找规律微课

找规律微课

教学内容：

人教版小学数学一年级下册第85页。

教学目标：

1.通过观察、猜测的活动，使学生发现图形排列的简单规律，理解规律的含义和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形的排列方式。

2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力和推理能力。

3.使学生感受到规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。

教学重点：

发现事物的排列的规律，会根据规律指出下一个物体。

教学难点：

体会规律就是一组在重复排列，能用自己的语言找出规律。

教学准备：

教具：电子白板课件,微课视频

学具：红色正方形、黄色三角形、蓝色圆形的卡片若干。

教学过程：

一.引言

同学们，大家好，今天我们一起来学习的知识是人教版一年级下册第七单元《找规律》的第一课时。规律在我们的日常生活中随处可

见规律中也蕴藏称许多小知识等着我们来发现同学们快来看一看。

二．新知

1.发现规律。

课件出示情境图。

师：小朋友们正在操场上作游戏，请大家仔细观察画面上哪些地方的排列是有规律的。

师：同学们观察的都很仔细彩旗的排列是有规律的小花，灯笼，小朋友站队排列，它们都是有规律。我们先来一起看一看彩旗。

课件出示彩旗。

师：彩旗是怎样排列的？彩旗是一面黄旗一面红旗。接着又是一面黄旗一面红旗，又是一面黄旗一面红旗，还是一面黄旗一面红旗，最后又是一面黄旗和一面红旗。

教师边指边带着学生观察。

师：这一面黄旗和一面红旗在重复排列。我们可以用一个圈把重复排列的一面黄旗和一面红旗圈起来，把它看成一组。原来彩旗就是以一面黄旗一面红旗为一组重复排列，这就是彩旗排列的规律。

教师操作课件，引导学生找一组。（圈一组，在让学生说规律）

2.理解规律是按一组重复排列。

师：你能完整说一遍彩旗排列的规律吗？说的真好，彩旗以一面黄旗一面红旗为一组重复排列。

师：彩旗的规律，我们找到了。大家回忆，刚才我们是怎样找规律？咱们先画了一个圈，圈起了他的一组。这一组又一组……这一组在重复排列。我们只要找到了重复排列的一组你就找到了他的规律，同学们你们会找规律了吗？

三．练习

白板出示：我会猜小练习.

师：请你猜一猜五角星后面藏着什么？这里有一幅有规律的图，你们能先找到他的一组是什么吗？

学生尝试找一组。

师：对！它的一组就是两个绿色的笑脸和两个红色的哭脸。找到了他的一组，我们把它圈起来。

师:接着往后再圈它的一组，往后还是要圈它的一组。只要找到了就重复排列的一组我们就找到了它的规律。

师：同学们，想一想看对比这它的一组看一看五角星后面少了什么呀？

师：对呀和它的一组相比这个五角星的后面少的就是绿色的笑脸。

师:看一看真棒，一个绿色的笑脸。

四.结束语

师:同学们，你们会找规律了吗？想想看，我们是怎么找规律的？对，只要找到重复排列的一组你就找到了它的规律。今天的内容我们就讲到这里同学们，再见。