱是主要目的9至于其他方面并没有做过多的考虑0正是在认识上存在这种偏颇9以致很大部分大学生出现了C 勤工逃学$\C 勤商助学$等现象9甚至更有甚者为了赚钱而参与非法传销\在歌厅等陪酒陪舞等活动9长期如此9既耽搁了大学生的学业9更使其人身安全存在隐患0

(三)勤工俭学主要集中在校园.渠道狭窄

目前9大学生参加勤工俭学的范围主要还是集中在校园9使得贫困生需求和岗位供需矛盾日渐突出0这种C 僧多粥少$的局面9迫使越来越多大学生希望走出校园0

(四)勤工俭学的管理体制不健全~不规范

由于一些高校受客观条件限制或对大学生勤工俭学工作的重视程度不够等原因9使不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师9大多由学生工作处或辅导员老师兼管勤工俭学工作9对参加勤工俭学的学生没有统一的组织和管理9这种勤工俭学的体制极不健全\规范9并且管理的广度和深度都不能到位9必然导致勤工俭学发展缓慢0

(五)大学生勤工俭学的内容.智力性因素不高大学生进行的勤工俭学活动9无论是家教\兼职或零工9大多属于劳务性\服务性和事物性工作9往往不需要专业技能或专业技能要求9很少有人去做与自己专业相关的勤工俭学工作9曾有报道9在某省举办的一个大型的大学生勤工俭学与用人单位的现场招聘会上9专业技能要求简单的工种全场爆满9需要一定专业技能的工种基本上无人问津9这从一定程度上反映了当代大学生在勤工俭学上尚缺乏专业技能的训练0

二~新时期大学生勤工俭学的建议

一 随着高校贫困生人数的不断攀升9要满足越来越多的贫困生的需求9高校必须在扩大勤工俭学选择的空间\丰富勤工俭学活动的内容等方面下功夫0

l 收稿日期l 2005-07-19

l 作者简介l 潘菊莲(1976->,女,湖北黄冈人,南华大学经济管理学院讲师,研究方向:高教管理O

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可从以下四个方面努力

l.经过学校社团组织与商家洽谈参加勤工俭学9如在学生宿舍以及学校教学楼等公众场所,粘贴学生社团组织介绍聘人参加勤工俭学的海报9

2.通过家教中心的中介\帮助9使更多的人获得C家教$资格9

3.通过学校勤工助学中心的安排为学生提供勤工俭学岗位0大学勤工助学中心是统一组织\管理\协调全校大学生勤工俭学的组织机构9每年应安排一定数量的贫困大学生参加勤工俭学9使他们能够完成学业9

4.通过招聘广告或他人的介绍9直接与用人单位联系9使学生有机会成为C打工一族$0

高校要在思想上对大学生的勤工俭学活动予以重视9将勤工俭学与学生的自我提升\自我发展相结合9认识到勤工俭学的方式和内容直接影响到勤工俭学活动自身的生存和发展9不断通过专门的机构和一定的专职人员进行调研9加强和社会的沟通\联系9为大学生勤工俭学活动创造更多渠道9搭建更宽广的平台9勤工俭学的管理机构也应提供足够的类型和项目供大学生有目的地选择9促使学生在多样化的选择中成长成才0

(二)大学生在认识上9应克服C勤工俭学主要是为了赚钱$的偏颇认识9要将勤工俭学与提高自身综合素质9实现自我发展相结合0在市场经济条件下9随着高校体制的改革和社会对人才的需求的不断扩大9学生的价值观念也应不断转变0要认识到勤工俭学活动本身所具有的育人功能9在实践过程中9努力实现助学和成才的统一0

为了使教育适应改革开放环境的客观要求9为了培养出更多社会所需求的人才9高校在理念上应有所转变9不再停留在C勤工俭学仅仅是为解决贫困学生经济困难而进行的有偿劳动$这一层面9要充分认识到勤工俭学既有助学\又有育人的双重功能0将大学生勤工俭学和人才培养相结合9将其作为正规教学和人才培养的重要方式9加强对大学生进行正确的宣传和引导9使学生跳出C勤工俭学就是为了赚钱$的误区9认识到活动本身对自己成长\长才和全面发展的重要作用9使C勤工逃学$\C勤商助学$等现象不再重现0

(三)高校要解决勤工俭学岗位供需矛盾9必须不断扩大勤工俭学市场9使勤工俭学既立足校园9又不断扩大外联0从培养人才角度看9大学生走向社会9可为社会提供更多的高素质的创造型人才9同时9大学生融入社会进行勤工俭学活动9面临各类挑战9能使他们更好地了解社会9并有效地将知识和实践相结合0高校在向校外扩大勤工俭学市场的同时9必须要认识到校外勤工俭学活动不可避免具有市场的各种负面效应9要及时加强对大学生的思想教育9防止学生卷入C只为赚钱$的误区9注意对大学生勤工俭学活动的指导\培训和管理0尽管团中央\教育部联合下发的<勤工助俭学意见中9对大学生勤工助学的内容\管理和保障都做出了规定9但大学生社会经验少9对社会复杂性往往估计不足9还是会经常发生上当吃亏的事9如家教做到最后却分文未得9零工做到中途遭莫名辞退等9这对大学生是很大的打击9因此9勤工俭学是有风险和陷阱的0高校应建立针对校内学生的专门服务机构9在保障学生的合法权益和安全方面狠下功夫0

(四)大学生勤工俭学作为高等教育实践教学的一种主要手段和教育方法9其管理和机构设置应融入学校学生管理工作的范围9高校勤工俭学中心9一般应为设在学生处或团委的下属职能部门9并制定有系列的\正式的管理条例和规章制度9配以具有丰富工作经验的专职人员9全权负责管理勤工俭学岗位的设置\培训\考核等工作9以便更好地为社会\企事业和大学生提供优良的服务9高校应根据不同的情况制定或完善相应的法规9建立相应的管理机构9规范用人单位\中介机构的行为9完善职业中介机构的服务体制9坚决打击打着C勤工俭学$幌子骗取大学生钱财\扰乱勤工俭学市场秩序的不法分子和不良行为9维护大学生的正当权益9为大学生勤工俭学提供良好的社会法治环境0

(五)大学生勤工俭学应注重与专业水平\实践能力的提高相结合0

随着教育体制\毕业生分配制度的改革以及我国市场经济的不断发展9社会对毕业生的要求也越来越高9综合素质高\实践能力强的大学毕业生更受用人单位的亲睐0尽管各大高校都举办了如C挑战杯$等各类创业大赛9但真正具备创新创业能力的大学生毕竟为数不多9大学生必须经过长期的经验积累和不断的实践0

各高校勤工俭学活动应该注重学生智力的开发9使大学生在勤工俭学活动中能把所学的知识与实践结合起来9实现学习\能力培养和经济资助三重功效的有机统一0学校作为组织者和管理者9应在充分了解学生的特点的前提下9引导学生在在勤工俭学活动中充分利用自身的智力优势9发挥专业特色9提高勤工俭学的专业化程度9教师也应加强引导和帮助9提高学生的思想认识0

作为学生来讲9在勤工俭学活动中也应注重与专业学习\课外科技活动和个人特长的结合9真正实现既C勤工$又C助学$0

!参考文献"

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