音标 讲解
音标讲解教程ppt课件
03 was /wɒz/
w发/w/音，a发/ɒ/音，s发/z/音，拼写与发音不 一致。
常见易混淆单词对比
hear /hɪər/ 和 here /hɪər/：两个单词的拼写非常相似，但发音不同。 hear中ea组合发/ɪər/音，而here中ere组合也发/ɪər/音。需要注意的是， 两个单词的重音位置不同。
/tr/ /dr/ 舌尖抵上齿龈后部，形成阻碍，然后让气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。例如： tree（树），dry（干燥的）。
鼻辅音发音方法及示例
/m/ 双唇紧闭，舌头平放，软腭 下垂，气流从鼻腔泄出。例如： moon（月亮），mother（母
亲）。
/n/ 舌尖抵住上齿龈，软腭下垂， 堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。
培养良好语音习惯
标准化发音
音标为英语发音提供了标 准化的符号体系，有助于 学习者形成规范的发音习 惯。
避免发音歧义
通过学习音标，可以避免 因发音不准确而产生的歧 义和误解，提高沟通的准 确性和效率。
提升语音美感
掌握音标有助于学习者更 好地把握英语语音的节奏 和语调，从而提升语音美 感和表达感染力。
their /ðeər/ 和 there /ðeər/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。their是代词“他们的”，而there是副词“那 里”。
who’s /huːz/ 和 whose /huːz/：两个单词的拼写和发音都非常相似。它们 的区别在于词义和用法。who’s是who is的缩写形式，意思是“谁是”或 “谁是…的”。而whose是代词“谁的”，用来询问某物的所有者。
02
单元音发音技巧与实例
国际音标讲解
国际音标讲解
国际音标（International Phonetic Alphabet，IPA）是一套广泛用于语音学和语言学中的音标系统，旨在准确表示人类语言中的声音。
国际音标由国际语音协会制定，并通过使用特定的符号来表示各种语音特征。
以下是国际音标的简要讲解：
1. 符号类型：国际音标包含一套完整的符号，每个符号都代表特定的语音特征。
符号分为两大类：元音和辅音。
元音符号用于表示声音的振动声带并发出响亮的声音，而辅音符号则表示声音的阻塞、摩擦、爆破等动作。
2. 书写方式：国际音标的书写方式是按照音节的顺序排列的，通常先写元音，再写辅音。
例如，“pa”这个音节，p是辅音，a是元音，所以写作/p a/。
3. 音长标记：除了基本的元音和辅音符号外，国际音标还使用附加的符号来表示音长。
例如，长元音可以用双倍长度的符号表示，如/aː/表示长的a音。
4. 声调：许多语言都有声调，即声音的高低变化。
国际音标使用附加的符号来表示声调，通常在元音符号上方添加一个或多个小标记。
例如，普通话的“ma”音有四个不同的声调，分别用/mā/、/má/、/mǎ/、/mà/来表示。
5. 其他特征：除了基本的元音、辅音、音长和声调外，国际音标还可以表示其他语音特征，如重音、浊化、简化等。
总之，国际音标是一套非常详细和准确的音标系统，能够准确地表示各种语音特征。
它对于语音学、语言学和语言教学等领域的研究和应用都具有重要意义。
48个音标发音讲解
48个音标发音讲解元音发音方法[i:]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
[ɪ]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
[ɜ:]嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起。
[ə]嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。
[ɔ:]双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
[ɒ]口腔打开，嘴张大，舌头身后缩，双唇稍收圆。
[u:]嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。
[ʊ]嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
[ɑ:]口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。
[ʌ]嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[e]嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起。
[æ]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
[eɪ]由[e]和[ɪ]两个单音组成，[e]重读，[ɪ]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。
[aɪ]由两个单音组成，前重读后轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。
