儿童家具设计实例与分析

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( 北 林业 大学 材料 科 学 与 工 程 学 院 , 龙 江 哈 尔滨 1 0 4 ) 东 黑 0 0 5
摘 要 : 安 全 性 、 能性 、 味 性 为设 计 原 则 , 计 出一 套 适 用 于 学 龄 儿 童 女 孩 用 的 家具 , 对 儿 以 功 趣 设 并 童 家具 的 造 型 设 计 、 用 功 能 、 构 设 计 等 方 面 进 行 了 分 析 , 成 长 性 、 用 性 、 全 性 为 设 计 的 突 使 结 以 实 安 破 点 , 计 了 系 列 化 的 具 有 童 话 色彩 的 儿 童 家 具 。 设
XU u Sh o, TAO u b , LI Pe Y —o ng
( e a t n fMa ei l S i c n eh o o y, rh a t o ety Unv riy,Ha r i , i n Ja g 1 0 4 , h n ) D p rme t o tras ce e d T c n lg No te s F rsr ie s n a t e bn He o g in 5 0 0 C i a l
贴 近 自然 的艺 术美 感 。产 品设 计 应 符合 儿 童 活泼 、
天 真 和 质 朴 的 内 心 世 界 , 彩 柔 和 、 调 而 又 不 杂 色 协
乱 , 留有发挥 想象 的空 间| 。 并 2 刮
1 儿 童 家 具 的 艺 术 性 . 1
龄前儿 童用家具 ( ~6岁 ) ( ) 龄 儿 童 用 家具 ( 3 ;3 学 6

1 1 1 公 主 童 床 听 着 童 话 故 事 长 大 的 女 孩 都 有 . .
1 7岁 ) 。
成 为公 主的 梦想 。儿童床 的整体 造型是将 童话 故事
本 文 以学 龄 阶段 女孩 用 的家 具产 品 设计 为例 , 从 产 品造型设计 、 使用 功能 、 品结构 和色 彩等多 方 产
f r t e d sg d f r hi e s i u niur e i ne o c l n ha mpo t n e n ng f r c l e h a t dr r a t m a i o hi dr n S e lh,gr wt a d d v l p e t f o h n e e o m n o
在人们 的 日常生 活 中 , 任何 人 都 希望 拥有 一 个 独 立的思考 和活 动空 间。尤其是 对于处 于成 长发育
期 的少年儿 童 , 渴 望在 自己的天 地 里 学 习 、 耍 、 更 玩
1 儿 童 家 具 的造 型 设 计
儿童 家 具造 型应 尽 量 体现 出简洁 美 、 条理 美 和 自然美 , 充分 体 现 出生 动活 泼 、 洁 、 应 简 明快 、Fra Baidu bibliotek舒适 、
自由地展现 梦想 。随着 我 国人 民生 活水 平 的提 高 , 家 长们更加 重视儿 童 自身的需求 。因此 , 近几 年 , 家
具市 场 对 于 儿 童 家 具 的 需 求 不 断 扩 大 , 儿 童 家 具 使 成 为 了 家 具 市 场 中 的 消 费 热 点 。儿 童 家 具 市 场 的 产 品 主 要 有 三 类 :1 婴 幼 儿 用 家 具 ( ~ 3岁 ) ( ) () 0 ; 2 学
A b ta t T h h l o d i r ca rod f ra p r o ' y i o i a nd p yc l g c ld v l m e . The sr c : e c idh o s a c u ilpe i o e s ns ph sol g c la s ho o i a e eop nt
关 键 词 : 童 家 具 ; 型 设 计 ; 全 性 ; 味 性 儿 造 安 趣
中 图 分 类 号 : 6 4 0 TS 6 . 1
文献标 志码 : A
文 章 编 号 :0 17 6 (0 1 0 —2 60 1 0 —4 1 2 1 )40 0 —4
An l sso h sg fCh l r nS Fu n t r a y i n t e De i n o id e r iu e
c m p e e i e q a iy The c l r nS f r iu e w h c s t e r a o a e de i nd c l r i he pr m ie o r h nsv u lt . hid e u n t r i h ha h e s n bl sgn a o o s t e s f rt hid e ’ a t o he c l r nS he lhy. A e ff r t e f c o g hid e e e d sg d a c r i o t rn i s to u niur ors ho la e c l r n w r e i ne c o d ng t he p i c — pi fs f t f c i n a nt r s . e o a e y, un to nd i e e t Ke r s c l e ' u niur y wo d : hi dr ns f r t e;s h la ; s f t c oo ge a e y; f c i n;i e e t un to nt r s
西 北 林 学 院 学 报 2 1 , 6 4 : 0 ~2 9 0 1 2 ( ) 2 6 O
J u n l fNo t we tF r sr i e st o r a rh s o e t y Un v r i o y
儿 童 家 具 设 计 实 例 与 分 析
徐 硕 , 陶毓 博 , 李 鹏
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