人美版一年级上册美术教案 漂亮的建筑

漂亮的建筑

课题漂亮的建筑学科美术

学校宣武区福州馆小学教师姓名余丽教材版本人美版职称小教一级年级一年级性别女

学历大本年龄36

《漂亮的建筑》教学设计

一、教学背景分析：

（一）指导思想：

《漂亮的建筑》一课教学想通过美术教学，培养学生对美术平面造型方面的兴趣与爱好；通过学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，及创造能力。遵循教学过程是师生互动过程的原则，明确教师是学生学习的促进者，过程的设计者，要使学生成为学习的主人。通过发现、探究引导学生在具体的情境中探索、发现，培养他们创新精神和解决问题的能力。

（二）教材分析：

本课属于“综合·探索”领域，通过对漂亮的建筑的观察欣赏，分析探讨，造型设计，绘画表现，展示评述等过程，使学生初步了解漂亮的建筑的简单知识以及人与漂亮的建筑的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足，培养学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中，启发学生对人类科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。

二、学生分析

漂亮的建筑虽然在我们日常的生活中不常见到，但正因为这样，学生们对它才更加的好奇，有了好奇心，他们的学习就会娆有兴致。一年级的学生求知欲旺盛，喜欢欣赏和探索的活动，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在学生分析、设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导，但对他们的要求不宜过高。三、设计思路

设疑导入→欣赏激趣→互动探究→设计表现→评述拓展

四、三维目标

过程与方法：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以剪、撕、贴的方法表现路的形态和色彩。

情感、态度、价值观：启发学生对生活的关注，学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。

五、教学重点、难点

教学重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。

教学难点：学生能否大胆想象、设计和表达见解。

六、教具、学具准备

教具：多媒体课件、教师的范画。

学具：双面胶，彩纸，剪刀，水彩笔、油画棒等。

七、教学过程

阶段步骤

用

时

活动方式活动目的师生活动备注

一、

导入新课3

图片导

入：

激情求趣,将学

生引入自主探

究的轨道。

1.检查用具

2.出示天坛祈年殿图片

你们知道这是哪吗？

3.师问：我们每个同学都见过各

种各样的房子，你见过最漂亮的

房子是什么样的？（同学介绍自

己了解的建筑）

板书课题：漂亮的建筑

情景导

入以直

观认识

形式将

学生轻

松、愉

悦、自然

的引入

课堂。

二、讲授新课

（

（一）

“说

一说”

5

学生观

看多媒体录

相片段

对漂亮的建筑

的形态有初步

的认识

1启发学生回忆：见到过的建筑。

2欣赏生活中的建筑

课件演示：各种各样的建筑，引

导学生观察。并从中找到基本型。

3启发学生联想

把这些形状拼摆成生活中的

建筑会是什么样子？

该活动

不仅能

激情引

趣，而且

还能拓

展学生

的思维，

能提高

学生的

认知水

平和文

化涵养，

为后面

的创作

奠定了

基础，丰

富学生

的感知。

二

讲授新课（二）

“想

一想”

5 引导学生欣

赏各国的著

名的建筑，

扩展学生思

维，启发学

生想象。

根据对漂亮的

建筑基本型的

认识，进行造型

和色彩的设计

创作。

观察你手中的材料，小组同学讨

论，怎样利用手中的材料，用哪

种方法设计什么样的建筑。

学生到前面拼摆，其余学生动手

剪图样。师指导剪子的用法。

欣赏同学拼摆的建筑物，重点讲

设置情

境，激发

学生的

思维活

跃性，简

单造型

粘贴的顺序。

说一说制作顺序。剪---拼—粘师边板书边提示剪时用剪子的中部；拼时注意上小下大；粘时先下后上。

观察老师的范画汇报讨论结果。

学生演示剪、撕、和粘贴的方法。

教师出示建筑的基本型

1、请学生用基本型任意拼

成漂亮的建筑。

2、学生演示剪、撕、和粘贴

的方法。的方法进行初步的创作。

二讲授新课（三）

“看

一看”

做一

做

20

学生动手实

践

体验成功的喜

悦，体现互学互

促的学习气氛。

1.教师适时引导欣赏学生的创作

作品，激发学情，拓展学生思维。

2.教师根据学生的学习情况适时

点播制作方法（半圆的剪法、部

件之间巧妙的连接方法、富有创

意的造型表现方法等）用数码相

机及时记录并即使回馈给学生。

3.用剪贴方法贴制作的“色彩鲜

艳”的漂亮的建筑，并给它起个

好听的名字（提示安全操作，学

生练习，教师辅导）。