[ɔɪ]由[ɒ]和[ɪ]两个单音组成，前重读后轻读，口形从开到合。
[aʊ]由[ɑ]和[ʊ]两个音组成，[ɑ]重读，[ʊ]轻读，口形由大到小。
[əʊ]由[ə]和[ʊ]两个单音组成，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[ɪə]由[ɪ]和[ə]两个单音组成，[ɪ]重读,[ə]轻读，双唇始终半开。
[eə]由[e]和[ə]两个单音组成，舌端抵下齿，双唇半开。
[ʊə]由[ʊ]和[ə]两个单音组成，[ʊ]重读,[ə]轻读，嘴唇由收圆到半开。
辅音发音方法[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈，憋信气，然后突然弹开舌尖，让气流冲出口腔，但声带不振动。
[d]舌尖抵上齿龈，憋信气，然后突然弹开舌尖，让气流冲出口腔，但声带需振动。
小学音标(全)精品PPT课件
2024/1/28
[au] 发音方法
由a和u两个音组成，发音时由a向u 滑动，口型由大到小，然后收圆。
示例
out（外面），now（现在），cow （奶牛）。
12
集中双元音发音方法及示例
[iə] 发音方法
01 由i和ə两个音组成，发音时由i
向ə滑动，口型由扁到略张。
示例
here（这里），eerie（怪异 的），deer（鹿）。
美式音标主要用于标注美式英语的发 音。它与国际音标有一些差异，但在 美式英语发音教学中广泛使用。
2024/1/28
5
辅音与元音分类
辅音
辅音是发音时气流在声道中受到阻碍的音素。根据发音部位和发音方法的不同 ，辅音可以分为多个类别，如爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音等。
元音
元音是发音时气流在声道中不受阻碍的音素。元音的发音主要取决于口腔的形 状和大小。根据舌位的高低、前后以及嘴唇的圆展程度，元音可以分为多个类 别，如前元音、后元音、中元音等。
、sit（坐）。
/e/
发音时，舌尖抵下齿，前舌抬起 ，舌位比/ɪ/更低，牙床介于半开 和开之间，双唇向两旁平伸。例 如：bed（床）、get（得到）
。
2024/1/28
8
中元音发音方法及示例
/ɜ
/：发音时，舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平。例如：her（她的）、 mother（母亲）。
/ʌ/
发音时，舌身平放，舌中部抬起，比/ɜ:/略高，牙床介于半开和开之间，双唇向 两旁平伸。例如：but（但是）、cut（切）。
2024/1/28
9
后元音发音方法及示例
/u
/：发音时，舌后部抬高，双唇 收圆并突出。例如：good（好
【分享】超详细48个音标讲解教程课件
【分享】超详细48个音标讲解教程课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音中的48个音标。
教学内容基于教材《英语语音学》的第二章，具体包括元音、辅音的分类，以及各个音标的发音要领。
详细内容如下：1. 元音音标：/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/、/ɑː/、/ɒ/、/ɔː/、/ʊ/、/uː/、/ʌ/、/ə/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/等16个。
2. 辅音音标：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/tʃ/、/dʒ/、/m/、/n/、/ŋ/、/h/、/r/、/l/、/j/等22个。
3. 混合音标：/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʔ/等5个。
二、教学目标1. 熟悉48个音标的发音要领，能准确发音。
2. 区分元音、辅音音标，了解各个音标在单词中的运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标发音的准确性，尤其是相似音标的区分。
2. 教学重点：元音、辅音音标的发音要领，以及在实际单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，让学生感受英语语音的韵律美，激发学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，详细讲解48个音标的发音要领，并进行示范。
3. 实践：学生跟读，教师逐一纠正发音错误。
4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，分析音标在单词中的运用。
5. 随堂练习：分组进行音标练习，互相纠正，提高发音准确性。
六、板书设计1. 左侧：列出48个音标，标注元音、辅音分类。
2. 右侧：展示音标发音要领，以及典型单词示例。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后自行练习48个音标的发音，选取5个单词，标注音标，并录音。
