美国大学篮球教练员训练理念研究_蔚世超
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第 36 卷 第 8 期 2013 年 8 月
北京体育大学学报 Journal of Beijing Sport University
Vol. 36 No. 8 Aug. 2013
美国大学篮球教练员训练理念研究
蔚世超1，2 ，薛 岚1
（ 1． 浙江师范大学，浙江 金华 321004； 2． 自贡职业技术学校，四川 自贡 643031）
理念一词最早出现在西方，属未完全系统固化的 思想观念。对与理念所搭配的语词分析可知，理念的 种差是个性鲜明、新颖实用。训练理念是训练主体在 自身理论与实践相结合的基础上，对训练过程结果的 感性认识反思检验后所形成的个性鲜明新颖实用的 片段化理性认识。
百余年来，美国篮球运动始终引领着世界篮球运 动的发展，这与其明显的独特风格、繁荣的思想氛围、
2 分析与讨论
2． 1 训练理念产生背景 美国大学篮球教练员运动 经历丰富，均 较 早 接 受 学 校 系 统 的 篮 球 训 练，部 分 教 练员运动天赋突出身兼数项，奥尔福德大学毕业后成 为 NBA 球员并参加了 1984 年奥运会，而奥多姆曾是 美式橄榄球 队、棒 球 队 队 长，温 特 大 学 时 曾 获 代 表 全 美参加奥运会撑杆跳高的资格。深刻的运动体验，使 他们转型为教练员后，能对训练比赛中的真实情境强 烈感同身受，做起指导来驾轻就熟。NCAA 有教练员 资格考试 （ Coaches Certification） ［3］，在 严 格 的 聘 任 标 准下，教练员们在其运动生涯时就积极学习篮球专项
一批有代表意义的精英群体的出现密不可分。有报 道指出，NCAA 篮球赛事在品牌价值、球迷覆盖、社会 影响力上已全面超越了 NBA［1］。可见，美国篮球形态 的根源在大学篮球。
现今，大 量 翻 译、学 习 美 国 篮 球 理 论 的 书 籍，手 段、方法介绍多，规律、原理研讨少。虽说理论的作用 仅在于逻辑严谨的广泛解释，但缺少理念认知的训练 实践或是因简单复制而不得要领，或是因循守旧而裹
Study on NCAA Basketball Coaches’Training Concept WEI Shi-chao 1，2 ，XUE Lan2
（ 1． Zhejiang Normal University，Jinhua 321004，Zhejiang China； 2． Zigong Vocational-technical School，Zigong 643031，Sichuan China） Abstract： By literature review，observation and logic analysis，the author studied the elite NCAA basketball coaches’training concept，so as to achieve the purpose of cultivating coach's wisdom，discovering sport event's regular pattern and confirming thought's value． The results show that NCAA basketball coaches’training concept refines from the combination of their profound professional knowledge with years of coaching experience． During the course of education，it attaches importance to student athletes’long-term development． In process of management，it lays emphasis on assembling team spirit by unification of goals，advocating cooperation，regulation and control． Fitness training stresses on high intensity training aided by core content，so as to accomplish body morphology's reorganization and function improvement． Technical training concentrates effort on key skills and perfecting movement details，pursuing the thorough