国培计划汇报2014总结

摘
要
预算金额（万元）
97.05 12.96
实际支出（万元）
93.24 12.7
备注
住宿费 交通费
专家劳务费
教学资源费 场地设备租用费 项目宣传费
32
44.8
7.5 31.1 2.8
44.1
8.34 35.14 2.8
合计
196.21
196.32
32
培训的经验分析与反思（全动式、互动式，跟动式的培训探索）
20
20
培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果 (五)开展丰富的活动，搭建专家、培训者、学员间立体式交流平台
21
21
培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果 (五)开展丰富的活动，搭建专家、培训者、学员间立体式交流平台
12
勇颜 长春市教育局学前教育教研室 教授
王萍 东北师范大学教育学部 教授 12
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
四、确立培训主题，明确目标和任务，撰写培训实施方案
崔哲 省政府第一幼儿园园长
专家 团队
赵刚 中国教育学会家庭教育专业委员会秘书长、 国家基础教育实验中心社区与家庭研究所所长
深入调研 精细规划 注重实效 用专业化培训提高我省农村幼儿教师教育教学能力
汇报人：吉林师范大学分院党委书记、院长 赵金刚
目 录
1 培训的基本情况 2 培训的前期准备
3 培训的实施阶段
4 培训的实际效果 5 培训的经费使用
2
6 培训的经验分析与反思
2
培训的基本情况（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
“幼儿教育活动的组织 与实施”为培训主题
“幼儿课程的组织与实施
“转岗教师”短期 集中培训
”为培训主题 “幼儿园保教质量的优化 ”为培训主题
10
农村民办幼儿园园长 短期集中培训
10
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
四、确立培训主题，明确目标和任务，撰写培训实施方案
置换脱产
转岗教师
实践 能力
培训 业绩
学 员 满 意 度 达 以 上
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满 足 了 农 村 学 前 教
育 事 业 的 迫 切 需 求
推 进 学 前 教 育 改 革
幼 儿 教 育 和 保 育 的
实 践 能 力 极 大 提 高
文 本 成 果
电 子 成 果
98%
31
培训的经费使用
公开透明、层层审批、专款专用、预算与决算相结合 经费使用情况
18
培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果 （四）采用检查笔记、留作业等跟岗式的学习效果巩固
19
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果 (五)开展丰富的活动，搭建专家、培训者、学员间立体式交流平台
二、实行“国培”优先权，不断完善培训条件
生活环境
5
5
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
二、实行“国培”优先权，不断完善培训条件
学习环境
6
6
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
二、实行“国培”优先权，不断完善培训条件
实践环境
7
7
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
一、前期准备阶段实行全动式
1
领导层面的行动 2
执行团队层面的行动
3
学员层面的行动
33
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培训的经验分析与反思（全动式、互动式，跟动式的培训探索）
二、具体实施阶段实行互动式
学员之间互动 导师学员互动
学员与指导教师互动
34
34
培训的经验分析与反思（全动式、互动式，跟动式的培训探索）
三、提升培训效果采用跟动式
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果 （二）走进幼教课堂，体验式的教育实践活动
评课
观摩
讲课
合影
实践
17
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果 （三）利用课内外时间及我校的有利条件，训练式技能提升
唱歌
跳舞
计算机
18
13
蔡珂馨 吉林省教育学院 教授
刘国权 吉林师范大学 教授 吉林省高等学校师资培训中心 13
培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
一、建议课程与自主课程相结合，建立科学的课程体系
突出 专业应用
提升 专业技能 强化专业 理论培训
14
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
35
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自强不息 追求卓越
36
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敬请各位领导批评指正！
2014年1月8日
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开班典礼
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38
远程指导
网上交流。学员通过网上进行 咨询、提问，通过网上答疑、 解惑，学员也可以通过网络， 让导师进行跟踪指导。
课题研讨
建立学员QQ群，让各地学员之间 相互切磋经验、交流体会， 形成资源、信息等的互补优化。
30
30
培训的培训效果（实现目标、完成任务、不断提升培训效果）
提升
服务 质量
专业 素质
办学 质量
22
22
培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
三、严明培训纪律，建立人性化的日常管理制度
对号入座 精细考勤
严格学员考勤 入学、住宿 开班典礼 学员发言 建立日常管理制度
23
住宿须知
抓好入学教育
加强宿舍管理 走访服务
23
培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
四、利用媒体、网络等，尝试协作化监督机制
工作人员与各地区国培联系人沟通
24ຫໍສະໝຸດ Baidu
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
四、利用媒体、网络等，尝试协作化监督机制
25
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
五、实行多元化考核方法 集中学习考核 (1)理论考核与实践考核相结合
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课程作业
手工作品
（2）过程考核与结果考核相结合
民办园长
1.解决突出问题 2.提升专业技能 3.促进专业成长
1.树立专业思想 2.掌握基本技能 3.适应幼教工作
1.更新幼教理念 2.熟悉政策法规 3.提高管理能力
11
11
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
四、确立培训主题，明确目标和任务，撰写培训实施方案 首席专家
钟鸣
中国一汽集团幼教中心主任
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
五、实行多元化考核方法
微型课汇报 课例研究
教学研讨 听课评课
“影子”阶 段考核
27
园本研修 课题研究
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
五、实行多元化考核方法
顶岗实习学生考核
28
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
整体规划、合理布局、有序完成培训的三个项目
“转岗教师” “置换脱产研修” “农村民办园园长”
90天 90人
98人
50人
3
15天
15天
3
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
一、成立专门的组织机构，细化工作职责
领导班子积极筹划国培工作
4
4
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
五、实行多元化考核方法
任务驱动式返岗研修考核
学习汇报
29
发展规划
改进计划
研究课题
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
六、建立长效化对学员的训后跟踪指导形式
建立学员电子档案
实行参训学员统一管理。
电话跟踪
通过与学员电话交流，具体了 解学员在课题研究过程中的难 题与需要加强指导的方面，采 取相应的措施予以解决。
二、实行“国培”优先权，不断完善培训条件
特色服务
8
奥尔夫音乐教室
沙盘活动室
8
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
三、多方征求意见，摸清需求，全心做好前期调研工作
9
9
培训的前期准备（全心投入、精细谋划、做好充分的准备工作）
四、确立培训主题，明确目标和任务，撰写培训实施方案
农村幼儿园骨干教师 置换脱产研修
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果
突出参与互动
突出案例分析
培训方式
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突出问题解决
突出个性发展
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）
二、采用灵活多样的培训方式，精心实施培训，确保培训效果 （一） 参与互动式的理论学习
案例分析
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交流互动
专题讨论
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培训的实施阶段（利用经验、不断创新，形成培训特色）