2. 答案：教师课后对学生的录音进行评价，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 音标发音的准确性2. 相似音标的区分3. 音标在实际单词中的应用4. 教学方法的选择与运用5. 课后作业的设计与评价一、音标发音的准确性1. 详细讲解：利用PPT课件、音标卡片等教具，直观展示各个音标的发音部位和发音要领。
48个国际音标详细教程课件
48个国际音标详细教程课件一、教学内容本节课主要依据《英语国际音标教程》第1章至第3章内容，详细讲解48个国际音标的标准发音、口型及舌位，并通过对单词的发音练习，使学生们能够准确掌握每个音标的发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握48个国际音标的发音、口型和舌位。
2. 培养学生准确拼读和书写含有音标的单词。
3. 提高学生的英语听力水平，使其能够分辨不同音标之间的细微差别。
三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音对学生来说较难掌握，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。
教学重点：正确发音、口型和舌位，以及对单词中音标的识别和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、音标卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受不同音标在单词中的发音，引出本节课的主题——48个国际音标的学习。
2. 讲解：讲解每个音标的发音、口型和舌位，并通过多媒体课件展示相应的图片，帮助学生形象记忆。
3. 示范：教师示范发音，并邀请学生模仿，及时纠正发音错误。
4. 练习：进行分组练习，让学生互相监督、纠正，提高发音准确性。
5. 例题讲解：挑选几个含有音标的单词，讲解音标在单词中的发音规律。
6. 随堂练习：让学生朗读单词，并指出其中的音标，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书48个国际音标详细教程2. 板书内容：（1）48个国际音标列表（2）音标发音、口型和舌位（3）例词及音标标注七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个国际音标，并能正确发音。
（2）根据所给音标，拼读和书写单词。
（3）挑选5个音标，用这些音标编写一个句子。
2. 答案：（1）略（2）例如：/θ/ think，/ð/ this，/ʃ/ ship，/ʒ/ pleasure（3）例如：I think the ship is a pleasant journey.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在音标学习方面的困难，针对性地进行教学调整。
48个国际音标详细讲解课件外研版七年级英语上册
读一读
✓ 我家dad，脾气bad，让我sad ✓ 有只cat，非常fat，专吃rat
前元音：[i:][ɪ][e][æ]
[æ ] 发音代言人 cat /kæ t/ 猫
短元音。嘴巴长大。舌尖抵下齿，舌前部稍抬 起，嘴角向脸颊两侧拉伸绷紧，成扁平状。
C. hair deer tiger China
D. sugar soon ear leader
中元音：[ɜ:][ә][ʌ]
[ʌ]
发音代言人
duck /dʌk/ 鸭子
短元音。发音时嘴微微张开，伸向两边，舌尖 轻触下齿，舌后靠前部分稍抬起。
发这个音的常见字母和字母组合o、u、oo、ou
➢ 字母u在重读闭音节中，如：us、bus、jump、under、supper
前元音：[i:][ɪ][e][æ]
[i:] 发音代言人 me /mi:/ 我
长元音。字母e的发音。发音时嘴唇微微张开， 舌尖抵下齿，舌前部尽力向上抬起，嘴角向两 边张开流露出微笑的表情。
找一找，圈出每组中元音字母发音相同的两个单词
A. seat rain bean cat
B. gift feet teacher dog
清辅音：发音时声带不振动的辅音。 辅音
浊辅音：发音时声带振动的辅音。
开音节、闭音节、重读音节
开音节
辅音+元音+辅音+e（e不发音）如：name、bike、 home、due、plane、shine等
辅音+元音 如：he、go、hi、tree、three、hello等
辅音+元音+辅音 如：bad、bed、sit、cup、hot等 闭音节
英语48个国际音标的总结讲解学习
英语48个国际音标的总结讲解学习48个国际音标是用来表示英语中所有的音素的符号系统。
了解和掌握这些国际音标可以帮助我们正确而准确地发音。
下面是对48个国际音标的总结讲解学习。
1.下颌音：/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/：这些音都是声带不振动的辅音，同时也是声音爆破的音。
2.唇音：/p/，/b/，/m/，/w/：这些音都是由双唇协同运动产生的音。
/p/，/b/是爆破音，/m/是鼻音，/w/是半元音。
3.醉音：/f/，/v/：这两个音都是由上齿和下唇摩擦产生的音。
/f/是清音，/v/是浊音。
4.齿音：/θ/，/ð/：这两个音都是由舌尖和上齿摩擦产生的音。
