研究性学习模板

研究性学习的实施程序
（一）准备阶段 对学生进行相关培训和科研方法指导。
（二）选题阶段 1.教师出题：年级组教师以备课组为单位，成
立学科课题指导小组。同组教师共同协商确定 2—4个本学科研究课题，并利用课内外时间进 行宣传动员，吸引学生申报选题。
2.学生选题：学生根据教师的主题展示，选择 自己喜欢的课题题目，班主任根据学生意愿协 调分组，宣布分组名单，各小组推举组长。
高一年级 研究性学习培训
综合实践课程
共占23个必修学分。其中： 社会实践6个学分， 社区服务2个学分， 研究性学习15个学分。
社会实践6个学分
时间： 每学年1周，共三周
内容： 军事训练（2分） 工业、农业、商业实践活动、（2分） 美化社区校园劳动假期护校队工作（2 分）
社区服务2个学分
（3）历史文化类：
主要是从研究历史与人的发展角度提 出的课题，如乡土文化与民俗文化研究、 历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校 园文化研究、传统道德研究、传统文化与 现代文明研究、东西方文化比较研究、民 间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚 研究等与个人生活背景相关的课题。
（4）个人发展类：
主要是从关注个体成长的角度提出的课 题，如学生社团研究、学生群体研究、学生 消费研究、学校制度与学生成长、班级制度 与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研 究、同学关系研究等方面与学生生活直接相 关的课题。
（四）实施阶段 1.学生按课题研究方案，自主开展研究活动，
并认真规范地填写活动记录表。
2.学生以小组为单位，对收集到的资料信息 进行分类、归纳、整理和提炼，撰写结题报 告1份。
3. 请指Hale Waihona Puke Baidu教师提出改进意见，修改定稿、上 交。
（五）结题阶段 1. 年级组举办结题会。
2.学生课件展示成果。
（三）开题阶段
1. 讨论制定研究计划（论证是否切实可行、 研究内容及方法、任务分工、时间安排）
2. 填写《课题申报表 》
3.参加年级组开题报告。
研究性学习的开题
课题背景：科学性、可行性 目的意义：实用性、效益性 课题计划：系统周密、进度合理 任务分工：分工合理、职责明确 开题陈述：语言简洁、条例清楚 展示形式：制作课件、创新多样
假期调查 第一周：查找资料，制作调查问卷，进行问卷调 查，数据 记录分析 第二周：外出调查3次，对调查过程进行拍照及 录像 第三周：整理数据，制作幻灯片，撰写报告
任务分工：
1.闫璐：文笔较好，设计调查问卷并记录 2.刘晓璐：爱好摄影，拍照、摄像 3.陈彦龙：爱好数学，进行数据整理、制作幻灯 片 4.于梦雪、成丽娜性格较内向，进行访问 5.亢佳楠：组长、撰写结题报告、结题报告演讲
（5）跨学科综合类：
主要是从科学技术与时代发展角度提 出的，与中学的学科知识有一定的联系， 但主要是需要多学科参与的、有助于了解 当代前沿科学的综合学习课题，如遗传与 化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、 基因工程与克隆技术、产权经济、核磁共 振、组织行为等方面与现代生活息息相关 的新事物的研究课题。
组长：亢佳楠 小组成员：陈彦龙、刘晓璐、亢佳楠、成丽娜
闫璐、于梦雪
课题背景
去年的金融危机我想大家都并不陌生，这 是一场席卷全球的金融风暴。从美国次贷引 起的华尔街风暴，现在已经演变为全球的金 融危机。中国也受到了一定程度的影响，比 如：国际的经济不能良好的发展；许多企业 也出现停工停产，甚至倒闭；随着次贷款的 出现，物价也大幅度的提高，给我们的生活 带来了很多不便；还有就是就业紧张的现象。 除了这些，经济危机对中国到底产生了怎样 深远的影响，对我们的生活和发展有什么影 响，对此我们提出这一课题。
（1）自然环境类：
主要是从研究人与自然的关系角度提 出的课题，如环境保护、生态建设、能源 利用、农作物改良、动物保护、天文研究 等方面与个人生活背景相关的课题。
（2）社会生活类：
主要是从研究人与社会的关系角度提出 的课题，如学校规章制度研究、社会关系研 究、企业研究、社区管理、社团活动、人群 心理、人口研究、城市规划、交通建设、法 制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研 究、贸易与市场研究等与个人生活背景相关 的课题。
时间： 共10个工作日。 分别放在高一、高二假期。 每次完成5个工作日的服务。 一次1个学分，共2个学分。
内容： 共建文明社区公益活动， 科技、环保、人口、法制、文化等社会宣传教育 活动， 帮贫助困、慰问孤寡老人、为残疾人、幼儿服务 等
研究性学习的学分
一年级2个课题， 二年级1个课题， 每个课题5学分。
研究性学习的内容
研究性学习活动是指学生基于自身兴趣，在教
师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和
确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决
问题的学习活动。
研究性学习主要是指独立于学科的综合性的课
题研究，包括文献研究、观察报告、项目设计、科
学实验、社会调查、考察报告等。
研究性学习内容主要包括以下五类：
选题的原则 1、可行性：自己的知识、能力、兴趣 2、实用性：解决生活、社会上的问题 3、新颖性：
选题实例：
中学生交友问题的调查 中学生追星现象调查 石油基地私家车的调查 网络语言对中学生的影响 中学生追星现象
石油基地不文明现象 基地居民餐饮娱乐美容院等场所是否开发票 家庭教育方式对中学生的影响 网络语言对中学生的影响 中学生兴趣特长爱好及特长状况调查 中学生骑车族的法制意识和责任意识 中学生的服饰与审美问题研究
目的意义：
1.让更目多的的： 人了解什么是金融危机 2.与政治生活联系紧密，丰富我们的知识 3.初步了解金融危机对中国的影响 4.我们从中得到的启示 5.我们作为中学生参与政治生活，丰富我们 的课余生活
课题计划
开题报告 第一天：查找资料，小组讨论，拟定大纲 第二天：加工资料，制作幻灯片 第三天：找指导老师对幻灯片进行修改 第四天： 进一步完善幻灯片，准备演讲
（格式要规范，内容要具体，鼓励创新。反对 简单的抄袭或对资料做剪贴）
（六）总结表彰阶段
研究性学习领导小组根据各班级、各 课题组开展实施的情况进行总结表彰，推 荐优秀作品进行成果展示。