apprehension of technique application． Tactical training stresses on training tactical details in preset competition scene，pursuing execution capability and actual result of each tactic application． It possesses the features of respecting regular pattern of sport event，forming their own style，unveiling training essence，grasping operation and so on． Key words： National Collegiate Athletic Association； collegiate basketball； coaches； training concept
强调纪律、执行力 是 美 国 大 学 篮 球 教 练 员 共 有 的 理念。奈特强调“纪 律 就 是 做 你 必 须 做 的 事 ”［5］。 他 从不偏爱某 个 队 员，如 果 某 个 队 员 表 现 糟 糕，他 就 会 发现自己坐上了冷板凳或被降到二线队，他认为板凳 向他的屁股传达一条信息，他的屁股再将信息传递给 大脑，然后，大脑可能会让队员表现卓越［6］。霍 姆 奎 斯特则坚持球队建设和团队建设应该贯穿整个赛季， 应该融入训练的每个细节当中，球队中的每个成员应 更多地使用“我 们”这 个 词，而 不 总 是 说“我 如 何 如 何”。威廉姆斯的理念更加充满哲理，他引用名著《思 想》里的名言“纪律使人自由”来表达自己的观点。一 个不能自律、未 经 琢 磨 的 人 并 不 自 由，他 不 但 是 内 在 欲望的奴隶，而且还会伤害别人。人类社会正是有了 维系其内部和外部关系的各种行为准则（ 纪律） ，人性 内在需要的自然展现（ 自由） 才得以真正实现，生活中 如此，训练竞赛中也如此。
投稿日期： 2012 － 08 － 14 作者简介： 蔚世超，硕士，研究方向球类运动理论。通信作者： 薛岚。
第8 期
蔚世超，等： 美国大学篮球教练员训练理念研究
·129·
足不前。对美国大学教练员们训练理念进行研究的 意义在 于 培 养 教 练 智 慧、发 现 运 动 规 律、印 证 思 想 价值。
训练理念正是产生于具有广泛实践基础却没有 充足理论思考功夫的教练员们的体悟中。 2． 2 训练理念阐析 2． 2． 1 教育 以育人为中心的美国大学竞技体育人 才培养体系，旨在培养竞技运动能力、学术水准、道德 规范均衡 与 同 步 发 展 的 大 学 生 运 动 员［4］。 他 们 共 同 的观点是教练员也是教师，强调用篮球训练这个工具 把普通人培养成为成就一生的人。威廉姆斯曾对队 员说你首先 是 一 名 大 学 生，其 次 才 是 一 名 球 员，所 以 不要因为打球耽误了功课； 他还认为大学的学术成就 不由学生球员来体现，但大学的体育精神文明水平却 与他们息息相关； 学生球员必须在大学期间掌握从球 场上退下来以后安身立命的真本事。伍登在他执教 的 40 年中，始终要求他的球员把学习放在第一位，篮 球第二位，社交生活第三位。
知识。他们多在运动生涯期间就开始担任教练员助 理，正式执教 生 涯 大 都 源 于 中 学，在 积 累 了 大 量 实 际 经验并取得突出成绩后执教大学篮球队。这一渐进 过程为训练理念的产生打下了坚实的基础。
基础与专项知识是训练理念不断更新和发展的 动力来源。教练员均有接受大学教育的经历，多学科 的背景使教练员们拥有广博的基础知识。奈特主修 管理学、伍登 主 修 英 语 和 教 育 学，奥 尔 森 取 得 教 育 学 学士学位后在长滩城市学院专修心理学和哲学，获得 教育心理学硕士学位和心理咨询师执照。这一学习 经历助他在日后训练竞赛时熟谙队员赛场上下心理 变化。美国大学篮球教练收入虽然不菲，但只有少数 教练员能够获得终身职位，执教生涯充满了压力与变 数，迫使教练员不断提升自身的执教能力和水平。
Βιβλιοθήκη Baidu
摘 要： 采用文献资料法、观察法与逻辑分析法研究美国大学优秀篮球教练员训练理念，试图达到培养教 练智慧、发现运动规律、印证思想价值的目的。结果表明，美国大学篮球教练员的训练理念由广博专深的 专项知识结合多年执教经验体悟、提炼而成。在教育过程中立足学生运动员的长远发展； 在管理过程中注 重以共同目标集聚团队意识，崇尚合作与调控； 体能训练强调以核心内容进行大强度训练，以期实现形态 重组和机能提升； 技术训练致力于关键技术的训练及动作细节的完善，追求技术运用的实践感悟； 战术训 练强调预设实战场景训练战术细节，追求战术执行能力的培养和运用的实际效果。美国大学篮球教练员 训练理念具有尊重运动规律、凝炼自身风格、揭示训练本质、把握运作环节等特点。 关键词： NCAA； 大学篮球； 教练员； 训练理念 中图分类号： G841. 2（ 712） 文献标志码： A 文章编号： 1007 － 3612（ 2013） 08 － 0128 － 06