/θ/是清音，/ð/是浊音。
5.舌尖音：/tʃ/，/dʒ/：这两个音都是由舌尖和硬腭摩擦产生的音。
/tʃ/是清音，/dʒ/是浊音。
6.刮擦音：/s/，/z/，/ʃ/，/ʒ/：这些音都是舌尖和硬腭之间的气流通过小缝产生的音。
/s/和/ʃ/是清音，/z/和/ʒ/是浊音。
7.鼻音：/m/，/n/，/ŋ/：这些音都是通过鼻腔发声产生的音。
/m/是双唇鼻音，/n/是舌尖声门鼻音，/ŋ/是软腭声门鼻音。
8.无声边音：/p/，/t/，/k/，/s/，/ʃ/，/f/：这些音是通过气流从狭小的通路通过产生的音。
9.浊边音：/b/，/d/，/g/，/z/，/ʒ/，/v/：这些音是通过气流从狭小的通路通过产生的音，并伴随着声带的振动。
10.清浊音对：/p/和/b/，/t/和/d/，/k/和/g/，/s/和/z/，/ʃ/和/ʒ/，/f/和/v/。
11.爆破音：/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。
12.摩擦音：/f/，/v/，/θ/，/ð/，/s/，/z/，/ʃ/，/ʒ/，/h/。
13.液音：/r/，/l/：这两个音都是由舌尖和齿龈或上颚振动产生的音。
14.极狭塞音：/tʃ/，/dʒ/：这两个音是由舌尖和舌中部形成的狭小通路产生的音。
48个音标发音讲解
48个音标发音讲解英语中有48个音标，每个音标代表着一个不同的发音。
对于非母语人士来说，掌握这些音标的发音是学习英语口语的重要一步。
下面将对这48个音标进行详细的讲解：1. /i:/：长音i，如'eat'中的i音2. //: 短音i，如'bit'中的i音3. /e/: 长音e，如'ate'中的e音4. //: 短音a，如'cat'中的a音5. //: 中音a，如'cup'中的u音6. /ɑ:/：长音a，如'car'中的a音7. //: 开音o，如'hot'中的o音8. /:/：长音o，如'more'中的o音9. //: 短音u，如'put'中的u音10. /u:/：长音u，如'food'中的u音11. //: 中音e，如'sofa'中的a音12. /e/: 中长音e，如'hair'中的a音13. //: 中长音i，如'beer'中的i音14. //: 中长音u，如'tour'中的u音15. /a/: ai音，如'buy'中的ai音16. /e/: ei音，如'day'中的ei音17. //: oi音，如'boy'中的oi音18. /a/: au音，如'now'中的au音19. //: ou音，如'go'中的ou音20. /r/: ier音，如'clear'中的ier音21. /r/: ur音，如'tour'中的ur音22. /er/: ear音，如'pear'中的ear音23. /ɑ:/r/: ar音，如'car'中的ar音24. /:/r/: or音，如'more'中的or音25. /ju:/：u加长音，如'few'中的u音26. /j/: y音，如'yes'中的y音27. /w/: w音，如'we'中的w音28. /p/: p音，如'pat'中的p音29. /b/: b音，如'bat'中的b音30. /t/: t音，如'top'中的t音31. /d/: d音，如'dot'中的d音32. /k/: k音，如'kit'中的k音33. /g/: g音，如'got'中的g音34. /f/: f音，如'fat'中的f音35. /v/: v音，如'van'中的v音36. /θ/: th音，如'think'中的th音37. //: th音，如'the'中的th音38. /s/: s音，如'set'中的s音39. /z/: z音，如'zip'中的z音40. //: sh音，如'she'中的sh音41. //: zh音，如'pleasure'中的zh音42. /t/: ch音，如'chair'中的ch音43. /d/: j音，如'judge'中的j音44. /m/: m音，如'man'中的m音45. /n/: n音，如'now'中的n音46. //: ng音，如'song'中的ng音47. /h/: h音，如'hat'中的h音48. /l/: l音，如'let'中的l音以上就是48个音标的发音讲解，对于初学者来说，建议多多练习，多听多说多读多写，逐渐掌握这些音标的正确发音，提高口语表达能力。
48个国际音标ppt课件
03
辅音音标详解
清辅音音标
01
02
03
/p/
双唇紧闭，然后快速张开 ，让气流冲出口腔，发出 爆破音。
/t/
舌尖抵住上齿龈，憋住气 ，然后突然弹开舌尖，让 气流从口腔喷出。
/k/
舌后部抵住软腭，憋住气 ，然后突然间离开，将气 送出来。浊辅音音标Fra bibliotek/b/
双唇紧闭，然后突然张开 ，让气流冲出口腔，但声 带需振动。
05
国际音标在英语学习中 的应用
单词发音标注
帮助学生准确掌握单词发音
01
通过音标标注，学生可以直观地了解单词的发音规则，从而准
确地模仿和发音。
提高学生自主学习能力
02
借助音标，学生可以自主查阅生词并尝试发音，提高自主学习
能力。
辅助教师课堂教学
03
教师可以在课堂上利用音标进行单词发音示范和讲解，提高教
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汉语拼音对国际音标的影响
