《第56号教室的奇迹》读书笔记.PPT幻灯片

《第56号教室的奇迹》
点燃孩子的热情
2020/3/31
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《第56号教室的奇迹》 这本书 是一位平凡的老师在讲授自己这 二十多年来的教学经验以及感悟 ，其中并没有刻意煽情的文字， 但却有很多小的细节表现了他对 教育事业的专注与热爱。
作者
3/31/2020
雷夫•艾斯奎斯
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内容简介
• 作者的着眼点不在“成功”，而
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奇迹三：
第56号教室的孩子“管理金钱 ”的技巧，比他们的父母还强。
第56号教室有自己的货币及经济制度。 这套独有的经济制度，让孩子学习记账、保持收支 平衡，并明白节俭的价值、延迟享乐来学习储蓄， 更体会父母亲赚取金钱的辛苦。
“管理金钱”是孩子终其一生都派得 上用场的技能。
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要孩子们达到更好的境界是非常高 标准的，但雷夫老师还是这么要求 他们。
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奇迹二： 从第56号教室离开的孩子，个
个热爱“阅读”，且终身
为自己的人生而读。
在第56号教室里，是以“读书时发出多少笑声”和 “流下多少泪水”来衡量学生的阅读能力。
雷夫老师相信：热爱阅读的孩子们 将拥有更美好的人生。
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奇迹四：
第56号教室的孩子知道“考试 ”只是理解的温度计，怎么读
比读多少更重要。
孩子们知道，一次没考好并不代表世界末日，这只 代表着一件事情：他还不了解这个技巧。而雷夫老 师很愿意再为他讲解一次。
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奇迹五： 在56号教室的孩子，
用“艺术”当课余爱好
雷夫老师强调“艺术”的基本真理，加入管弦乐团的孩子们 不只学到如何拉小提琴或吹单簧管，也学到了纪律、责任、 牺牲、沟通、更正错误、倾听，以及时间管理。
艺术让孩子们保有独特的自我，如梭罗所 说的“忠于另一种鼓声，大步向前”。
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56号教室中的智慧
雷夫老师创造的这些奇迹，有他独特的理念和 方法，或许对我们现在的教学现状有用：
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一、教育要有爱与热情
因为对孩子的爱，才会不自 觉得要对孩子进行终身有益的教 育。而只有热爱自己选择的职业 ，才会让自己的人生快乐而阳光 ，只有我们教育者充满了爱，才 能“让孩子变成爱学习的天使”
• 把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。 • 以信任取代恐惧 • 做孩子们可靠的肩膀 • 纪律必须合乎逻辑 • 你就是榜样（身教重于言传） • 要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做
到公正而又通情达理
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教室里的五年级学生，多半是身处弱势、贫 穷、以非英语为母语的移民之子。这个班的 老师叫雷夫。
第56号教室，到底有什么奇迹？
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奇迹一： 十二岁的孩子，懂得忠于自己
的原则，知道“品格”的
重要性
第56号教室的学生，知道何谓“道德六阶段”。同时 也知道“人要忠于自己的原则”。
道德六阶段：我不想惹麻烦—我想要奖赏—我想取悦某人— 我要遵守规则—我能体贴别人—我有自己的行为准则。
。
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二、成功无捷径
雷夫老师提倡 “没有害怕的教育” 和“彼此信任”。他强调知识本身就是 最好的奖品。他让学生人人树立“成功 无捷径”的信念，这是56号教室的座右 铭，“好孩子，行事要努力”这是56号 教室的口号。
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用书中的话作为启示
• 给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪 伴。教育无捷径，真相往往是朴实的
是在过程上。他心态平和而自信
地写了许多发生在第56号教室中
他和他的学生们零碎的事儿。这
些小事儿，在许多教室里都会发
生，情形似乎大同小异，但是第
56号教室却让这些小事具有了不
同的功能和意义。一些孩子，他
们有幸从这间教室走过，他们的
人生，因此改变了走向，改变了
高度。
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第56号教室——
位于洛杉矶一个充斥着贫穷与暴力的地区，有一间非 常不寻常的公立小学教室，叫做第56号教室。