博客在教育中的应用研究

目录

开题报告

中文摘要

英文摘要

1 博客概述 (1)

1.1 什么是博客 (1)

博客的分类 (1)

依据博客的内容和功能来分 (1)

依据博客的组织者分 (2)

依据博客的架构方式分 (2)

博客的兴起与发展 (3)

2 博客的特性 (4)

2.1 博客的主要特点 (4)

2.2 博客的主要功能 (5)

个人知识管理 (5)

信息交流平台 (5)

叙事反思工具 (5)

博客与其他网络工具的比较 (6)

博客跟个人主页的区别 (6)

博客与个人日记/留言本的区别 (6)

2.3.3博客与BBS的区别 (7)

博客与传统的电子邮件的比较 (8)

博客与即时交流工具（IM）的区别 (8)

小结 (8)

3 博客在教育中的一些应用 (9)

学习管理工具 (9)

主动性学习 (9)

反思性学习 (10)

互动/协作性学习 (10)

教学工具 (11)

信息的发布 (11)

学习交流讨论平台 (12)

心理咨询，教学调查评估平台 (12)

.4电子档案 (13)

科学研究平台 (13)

学生小组协作研究 (14)

教师之间的协作交流 (14)

教师与学生之间的科学研究的协作 (14)

3.4 博客在远程教育中的应用 (15)

学校与社会沟通的沟通桥梁 (15)

4 博客在教育中的应用展望 (16)

参考文献 (18)

1．博客概述

1.1 什么是“博客”？

“博客”的英文名字叫“Blog”（指人时对应于“Blogger”），该词由Peter Merholz发明。“Blog”一词来源于“Web log（网络日志）”的缩写。博客（Blog）是一种新型的互联网交流形式。是一种表达个人思想、包含网络链接；内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的一种网络出版方式。博客（Blog）倡导一种个人思想的交流和共享。指人时博客（Blogger）即指习惯于日常记录并使用博客（Blog）的人。Blogger通常将工作、学习和兴趣有机的结合,通过博客日志的形式，将日常听到、看到和想到的即时予以公开,以供其他人参考和遵循。著名网络专栏作家孙坚华这么界定:“比较完整的博客概念,一般包括三个方面:一是其内容主要为个人化表达;二是以日记体方式而且频繁更新;三是充分利用链接,拓展

文章内容、知识范围以及与其他博客的联系。”

《博客中国》里关于博客的一些形象比喻：博客是网络时代的个人“读者文摘” ，是以超级链接为武器的网络日记，是信息时代的麦哲伦。

“博客”的分类

博客网站主题不同,内容形式各异。不同的分类方法,可分出不同类型的博客。目前，业界还没有一个统一的分类标准。

.1依据博客的内容和功能来分

新闻型：这种类型的博客主要是报道国内外新闻以及链接新闻。这类博客一般对全球新闻有比较敏锐的触觉，能及时收集和发表一些比较让人感兴趣的新闻。特别是“911事件”后，这类博客目前已经越来越显得重要，有人把新闻博客称呼为“新闻媒体”。即旧媒体（old media）→→新媒体（new media）→→自媒体（we media）。国内比较著名的如：，国外有MediaNews，Drudgereport 等。

专业型：专业型博客也叫也叫知识型。此类博客一般都是针对专业领域开设的。如电子、化工、机械、军事、生物、设计、编程等。此类博客主一般都是该

领域的知识工作者，他们有技术，而且乐意将自己的开发经验，过程，原理公开发表。这类博客总是将一些专业领域里的最核心的问题、最新的发展趋势公布给公众。如军事博客网（），微软开发博客，OBLOG开发博客（）等。

记事型：这类博客所占的比例是最重的，记事型博客通常是把自己日常所遇到的、听到的，看到的，想到的发在网上，供自己查阅，也和别人分享。目前国内比较出名的即是前不久炒作得厉害的新浪名人博客（），其中不少明星的博客都是热得不得了，如徐静蕾，韩寒，杨澜，吴小莉等，徐静蕾的老徐博客开张半年，点击已超两千万。

.2依据博客的组织者分

个人博客：顾名思义，这类博客通常由个体而存在。通常是以个体学习者书写、记录、思考的内容为中心，更多关注个体学习的时间积累的知识效应，如广东中山大学心理系程乐华老师的“乐华学圈”Blog（chenglh/）。

群体博客：通常是基于某一主题，形成网络学习交流协作空间，将对主题的研究推向深入。大多应用于家庭、学校、军事、企业等团体中。例如国内进行Blog技术应用推进的“CNBlog心得集”（/blog/）。

.3依据博客的架构方式分

托管型：根据不完全统计，目前80%的博客都属于此类，博客(Blogger)不需要拥有虚拟主机、服务器、域名等硬件设施，也不需要懂编程语言，制作网页，他们需要做的即是在博客托管基地注册帐号即可拥有一个博客。注册域名、租用空间和编制网页,所有一切由相关网站负责完成,如国内比较著名的有博客中国（）、神州博客（http://）、糊涂博客（）前面提到的新浪名人博客也属于此类。

自主型：博客(Blogger)拥有虚拟空间或主机，拥有域名，懂技术，博客从编程到建设都是独立完成。这类博客(Blogger)通常是一些网络编程爱好者。

附属型：博客不是作为一个独立的网站运行，通常博客只是整个网站的一个栏目而运行。如新浪博客是作为新浪网的一个版面而运行。和迅博客（）ＣＳＤ

Ｎ博客（http://）这类博客的一个共性就是，通常博客没有一个独立的顶级域名，一般以blog开头的二级域名作为博客的访问地址。

博客的发展历史可以划分为:萌芽期、初始期、成长期。

博客发展的萌芽阶段是二十世纪90年代早期至90年代末期,也被称为启蒙期。在萌芽阶段,博客的最早形式可以追溯到Justin Hall被人唾弃的“Justin’s Homepage”,它主要记录的是个人对于吸毒、性的体验,吸引了很多人。在1998年Jesse James Garrett写的旅行日记，点燃博客发展的导火索,由此开始博客成为了一种潮流。

从2000—2006年是博客发展的初期阶段, 到2000年，博客开始成千上万涌现，并成为一个热门概念。在2001年“911”时期和2003年伊拉克战争时期出现的战争博客,使博客进入主流媒体视野,被全世界人所关注。

据不完全统计，到今天，全世界博客总量已超过一亿。其中中国的博客达到1600万。博客数量大约6个月翻一番，2006年4月份每天新增博客7万5千人。每天发贴120万篇，平均一小时5万贴。博客的影响力，早已超出了他作为个人、甚至作为自己所在行业的原有范围。开始引起主流媒体的强烈关注。图1-1是2006年2月Technorati对博客世界状况分析报告