汉语拼音的推广和使用，使得更多人了解到音位 和音值的概念，对国际音标的学习和应用起到推 动作用。
国际音标对汉语拼音的借鉴
在制定汉语拼音方案时，借鉴了国际音标的发音 描写方法和符号设计，使得汉语拼音更加科学、 准确。
两者在语言学研究中的应用
国际音标和汉语拼音在语言学研究中都有广泛应 用，如语音分析、语音合成、语音教学等领域。
对于阿拉伯语和西班牙语等非通用语 种的学习者而言，国际音标可以帮助 他们更好地掌握复杂的发音技巧和语 音规则。
国际音标还可以帮助学习者更好地理 解和运用阿拉伯语和西班牙语等语言 中的重音、语调等语音现象，提高口 语表达能力。
通过音标标注，学习者可以更加准确 地了解不同音素之间的发音差异和特 点，从而更好地掌握语言的语音体系 。
48个英语音标讲解
48个英语音标讲解以下是48个英语音标的讲解：1. /i:/ - 这个音标代表长元音/i:/，比如在单词"see"中。
2. /ɪ/ - 这个音标代表短元音/ɪ/，比如在单词"bit"中。
3. /e/ - 这个音标代表短元音/e/，比如在单词"bed"中。
4. /æ/ - 这个音标代表短元音/æ/，比如在单词"cat"中。
5. /ʌ/ - 这个音标代表短元音/ʌ/，比如在单词"cup"中。
6. /ə/ - 这个音标代表中央元音/ə/，比如在单词"about"中。
7. /ɑ:/ - 这个音标代表长元音/ɑ:/，比如在单词"car"中。
8. /ɔ:/ - 这个音标代表长元音/ɔ:/，比如在单词"born"中。
9. /ʊ/ - 这个音标代表短元音/ʊ/，比如在单词"book"中。
10. /u:/ - 这个音标代表长元音/u:/，比如在单词"blue"中。
11. /eɪ/ - 这个音标代表双元音/eɪ/，比如在单词"day"中。
12. /aɪ/ - 这个音标代表双元音/aɪ/，比如在单词"eye"中。
13. /ɔɪ/ - 这个音标代表双元音/ɔɪ/，比如在单词"boy"中。
14. /aʊ/ - 这个音标代表双元音/aʊ/，比如在单词"house"中。
15. /ɪə/ - 这个音标代表双元音/ɪə/，比如在单词"here"中。
16. /eə/ - 这个音标代表双元音/eə/，比如在单词"air"中。
17. /əʊ/ - 这个音标代表双元音/əʊ/，比如在单词"go"中。
音标教学第-课PPT课件
/w/
双唇略圆并突出，舌后部 向软腭抬起，接近半元音。
/n/
舌尖抵住上齿龈，软腭下 垂，气流从鼻腔泄出，发
出鼻音。
/l/
舌尖抵住上齿龈，气流从 舌的两侧泄出，发出边音。
/j/
舌前部向硬腭抬起，接近 半元音。
06
音节、重音与语调
音节划分及规则
音节定义
音节是发音的基本单位，一个单 词的发音可以被划分为一个或多
中元音
01
02
03
/ɜ
/：发音时，舌后缩至口腔 中部，舌尖离开下齿龈， 双唇略收圆突出，发“呃” 之长音。
/ə/
发音时，舌后缩至口腔中 部，舌尖离开下齿龈，双 唇略收圆突出，发“呃” 之短音。
/ʌ/
发音时，舌后缩至口腔中 部略后位置，舌尖离开下 齿龈，双唇略收圆突出， 发“阿”音。
后元音
/u
/ʊ/
动，发出摩擦音。
/s/
舌尖接近上齿龈，气 流从舌端和上齿龈之 间送出，形成摩擦，
发出摩擦音。
/z/
舌尖接近上齿龈，气 流从舌端和上齿龈之 间送出，同时声带震
动，发出摩擦音。
破擦音
/tʃ/
舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，然 后气流冲破阻碍，形成破擦音。
/tr/
舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，然 后气流冲破阻碍并发出/r/音，形成破
发音体振动
气流经过喉头和声带时， 使声带振动产生声音。
发音器官与音标关系
音标是记录音素的符号，与发音器官的结构和功 01 能密切相关。
不同的音标代表不同的音素，需要运用不同的发 02 音器官和发音原理来发出。
掌握发音器官的结构和功能，有助于更准确地发 03 出相应的音标和音素。
音标讲解及练习
音标讲解及练习音标是研究英语发音的重要工具，可以帮助研究者正确地发音和理解英语中的声音。
本文将介绍英语音标的基本知识，并提供一些练材料，帮助学生提升发音能力。
一、国际音标的分类国际音标是一种用符号来表示语音音素的系统，包括元音和辅音。
根据发音的部位和方法，国际音标可以分为以下几类：1.元音（Vowels）：嘴唇和舌头的位置决定了元音的发声方式。
英语中的元音包括单元音和双元音。
2.填补音（Fricatives）：气流通过口腔或鼻腔狭窄的通道时，发出摩擦声。
这类音标包括[f。
v。
θ。
ð。
s。
z。
ʃ。
ʒ。
h]。
3.___（s）：气流被完全阻塞，然后突然释放出来。
常见的___有[p。
b。
t。
d。
k。
g]。
4.破擦音（Affricates）：先是一个___，然后紧接着成为一个填补音。
英语中常见的破擦音有[tʃ。
dʒ]。
5.鼻音（Nasals）：气流流经鼻腔。
英语中的鼻音包括[m。
n。
ŋ]。
6.半元音（Semi-vowels）：舌头和嘴唇的位置产生摩擦音。
英语中的半元音有[w。
j]。
二、练下面是一些练帮助你熟悉和掌握英语音标的发音：1.元音练：尝试发出不同的单元音和双元音，同时观察和聆听语音的发声位置和形状。