1 研究对象与方法
1． 1 研 究 对 象 NCAA （ National Collegiate Athletic Association，全美 大 学 运 动 联 合 会） 优 秀 教 练 员 训 练 理念。 1． 2 研究方法 1． 2． 1 文献资料法 基于 NABC（ National Association of Basketball Coaches，全美篮球教练员协会） 训练丛书 1 册［2］推荐，通过传记类书籍 7 部、执教训练总结类书 籍 6 部、NCAA 篮球赛事背景介绍类书籍 2 部、美国体 育科学类核心期刊训练课的观察记录、分析评价文献 5 篇、报 刊 杂 志 访 谈 记 录 5 篇、互 联 网 站 维 基 百 科 （ Wikipedia） 检索上述教练员履历 11 条，提炼皮特· 纽厄尔（ Pete Newell） 、约翰·伍登（ John Wooden） 、泰 克斯 · 温 特 （ Tex Winter） 、卢 特 · 奥 尔 森 （ Lute Olson） 、鲍勃·奈特（ Bob Knight） 、戴夫· 奥多姆 （ Dave Odom） 、罗伊·威廉姆斯（ Ｒoy Williams） 、麦克·沙舍 夫斯 基 （ Mike Krzyzewski ） 、塔 比 · 史 密 斯 （ Tubby Smith） 、开尔文·桑普森（ Kelvin Sampson） 、史蒂夫· 奥尔福德（ Steve Alford） 11 位冠军教练员有关篮球训 练理念的相关资料。 1． 2． 2 观察法 现场观摩 2011 年、2012 年 CUBA 夏 令营美国大 学 篮 球 教 练 员 戴 夫 · 霍 姆 奎 斯 特 （ Dave Holmquist） 、布兰德·巴顿（ Brad Barton） 、皮特·吉伦 （ Peter Gillen） 、肯·瓦格纳（ Ken Wagner） 、达伦·沃德 布鲁格（ Darren vorderbruegge） 、大卫·E·埃文斯（ David E． Evans） 、黛米恩·鲍威尔（ Dammine Powell） 7 位 教练员理论 与 实 践 课，并 通 过 录 像，将 相 关 内 容 整 理 成文字材料。
北京体育大学学报 Journal of Beijing Sport University
Vol. 36 No. 8 Aug. 2013
美国大学篮球教练员训练理念研究
蔚世超1，2 ，薛 岚1
（ 1． 浙江师范大学，浙江 金华 321004； 2． 自贡职业技术学校，四川 自贡 643031）
理念一词最早出现在西方，属未完全系统固化的 思想观念。对与理念所搭配的语词分析可知，理念的 种差是个性鲜明、新颖实用。训练理念是训练主体在 自身理论与实践相结合的基础上，对训练过程结果的 感性认识反思检验后所形成的个性鲜明新颖实用的 片段化理性认识。
百余年来，美国篮球运动始终引领着世界篮球运 动的发展，这与其明显的独特风格、繁荣的思想氛围、
2 分析与讨论
2． 1 训练理念产生背景 美国大学篮球教练员运动 经历丰富，均 较 早 接 受 学 校 系 统 的 篮 球 训 练，部 分 教 练员运动天赋突出身兼数项，奥尔福德大学毕业后成 为 NBA 球员并参加了 1984 年奥运会，而奥多姆曾是 美式橄榄球 队、棒 球 队 队 长，温 特 大 学 时 曾 获 代 表 全 美参加奥运会撑杆跳高的资格。深刻的运动体验，使 他们转型为教练员后，能对训练比赛中的真实情境强 烈感同身受，做起指导来驾轻就熟。NCAA 有教练员 资格考试 （ Coaches Certification） ［3］，在 严 格 的 聘 任 标 准下，教练员们在其运动生涯时就积极学习篮球专项
一批有代表意义的精英群体的出现密不可分。有报 道指出，NCAA 篮球赛事在品牌价值、球迷覆盖、社会 影响力上已全面超越了 NBA［1］。可见，美国篮球形态 的根源在大学篮球。
现今，大 量 翻 译、学 习 美 国 篮 球 理 论 的 书 籍，手 段、方法介绍多，规律、原理研讨少。虽说理论的作用 仅在于逻辑严谨的广泛解释，但缺少理念认知的训练 实践或是因简单复制而不得要领，或是因循守旧而裹
Study on NCAA Basketball Coaches’Training Concept WEI Shi-chao 1，2 ，XUE Lan2