2.辅音练：从[f。
v。
θ。
ð。
s。
z。
ʃ。
ʒ。
h]中选择一个音标，反复练正确的发音。
3.___练：练[p。
b。
t。
d。
k。
g]的发音，特别注意气流被阻塞和释放的时机。
4.破擦音练：发出[tʃ。
dʒ]的咬舌音和舌尖卷起来的音，注意两个音之间的转换。
5.鼻音练：练[m。
n。
ŋ]的发音，感受气息流经鼻腔的独特感觉。
6.半元音练：练[w。
j]的发音，注意舌头和嘴唇的位置。
通过不断练和模仿，你将能够掌握英语音标的发音，并提高自己的口语能力。
结论本文介绍了国际音标的分类和基本知识，并提供了一些练习材料帮助学生熟悉和掌握英语音标的发音。
通过不断练习和实践，你将能够提高自己的发音能力，并更好地理解和使用英语的声音。
音标详细讲解大全
音标认读：一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。
注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。
上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
使下颚稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。
发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。
牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。
上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。
音标讲解知识点总结
音标讲解知识点总结一、什么是音标？音标是一种用来表示语音的符号，它可以准确地表达语音的发音和音节的重音位置。
音标分为音段标、弱化音标和重读音标，基本上都由字母、数字和符号组成。
二、国际音标音标的分类国际音标包括元音、辅音和乐母三种类型的音标，其中元音又分为纯元音、双元音和鼻元音等。
1. 元音音标元音音标用于表示纯元音、双元音和鼻元音的发音，元音音标一共有 20 个。
纯元音音标是由5个字母 a、e、i、o、u 分别和重音线连成 vᴅːᶦ,ʌ。
是把这些字母的发音比较长的发音表示出来，因为发出来是只有这个音可以听见纯净性的，而不是被其它的音音影响。
这一点必须正确理解。
5 个字母的一个音是对应一个元音音标发音的。
例如，单细音标中的/a/是半开前不圆唇元音，对应于英文单词 "cat" 中的元音音素；/e/是半开前圆唇元音，对应于英文单词 "bed" 中的元音音素。
而双元音音标是用元音和半元音两个音素组合在一起组成的，例如/ea/表示 "ea" 两个音素的混合音，(/e/)/a/基本是连缀在一起了，但要注意第一个音要是主要音就是前头的音素。
2. 辅音音标辅音音标主要用于表示辅音的发音，英语和汉语中有许多非常相似的辅音音标。
在辅音这些发音中辅音的发出、轻或重，音压大小等等都不尽相同；是辅音的地方，甚至波动也不同。
所以，辅音是分比较多，但辅音音标中的每一个音标都有它相应的要求，用哪个要说明的。
辅音音标有 24 个。
3. 乐母音标乐母音标是用来表示英语句子中的重音的发音，乐母音标是直接影响一句话的发音的。
二、国际音标的标记方法国际音标是通过拉丁字母和添加标识符的方式来表示语音的发音，标识符的形式包括小撇、数字、点和弯曲符号等。
标记方法是指用来表示音标的字母、数字、符号和音节重音的使用规则。
1. 元音音标的标记方法元音音标一般由一个拉丁字母和一个或多个标记符组成，如 /i/、/u/ 等。
英语国际音标讲解(详细版)
( ) 2. true jump bus
cut
( ) 3. bag short map flag
( ) 4. egg pen head small
( ) 5. got clock bell dog
( ) 6. rabbit book wood foot
( ) 7. rat bat apple ten
Lesson 1
元音[i:] [i] [ə:] [ə] 学习
[i:]
发这个音的字母和字母组合 e ea ee
e: me be she he we evening
ee: sweet bee sweep sheep see sleep three green
ea: meat leaf sea pea teach eat clean
[ə:]
发这个音的字母和字母组合er ir ur ear or
er: her serve term ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt ur: nurse Thursday turtle purple ear: early learn or: word work world
根据发音规则，选出与其它单词元音发音不相 同的单词。
1. mouth book look pull 2. push tape sugar foot 3. wood kind wolf bull 4. bullet wood cook name
音标[ɔ:] [ɔ] [u:] [u]练习
找出下列没有相同发音的词。
• 字母组合 :er or ar o a
• 音标举例：['kʌlə] color
•
['dɔktə] doctor
超级详细音标讲解教程(PPT143张)
Lesson 7
辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
[k]发这个音的字母和字母组合c k ck c: cap cook cup car can class
k: cook milk key desk kite cake
ck: clock sock cock neck 从下列单词中找出一个发[sk]的单词。
Lesson 6
辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
[p] 发这个音的字母和字母组合p pp p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop pp: apple happy 根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。 1.ship phone sleep pear 2.pick pen big pineapple 3.taxi parrot sheep pig 4.panda pony pet truck
• • • • • • • • •
[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce s: star sun sea see c: pencil city celebrate ss: grass glass class boss ce: face race rice nice 根据发音规则，圈出每组中2个发[s]的单词。 1. whose juice lick student 2. those case scarf shoes 3. space nose science meat
[b] 发这个音的字母和字母组合b bb b: book ball bird big boy bag banana bb:rubber rabbit cabbage 根据发音规则，圈出发[b]的2个单词。 1.cab gift beach love 2. pet god tub bed 3.weather boy bus make 4.rabbit read dress baby
音标发音48个正确发音讲解
音标发音48个正确发音讲解音标是一种用来表示语音音素的符号系统，它可以帮助我们准确地发音。
下面是48个音标的正确发音讲解：1. /i:/（长音i），舌尖抵住下齿，嘴唇微微张开，发出/i:/的音。
2. /ɪ/（短音i），舌尖抵住下齿，嘴唇稍微收紧，发出/ɪ/的音。
3. /e/（短音e），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/e/的音。
4. /æ/（短音a），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/æ/的音。
5. /ɑ:/（长音a），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/ɑ:/的音。
6. /ɔ:/（长音o），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/ɔ:/的音。
7. /ʊ/（短音u），舌尖抵住下齿，嘴唇微微收紧，发出/ʊ/的音。
8. /u:/（长音u），舌尖抵住下齿，嘴唇微微收紧，发出/u:/的音。
9. /ə/（中央短元音），舌尖放松，嘴唇微微张开，发出/ə/的音。
10. /ɜ:/（长音er），舌尖放松，嘴唇微微张开，发出/ɜ:/的音。
11. /ɔɪ/（oy音），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/ɔɪ/的音。
12. /aɪ/（ai音），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/aɪ/的音。
13. /aʊ/（au音），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/aʊ/的音。
14. /eə/（air音），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/eə/的音。
15. /ɪə/（ear音），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/ɪə/的音。
16. /ʊə/（ure音），舌尖抵住下齿，嘴唇稍稍张开，发出/ʊə/的音。
17. /p/（p音），用双唇轻轻闭合，然后迅速分开，发出/p/的音。
18. /b/（b音），用双唇轻轻闭合，然后迅速分开，发出/b/的音。
19. /t/（t音），舌尖轻轻触碰上齿龈，然后迅速分开，发出/t/的音。
20. /d/（d音），舌尖轻轻触碰上齿龈，然后迅速分开，发出/d/的音。
21. /k/（k音），舌尖轻轻触碰上齿龈，然后迅速分开，发出/k/的音。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。