（ 1． Zhejiang Normal University，Jinhua 321004，Zhejiang China； 2． Zigong Vocational-technical School，Zigong 643031，Sichuan China） Abstract： By literature review，observation and logic analysis，the author studied the elite NCAA basketball coaches’training concept，so as to achieve the purpose of cultivating coach's wisdom，discovering sport event's regular pattern and confirming thought's value． The results show that NCAA basketball coaches’training concept refines from the combination of their profound professional knowledge with years of coaching experience． During the course of education，it attaches importance to student athletes’long-term development． In process of management，it lays emphasis on assembling team spirit by unification of goals，advocating cooperation，regulation and control． Fitness training stresses on high intensity training aided by core content，so as to accomplish body morphology's reorganization and function improvement． Technical training concentrates effort on key skills and perfecting movement details，pursuing the thorough apprehension of technique application． Tactical training stresses on training tactical details in preset competition scene，pursuing execution capability and actual result of each tactic application． It possesses the features of respecting regular pattern of sport event，forming their own style，unveiling training essence，grasping operation and so on． Key words： National Collegiate Athletic Association； collegiate basketball； coaches； training concept
强调纪律、执行力 是 美 国 大 学 篮 球 教 练 员 共 有 的 理念。奈特强调“纪 律 就 是 做 你 必 须 做 的 事 ”［5］。 他 从不偏爱某 个 队 员，如 果 某 个 队 员 表 现 糟 糕，他 就 会 发现自己坐上了冷板凳或被降到二线队，他认为板凳 向他的屁股传达一条信息，他的屁股再将信息传递给 大脑，然后，大脑可能会让队员表现卓越［6］。霍 姆 奎 斯特则坚持球队建设和团队建设应该贯穿整个赛季， 应该融入训练的每个细节当中，球队中的每个成员应 更多地使用“我 们”这 个 词，而 不 总 是 说“我 如 何 如 何”。威廉姆斯的理念更加充满哲理，他引用名著《思 想》里的名言“纪律使人自由”来表达自己的观点。一 个不能自律、未 经 琢 磨 的 人 并 不 自 由，他 不 但 是 内 在 欲望的奴隶，而且还会伤害别人。人类社会正是有了 维系其内部和外部关系的各种行为准则（ 纪律） ，人性 内在需要的自然展现（ 自由） 才得以真正实现，生活中 如此，训练竞赛中也如此。
投稿日期： 2012 － 08 － 14 作者简介： 蔚世超，硕士，研究方向球类运动理论。通信作者： 薛岚。
第8 期
蔚世超，等： 美国大学篮球教练员训练理念研究
·129·
足不前。对美国大学教练员们训练理念进行研究的 意义在 于 培 养 教 练 智 慧、发 现 运 动 规 律、印 证 思 想 价值。
训练理念正是产生于具有广泛实践基础却没有 充足理论思考功夫的教练员们的体悟中。 2． 2 训练理念阐析 2． 2． 1 教育 以育人为中心的美国大学竞技体育人 才培养体系，旨在培养竞技运动能力、学术水准、道德 规范均衡 与 同 步 发 展 的 大 学 生 运 动 员［4］。 他 们 共 同 的观点是教练员也是教师，强调用篮球训练这个工具 把普通人培养成为成就一生的人。威廉姆斯曾对队 员说你首先 是 一 名 大 学 生，其 次 才 是 一 名 球 员，所 以 不要因为打球耽误了功课； 他还认为大学的学术成就 不由学生球员来体现，但大学的体育精神文明水平却 与他们息息相关； 学生球员必须在大学期间掌握从球 场上退下来以后安身立命的真本事。伍登在他执教 的 40 年中，始终要求他的球员把学习放在第一位，篮 球第二位，社交生活第三位。
知识。他们多在运动生涯期间就开始担任教练员助 理，正式执教 生 涯 大 都 源 于 中 学，在 积 累 了 大 量 实 际 经验并取得突出成绩后执教大学篮球队。这一渐进 过程为训练理念的产生打下了坚实的基础。
基础与专项知识是训练理念不断更新和发展的 动力来源。教练员均有接受大学教育的经历，多学科 的背景使教练员们拥有广博的基础知识。奈特主修 管理学、伍登 主 修 英 语 和 教 育 学，奥 尔 森 取 得 教 育 学 学士学位后在长滩城市学院专修心理学和哲学，获得 教育心理学硕士学位和心理咨询师执照。这一学习 经历助他在日后训练竞赛时熟谙队员赛场上下心理 变化。美国大学篮球教练收入虽然不菲，但只有少数 教练员能够获得终身职位，执教生涯充满了压力与变 数，迫使教练员不断提升自身的执教能力和水平。
Βιβλιοθήκη Baidu
摘 要： 采用文献资料法、观察法与逻辑分析法研究美国大学优秀篮球教练员训练理念，试图达到培养教 练智慧、发现运动规律、印证思想价值的目的。结果表明，美国大学篮球教练员的训练理念由广博专深的 专项知识结合多年执教经验体悟、提炼而成。在教育过程中立足学生运动员的长远发展； 在管理过程中注 重以共同目标集聚团队意识，崇尚合作与调控； 体能训练强调以核心内容进行大强度训练，以期实现形态 重组和机能提升； 技术训练致力于关键技术的训练及动作细节的完善，追求技术运用的实践感悟； 战术训 练强调预设实战场景训练战术细节，追求战术执行能力的培养和运用的实际效果。美国大学篮球教练员 训练理念具有尊重运动规律、凝炼自身风格、揭示训练本质、把握运作环节等特点。 关键词： NCAA； 大学篮球； 教练员； 训练理念 中图分类号： G841. 2（ 712） 文献标志码： A 文章编号： 1007 － 3612（ 2013） 08 － 0128 － 06
1 研究对象与方法
1． 1 研 究 对 象 NCAA （ National Collegiate Athletic Association，全美 大 学 运 动 联 合 会） 优 秀 教 练 员 训 练 理念。 1． 2 研究方法 1． 2． 1 文献资料法 基于 NABC（ National Association of Basketball Coaches，全美篮球教练员协会） 训练丛书 1 册［2］推荐，通过传记类书籍 7 部、执教训练总结类书 籍 6 部、NCAA 篮球赛事背景介绍类书籍 2 部、美国体 育科学类核心期刊训练课的观察记录、分析评价文献 5 篇、报 刊 杂 志 访 谈 记 录 5 篇、互 联 网 站 维 基 百 科 （ Wikipedia） 检索上述教练员履历 11 条，提炼皮特· 纽厄尔（ Pete Newell） 、约翰·伍登（ John Wooden） 、泰 克斯 · 温 特 （ Tex Winter） 、卢 特 · 奥 尔 森 （ Lute Olson） 、鲍勃·奈特（ Bob Knight） 、戴夫· 奥多姆 （ Dave Odom） 、罗伊·威廉姆斯（ Ｒoy Williams） 、麦克·沙舍 夫斯 基 （ Mike Krzyzewski ） 、塔 比 · 史 密 斯 （ Tubby Smith） 、开尔文·桑普森（ Kelvin Sampson） 、史蒂夫· 奥尔福德（ Steve Alford） 11 位冠军教练员有关篮球训 练理念的相关资料。 1． 2． 2 观察法 现场观摩 2011 年、2012 年 CUBA 夏 令营美国大 学 篮 球 教 练 员 戴 夫 · 霍 姆 奎 斯 特 （ Dave Holmquist） 、布兰德·巴顿（ Brad Barton） 、皮特·吉伦 （ Peter Gillen） 、肯·瓦格纳（ Ken Wagner） 、达伦·沃德 布鲁格（ Darren vorderbruegge） 、大卫·E·埃文斯（ David E． Evans） 、黛米恩·鲍威尔（ Dammine Powell） 7 位 教练员理论 与 实 践 课，并 通 过 录 像，将 相 关 内 容 整 理 成文字材料。